精品解析：山西省朔州市怀仁市云洲职业中学2025-2026学年高二上学期11月期中考试语文试题

绝密★启用前 怀仁市云洲职业中学2025-2026学年上学期期中考试 高二语文 （考试时间：120分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2. 请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域、在草稿纸、试卷上书写的答案无效。 3. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 4. 考试结束后，将答题卡交回。 一、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共计10分） 1. 下列选项中，加横线字的注音全部正确的一组是（ ） A. 勰（xié） 抉择（jué） 俄顷（qǐng） 譬如（pì） B. 粗糙（cāo） 瀛（léi） 洲 滹 （hū） 沱 渣滓（zhā） C. 赊账 （shē） 瀼（ràng）西 滏 （fǔ） 阳 贮藏（chū） D. 蒂部 （tí） 踢跶（tà） 杜鹃 （juān） 消耗（hào） 2. 下列字形全部正确的一项是（ ） A. 穰肉 反馈 绛囊 冒然行事 B. 藐视 渣梓 红增 怨天忧人 C. 橱窗 迟钝 啖食 莫明其妙 D. 萌蘖 竹篾 摔跤 深居简出 3. 下列成语使用有误的是（ ） A. 这个作家文笔犀利，讽刺辛辣，许多见解令人叹为观止。 B. 面对突如其来的灾难，全国人民众志成城，共同抗击，展现了中华民族凝聚力和向心力。 C. 这对夫妻默契配合。使得工作上相得益彰，共同创造了许多辉煌的业绩。 D. 他冷静的头脑总是临事而迷。 4. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 1月1日，大约100名志愿者参加了此次公益活动。 B. 该单位进行了多方尝试，取得了突破性的成果。 C. 通过广泛宣传，最终让大家了解了佩戴口罩的必然性。 D. 良好的家庭氛围，是保证孩子健康成长的重要因素之一。 5. 下面各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 一个没有理想的人，他不知道目标在哪里？明天该做些什么？甚至连今天做什么？怎么做？为什么这样做？都时常不清楚。 B. 这美丽的世界啊！会有灿烂的未来。 C. 柳永《雨霖铃》云：“执手相看泪眼，竟无语凝噎”。 D. 这是老人最受欢迎的论著，是老人智慧的结晶——不，这是他一生的心血。 二、填空题（每小题2分，共10分） 6. 填空。 （1） ______________，背西风，酒旗斜矗。 （2） _______________，铁马秋风大散关。 （3）过春风十里，_____________。 （4）燎沉香，___________。 （5）“南州六月荔枝丹”是_______《荔枝》中的诗句。 三、判断题（每小题2分，共10分。） 7. 判断下列说法正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）描述动态景物时，要抓住景物最具特色的方面，突出其个性，呈现其魅力。（ ） （2）论证是论据用来阐释论点的过程，论证分为论证方法和论证结构。（ ） （3）常用的说明顺序有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序、总分顺序。（ ） （4）个人简历一般附在求职信和应聘书的后面，可以单独使用。（ ） （5）《品质》是一篇长篇小说。（ ） 四、阅读理解（本大题共2小题，共17分） （一）（共8分） 阅读下面的文字，完成下列试题。 唐宋大诗人诗中的物候 竺可桢 宛敏渭 ①相传我国古代有两句诗说道：“花如解语应多事，石不能言最可人。”但现在看来，石头和花卉虽没有声音和语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。自然科学家的任务就在于了解这种本质，使石头和花卉能说出宇宙的秘密。正如贾思勰在《齐民要术》里所指出的那样，杏花开了，好像它传语农民赶快耕土；桃花开了，好像它暗示农民赶快种谷子。春末夏初布谷鸟来了，农民知道它讲的是什么话：“阿公阿婆，割麦插禾。”从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，从而理解大自然，改造大自然。 ②明末的学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，极造化之大观。以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。”换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言中可以了解到大自然的本质，即自然规律。而大诗人能掌握这类语言的含义，所以能编为诗歌而传之后世。物候就是谈一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程，对于物候的歌咏，唐宋大诗人是有成就的。 ③唐白居易曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。一经顾况的宣传，这首诗便被传诵开来。这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。 ④在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢？这从许多唐宋诗人的诗中我们可以找到答案。李白诗：“东风已绿瀛洲草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有诗句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”据南宋洪迈《容斋随笔》指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才定下了“绿”字。李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗改成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表性。 ⑤唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。他们初春留心的是燕子，暮春、初夏在西南注意的是杜鹃，在华北、华东注意的是布谷。如杜甫晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在《杜鹃》诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃…… 杜鹃暮春至，哀哀叫其间……” ⑥南宋诗人陆游，在七十六岁时作《初冬》诗：“平生诗句领流光，绝爱初冬万瓦霜。枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香……”这证明陆游是留心物候的。他不但留心物候，还用以预告农时，如《鸟啼》诗可以说明这一点：“野人无历日，鸟啼知四时。二月闻子规，春耕不可迟。三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥。四月鸣布谷，家家蚕上簇。五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂……”陆游可称为能懂得大自然语言的诗人。 ⑦我们从唐宋诗人所吟咏的物候，也可以看出物候是因地而异、因时而异的。换言之，物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同。