山东枣庄市台儿庄古城学校2025-2026学年第二学期生物八年级下册综合测试模拟卷

**基本信息** 以生命起源、生态系统等核心知识为载体，融入塔克拉马干沙漠治理、碳中和等时代情境，通过黄粉虫分解实验、生态瓶制作等探究题，考查生命观念、科学思维与探究实践能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|20题/40分|生命起源（1题）、进化（2、3题）、生物与环境（4、7题）、生态系统（8-10题）|结合“阴茶花阳牡丹”谚语（4题）、塔克拉马干沙漠锁边工程（7题）考查生物与环境关系| |填空题|4题/60分|进化树与米勒实验（21题）、碳中和与碳循环（22题）、黄粉虫分解实验（23题）、生态瓶制作（24题）|22题综合碳循环与食物链分析能量流动，23题通过对照实验设计考查科学思维，24题联系水华防治体现态度责任|

复杂 B. 从低等到高等 C. 从水生到陆生 D. 以上都正确 4.“阴茶花;阳牡丹,半阴半阳四季兰。”这句谚语说明影响花卉生长发育的主要因素是( ) A. 温度 B. 水分 C. 光照 D. 土壤 5. 在农田中使用某种农药防治害虫,使用年数越长,效果越差。对这一现象的下列解释正确的是( ) A. 农药使害虫发生了抵抗农药的变异 B. 农药质量越来越差 C. 害虫会自然发生并巩固抵抗农药的变异 D. 农药选择了害虫中能抵抗农药的变异 6. “人类起源于森林古猿”现在已普遍为人们所接受。从森林古猿到人的进化过程中,能够人工取火的阶段是( ) A. 南方古猿 B. 能人 C. 直立人 D. 智人 7. 2024年11月28日,中国最大的沙漠-塔克拉马干沙漠“锁边”工程正式完成,这是一项震惊世界的成就。工程中大量栽种了红柳、梭梭等植物,它们根系庞大,不怕沙埋,还能防风固沙、保持水土,是荒漠草原地区优良的防风固沙植物。从中能体现生物与环境的关系( ) A.生物适应环境 B.生物影响环境 C. 生物既适应环境又能影响环境 D.环境会影响生物的生存和分布 8. 九寨沟国家自然保护区动植物资源丰富,具有较高的生态保护、科学研究和美学旅游价值。九寨沟生态系统中,生物与生态系统成分对应关系正确的是( ) A. 草食性动物——生产者 B. 肉食性动物——分解者 C. 腐食性动物——分解者 D. 腐生性细菌——消费者 9. 一农田生态系统中有“农作物 蝗虫 蜘蛛 食虫鸟”这条食物链。某生物兴趣小组对这四种生物体内杀虫剂残留相对含量进行了分析检测,结果如图所示。丙对应的生物是( ) A. 食虫鸟 B. 蝗虫 C. 蜘蛛 D. 农作物 10. 输入第二营养级的能量,不可能的去向是( ) A. 随粪便排出体外 B. 流入第一营养级 C. 呼吸作用散失掉 D. 存在于生物的遗体残骸中 11. 水晶兰营腐生生活,是多年生草本植物(如图),植株肉质,无叶绿素,晶莹透亮,花冠筒状钟形,蒴果,现存数量稀少。可采用在其种群聚居的地方设围栏、人工引种栽培等措施进行保护。下列说法错误的是( ) A. 在其种群聚居的地方设围栏保护,属于就地保护 B. 对水晶兰进行归类时,主要依据其花、果实和种子 C. 水晶兰属于被子植物,在生态系统中属于生产者 D. 人工引种栽培时需为其提供与野外生存相似的环境 12. 下列哪项措施能够提高一个生态系统的稳定性( ) A. 减少食肉动物的数量 B. 平衡生产者和消费者的数量 C. 增加物种数量 D. 增加分解者的数量 13. 在“农作物 田鼠 蛇 鹰”这条食物链中描述正确的是( ) A. 只有田鼠是消费者 B. 蛇属于第二营养级 C. 只有农作物是生产者 D. 鹰属于四级消费者 14. 人类起源于森林古猿,从森林古猿到人的进化过程中,下列最后发展的是( ) A. 直立行走 B. 学会用火 C. 产生语言 D. 使用工具 15.(2025 枣庄)下列关于生物多样性及其价值的叙述正确的是( ) A. 就地保护是保护生物多样性的根本途径 B. 涵养水源是生物多样性的直接使用价值 C. 生物多样性的直接使用价值远大于间接使用价值 D. 大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要举措 16.下列诗句中描述生物影响环境的是( ) A. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开 B. 千里之堤,毁于蚁穴 C. 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 D. 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 17. 生物圈中,能把有机物转变成二氧化碳和水的生物,扮演的角色有( ) A生产者 B消费者 C分解者 D生产者、消费者、分解者 18.(2025潍坊)渤海中有丰富多样的生物种类,部分生物捕食关系如右图。下列说法错误的是( ) A. 增多对比目鱼的捕捞,短时间马鲛鱼数量会上升 B. 