开学第一课 课件 2026—2027学年中职一年级《中国特色社会主义》

高教版（2023） 基础模块 《中国特色社会主义》 开学第一课 2026年秋学期 高一年级 收心赋能 01 为什么要学政治 02 广西抗洪解读《中国特色社会主义》 03 学习方法指导 04 目 录 暑假期你的现状 欢迎你正式踏入高中的全新旅程，这里是你重塑习惯、锚定方向的起点。 愿你褪去初中的青涩与松弛，沉下心吃透每一个知识点，在崭新的环境里找到属于自己的节奏，为三年的青春逐梦筑牢最坚实的根基。 为什么叫“思想政治” 为什么学政治？——不止为了考试，更是为了成长 为什么要了解政治 政治对我们的生活有哪些影响? 告别"枯燥说教"与"死记硬背"的刻板印象，思政课绝非照本宣科的灌输，而是一门融合多领域知识、启迪思维的综合智慧学科，是理解世界的底层逻辑。 培养政治思维 中职政治的课程结构 高一上学期 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。涵盖中国特色社会主义的发展历程、“五位一体”总体布局等板块，引导学生坚定“四个自信”。 高二上学期 从客观实际、辩证思维、实践认识等维度，指导学生树立正确的“三观”。 高一下学期 涵盖自我认知、情绪管理、职业选择等内容，通过实践训练帮助学生规划职业发展路径。 高二下学期 感悟道德的力量，自觉践行家庭美德、职业道德、社会公德、个人品德；增强法治意识，自觉遵守法律规范。 是什么 为什么 怎么做 生活化形象化 掌握学科知识，分析现实问题 专业性 实用性 学会为人处世，了解社会生活 上升 上升 上升 初中政治和中职政治的差异 它是高中阶段落实立德树人根本任务的关键课程，本课程旨在用党的创新理论铸魂育人，引导学生广泛践行社会主义核心价值观，是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。 本学期我们学《中国特色社会主义》 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 中国特色社会主义的开创、坚持、捍卫和发展 中国特色社会主义经济建设 中国特色社会主义政治建设 中国特色社会主义文化建设 中国特色社会主义社会建设 第六单元 中国特色社会主义生态文明建设 五 位 一 体 总 体 布 局 从广西抗洪现场解读《中国特色社会主义》 从改革开放初期的探索起步，到一代代人接力把这条道路走稳、走实，面对风险挑战坚决捍卫方向，在新的时代不断拓展发展新境界。广西抗洪的全过程，就是这条主线的生动缩影：灾情发生后全国一盘棋调度力量，就是我们对这条道路的坚持与捍卫，而用动力舟桥、无人机基站等新装备高效救灾，就是在新的实践中继续发展中国特色社会主义的鲜活体现。 第一单元 中国特色社会主义的开创、坚持、捍卫和发展 中国特色社会主义进入新时代 第二单元 中国特色社会主义经济建设 全区各级慈善组织累计接收救灾善款5.73亿元，统筹调拨应急物资，快速筹措灾后重建资金，分类推进受灾农房重建、受损供水工程应急抢修，社会主义市场经济体制下集中力量办大事的制度优势，为救灾和灾后恢复提供坚实的物质保障。 政府宏观调控 自治区党委统一部署、党员突击队冲锋在前，各级政府部门快速联动，从中央到地方层层压实防汛责任，始终坚持“人民至上、生命至上”的执政理念，体现我国全过程人民民主的本质，把人民群众的生命财产安全放在首位的政治优势。 第三单元 中国特色社会主义政治建设 党员干部带领清理街道淤泥 坚持中国共产党的领导 第三单元 中国特色社会主义文化建设 救援现场“人民至上、生命至上”的价值导向，救援队员和群众之间守望相助的精神，全网刷屏的“救援航母开进贵港校园”话题里，青年学生集体为祖国点赞的爱国情怀，抗洪过程中凝聚起的众志成城的精神力量，正是我国文化建设中主流价值引领的生动体现。 第五单元 中国特色社会主义社会建设 受灾群众的基本生活保障、应急供水保障、防疫消杀服务、受灾群众心理疏导，贵港出台的七项防汛救灾医保应急措施，兜牢民生底线，全方位保障受灾群众的基本生活，正是我国社会建设中以保障和改善民生为核心的直接体现。 以人民为中心 第六单元 中国特色社会主义生态文明建设 灾后同步推进的环境消杀、水源地保护、洪涝过后的卫生防疫，以及灾前的水利设施建设、防洪减灾的生态治理体系，体现我国统筹发展和安全，在灾害应对中同步推进生态环境修复，守护人民群众生存环境的建设导向。 灾后环境消杀工作 学习方法指导 $