为了了解我国南北、东西、高下、地点不同，古今时间不同而有物候的差异，必须与世界其他地区同时讨论，方能收相得益彰之效。 8. 自然科学家要了解这种内在的本质，根据文意对“内在本质”一词的理解正确的一项是（ ） A. 石不能言 B. 结构组织 C. 宇宙秘密 D. 自然规律 9. 前文说“石头和花卉虽没有声音和语言”，后面又说“花香鸟语都是大自然的语言”是否矛盾？为什么？ 10. 作者从唐宋大诗人的诗中发现了物候变化的哪些规律？ （二）（9分） 阅读《品质》，完成下列试题。 我很年轻时就认识他了，因为他承做我父亲的靴子。他和他哥哥合开一爿店，店房有两间打通的铺面，开设在一条横街上——这条街现在已经不存在了，但是在那时，它却是坐落在伦敦西区的一条新式街道。 那座店房有某种朴素安静的特色；门面上没有注明任何为王室服务的标记，只有包含他自己日耳曼姓氏的“格斯拉兄弟”的招牌；橱窗里陈列着几双靴子。我还记得，要想说明橱窗里那些靴子为什么老不更换，我总觉得很为难，因为他只承做订货，并不出售现成靴子；要说那些都是他做得不合脚因而被退回来的靴子，那似乎是不可想象的。是不是他买了那些靴子来做摆设的呢？这好像也不可思议。把那些不是亲手做的皮靴陈列在自己的店里，他是决不能容忍的。而且，那几双靴子太美观了——有一双轻跳舞靴，细长到非言语所能形容的地步；那双带布口的漆皮靴，叫人看了舍不得离开；还有那双褐色长统马靴，闪着怪异的黑而亮的光辉，虽然是簇新的，看来好像已经经历过一百年了。只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子——这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。我当然在后来才有这种想法，不过，在我大约十四岁那年，我够格去跟他订做成年人靴子的时候，对他们两兄弟的品格就有了些模糊的印象。因为从那时起一直到现在，我总觉得，做靴子，特别是做像他所做的靴子，简直是神妙的手艺。 我清楚地记得：有一天，我把幼小的脚伸到他跟前，羞怯地问道： “格斯拉先生，做靴子是不是很难的事呢？” 他回答说：“这是一种手艺。”从他含讽带刺的红胡根上，突然露出了一丝微笑。 他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡须是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点儿僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。他哥哥虽然由于勤苦在各方面都显得更虚弱、更苍白，但是他们两兄弟却很相像，所以我在早年有时要等到跟他们订好靴子的时候，才能确定他们到底谁是谁。后来我搞清楚了：如果没有说“我要问问我的兄弟”，那就是他本人；如果说了这句话，那就是他的哥哥了。 一个人年纪大了而又荒唐起来以致于赊账的时候，不知怎么的，他决不赊格斯拉兄弟俩的账。如果有人拖欠他几双——比如说——两双以上靴子的价款，竟心安理得地确信自己还是他的主顾，所以走进他的店铺，把自己的脚伸到那蓝色铁架眼镜底下，那就未免有点儿太不应该了。 人们不可能时常到他那里去，因为他所做的靴子非常经穿，一时穿不坏的——他好像把靴子的精华缝到靴子里去了。 人们走进他的店堂，不会像走进一般店铺那样怀着“请把我要买的东西拿来，让我走吧！”的心情，而是心平气和地像走进教堂那样。来客坐在那张仅有的木椅上等候着，因为他的店堂里从来没有人的。过了一会，可以看到他的或他哥哥的面孔从店堂里二楼楼梯口往下边张望——楼梯口是黑洞洞的，同时透出沁人脾胃的皮革气味。随后就可以听到一阵喉音，以及趿拉着木皮拖鞋踏在狭窄木楼梯上的踢跶声；他终于站在来客的面前，上身没有穿外衣，背有点儿弯，腰间围着皮围裙，袖子往后卷起，眼睛霎动着——像刚从靴子梦中惊醒过来，或者说，像一只在日光中受了惊动因而感到不安的猫头鹰。 于是我就说：“你好吗，格斯拉先生？你可以给我做一双俄国皮靴吗？” 他会一声不响地离开我，退回到原来的地方去，或者到店堂的另一边去；这时，我就继续坐在木椅上休息，欣赏皮革的香味。不久后，他回来了，细瘦多筋的手里拿着一张黄褐色皮革。他眼睛盯着皮革对我说：“多么美的一张皮啊！”等我也赞美一番以后，他就继续说：“你什么时候要？”我回答说：“啊，你什么时候方便，我就什么时候要。”于是他就说：“半个月以后，好不好？”如果答话的是他的哥哥，他就说：“我要问问我的兄弟！” 然后，我会含糊地说：“谢谢你，再见吧，格斯拉先生。”他一边说“再见！”，一边继续注视他手里的皮革。我向门口走去的时候，就又听到他趿拉着木皮拖鞋的踢跶声把他送回到楼上做他的靴子梦了。但是假如我要订做的是他还没有替我做过的新式样靴子，那他一定要照手续办事了——叫我脱下靴子，把靴子老拿在手里，以立刻变得又批评又抚爱的眼光注视着靴子，好像在回想他创造这双靴子时所付出的热情，好像在责备我竟这样穿坏了他的杰作，用铅笔在外沿搔上两三次，跟着用他的敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸出我的要求的要点。 有一天，我有机会跟他谈了一件事；我忘不了那一天。我对他说：“格斯拉先生，你晓得吗，上一双在城里散步的靴子咯吱咯吱地响了。” 他看了我一下，没有作声，好像在盼望我撤回或重新考虑我的话；然后他说： “那双靴子不该咯吱咯吱地响呀。” “对不起，它响了。”“你是不是在靴子还经穿的时候把它弄湿了呢？” “我想没有吧。” 他听了这句话以后，蹙蹙眉头，好像在搜寻对那双靴子的回忆；我提起了这件严重的事情，真觉得难过。 “把靴子送回来！”他说，“我想看一看。” 由于我的咯吱咯吱响的靴子，我内心里涌起了一阵怜悯的感情；我完全可以想象到他埋头细看那双靴子时的历久不停的悲惨心情。 “有些靴子，”他慢慢地说，“做好的时候就是坏的。如果我不能把它修好，就不收你这双靴子的工钱。” 有一次（也只有这一次），我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。他接受了我的订货，但没拿皮革给我看；我可以意识到他的眼睛在细看我脚上的次等皮革。他最后说： “那不是我做的靴子。” 他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪也没有，不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的东西。为了讲究时髦，我左脚上的靴子有一处使人很不舒服；他把手伸下去，用一个手指在那块地方压了一下。 “这里疼痛吧，”他说，“这些大公司真不顾体面。可耻！”跟着，他心里好像有点儿沉不住气了，所以说了一连串的挖苦话。我听到他议论他的职业上的情况和艰难，这是唯一的一次。 “他们把一切垄断去了，”他说，“他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我们热爱靴子，但是他们抢去了我们的生意。事到如今——我很快就要失业了。生意一年年地清淡下去——过后你会明白的。”我看看他满是褶皱的面孔，看到了我以前未曾注意到的东西：苦涩的心事和惨痛的奋斗——他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了！ 我尽一切可能向他说明我买这双倒霉靴子时的情况。但是他的面孔和声调使我获得很深刻的印象，结果在随后几分钟里，我订了许多双靴子。这下可糟了！这些靴子比以前的格外经穿。差不多穿了两年，我也没想起要到他那里去一趟。 后来我再去他那里的时候，我很惊奇地发现：他的店铺外边的两个橱窗中的一个漆上另外一个人的名字了--也是个靴匠的名字，当然是为王室服务的啦。往常的那几双靴子已经失去了孤高的气派，挤缩在单独的橱窗里去了。在里面，现在已缩成一小间，店堂的楼梯井口比以前更黑暗、更充满着皮革气味。