马鲛鱼体内所含能量根源于太阳能 C. 图中存在四条食物链,最高营养级为第四营养级 D. 图中所示生物构成了海洋生态系统 19.下列各项中,反映生物对环境适应的一项是( ) A.森林能够净化空气 B.空气湿度在45%~55%时病菌死亡较快 C.万物生长靠太阳 D.北极熊具有与冰雪相似的体色 20. 2022年4月22日是第53个世界地球日,保护我们赖以生存的地球是每一个公民的责任和义务。下列做法不利于改善生态环境的是( ) A 使用充电式电池 B. 大面积植树造林 C. 将垃圾分类回收 D. 将秸秆焚烧还田 二、填空题: 21.(10分)如图一所示的进化树,简要表示几种生物之间亲缘关系。图二是美国科学家米勒设计的一个模拟实验装置。 (1)从图一的进化树中可以推测出:a、b、c、d四种生物的共同祖先是_(填字母)。在图一中,较a和c而言,a、b间的亲缘关系更_(选填“近”或“远”)。 (2)图二实验装置是美国学者 设计的,属于 (选填“对照实验”或“模拟实验”)。 (3)图二A装置里的气体相当于 ,与现在的大气成分相比,其主要区别是不含 。 (4)图二中将正负电极接通进行火花放电,模拟的是自然界的_,冷凝器的作用是模拟 过程,装置中B处的液体相当于原始地球条件下的 。实验后B装置里的液体可检测到其中含有_等有机小分子物质。 22 (20分)“碳中和”是指在一定区域内或生态系统中二氧化碳的收支相抵,即二氧化碳的排放量与吸收量相当。图一是某草原生态系统部分食物网,图二是生态系统的碳循环示意图。请据图分析并回答问题: (1)若图一食物网构成一个完整的生态系统,还需要补充的生物成分是图二中的 (选填“甲乙丙”),它们可以将 物分解成简单的 物,归还到环境中,促进了 。 (2)图二中的_(选填“甲乙丙”)是最_、最关键的成分,它能通过_作用,固定_。 (3)若图二中的a、b、c代表图一中具有捕食关系的三种生物,则图二中的食物链可表示为 ,其中b代表图一中的 。碳在a、b、c三种生物体内以 的形式存在。 (4)图一有 有条食物链,青蛙和食虫鸟之间的关系是 , 理论上猫头鹰获取能量最多的一条食物链: 。 (5)森林空气湿润、氧气充裕,说明生物与环境的关系是 。 (6)与农田生态系统相比,该生态系统自我调节能力强的原因是 (2分)。该生态系统对于净化环境、气候调节、涵养水源等方面发挥着重要作用,这体现了生物多样性的_使用价值。 (7)外来因素干扰严重时,会破坏生态平衡,导致生态危机。说明生态系统的 能力有一定限度。 (8)生态系统的能量流动特点是 。 23.(8分)聚苯乙烯是一种热性塑料,常用于制泡沫箱、玩具、一次性餐具等。由于分子结构特殊,普通微生物难以降解,所以我们通常将废弃的塑料制品制成混凝土复合板、土壤改性剂等再次利用。有报道称“黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯”(黄粉虫俗称面包虫,幼虫喜食麦麸子),某科技活动小组为探究“黄粉虫幼虫能否分解聚苯乙烯”开展了相关实验。据表回答: 编号 实验材料 处理方法 实验结果 甲组 各取50条大小、长势均相同的黄粉虫幼虫 喂食适量的① 正常生长 乙组 喂食等量聚苯乙烯 ② (1)实验中①处应填写 ,设置甲组的目的是 。 (2)本实验甲、乙两组均选用50条黄粉虫幼虫而不是1条的原因是 (2分)。 (3)若乙组实验结果②为正常生长,可以得出的结论是: (2分)。 (4)根据本题资料分析,结合实际生活经验,含聚苯乙烯的塑料尺在垃圾分类中属于_。(2分) A. 厨余垃圾 B. 可回收物 C. 其他垃圾 D. 有害垃圾 24.(22分)学习了生态系统的知识后,某校生物兴趣小组尝试制作一个能较长时间维持平衡的生态瓶:透明玻璃瓶内依次加入河泥、清水、水生植物、小鱼(肉食性)、小虾(草食性),密封并置于散射光下。 (1)生态瓶可以看作一个生态系统,从生物成分上分析,水生植物作为_,加入河泥是为了增加_(填生物成分),所选动物与植物之间要具 关系,从而使各种生物相互依存、相互制约。 (2)写出该生态瓶中的食物链: ,其中 处在第二营养级, 是次级消费者。若清水受到重金属铜的轻度污染,经过较长时间后,瓶内铜浓度最高的生物为 ,这种现象叫 。 (3)碳参与物质循环的主要形式是_。上图为该小组绘制的生态瓶中碳循环示意图,当d通过_作用(生理过程)从e中获取碳的速率与 (用图中字母表示)的呼吸作用(或分解作用)释放碳的速率大致相等时,该生态瓶可以较长时间维持动态平衡。 (4)生活中有机污水直接排放、化肥过量使用等不良现象,造成淡水水体中氮和磷等元素含量过多,水中浮游藻类大量增殖,水体严重污染的现象称为水华。保护淡水资源,避免水华发生做法为: 。 (5)小明同学尝试利用较大的塑料瓶、小鱼、水草和泥沙等材料制作一个简易水族箱进行饲养小鱼,其中塑料瓶应选用_(填“透明”或“不透明”)的,这样有利于水草产生小鱼呼吸所需的 ,有利于小鱼生长。 (6)生态系统在进行物质循环的同时也在进行 ,流经生态系统的能量最终都来源于 , 地球上最大的生态系统称为 。 (