我也比平时等了更长的时间，才看到一张面孔向下边窥视，随后才有一阵趿拉着木皮拖鞋的踢跶声。最后，他站在我的面前了；他透过那副生了锈的铁架眼镜注视着我说： “你是不是——先生？” “啊！格斯拉先生！”我结结巴巴地说，“你要晓得，你的靴子实在太结实了！看，这双还很像样的呢！”我把脚向他伸过去。他看了看这双靴子。 ………… “啊！”他说，“真是怪事。可怜的老头儿是饿死的。慢性饥饿，医生这样说的！你要晓得，他是这样去做活的！他想把店铺撑下去；但是除了自己以外，他不让任何人碰他的靴子。他接了一份订货后，要费好长时间去做它。顾客可不愿等待呀。结果，他失去了所有的顾客。他老坐在那里，只管做呀做呀——我愿意代他说这句话——在伦敦，没有一个人可以比他做出更好的靴子！但是也得看看同业竞争呀！他从不登广告！他肯用最好的皮革，而且还要亲自做。好啦，这就是他的下场。照他的想法，你对他能有什么指望呢？” “但是饿死——” “这样说，也许有点儿夸张——但是我自己知道，他从早到晚坐在那里做靴子，一直做到最后的时刻。你知道，我往往在旁边看着他。从不让自己有吃饭的时间；店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了。他怎么能活得这么久，我也莫名其妙。他经常断炊。他是个怪人。但是他做了顶好的靴子。” “是的，”我说，“他做了顶好的靴子。” 11. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ） A. 开始时格斯拉先生鞋店的橱窗里陈列的几双靴子非常美观，后来靴子失去了原有的气派，挤缩在单独的橱窗里，这形象地表明格斯拉先生不想经营店铺了。 B. 小说中的“我”多次说格斯拉先生做的靴子“结实”，又说“我对这几双靴子并不存什么指望”，实则是委婉含蓄地批评格斯拉先生做的靴子式样笨重难看。 C. 格斯拉先生有点像皮革制成的人，严肃、僵硬，因此，人们不敢赊他的账，走进他的店铺就像走进教堂一样，不敢有丝毫的随意。 D. 小说以小见大，通过描写格斯拉先生的悲剧，展现了现代社会机器大生产几乎完全取代了原始的手工业生产、大公司行业垄断的残酷现实。 12. 文中的格斯拉先生是一个什么样的人物形象？请简要分析。 13. 小说中的“我”有什么作用？请简要分析。 五、诗歌鉴赏（8分） 阅读文字，完成下面小题。 苏幕遮·燎沉香[宋] 周邦彦 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 14. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “燎沈香，消溽暑”开篇点题，通过焚香消暑的细节，营造出宁静清幽的氛围。 B. “鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”以拟人手法写鸟雀，既点明雨后初晴，又增添了生机。 C. “水面清圆，一一风荷举”中“清圆”写出荷叶的形态，“举”字凸显其萎靡之态。 D. 下片“梦入芙蓉浦”以虚写收束，表达了词人对故乡的深切思念。 15. “叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”中“举”字有何妙处？ 16. 下片主要采用了什么表现手法？请结合具体的诗句简要分析这种手法的作用。 六、文言文阅读（10分） 阅读《兰亭集序》（节选），完成各题。 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 17. 下列加横线字解释不正确的一项是（ ） A. 群贤毕至，少长咸集 年轻的和年长的 B. 当其欣于所遇，暂得于己 对 C. 是日也，天朗气清，惠风和畅。 这 D. 所以兴怀，其致一也。 到 18. 解释下列加横线词 A.映带左右 带：______________ B.引以为流觞曲水，列坐其次 次：______________ C.信可乐也 信：______________ D.犹不能不以之兴怀 兴：______________ 19. 用现代汉语翻译下列句子。 ①虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 ②固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 七、应用文写作（10分） 20. 按要求完成小题。 国内外校园欺凌现象屡禁不止。因校园欺凌事件身心受到伤害的学生逐年增加，这一问题引起了社会各界人士尤其是广大家长的担忧。2022年12月6日，超越职业学校团委特向全校发出“杜绝校园欺凌，创建和谐校园”的倡议。 请你以校团委的名义，向全校同学发出“杜绝校园欺凌，创建和谐校园”的倡议，并拟写倡议书。 八、作文 （25分） 21. 按要求作文。 人在旅途，最美的状态是追赶。有了追赶，不安分的心就有了可牵挂的念想，情感的波涛就有了可依靠的港湾。于是你追我赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，你追赶着，也被追赶着。 请以“追赶”为话题作文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 怀仁市云洲职业中学2025-2026学年上学期期中考试 高二语文 （考试时间：120分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2. 请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域、在草稿纸、试卷上书写的答案无效。 3. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 4. 考试结束后，将答题卡交回。 一、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共计10分） 1. 下列选项中，加横线字的注音全部正确的一组是（ ） A. 勰（xié） 抉择（jué） 俄顷（qǐng） 譬如（pì） B. 粗糙（cāo） 瀛（léi） 洲 滹 （hū） 沱 渣滓（zhā） C. 赊账 （shē） 瀼（ràng）西 滏 （fǔ） 阳 贮藏（chū） D. 蒂部 （tí） 踢跶（tà） 杜鹃 （juān） 消耗（hào） 【答案】A 【解析】 【详解】B.“瀛（léi）洲”应为“瀛（yíng）洲”。 C.“贮藏（chū）”应为“贮藏（zhù）”。 D.“蒂部（tí）”应为“蒂部（dì）”，“踢跶（tà）”应为“踢跶（ta）”。 2. 下列字形全部正确的一项是（ ） A. 穰肉 反馈 绛囊 冒然行事 B. 藐视 渣梓 红增 怨天忧人 C. 橱窗 迟钝 啖食 莫明其妙 D. 萌蘖 竹篾 摔跤 深居简出 【答案】D 【解析】 【详解】A.“穰肉”应为“瓤肉”，“冒然行事”应为“贸然行事”。 B.“渣梓”应为“渣滓”，“红增”应为“红缯”，“怨天忧人”应为“怨天尤人”。 C.“莫明其妙”应为“莫名其妙”。 3. 下列成语使用有误的是（ ） A. 这个作家文笔犀利，讽刺辛辣，许多见解令人叹为观止。 B. 面对突如其来的灾难，全国人民众志成城，共同抗击，展现了中华民族凝聚力和向心力。 C. 这对夫妻默契配合。使得工作上相得益彰，共同创造了许多辉煌的业绩。 D. 他冷静的头脑总是临事而迷。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“叹为观止”，赞美所看到的事物好到极点，无与伦比。用来形容作家观点新颖，观点视角独特，自成一家，使用正确。 B.“众志成城”，众人意志统一，就能像城墙一样坚固。比喻团结一致，力量无比强。用来形容全国人民团结一致共同抗击疫情，使用正确。 C.“相得益彰”，两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。句中是说两者相互结合，能够相互配合映衬，成语符合语境。 D.“临事而迷”，遇到事情就迷糊不清，形容遇事不果断，主意不清晰。成语与语境“冷静的头脑”矛盾，成语不符合语境。 故选D。 4. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 1月1日，大约100名志愿者参加了此次公益活动。 B. 该单位进行了多方尝试，取得了突破性的成果。 C. 通过广泛宣传，最终让大家了解了佩戴口罩的必然性。 D. 良好的家庭氛围，是保证孩子健康成长的重要因素之一。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 C.成分残缺。介词结构在句首淹没主语，去掉“通过”或者“让”。 故选C。 5. 下面各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 一个没有理想的人，他不知道目标在哪里？明天该做些什么？甚至连今天做什么？怎么做？为什么这样做？都时常不清楚。 B. 这美丽的世界啊！会有灿烂的未来。 C. 柳永《雨霖铃》云：“执手相看泪眼，竟无语凝噎”。 D. 这是老人最受欢迎的论著，是老人智慧的结晶——不，这是他一生的心血。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“目标在哪里？明天该做些什么？甚至连今天做什么？怎么做？为什么这样做？”作了“不知道”的宾语，这是个陈述句，中间的五个问号改为逗号。 B.“这美丽的世界啊！”是“会有灿烂的未来”的主语，感叹号改为逗号，句号改为感叹号。 C.引语为完全引用，句号应放到引号里面。 故选D。 二、填空题（每小题2分，共10分） 6. 填空。 （1） ______________，背西风，酒旗斜矗。 （2） _______________，铁马秋风大散关。 （3）过春风十里，_____________。 （4）燎沉香，___________。 （5）“南州六月荔枝丹”是_______《荔枝》中的诗句。 【答案】 ①. 归帆去棹残阳里 ②. 楼船夜雪瓜洲渡 ③. 尽荠麦青青 ④. 消溽暑 ⑤. 陈辉 【解析】 【详解】（5）“南州六月荔枝丹”是明代诗人陈辉所作的《荔枝》诗中的名句，我国著名科普作家贾祖璋创作介绍荔枝的科学小品文时，直接借用了这句诗作为文章的标题。 三、判断题（每小题2分，共10分。） 7. 判断下列说法正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）描述动态景物时，要抓住景物最具特色的方面，突出其个性，呈现其魅力。（ ） （2）论证是论据用来阐释论点的过程，论证分为论证方法和论证结构。（ ） （3）常用的说明顺序有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序、总分顺序。（ ） （4）个人简历一般附在求职信和应聘书的后面，可以单独使用。（ ） （5）《品质》是一篇长篇小说。（ ） 【答案】 ①. √ ②. × ③. × ④. √ ⑤. × 【解析】 【详解】（2）论证是写作者运用论据证明论点的过程，按论证方式可分为立论、驳论两类，论证方法、论证结构是论证的相关构成要素而非论证的分类。 （3）常用说明顺序只有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。总分属于文章结构方式，不属于独立的说明顺序。 （5）《品质》是英国作家高尔斯华绥创作的短篇小说，并非长篇小说。 四、阅读理解（本大题共2小题，共17分） （一）（共8分） 阅读下面的文字，完成下列试题。 唐宋大诗人诗中的物候 竺可桢 宛敏渭 ①相传我国古代有两句诗说道：“花如解语应多事，石不能言最可人。”但现在看来，石头和花卉虽没有声音和语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。自然科学家的任务就在于了解这种本质，使石头和花卉能说出宇宙的秘密。正如贾思勰在《齐民要术》里所指出的那样，杏花开了，好像它传语农民赶快耕土；桃花开了，好像它暗示农民赶快种谷子。春末夏初布谷鸟来了，农民知道它讲的是什么话：“阿公阿婆，割麦插禾。”从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，从而理解大自然，改造大自然。 ②明末的学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，极造化之大观。以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。”换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言中可以了解到大自然的本质，即自然规律。而大诗人能掌握这类语言的含义，所以能编为诗歌而传之后世。物候就是谈一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程，对于物候的歌咏，唐宋大诗人是有成就的。 ③唐白居易曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。一经顾况的宣传，这首诗便被传诵开来。这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。 ④在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢？这从许多唐宋诗人的诗中我们可以找到答案。李白诗：“东风已绿瀛洲草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有诗句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”据南宋洪迈《容斋随笔》指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才定下了“绿”字。李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗改成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表性。 ⑤唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。他们初春留心的是燕子，暮春、初夏在西南注意的是杜鹃，在华北、华东注意的是布谷。如杜甫晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在《杜鹃》诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃…… 杜鹃暮春至，哀哀叫其间……” ⑥南宋诗人陆游，在七十六岁时作《初冬》诗：“平生诗句领流光，绝爱初冬万瓦霜。枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香……”这证明陆游是留心物候的。他不但留心物候，还用以预告农时，如《鸟啼》诗可以说明这一点：“野人无历日，鸟啼知四时。二月闻子规，春耕不可迟。三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥。四月鸣布谷，家家蚕上簇。五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂……”陆游可称为能懂得大自然语言的诗人。 ⑦我们从唐宋诗人所吟咏的物候，也可以看出物候是因地而异、因时而异的。换言之，物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同。为了了解我国南北、东西、高下、地点不同，古今时间不同而有物候的差异，必须与世界其他地区同时讨论，方能收相得益彰之效。 8. 自然科学家要了解这种内在的本质，根据文意对“内在本质”一词的理解正确的一项是（ ） A. 石不能言 B. 结构组织 C. 宇宙秘密 D. 自然规律 9. 前文说“石头和花卉虽没有声音和语言”，后面又说“花香鸟语都是大自然的语言”是否矛盾？为什么？ 10. 作者从唐宋大诗人的诗中发现了物候变化的哪些规律？ 【答案】8. D 9. 不矛盾。①说石头和花卉没有语言，是指它们不能通过语言表情达意，不会说话。②说花香鸟语都是大自然的语言，是指花香鸟语能暗示并从而告知人们大自然的一些规律。 10. ①芳草的荣枯，有一年一度的循环，循环是随气候转移的。②花木抽青是春天的重要指标之一，物候是有区域性的。③不同的候鸟标志着不同季节、不同地点的物候。④物候是因地而异、因时而异的。 【解析】 【导语】这篇科普文以唐宋诗词为切入口，把物候学知识揉进古典诗文品鉴里，兼具科学严谨性与文学美感。既借经典诗句拆解物候规律，又打通文理，让读者在熟悉的诗词语境里读懂“大自然的语言”，科普表达鲜活不枯燥。 【8题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 D.由原文第②段“换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言中可以了解到大自然的本质，即自然规律”可知，“内在本质”指自然规律。 【9题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 二者并不矛盾： 由选文第①段“石头和花卉虽没有声音和语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质”可知，前半句的“没有声音和语言”，是指石头、花卉不具备人类用语音表意的言语能力，无法开口说话传递信息。由选文第①段“杏花开了，好像它传语农民赶快耕土……从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语”可知，后半句的“大自然的语言”是一种比喻，指花的开落、鸟的来去这类物候现象，能够向人类传递节令变化的暗示，帮人们感知自然规律、指导生产生活，两处表述的概念指向完全不同，因此不存在矛盾。 【10题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 由选文第③段“这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了”可知，芳草荣枯存在一年一度的循环，且该循环随气候推移。 由选文第④段“到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的”可知，花木抽青是春天重要指标，物候具备区域性特征。 由选文第⑤段“唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。他们初春留心的是燕子，暮春、初夏在西南注意的是杜鹃，在华北、华东注意的是布谷”可知，不同候鸟对应不同时节、不同地域的物候特征。 由选文第⑦段“我们从唐宋诗人所吟咏的物候，也可以看出物候是因地而异、因时而异的。换言之，物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同”可知，物候整体存在因地、因时的差异性。 （二）（9分） 阅读《品质》，完成下列试题。 我很年轻时就认识他了，因为他承做我父亲的靴子。他和他哥哥合开一爿店，店房有两间打通的铺面，开设在一条横街上——这条街现在已经不存在了，但是在那时，它却是坐落在伦敦西区的一条新式街道。 那座店房有某种朴素安静的特色；门面上没有注明任何为王室服务的标记，只有包含他自己日耳曼姓氏的“格斯拉兄弟”的招牌；橱窗里陈列着几双靴子。我还记得，要想说明橱窗里那些靴子为什么老不更换，我总觉得很为难，因为他只承做订货，并不出售现成靴子；要说那些都是他做得不合脚因而被退回来的靴子，那似乎是不可想象的。是不是他买了那些靴子来做摆设的呢？这好像也不可思议。把那些不是亲手做的皮靴陈列在自己的店里，他是决不能容忍的。而且，那几双靴子太美观了——有一双轻跳舞靴，细长到非言语所能形容的地步；那双带布口的漆皮靴，叫人看了舍不得离开；还有那双褐色长统马靴，闪着怪异的黑而亮的光辉，虽然是簇新的，看来好像已经经历过一百年了。只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子——这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。我当然在后来才有这种想法，不过，在我大约十四岁那年，我够格去跟他订做成年人靴子的时候，对他们两兄弟的品格就有了些模糊的印象。因为从那时起一直到现在，我总觉得，做靴子，特别是做像他所做的靴子，简直是神妙的手艺。 我清楚地记得：有一天，我把幼小的脚伸到他跟前，羞怯地问道： “格斯拉先生，做靴子是不是很难的事呢？” 他回答说：“这是一种手艺。”从他含讽带刺的红胡根上，突然露出了一丝微笑。 他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡须是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点儿僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。他哥哥虽然由于勤苦在各方面都显得更虚弱、更苍白，但是他们两兄弟却很相像，所以我在早年有时要等到跟他们订好靴子的时候，才能确定他们到底谁是谁。后来我搞清楚了：如果没有说“我要问问我的兄弟”，那就是他本人；如果说了这句话，那就是他的哥哥了。 一个人年纪大了而又荒唐起来以致于赊账的时候，不知怎么的，他决不赊格斯拉兄弟俩的账。如果有人拖欠他几双——比如说——两双以上靴子的价款，竟心安理得地确信自己还是他的主顾，所以走进他的店铺，把自己的脚伸到那蓝色铁架眼镜底下，那就未免有点儿太不应该了。 人们不可能时常到他那里去，因为他所做的靴子非常经穿，一时穿不坏的——他好像把靴子的精华缝到靴子里去了。 人们走进他的店堂，不会像走进一般店铺那样怀着“请把我要买的东西拿来，让我走吧！”的心情，而是心平气和地像走进教堂那样。来客坐在那张仅有的木椅上等候着，因为他的店堂里从来没有人的。过了一会，可以看到他的或他哥哥的面孔从店堂里二楼楼梯口往下边张望——楼梯口是黑洞洞的，同时透出沁人脾胃的皮革气味。随后就可以听到一阵喉音，以及趿拉着木皮拖鞋踏在狭窄木楼梯上的踢跶声；他终于站在来客的面前，上身没有穿外衣，背有点儿弯，腰间围着皮围裙，袖子往后卷起，眼睛霎动着——像刚从靴子梦中惊醒过来，或者说，像一只在日光中受了惊动因而感到不安的猫头鹰。 于是我就说：“你好吗，格斯拉先生？你可以给我做一双俄国皮靴吗？” 他会一声不响地离开我，退回到原来的地方去，或者到店堂的另一边去；这时，我就继续坐在木椅上休息，欣赏皮革的香味。不久后，他回来了，细瘦多筋的手里拿着一张黄褐色皮革。他眼睛盯着皮革对我说：“多么美的一张皮啊！”等我也赞美一番以后，他就继续说：“你什么时候要？”我回答说：“啊，你什么时候方便，我就什么时候要。”于是他就说：“半个月以后，好不好？”如果答话的是他的哥哥，他就说：“我要问问我的兄弟！” 然后，我会含糊地说：“谢谢你，再见吧，格斯拉先生。”他一边说“再见！”，一边继续注视他手里的皮革。我向门口走去的时候，就又听到他趿拉着木皮拖鞋的踢跶声把他送回到楼上做他的靴子梦了。但是假如我要订做的是他还没有替我做过的新式样靴子，那他一定要照手续办事了——叫我脱下靴子，把靴子老拿在手里，以立刻变得又批评又抚爱的眼光注视着靴子，好像在回想他创造这双靴子时所付出的热情，好像在责备我竟这样穿坏了他的杰作，用铅笔在外沿搔上两三次，跟着用他的敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸出我的要求的要点。 有一天，我有机会跟他谈了一件事；我忘不了那一天。我对他说：“格斯拉先生，你晓得吗，上一双在城里散步的靴子咯吱咯吱地响了。” 他看了我一下，没有作声，好像在盼望我撤回或重新考虑我的话；然后他说： “那双靴子不该咯吱咯吱地响呀。” “对不起，它响了。”“你是不是在靴子还经穿的时候把它弄湿了呢？” “我想没有吧。” 他听了这句话以后，蹙蹙眉头，好像在搜寻对那双靴子的回忆；我提起了这件严重的事情，真觉得难过。 “把靴子送回来！”他说，“我想看一看。” 由于我的咯吱咯吱响的靴子，我内心里涌起了一阵怜悯的感情；我完全可以想象到他埋头细看那双靴子时的历久不停的悲惨心情。 “有些靴子，”他慢慢地说，“做好的时候就是坏的。如果我不能把它修好，就不收你这双靴子的工钱。” 有一次（也只有这一次），我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。他接受了我的订货，但没拿皮革给我看；我可以意识到他的眼睛在细看我脚上的次等皮革。他最后说： “那不是我做的靴子。” 他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪也没有，不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的东西。为了讲究时髦，我左脚上的靴子有一处使人很不舒服；他把手伸下去，用一个手指在那块地方压了一下。 “这里疼痛吧，”他说，“这些大公司真不顾体面。可耻！”跟着，他心里好像有点儿沉不住气了，所以说了一连串的挖苦话。我听到他议论他的职业上的情况和艰难，这是唯一的一次。 “他们把一切垄断去了，”他说，“他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我们热爱靴子，但是他们抢去了我们的生意。事到如今——我很快就要失业了。生意一年年地清淡下去——过后你会明白的。”我看看他满是褶皱的面孔，看到了我以前未曾注意到的东西：苦涩的心事和惨痛的奋斗——他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了！ 我尽一切可能向他说明我买这双倒霉靴子时的情况。但是他的面孔和声调使我获得很深刻的印象，结果在随后几分钟里，我订了许多双靴子。这下可糟了！这些靴子比以前的格外经穿。差不多穿了两年，我也没想起要到他那里去一趟。 后来我再去他那里的时候，我很惊奇地发现：他的店铺外边的两个橱窗中的一个漆上另外一个人的名字了--也是个靴匠的名字，当然是为王室服务的啦。往常的那几双靴子已经失去了孤高的气派，挤缩在单独的橱窗里去了。在里面，现在已缩成一小间，店堂的楼梯井口比以前更黑暗、更充满着皮革气味。我也比平时等了更长的时间，才看到一张面孔向下边窥视，随后才有一阵趿拉着木皮拖鞋的踢跶声。最后，他站在我的面前了；他透过那副生了锈的铁架眼镜注视着我说： “你是不是——先生？” “啊！格斯拉先生！”我结结巴巴地说，“你要晓得，你的靴子实在太结实了！看，这双还很像样的呢！”我把脚向他伸过去。他看了看这双靴子。 ………… “啊！”他说，“真是怪事。可怜的老头儿是饿死的。慢性饥饿，医生这样说的！你要晓得，他是这样去做活的！他想把店铺撑下去；但是除了自己以外，他不让任何人碰他的靴子。他接了一份订货后，要费好长时间去做它。顾客可不愿等待呀。结果，他失去了所有的顾客。他老坐在那里，只管做呀做呀——我愿意代他说这句话——在伦敦，没有一个人可以比他做出更好的靴子！但是也得看看同业竞争呀！他从不登广告！他肯用最好的皮革，而且还要亲自做。好啦，这就是他的下场。照他的想法，你对他能有什么指望呢？” “但是饿死——” “这样说，也许有点儿夸张——但是我自己知道，他从早到晚坐在那里做靴子，一直做到最后的时刻。你知道，我往往在旁边看着他。从不让自己有吃饭的时间；店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了。他怎么能活得这么久，我也莫名其妙。他经常断炊。他是个怪人。但是他做了顶好的靴子。” “是的，”我说，“他做了顶好的靴子。” 11. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ） A. 开始时格斯拉先生鞋店的橱窗里陈列的几双靴子非常美观，后来靴子失去了原有的气派，挤缩在单独的橱窗里，这形象地表明格斯拉先生不想经营店铺了。 B. 小说中的“我”多次说格斯拉先生做的靴子“结实”，又说“我对这几双靴子并不存什么指望”，实则是委婉含蓄地批评格斯拉先生做的靴子式样笨重难看。 C. 格斯拉先生有点像皮革制成的人，严肃、僵硬，因此，人们不敢赊他的账，走进他的店铺就像走进教堂一样，不敢有丝毫的随意。 D. 小说以小见大，通过描写格斯拉先生的悲剧，展现了现代社会机器大生产几乎完全取代了原始的手工业生产、大公司行业垄断的残酷现实。 12. 文中的格斯拉先生是一个什么样的人物形象？请简要分析。 13. 小说中的“我”有什么作用？请简要分析。 【答案】11. D 12. 格斯拉先生的形象：是一位诚实敬业、热爱自己的手艺、手艺精湛、认真负责，宁可饿死也不愿降低靴子的质量、有原则、追求完美，在纷繁的世界里依然坚守自己的理想，但保守固执的底层劳动者的形象。 13. ①“我”是故事的叙述者，从“我”第一人称的视角来写，“我”是故事的见证者，见证了格斯拉先生半生的遭遇和鞋店逐步衰落的过程，增强了小说的真实性。②“我”是线索性人物，串起了小说的主要情节和格斯拉一生的悲惨命运，作者借助“我”这一人物表达对他的关切、同情、思考和敬意。③“我”的所见所闻所思所感，有助于揭示作品的主题。 【解析】 【导语】这是高尔斯华绥的经典现实主义短篇小说，以第一人称视角聚焦伦敦老靴匠格斯拉的人生片段，没有跌宕强情节，以细腻的生活化细节铺陈人物特质，用靴匠坚守手艺最终饿死的个体悲剧，暗喻工业垄断浪潮下传统手艺人的生存困境，文字克制共情力极强。 【11题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“这形象地表明格斯拉先生不想经营店铺了”错误。由原文后半部分可见，橱窗靴子失去气派，是店铺生意衰败、大公司垄断挤压造成，并非格斯拉主观不想经营，选项曲解人物处境。 B.“实则是委婉含蓄地批评格斯拉先生做的靴子式样笨重难看”错误。文中多次写靴子结实，是赞美靴子质量上乘，并无批评式样难看之意，属于主观误读文本情感。 C.“因此，人们不敢赊他的账，走进他的店铺就像走进教堂一样，不敢有丝毫的随意”错误。由原文第六段可知，人们不赊账，是敬重他的人品手艺；进店如进教堂，是对他手艺心怀敬畏，不是因为他性格僵硬可怕，选项此处强加因果。 【12题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①手艺精湛，热爱敬重自己的制靴事业。由原文第二段可知，他制作的靴子美观精致，堪称模范品；订靴时由衷赞叹皮革，全身心沉浸制靴，把做靴子当成神圣手艺，执着心中理想。 ②为人诚实敬业，做事认真负责，坚守质量原则。由文中靴子咯吱作响的情节可见，他要求顾客把靴子送回查验，表明修不好就不收工钱，绝不放任不合格的靴子流向顾客，恪守职业诚信。 ③坚守本心、追求完美，宁肯挨饿也不肯降低靴子品质。由文末旁人转述可知，他坚持亲自做靴，只用上等皮革，拒绝粗制滥造迎合市场；面对大公司垄断冲击，不愿妥协，最终走向悲剧。 ④执着固守传统，不懂商业变通的底层手工业者。由原文写他从不登广告，做靴耗费时间长，顾客不愿长久等待，慢慢流失全部顾客，面对时代商业浪潮缺少变通，是时代悲剧下的匠人。 【13题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 ①“我”是故事的叙述者、见证者。“我”年轻时就认识格斯拉，多次到店里定做靴子，由全文可归纳，“我”亲眼见证格斯拉手艺、性格以及鞋店一步步走向衰落的全过程，第一人称叙事增强小说真实感。 ②“我”作为线索人物，串联全篇主要情节。从早年订做靴子，到反馈靴子质量，再到买过大公司劣质靴子、最后得知格斯拉死亡，全部故事经由“我”的经历串联，推动情节展开。 ③借助“我”的感受侧面烘托主人公形象。“我”对格斯拉怀有敬重、同情，“我”的所见所思，衬托出格斯拉手艺高超、品格高贵的匠人形象，让人物更丰满。 ④“我”的见闻与思考帮助揭示小说主题。通过“我”的视角，看到传统手工业者在商业垄断下的悲惨遭遇，表达作者对时代现实的反思，深化小说主旨。 五、诗歌鉴赏（8分） 阅读文字，完成下面小题。 苏幕遮·燎沉香[宋] 周邦彦 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 14. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “燎沈香，消溽暑”开篇点题，通过焚香消暑的细节，营造出宁静清幽的氛围。 B. “鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”以拟人手法写鸟雀，既点明雨后初晴，又增添了生机。 C. “水面清圆，一一风荷举”中“清圆”写出荷叶的形态，“举”字凸显其萎靡之态。 D. 下片“梦入芙蓉浦”以虚写收束，表达了词人对故乡的深切思念。 15. “叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”中“举”字有何妙处？ 16. 下片主要采用了什么表现手法？请结合具体的诗句简要分析这种手法的作用。 【答案】14. C 15. ①“举”写出了荷在风中举起，随风颤动的动态美。②描摹出雨后荷叶挺拔舒展、亭亭玉立，充满勃勃生机的姿态与清挺神韵。③表达了词人对荷花的喜爱。 16. ①虚实结合（或虚实相生）的手法。②“家住吴门，久作长安旅”是实写自己客居异乡的境况；“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”是虚写自己的梦境（或“五月渔郎相忆否”不写自己思乡，用虚写的手法从对方的角度写起）。③这种虚实相生的手法委婉地表达了词人的思乡之情。 【解析】 【导语】这首《苏幕遮》上片以清笔勾勒风荷晴景，鲜活灵动尽显夏日生机；下片由景及情，托梦归芙蓉浦，将羁旅思归的沉挚乡思融于清荷意象，空灵婉丽，余味悠长。 【14题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“凸显其萎靡之态”错误。“举”字是写出荷叶在晨风中挺立向上的鲜活姿态，并非凸显荷叶的萎靡之态。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 先回归诗句语境解释字词的表层含义：“举”本身是“向上挺立、擎起”的动作义，放在词句里，它跳出了静态描摹荷叶/荷花形态的常规表达，没有直接写荷的外形，而是精准捕捉到晴日风里荷叶从水面舒展、向上擎起的鲜活画面，点出这个字赋予了原本静态的荷塘景物随风轻颤的动态感，先完成炼字题最基础的“字意还原”环节。进一步深挖字词的表达张力：这句的场景是初阳晒干了荷叶昨夜残留的雨珠，“举”字既规避了写荷常见的“圆润、青翠”等扁平形容，又精准刻画出雨后荷叶清润饱满、亭亭玉立，在风里错落挺立的姿态，把荷的挺拔生机写得极具画面感，甚至带出了鲜活的精气神，将静态的荷写得形神兼备，点出这个字是这句写荷的点睛之笔。最后关联词人的主观情绪：词人在溽暑雨后的清晨细致捕捉到荷的这一灵动细节，把荷的生机描摹得极具感染力，字里行间自然流露出处在异乡的词人，当下面对清美荷塘景致的赏爱、愉悦之感，也为后文触发同类意象（故乡的芙蓉浦）的思乡情绪做了情绪铺垫。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 先定位下片内容，区分实写的客居处境与虚写的梦境、想象内容，判断核心表现手法，再结合对应诗句分析该手法对表达思乡情感的作用。 下片主要采用虚实结合的表现手法。分析作用：“故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅”是实写，直白道出自己长期旅居他乡、距离故乡遥远的漂泊处境，直接抒发了当下的羁旅愁思；“五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦”是虚写，通过描摹自己梦回故乡、驾小舟进入芙蓉浦的梦境，把抽象的思乡之情转化为具体的故乡画面，让对故乡的思念更真切动人，也强化了词人身处异乡不得归的愁绪。 六、文言文阅读（10分） 阅读《兰亭集序》（节选），完成各题。 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 17. 下列加横线字解释不正确的一项是（ ） A. 群贤毕至，少长咸集 年轻的和年长的 B. 当其欣于所遇，暂得于己 对 C. 是日也，天朗气清，惠风和畅。 这 D. 所以兴怀，其致一也。 到 18. 解释下列加横线词 A.映带左右 带：______________ B.引以为流觞曲水，列坐其次 次：______________ C.信可乐也 信：______________ D.犹不能不以之兴怀 兴：______________ 19. 用现代汉语翻译下列句子。 ①虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 ②固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 【答案】17. D 18. ①. 带：围绕或环绕 ②. 次：旁边 ③. 信：实在或确实 ④. 兴：发生、引起 19. （1）虽然没有管弦齐奏的热闹，可是一边喝酒一边吟诗，也足够来畅快叙述幽深内藏的感情了。 （2）本就知道把死和生等同起来的说法是虚妄荒诞的，把长寿和短命等同起来的观点是妄造的。 【解析】 【导语】这是王羲之的序类散文《兰亭集序》节选，辞气清畅，景情理逐层推进：先摹暮春雅集的山溪宴饮之乐，转而由聚散倏忽触发生命俯仰迁化的深慨，最终破斥老庄齐生死的虚诞论调，辞理兼胜，将日常游赏的触感升华为对生命价值的清醒思辨，是东晋骈散交融的抒情散文名篇。 【17题详解】 本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：众多贤才都汇聚此地，年少的人和年长的人都聚集在一起。 B.正确。句意：当他们对所遇到的事物感到欣喜，内心暂时有所收获。 C.正确。句意：这一天，天空晴朗空气清新，和风温暖舒畅。 D.“致：到”错误。“致”，情趣、意趣。句意：引发内心感慨的缘由，人们的思想情趣是一致的。 【18题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：环绕在亭子的四周。 B.句意：我们引溪水作为流觞的曲水，排列坐在曲水旁边。 C.句意：实在很快乐。 D.句意：尚且不能不因为它引发心中的感触。 【19题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 ①“虽”，虽然；“丝竹管弦”，古代乐器名称，这里代指音乐；“盛”，盛大；“觞”，酒杯，这里指饮酒；“幽情”，幽深内藏的感情；“丝竹管弦之盛”，定语后置句，正常语序为“盛丝竹管弦”。 ②“固”，本来；“一”，名词活用作意动，把……看成一样；“齐”，形容词用作意动，把……看作相等；“虚诞”，虚妄荒诞的话；“彭”，彭祖，古代传说中的长寿之人；“殇”，未成年死去的人；“妄作”，妄造、胡说。 参考译文： 永和九年，时在癸丑之年，三月上旬，我们会集在会稽郡山阴城的兰亭，为了做禊事。众多贤才都汇聚到这里，年龄大的小的都聚集在这里。兰亭这个地方有高峻的山峰，茂盛的树林，高高的竹子。又有清澈湍急的溪流，辉映环绕在亭子的四周，我们引溪水作为流觞的曲水，排列坐在曲水旁边，虽然没有演奏音乐的盛况，但喝点酒，作点诗，也足够来畅快叙述幽深内藏的感情了。 这一天，天气晴朗，和风温暖，仰首观览到宇宙的浩大，俯瞰大地上众多的万物，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。 人与人相互交往，很快便度过一生。有的人从自己的情趣思想中取出一些东西，在室内（跟朋友）面对面地交谈；有的人通过寄情于自己精神情怀所寄托的事物，在形体之外，不受任何约束地放纵地生活。虽然各有各的爱好，安静与躁动各不相同，但当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得，感到高兴和满足，竟然不知道衰老将要到来。等到对得到或喜爱的东西已经厌倦，感情随着事物的变化而变化，感慨随之产生。过去所喜欢的东西，转瞬间，已经成为旧迹，尚且不能不因为它引发心中的感触，况且寿命长短，听凭造化，最后归结于消灭。古人说：“死生毕竟是件大事啊。”怎么能不让人悲痛呢？ 每当看到前人所发感慨的原因，其缘由像一张符契那样相和，总难免要在读前人文章时叹息哀伤，不能明白于心。本来知道把生死等同的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。后人看待今人，也就像今人看待前人，可悲呀。所以一个一个记下当时与会的人，录下他们所作的诗篇。纵使时代变了，事情不同了，但触发人们情怀的原因，他们的思想情趣是一样的。后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。 七、应用文写作（10分） 20. 按要求完成小题。 国内外校园欺凌现象屡禁不止。因校园欺凌事件身心受到伤害的学生逐年增加，这一问题引起了社会各界人士尤其是广大家长的担忧。2022年12月6日，超越职业学校团委特向全校发出“杜绝校园欺凌，创建和谐校园”的倡议。 请你以校团委的名义，向全校同学发出“杜绝校园欺凌，创建和谐校园”的倡议，并拟写倡议书。 【答案】示例： 倡议书 全体同学： 为杜绝校园欺凌，创建和谐校园，让广大学生拥有一个良好的学习环境，校团委特发出倡议：从我做起，从现在做起，向校园欺凌说“不”！ 超越职业学校团委 2022年12月6日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：倡议书 倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 （1）标题：倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。 （2）称呼：倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。题目要求对全体学生发出倡议，称呼为“全体同学”。 （3）正文：倡议书的内容需包括以下一些方面：①写倡议书的背景、原因和目的。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。本题倡议的目的“为杜绝校园欺凌，创建和谐校园，让广大学生拥有一个良好的学习环境”。 ②写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。 （4）结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望。 （5）落款：即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。 八、作文 （25分） 21. 按要求作文。 人在旅途，最美的状态是追赶。有了追赶，不安分的心就有了可牵挂的念想，情感的波涛就有了可依靠的港湾。于是你追我赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，你追赶着，也被追赶着。 请以“追赶”为话题作文。 【答案】例文： 追赶，奏响生命的双重乐章 人在旅途，最美的姿态莫过于追赶。苏炳添在赛道上追赶速度的极限，中国航天在宇宙中追赶科技的巅峰，而我们每个人，也在生活的跑道上追赶更好的自己。但正如题目所言：“你追赶着，也被追赶着。”追赶是主动的进取，被追赶是被动的警醒，唯有在二者的张力中，才能奏响生命最美的乐章。 追赶，是个体突破自我的阶梯。鲁迅先生目睹国人麻木的灵魂，毅然弃医从文，追赶思想的觉醒；张桂梅校长扎根大山，追赶教育的公平，用布满膏药的双手托起两千名女孩的求学梦。他们用行动证明：追赶源于对现状的不甘，对卓越的渴望。正如《周易》所言：“天行健，君子以自强不息。”有了追赶，不安分的心才有了寄托，成功的源泉才不会枯竭。若没有追赶的勇气，哪有“杂交水稻”养活亿万人，哪有“北斗导航”照亮全球路？ 而被追赶，则是防止懈怠的警钟。柯达曾是胶卷行业的霸主，却因忽视数码技术的追赶，最终被时代淘汰；诺基亚占据手机市场半壁江山，却因拒绝智能系统的革新，黯然退出舞台。反之，华为面对国外技术封锁，在被追赶的危机感中奋起直追，用鸿蒙系统打破垄断。这印证了“逆水行舟，不进则退”的道理——来自后来者的脚步声，是保持活力的保鲜剂，让我们不敢停下奔跑的脚步。 最美的追赶，是在“追”与“被追”中达成平衡。中国追赶现代化的进程中，没有被“西方中心论”带偏，而是结合国情走出中国式现代化道路；同时，中国的发展也让世界感受到“被追赶”的压力，倒逼全球治理体系改革。作为青年，我们既要追赶榜样的光芒，也要警惕被同龄人超越的危机。就像登山者，既要仰望山顶的目标，也要留意脚下的碎石，在动态平衡中螺旋上升。 站在百年变局的路口，前有榜样引路，后有时代催征。让我们以追赶为帆，以被追赶为桨，在生命的旅途中，向着民族复兴的彼岸，全速前进！因为最美的风景，永远在奔跑的路上。 【解析】 【详解】这是一则话题作文题。 审题立意。审题时，应抓住关键词“追赶”，理解其寓意。“追赶”是本题的核心词眼。它不仅仅是一个表示位移的物理动作，更是一种心理状态、精神姿态和生命历程。追赶什么？可以是具象的目标（如成绩、名次、某个具体的人），也可以是抽象的追求（如梦想、真理、时代的步伐、更好的自己、内心的宁静）。为什么追赶？材料中给出了很好的提示——“不安分的心”“可牵挂的念想”“可依靠的港湾”。这说明追赶源于对现状的不满足、对美好的向往，以及内心情感的寄托。追赶的意义是什么？材料指出它是“快乐的倾慕、成功的源泉、幸福的靠近”。这意味着，追赶的过程本身就是一种幸福，它赋予了生命活力与方向。文题比较适合写议论文。 写作思路。选择写议论文，行文思路示例如下：开篇亮明中心论点。如：人生旅途的追赶，不是盲目的竞速内卷，而是锚定正向目标、兼顾自我节奏的成长奔赴，是个人与时代双向成就的过程。主体部分分论点三层递进论证。第一层（是什么）‌：拆解“追赶”的本质，它不是功利性的攀比，而是人在旅途里主动锚定念想、获得前行动力的生命状态，用1个短例佐证，比如非遗传承人追赶传统工艺活化的目标。第二层（为什么）‌：论证追赶的价值，正向看它是突破自我边界、推动社会向前的动力；反向辨析无意义的内卷式追赶会消解自我，用正反对比强化思辨性。第三层（怎么办）‌：点明正确的追赶姿态，既要向着目标全力奔赴，也要守住自身节奏，在“追赶他人”和“不迷失自我”之间找到平衡，贴合材料里“你追赶着，也被追赶着”的双向关系。结尾升华收束。把个人的小追赶和时代的大脉络结合，落点到“无数个体的同向追赶，最终汇聚成时代向前的浪潮”，回扣开篇的中心论点，完成闭环。 立意： 1.在追赶中成长，在被追赶中担当。 2.追赶，向着梦想的彼岸。 3.莫让追赶成“盲”追。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $