第二单元习作：写日记阅读讲义-2026-2027学年语文三年级上册统编版

本讲义聚焦三年级上册“写日记”核心知识点，系统梳理日记格式规范（日期、星期、天气）、内容要素（时间、地点、人物、事件）及写作方法（按顺序写清楚、表达真实感受）。通过趣味导入激发兴趣，方法锦囊提炼技巧，例文精讲示范，再经课内巩固、课外拓展、综合提升分层练习，最后小练笔实践，构建从基础到应用的完整学习支架。 该资料以生活情境为载体，融合文化自信与语言运用。如“社区旧物新生”“太空种子观察”等贴近当代生活的素材，引导学生关注现实，培养文化参与意识。通过“先、再、然后”等顺序词训练和真实感受表达，提升语言运用能力。课中教师可依托分层练习系统教学，课后学生通过小练笔和阅读练习巩固方法，查漏补缺，培养持续观察与记录的习惯。

习作：写日记 三年级上册 · 第二单元 · 阅读讲义 学段：小学三年级（语文阅读） 科目：语文（阅读理解） 习作：写日记（统编版三年级上册） 版本：教师版（含答案与解析） 目录 一、趣味导入 1 二、方法小锦囊 1 三、例文精讲 2 四、阅读练习 3 第一关 课内巩固 3 课内巩固 · 学写观察日记 3 课内巩固 · 把过程写清楚 4 第二关 课外拓展 5 课外拓展 · 阳台上的太空种子 5 课外拓展 · 社区里的旧物新生故事 6 第三关 综合提升 7 综合提升 · 乡村少年的自然笔记 7 综合提升 · 我和北斗星的小约定 8 小练笔 9 五、日积月累 9 六、课堂总结 9 【趣味导入】 同学们，你们有没有这样的小烦恼：今天发生了一件特别好玩的事，过几天却怎么也想不起来了？或者，想跟远方的奶奶说说学校的新鲜事，却不知从哪说起。其实，有个好朋友能帮你留住这一切，它就是日记。日记像一台小小的录像机，把每天的生活悄悄录下来。从今天起，我们要学会写日记，把看到的、听到的、想到的，都请进本子里。写好日记，你会发现自己长大的每一步，都闪闪发亮。 【方法小锦囊】 写日记、读日记，我们可以学会两个小妙招。第一，把事情写清楚。按照顺序，把时间、地点、谁、做了什么，一件一件说出来，别人一读就明白。第二，写出真实感受。高兴就写高兴，难过就写难过，把心里的想法轻轻说出来。用好这两招，日记就会又清楚又动人。 ✅ 小提醒 答案就在文章里，认真读就能找到。 找不到时，再慢慢读一遍，答案一定藏在某一句话中。 【例文精讲】 下面这篇范文，是一位同学写的观察日记。请轻声朗读，注意它开头的日期、星期和天气，看看作者怎样把绿豆发芽的过程写清楚，再回答下面的问题。 范文 · 我的绿豆发芽观察日记 今天放学回家，我迫不及待地跑到阳台，去看昨天泡下的那把小绿豆。昨晚我把它们放进温水里，今早它们喝饱了水，胀得圆滚滚的，像一颗颗绿宝石。我用湿纸巾把托盘铺好，轻轻把绿豆放上去，再盖一层纱布。妈妈笑着说，过两天就会冒出白嫩的小芽。我盼着它们快快长大，连写作业都忍不住想抬头看一眼。 吃过晚饭，我又去看了一眼。咦，有几颗绿豆的绿衣裳被撑破了一道小口子，露出里面白白的肚皮。我用尺子量了量，芽尖才一毫米长，小得几乎看不见。可是我心里高兴极了，因为这就是生命的开始呀。我拿来小本子，把今天的变化工工整整记了下来，还画了一幅嫩绿的小图贴在旁边。 睡觉前，我悄悄把托盘端到床头柜上，想陪着它们。月光从窗户照进来，落在纱布上，朦朦胧胧的。我忽然想到，明天豆芽会不会更长一点呢？我把这个问题写在日记本里，就像给好朋友留了一句话。爸爸走过来说，写日记就是把每天的小发现留住，等以后翻开来，全是甜甜的回忆。 这一天，我第一次认真观察一颗种子的变化，也第一次写下了属于自己的日记。原来，日记并不难，只要把看到的、想到的老老实实写下来就好。从今天起，我要每天记一则，把绿豆长大的每一步都收进本子里。等它们长成绿油油的苗，我的日记也会变成一本小小的观察故事书，翻开全是成长的脚印。 阅读理解 一、日记格式填空。 一篇格式规范的日记，开头要先写______、______和______三项内容，再写正文。 二、照样子，写词语。 从文中找出“圆滚滚”这种ABB式的词语，再自己写出两个：________、________。 三、读句子，说理解。 “原来，日记并不难，只要把看到的、想到的老老实实写下来就好。”结合这篇范文，说说你打算怎样写日记。 四、内容梳理。 这篇日记记录了作者观察______发芽的过程，是按______、______、______（时间）的顺序写清楚的。 【答案】 （1）日期（或月日）；星期；天气 （2）文中ABB式词语：圆滚滚、绿油油；示例自己写：红彤彤、胖乎乎 （3）示例：我打算像作者一样，先写清日期、星期、天气，再把当天看到的和想到的按顺序写下来，不瞎编，写出真实感受。 （4）绿豆（或小绿豆）；放学回家；吃晚饭；睡觉前 【解析】 （1）考查日记基本格式。规范日记开头应写明日期、星期和天气，再写正文，这是范文第一行就示范的。 （2）考查词语积累。ABB式即后两字相同，文中“圆滚滚”“绿油油”都是；再写两个常见ABB词即可。 （3）考查对日记写法的体会。抓住“看到的、想到的”“老老实实”两个要点，引导学生写真实、写清楚。 （4）考查提取信息和写作顺序。短文按“放学回家—吃晚饭—睡觉前”的时间顺序，记录绿豆发芽的观察。 【阅读练习】 下面是三关练习，每一关有一篇短文，跟着老师一步一步读，找一找，想一想！ 第一关 课内巩固 第一关，我们回到写日记的方法里，巩固格式与顺序词的基础，把日记写得又清楚又规范。 课内巩固 · 学写观察日记 写日记，第一步是把格式写对。先在首行中间写上日期，比如九月十五日，再写星期和天气。老师告诉我们，格式就像给日记戴上一顶小帽子，戴上这顶小帽子，日记才有精神。今天，我要把学会的方法用起来，认认真真记录一件真实的小事。放学路上，我就一直在想，今天该写哪件有意思的事呢。 第二步，把一件事写清楚。昨天傍晚，我在阳台发现花盆里钻出一棵小苗。我蹲下来，看见两片嫩叶像小手一样张开，叶尖还挂着一滴亮晶晶的水珠。我把时间、地点、人物和经过，一样一样写进本子，生怕漏掉哪一个细小的细节。妈妈走过来，夸我写得清楚又生动，还帮我把小苗拍了照片。 第三步，写出心里的想法。看着小苗，我想：它是不是也想和我做朋友？到了晚上，我梦见小苗长成了大树，树上开满星星一样的花。醒来以后，我赶紧把梦写下来。原来，把真实感受和想法写进去，日记就有了温度，读的人也会跟着一起高兴，好像也看见那棵会开花的树。这就是写好日记的小秘密呀。 养成写日记的习惯，其实并不难。每天花上十分钟，记下一件小事、一点新发现，日子久了，本子就慢慢变厚了。翻开来，昨天的笑脸、前天的疑惑，全都在纸上安安静静地等着我。写日记，就是和明天的自己说悄悄话。只要坚持下去，每个人都能写出一本真正属于自己的小书，把成长的点滴都收进去。 阅读理解 一、多音字我能辨。给加点的字选择正确的读音，打“√“。 1. 长高（zhǎng cháng） 2. 很长的（zhǎng cháng） 3. 发芽（fā fà） 4. 头发（fā fà） 二、根据短文填空。 写日记的第一步是把______写对，要先写______、______和天气；第二步是把______写清楚；第三步是写出______。 三、联系上下文，理解词语。 “温度”在文中指日记里有了______；“悄悄话”在文中指______。 四、选择题。下列说法正确的一项是（ ） A. 日记不用写日期。 B. 写日记要把想法藏起来不写。 C. 养成写日记习惯，每天花十分钟记下小事就好。 D. 老师说不写星期也可以。 【答案】 （1）1. zhǎng 2. cháng 3. fā 4. fà （2）格式；日期；星期；一件事（或经过）；心里的想法（或真实感受） （3）真实感受和想法（或情感）；每天和明天的自己说话（记录心事） （4）C 【解析】 （1）“长”表示生长读zhǎng（长高），表示距离大读cháng（很长）；“发”表示生出读fā（发芽），指毛发读fà（头发）。 （2）考查提取信息。按文中“第一步格式、第二步写清楚一件事、第三步写想法”的层次填空。 （3）考查联系上下文解词。“温度”结合“真实感受写进去”指情感；“悄悄话”指每天记录心事。 （4）A错（要写日期）；B错（要写想法）；D错（要写星期）；C符合第4段。 课内巩固 · 把过程写清楚 要把一件事写清楚，最好的办法是用上顺序词。早上、中午、晚上，先、再、然后，这些词像路标，领着读者一步一步往前走。上次，我写自己整理书包，就用了“先收拾课本，再放进文具盒，然后拉上拉链”，老师一读就明白，还在本子上画了一颗小红星。从那以后，我写作文也学着用上顺序词，句子顺溜多了。 那天放学，我决定动手做一次西红柿炒蛋。我先把西红柿切成小块，再把鸡蛋打进碗里搅匀。锅热了，倒油，鸡蛋下锅“滋啦”一声，香味马上飘满厨房。妈妈在旁边笑着给我加油。我手忙脚乱，却格外开心，因为这是我第一次下厨，想把过程牢牢记住。 菜盛上桌，我迫不及待尝了一口，咸淡正好，还带着番茄的酸甜。爸爸竖起大拇指，说这是他吃过最香的菜。我赶快把步骤记在日记里：切西红柿、打鸡蛋、下锅、装盘。原来，按顺序写，连做饭都能写成一篇好日记，读的人仿佛也闻到了香味。 从那以后，我写日记总先想好顺序。不管是养蚕、种花，还是和小伙伴做游戏，我都用“先、再、然后”串起来。写着写着，我发现清楚的文章读着舒服，别人也容易学着做。把过程写明白，是写好日记的一把金钥匙，能打开生活里许多有趣的小门。下次写作文，我也想试试用上顺序词，把故事讲得更清楚、更动人。 阅读理解 一、从文中找出近义词。 立即——（ ） 特别——（ ） 清楚——（ ） 二、根据短文，写出作者做西红柿炒蛋的三步：先______，再______，然后______。 三、选择题。下列说法不符合文意的是（ ） A. 用顺序词能把一件事写清楚。 B. 作者第一次下厨做了西红柿炒蛋。 C. 爸爸说这是最难吃的菜。 D. 把过程写明白是写好日记的金钥匙。 四、开放题。你做过哪件事？用上“先、再、然后”写一两句话。 【答案】 （1）马上；格外；清楚 （2）把西红柿切成小块；把鸡蛋打进碗里搅匀；倒油下锅翻炒（或装盘） （3）C （4）示例：我先写完作业，再整理书桌，然后给阳台的花浇了水。一天过得很充实。 【解析】 （1）考查近义词。“立即”近“马上”；“特别”近“格外”；“清楚”文中原词出现。 （2）考查提取步骤。按文中“先切西红柿、再打鸡蛋、然后下锅”的顺序作答。 （3）C错，原文爸爸竖起大拇指说“最香”，不是最难吃。 （4）开放题，考查运用顺序词。能用“先、再、然后”写出连贯步骤即可。 第二关 课外拓展 第二关，我们走出课文，读两篇充满时代气息的课外短文，看今天的孩子怎样用日记记录新生活。 课外拓展 · 阳台上的太空种子 今年春天，学校发给我们班一包特殊的种子——它们是跟着神舟飞船上过太空的辣椒种子。老师说，宇宙里的辐射让种子发生了奇妙变化，回到地面种下，会长得更特别。我小心翼翼把种子埋进花盆，每天放学第一件事就是跑去看，连书包都来不及放下。 三天后，土里钻出两片小小的嫩芽，比普通辣椒苗显得更壮。我拿来尺子和本子，天天记下它的高度和叶数。五月的一个清晨，花苞悄悄绽开，开出一朵朵白色的小花。我兴奋地喊妈妈来看，心里像装了只小兔子，蹦蹦跳跳的，连说话都带着笑。 为了写观察日记，我把每周的变化画成图表。看见叶片从四片长到十二片，辣椒从青色变成红色，我明白了：观察不是看一眼，而是连续地看、认真地记。那本日记，成了我眼里最珍贵的记录册，翻开全是成长的脚印，每一步都清清楚楚。 秋天，我摘下第一颗红辣椒，足有手掌那么长。我把它和日记一起交给了科技节展览。好多同学围过来看，惊叹太空种子真神奇。我想，长大也要当一名航天育种员，让更多奇妙种子飞上太空，再回到大地，长出甜美的果实，把观察的快乐送给每个人。我也要把这次经历写进观察日记，让更多人爱上记录春天。 阅读理解 一、用一句话概括这篇短文的主要内容。 二、联系上下文，理解词语。 1. 奇妙：_________ 2. 珍贵：_________ 三、读句子，说体会。 “观察不是看一眼，而是连续地看、认真地记。”这句话对你写观察日记有什么启发？ 四、选择题。下列说法正确的是（ ） A. 种子是跟着神舟飞船上过太空的辣椒种子。 B. 辣椒苗比普通的更弱。 C. 作者讨厌写观察日记。 D. 太空种子没发芽。 【答案】 （1）示例：本文写“我”种下上过太空的辣椒种子，坚持写观察日记，记录它发芽开花结果的过程，并在科技节展出。 （2）1. 奇特、美妙（不平常）。 2. 价值高、值得珍惜（日记记录成长很宝贵）。 （3）示例：这句话告诉我，观察要天天坚持、认真记录，不能只看一次。写观察日记就要像作者一样连续看、仔细记，才能发现变化。 （4）A 【解析】 （1）考查概括主要内容。抓住“太空辣椒种子”“观察日记”“发芽到结果”“科技节”等要点。 （2）考查词语理解。“奇妙”结合“宇宙辐射变化”指不平常；“珍贵”结合“记录成长”指宝贵。 （3）考查句子体会。围绕“坚持、连续、认真记录”谈写日记的方法。 （4）B错（更壮）；C错（喜欢）；D错（发芽了）；A符合第1段。 课外拓展 · 社区里的旧物新生故事 上周六，社区举办“旧物新生”手工市集。我翻出家里闲置的奶粉罐，想把它变成一个小花盆。妈妈帮我用彩纸把罐身包好，又画上太阳和云朵。看着平平无奇的铁皮罐变漂亮了，我满心欢喜，迫不及待想种点什么，把阳台打扮得更可爱。 第二天，我和同桌小雨在阳台忙活起来。我们先在罐底钻几个小孔漏水，再铺一层小石子，然后装入营养土。接着，把多肉的小苗轻轻放进去，用土把根盖好。每一步，我都用手机拍下照片，准备写进周末的日记里，留作以后的回忆。 一周后，多肉冒出了新叶，绿得发亮。我翻开日记，对照照片一笔一笔画下它的样子：圆圆的叶片，边缘带着淡红。小雨也做了个玻璃瓶小花园。我们把两本日记摆在一起，像在比谁的观察更仔细。原来，记录让普通的小事也有了光彩，连废物都变得温柔。我越写越觉得，记录真是生活里一件美好的事，能把平凡变闪光。 市集那天，我的奶粉罐花盆被一位老奶奶买走了。她笑着说，这罐子让她想起年轻时用的搪瓷缸。我忽然懂得，旧物改造不只是省资源、护环境，更把记忆和温暖留了下来。回家后，我工工整整写下这周的发现：只要用心，废物也能长出春天。这句话，我要一笔一画抄在日记本的封面上，天天提醒自己。 阅读理解 一、根据短文填空。 “我”用______做成小花盆，步骤是：先______，再铺石子，然后______，最后把多肉______。 二、从文中找出近义词。 丢掉不用的——（ ） 认真——（ ） 平常——（ ） 三、开放题。你参加过类似的手工或观察活动吗？用“先、再、然后”写写过程。 四、选择题。下列说法错误的是（ ） A. 作者用奶粉罐做了花盆。 B. 旧物改造能省资源、护环境。 C. 老奶奶买走花盆是因为讨厌它。 D. 作者把发现写进了日记。 【答案】 （1）奶粉罐（或闲置奶粉罐）；在罐底钻孔漏水；装入营养土；轻轻放进去盖好土 （2）闲置；仔细；普通 （3）示例：我先找出废纸盒，再剪成小块做拼贴，然后涂上颜色，做成一张小贺卡送给妈妈。 （4）C 【解析】 （1）考查提取步骤。按“奶粉罐—钻孔—装土—放多肉”的顺序填空。 （2）考查近义词。“闲置”指放着不用；“仔细”近认真；“普通”指平常。 （3）开放题，考查运用顺序词写过程。能用“先、再、然后”连贯写出即可。 （4）C错，老奶奶买走是喜欢、唤起回忆，不是讨厌。 第三关 综合提升 第三关，我们读两篇写乡村与星空的短文，把观察记录和真情实感再提升一步。 综合提升 · 乡村少年的自然笔记 在浙西的青山村，十二岁的阿木有一本厚厚的自然笔记。每天放学，他都会钻进屋后的竹林，观察昆虫和植物，再工工整整画进本子。他说，城里孩子用平板电脑认字，山里孩子用花草树木认世界。这句话，被来支教的大学生写进了报道里，登在了报纸上。 春天，他记下放学的路上第一朵野花开了；夏天，他蹲在溪边看小蝌蚪甩掉尾巴，变成小青蛙跳上岸；秋天，他把落下的枫叶夹进书页，写上“今天的风是甜的”。冬天，他又在雪地上描下鸟爪的脚印。一年下来，笔记里装满了大山的声音，也装满了他的好奇心。 去年，村里开通了直播助农，阿木的自然笔记被拍成短视频，居然火了。屏幕那头，城里的孩子追着问：竹节虫长什么样？萤火虫几点出来？阿木就对着镜头，把笔记一页页翻给大家看。知识借着网络，从深山飞向了远方，也飞进了更多孩子的心里。 如今，青山村成了远近闻名的自然教育基地。阿木带着来访的小朋友写观察日记，教他们用眼睛看、用笔记。他常笑着说，写好日记没有什么秘密，就是天天看、天天写，把大山的故事讲给更多人听。只要不偷懒，每个人都能当自己生活的记录员，留住身边的美。 阅读理解 一、根据短文填空。 阿木的自然笔记记了______、______、______、______四个季节的观察，后来借助______飞向远方。 二、读句子，体会。 “写好日记没有什么秘密，就是天天看、天天写。”这句话给你什么启发？ 三、选择题。下列说法正确的是（ ） A. 阿木用平板电脑认字。 B. 自然笔记被拍成短视频后火了。 C. 阿木讨厌城里的孩子。 D. 青山村没有网络。 四、开放题。你想建立一本怎样的“自然笔记”或“观察日记”？写写打算。 【答案】 （1）春；夏；秋；冬（或春天、夏天、秋天、冬天）；网络（或直播助农、短视频） （2）示例：这句话告诉我，写日记不难，贵在坚持。只要每天观察一点、记录一点，慢慢就能写好，不能三天打鱼两天晒网。 （3）B （4）示例：我想建一本“小区自然笔记”，记下楼下的流浪猫、花坛里的月季和雨后的蜗牛，每周画一幅、写一段，坚持一整年。 【解析】 （1）考查提取信息。按“春夏秋冬”四季和“网络、短视频”传播填空。 （2）考查句子体会。围绕“坚持观察、坚持记录”谈启发。 （3）A错（山里孩子用花草认世界）；C错（没讨厌）；D错（有网络）；B符合第3段。 （4）开放题，考查规划观察记录。能写出对象加做法加坚持即可。 综合提升 · 我和北斗星的小约定 暑假，爸爸带我到青藏高原的外婆家。这里没有城市的光污染，夜空干净得像一块深蓝的丝绒。晚饭后，爸爸指着北方天空说，那七颗连起来像勺子的星，就是北斗七星。我仰头数了又数，正式和它们许下了一个小约定：每天记一篇星空日记。 第一夜，我趴在草垛上，看见北斗的勺柄指向西方。我用手机软件对照，确认了方位，还在本子上画了简陋的星图。凉风一阵阵吹过，虫鸣此起彼伏。外婆端来热奶茶，说星星也爱听孩子说话。我悄悄把这句话写进了日记，当作给北斗的回信，藏在枕头底下。 过了些天，我发现勺柄慢慢转了方向。爸爸解释，北斗会随季节转动，古人靠它辨方向和知时节。我忽然懂了，原来日记记下的不只是星星，还有时间悄悄走过的脚印。我把每天的星图连起来，竟拼出一条弯弯的小路，像北斗在天上慢慢地散步。 离开高原那天，我把星空日记包好带走。回到城市，高楼挡住了星光，可本子里的北斗一直亮着。我决定每周都回看一篇，提醒自己：无论走多远，都要记得抬头看天、低头写话。写日记，就是给匆忙的日子，留一颗安静的星，照亮回家的路。我也要像阿木一样，天天写，绝不偷懒，把星星永远留住。 阅读理解 一、联系上下文，理解词语。 1. 光污染：_________ 2. 此起彼伏：_________ 二、根据短文内容填空。 北斗七星形状像______；它会随______转动，古人靠它______和______。 三、读句子，说理解。 “写日记，就是给匆忙的日子，留一颗安静的星。”你怎样理解这句话？ 四、选择题。下列说法正确的是（ ） A. 城市夜空比高原更亮更清楚。 B. 北斗七星连起来像一把勺子。 C. 作者没写星空日记。 D. 外婆家在平原。 【答案】 （1）1. 城市灯光太亮，遮住了星光（使夜空不清净）。 2. 这里起来那里落下，连续不断（虫鸣一声接一声）。 （2）勺子（或像勺子的星）；季节；辨方向；知时节（或知时间） （3）示例：这句话把日记比作“安静的星”，意思是写日记能让人在忙碌中停下脚步，留住美好与安静。坚持记录，日子就有了光亮。 （4）B 【解析】 （1）考查词语理解。“光污染”结合“没有城市光污染、夜空干净”指灯光遮星；“此起彼伏”形容虫鸣接连不断。 （2）考查提取信息。从“像勺子”“随季节转动”“辨方向知时节”作答。 （3）考查句子理解（比喻）。把日记比作星，体会“记录让忙碌日子有安静光亮”的含义。 （4）A错（高原更清）；C错（写了）；D错（在高原）；B符合第1段。 【小练笔】 【写作情境】学写日记：请你也来写一篇日记，记录今天或最近发生的一件真实的小事。注意在开头写清日期、星期和天气，再把事情按顺序写清楚，最后写下你的真实想法。 【练笔要求】 选一件真实发生的小事，如一次观察、一次劳动、一次游戏。 开头先写日期、星期、天气；正文用“先、再、然后”等顺序词把过程写清楚。 不少于150字，写出你的真实感受。 【参考范文】 九月二十日 星期六 晴 今天，我第一次学种大蒜，心里又紧张又兴奋。早上，妈妈给我一头蒜和一个小花盆。我先用小铲子把土翻松，再挑出饱满的蒜瓣，尖头朝上轻轻按进土里，然后浇上一点温水。午饭后，我搬着花盆到阳台晒太阳，心里盼着它快快发芽。傍晚，我趴在盆边看了好久，虽然还没动静，但我悄悄许愿：天天照顾它，绿苗一定会钻出来。晚上，我把这件小事工工整整写进日记本，觉得自己像个真正的小园丁。原来，写日记就是把每天的发现留住，回头读读，全是甜甜的回忆。 【日积月累】 日记：把自己每天看到、听到、想到的写下来的短文，开头要写日期、星期和天气。 观察：仔细看、认真记，发现事物变化和特点。 顺序词：如先、再、然后、早上、晚上，用来把一件事一步步写清楚。 真实：写日记要写真事、说真话，不瞎编、不抄袭。 好句：写日记，就是给匆忙的日子，留一颗安静的星。 好句：只要用心，废物也能长出春天。 【课堂总结】 今天，我们一起学会了写日记。我们知道了日记开头要写上日期、星期和天气，正文要把一件事按顺序写清楚，还要写出真实的感受。我们还读了六篇关于观察和记录的短文，明白了坚持写日记，能把生活里的小发现都留住。从今天起，愿每个人都拥有一本自己的日记，把成长的点点滴滴，写成最甜的回忆。 🔍 读文章三步法 第一步：读题，知道要找什么。 第二步：回到文中，一句句找。 第三步：把答案抄下来。 💡 小提醒 遇到不认识的字，看拼音； 遇到不会的题，回文中找一找。 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级阅读讲义 · 学生专用 习作：写日记 三年级上册 · 第二单元 · 阅读讲义 学段：小学三年级（语文阅读） 科目：语文（阅读理解） 习作：写日记（统编版三年级上册） 版本：学生版（只有练习题） 目录 一、趣味导入 1 二、方法小锦囊 1 三、例文精讲 2 四、阅读练习 2 第一关 课内巩固 2 课内巩固 · 学写观察日记 2 课内巩固 · 把过程写清楚 3 第二关 课外拓展 4 课外拓展 · 阳台上的太空种子 4 课外拓展 · 社区里的旧物新生故事 4 第三关 综合提升 5 综合提升 · 乡村少年的自然笔记 5 综合提升 · 我和北斗星的小约定 6 小练笔 6 五、日积月累 7 六、课堂总结 7 【趣味导入】 同学们，你们有没有这样的小烦恼：今天发生了一件特别好玩的事，过几天却怎么也想不起来了？或者，想跟远方的奶奶说说学校的新鲜事，却不知从哪说起。其实，有个好朋友能帮你留住这一切，它就是日记。日记像一台小小的录像机，把每天的生活悄悄录下来。从今天起，我们要学会写日记，把看到的、听到的、想到的，都请进本子里。写好日记，你会发现自己长大的每一步，都闪闪发亮。 【方法小锦囊】 写日记、读日记，我们可以学会两个小妙招。第一，把事情写清楚。按照顺序，把时间、地点、谁、做了什么，一件一件说出来，别人一读就明白。第二，写出真实感受。高兴就写高兴，难过就写难过，把心里的想法轻轻说出来。用好这两招，日记就会又清楚又动人。 ✅ 小提醒 答案就在文章里，认真读就能找到。 找不到时，再慢慢读一遍，答案一定藏在某一句话中。 【例文精讲】 下面这篇范文，是一位同学写的观察日记。请轻声朗读，注意它开头的日期、星期和天气，看看作者怎样把绿豆发芽的过程写清楚，再回答下面的问题。 范文 · 我的绿豆发芽观察日记 今天放学回家，我迫不及待地跑到阳台，去看昨天泡下的那把小绿豆。昨晚我把它们放进温水里，今早它们喝饱了水，胀得圆滚滚的，像一颗颗绿宝石。我用湿纸巾把托盘铺好，轻轻把绿豆放上去，再盖一层纱布。妈妈笑着说，过两天就会冒出白嫩的小芽。我盼着它们快快长大，连写作业都忍不住想抬头看一眼。 吃过晚饭，我又去看了一眼。咦，有几颗绿豆的绿衣裳被撑破了一道小口子，露出里面白白的肚皮。我用尺子量了量，芽尖才一毫米长，小得几乎看不见。可是我心里高兴极了，因为这就是生命的开始呀。我拿来小本子，把今天的变化工工整整记了下来，还画了一幅嫩绿的小图贴在旁边。 睡觉前，我悄悄把托盘端到床头柜上，想陪着它们。月光从窗户照进来，落在纱布上，朦朦胧胧的。我忽然想到，明天豆芽会不会更长一点呢？我把这个问题写在日记本里，就像给好朋友留了一句话。爸爸走过来说，写日记就是把每天的小发现留住，等以后翻开来，全是甜甜的回忆。 这一天，我第一次认真观察一颗种子的变化，也第一次写下了属于自己的日记。原来，日记并不难，只要把看到的、想到的老老实实写下来就好。从今天起，我要每天记一则，把绿豆长大的每一步都收进本子里。等它们长成绿油油的苗，我的日记也会变成一本小小的观察故事书，翻开全是成长的脚印。 阅读理解 一、日记格式填空。 一篇格式规范的日记，开头要先写______、______和______三项内容，再写正文。 二、照样子，写词语。 从文中找出“圆滚滚”这种ABB式的词语，再自己写出两个：________、________。 三、读句子，说理解。 “原来，日记并不难，只要把看到的、想到的老老实实写下来就好。”结合这篇范文，说说你打算怎样写日记。 四、内容梳理。 这篇日记记录了作者观察______发芽的过程，是按______、______、______（时间）的顺序写清楚的。 【阅读练习】 下面是三关练习，每一关有一篇短文，跟着老师一步一步读，找一找，想一想！ 第一关 课内巩固 第一关，我们回到写日记的方法里，巩固格式与顺序词的基础，把日记写得又清楚又规范。 课内巩固 · 学写观察日记 写日记，第一步是把格式写对。先在首行中间写上日期，比如九月十五日，再写星期和天气。老师告诉我们，格式就像给日记戴上一顶小帽子，戴上这顶小帽子，日记才有精神。今天，我要把学会的方法用起来，认认真真记录一件真实的小事。放学路上，我就一直在想，今天该写哪件有意思的事呢。 第二步，把一件事写清楚。昨天傍晚，我在阳台发现花盆里钻出一棵小苗。我蹲下来，看见两片嫩叶像小手一样张开，叶尖还挂着一滴亮晶晶的水珠。我把时间、地点、人物和经过，一样一样写进本子，生怕漏掉哪一个细小的细节。妈妈走过来，夸我写得清楚又生动，还帮我把小苗拍了照片。 第三步，写出心里的想法。看着小苗，我想：它是不是也想和我做朋友？到了晚上，我梦见小苗长成了大树，树上开满星星一样的花。醒来以后，我赶紧把梦写下来。原来，把真实感受和想法写进去，日记就有了温度，读的人也会跟着一起高兴，好像也看见那棵会开花的树。这就是写好日记的小秘密呀。 养成写日记的习惯，其实并不难。每天花上十分钟，记下一件小事、一点新发现，日子久了，本子就慢慢变厚了。翻开来，昨天的笑脸、前天的疑惑，全都在纸上安安静静地等着我。写日记，就是和明天的自己说悄悄话。只要坚持下去，每个人都能写出一本真正属于自己的小书，把成长的点滴都收进去。 阅读理解 一、多音字我能辨。给加点的字选择正确的读音，打“√“。 1. 长高（zhǎng cháng） 2. 很长的（zhǎng cháng） 3. 发芽（fā fà） 4. 头发（fā fà） 二、根据短文填空。 写日记的第一步是把______写对，要先写______、______和天气；第二步是把______写清楚；第三步是写出______。 三、联系上下文，理解词语。 “温度”在文中指日记里有了______；“悄悄话”在文中指______。 四、选择题。下列说法正确的一项是（ ） A. 日记不用写日期。 B. 写日记要把想法藏起来不写。 C. 养成写日记习惯，每天花十分钟记下小事就好。 D. 老师说不写星期也可以。 课内巩固 · 把过程写清楚 要把一件事写清楚，最好的办法是用上顺序词。早上、中午、晚上，先、再、然后，这些词像路标，领着读者一步一步往前走。上次，我写自己整理书包，就用了“先收拾课本，再放进文具盒，然后拉上拉链”，老师一读就明白，还在本子上画了一颗小红星。从那以后，我写作文也学着用上顺序词，句子顺溜多了。 那天放学，我决定动手做一次西红柿炒蛋。我先把西红柿切成小块，再把鸡蛋打进碗里搅匀。锅热了，倒油，鸡蛋下锅“滋啦”一声，香味马上飘满厨房。妈妈在旁边笑着给我加油。我手忙脚乱，却格外开心，因为这是我第一次下厨，想把过程牢牢记住。 菜盛上桌，我迫不及待尝了一口，咸淡正好，还带着番茄的酸甜。爸爸竖起大拇指，说这是他吃过最香的菜。我赶快把步骤记在日记里：切西红柿、打鸡蛋、下锅、装盘。原来，按顺序写，连做饭都能写成一篇好日记，读的人仿佛也闻到了香味。 从那以后，我写日记总先想好顺序。不管是养蚕、种花，还是和小伙伴做游戏，我都用“先、再、然后”串起来。写着写着，我发现清楚的文章读着舒服，别人也容易学着做。把过程写明白，是写好日记的一把金钥匙，能打开生活里许多有趣的小门。下次写作文，我也想试试用上顺序词，把故事讲得更清楚、更动人。 阅读理解 一、从文中找出近义词。 立即——（ ） 特别——（ ） 清楚——（ ） 二、根据短文，写出作者做西红柿炒蛋的三步：先______，再______，然后______。 三、选择题。下列说法不符合文意的是（ ） A. 用顺序词能把一件事写清楚。 B. 作者第一次下厨做了西红柿炒蛋。 C. 爸爸说这是最难吃的菜。 D. 把过程写明白是写好日记的金钥匙。 四、开放题。你做过哪件事？用上“先、再、然后”写一两句话。 第二关 课外拓展 第二关，我们走出课文，读两篇充满时代气息的课外短文，看今天的孩子怎样用日记记录新生活。 课外拓展 · 阳台上的太空种子 今年春天，学校发给我们班一包特殊的种子——它们是跟着神舟飞船上过太空的辣椒种子。老师说，宇宙里的辐射让种子发生了奇妙变化，回到地面种下，会长得更特别。我小心翼翼把种子埋进花盆，每天放学第一件事就是跑去看，连书包都来不及放下。 三天后，土里钻出两片小小的嫩芽，比普通辣椒苗显得更壮。我拿来尺子和本子，天天记下它的高度和叶数。五月的一个清晨，花苞悄悄绽开，开出一朵朵白色的小花。我兴奋地喊妈妈来看，心里像装了只小兔子，蹦蹦跳跳的，连说话都带着笑。 为了写观察日记，我把每周的变化画成图表。看见叶片从四片长到十二片，辣椒从青色变成红色，我明白了：观察不是看一眼，而是连续地看、认真地记。那本日记，成了我眼里最珍贵的记录册，翻开全是成长的脚印，每一步都清清楚楚。 秋天，我摘下第一颗红辣椒，足有手掌那么长。我把它和日记一起交给了科技节展览。好多同学围过来看，惊叹太空种子真神奇。我想，长大也要当一名航天育种员，让更多奇妙种子飞上太空，再回到大地，长出甜美的果实，把观察的快乐送给每个人。我也要把这次经历写进观察日记，让更多人爱上记录春天。 阅读理解 一、用一句话概括这篇短文的主要内容。 二、联系上下文，理解词语。 1. 奇妙：_________ 2. 珍贵：_________ 三、读句子，说体会。 “观察不是看一眼，而是连续地看、认真地记。”这句话对你写观察日记有什么启发？ 四、选择题。下列说法正确的是（ ） A. 种子是跟着神舟飞船上过太空的辣椒种子。 B. 辣椒苗比普通的更弱。 C. 作者讨厌写观察日记。 D. 太空种子没发芽。 课外拓展 · 社区里的旧物新生故事 上周六，社区举办“旧物新生”手工市集。我翻出家里闲置的奶粉罐，想把它变成一个小花盆。妈妈帮我用彩纸把罐身包好，又画上太阳和云朵。看着平平无奇的铁皮罐变漂亮了，我满心欢喜，迫不及待想种点什么，把阳台打扮得更可爱。 第二天，我和同桌小雨在阳台忙活起来。我们先在罐底钻几个小孔漏水，再铺一层小石子，然后装入营养土。接着，把多肉的小苗轻轻放进去，用土把根盖好。每一步，我都用手机拍下照片，准备写进周末的日记里，留作以后的回忆。 一周后，多肉冒出了新叶，绿得发亮。我翻开日记，对照照片一笔一笔画下它的样子：圆圆的叶片，边缘带着淡红。小雨也做了个玻璃瓶小花园。我们把两本日记摆在一起，像在比谁的观察更仔细。原来，记录让普通的小事也有了光彩，连废物都变得温柔。我越写越觉得，记录真是生活里一件美好的事，能把平凡变闪光。 市集那天，我的奶粉罐花盆被一位老奶奶买走了。她笑着说，这罐子让她想起年轻时用的搪瓷缸。我忽然懂得，旧物改造不只是省资源、护环境，更把记忆和温暖留了下来。回家后，我工工整整写下这周的发现：只要用心，废物也能长出春天。这句话，我要一笔一画抄在日记本的封面上，天天提醒自己。 阅读理解 一、根据短文填空。 “我”用______做成小花盆，步骤是：先______，再铺石子，然后______，最后把多肉______。 二、从文中找出近义词。 丢掉不用的——（ ） 认真——（ ） 平常——（ ） 三、开放题。你参加过类似的手工或观察活动吗？用“先、再、然后”写写过程。 四、选择题。下列说法错误的是（ ） A. 作者用奶粉罐做了花盆。 B. 旧物改造能省资源、护环境。 C. 老奶奶买走花盆是因为讨厌它。 D. 作者把发现写进了日记。 第三关 综合提升 第三关，我们读两篇写乡村与星空的短文，把观察记录和真情实感再提升一步。 综合提升 · 乡村少年的自然笔记 在浙西的青山村，十二岁的阿木有一本厚厚的自然笔记。每天放学，他都会钻进屋后的竹林，观察昆虫和植物，再工工整整画进本子。他说，城里孩子用平板电脑认字，山里孩子用花草树木认世界。这句话，被来支教的大学生写进了报道里，登在了报纸上。 春天，他记下放学的路上第一朵野花开了；夏天，他蹲在溪边看小蝌蚪甩掉尾巴，变成小青蛙跳上岸；秋天，他把落下的枫叶夹进书页，写上“今天的风是甜的”。冬天，他又在雪地上描下鸟爪的脚印。一年下来，笔记里装满了大山的声音，也装满了他的好奇心。 去年，村里开通了直播助农，阿木的自然笔记被拍成短视频，居然火了。屏幕那头，城里的孩子追着问：竹节虫长什么样？萤火虫几点出来？阿木就对着镜头，把笔记一页页翻给大家看。知识借着网络，从深山飞向了远方，也飞进了更多孩子的心里。 如今，青山村成了远近闻名的自然教育基地。阿木带着来访的小朋友写观察日记，教他们用眼睛看、用笔记。他常笑着说，写好日记没有什么秘密，就是天天看、天天写，把大山的故事讲给更多人听。只要不偷懒，每个人都能当自己生活的记录员，留住身边的美。 阅读理解 一、根据短文填空。 阿木的自然笔记记了______、______、______、______四个季节的观察，后来借助______飞向远方。 二、读句子，体会。 “写好日记没有什么秘密，就是天天看、天天写。”这句话给你什么启发？ 三、选择题。下列说法正确的是（ ） A. 阿木用平板电脑认字。 B. 自然笔记被拍成短视频后火了。 C. 阿木讨厌城里的孩子。 D. 青山村没有网络。 四、开放题。你想建立一本怎样的“自然笔记”或“观察日记”？写写打算。 综合提升 · 我和北斗星的小约定 暑假，爸爸带我到青藏高原的外婆家。这里没有城市的光污染，夜空干净得像一块深蓝的丝绒。晚饭后，爸爸指着北方天空说，那七颗连起来像勺子的星，就是北斗七星。我仰头数了又数，正式和它们许下了一个小约定：每天记一篇星空日记。 第一夜，我趴在草垛上，看见北斗的勺柄指向西方。我用手机软件对照，确认了方位，还在本子上画了简陋的星图。凉风一阵阵吹过，虫鸣此起彼伏。外婆端来热奶茶，说星星也爱听孩子说话。我悄悄把这句话写进了日记，当作给北斗的回信，藏在枕头底下。 过了些天，我发现勺柄慢慢转了方向。爸爸解释，北斗会随季节转动，古人靠它辨方向和知时节。我忽然懂了，原来日记记下的不只是星星，还有时间悄悄走过的脚印。我把每天的星图连起来，竟拼出一条弯弯的小路，像北斗在天上慢慢地散步。 离开高原那天，我把星空日记包好带走。回到城市，高楼挡住了星光，可本子里的北斗一直亮着。我决定每周都回看一篇，提醒自己：无论走多远，都要记得抬头看天、低头写话。写日记，就是给匆忙的日子，留一颗安静的星，照亮回家的路。我也要像阿木一样，天天写，绝不偷懒，把星星永远留住。 阅读理解 一、联系上下文，理解词语。 1. 光污染：_________ 2. 此起彼伏：_________ 二、根据短文内容填空。 北斗七星形状像______；它会随______转动，古人靠它______和______。 三、读句子，说理解。 “写日记，就是给匆忙的日子，留一颗安静的星。”你怎样理解这句话？ 四、选择题。下列说法正确的是（ ） A. 城市夜空比高原更亮更清楚。 B. 北斗七星连起来像一把勺子。 C. 作者没写星空日记。 D. 外婆家在平原。 【小练笔】 【写作情境】学写日记：请你也来写一篇日记，记录今天或最近发生的一件真实的小事。注意在开头写清日期、星期和天气，再把事情按顺序写清楚，最后写下你的真实想法。 【练笔要求】 选一件真实发生的小事，如一次观察、一次劳动、一次游戏。 开头先写日期、星期、天气；正文用“先、再、然后”等顺序词把过程写清楚。 不少于150字，写出你的真实感受。 【日积月累】 日记：把自己每天看到、听到、想到的写下来的短文，开头要写日期、星期和天气。 观察：仔细看、认真记，发现事物变化和特点。 顺序词：如先、再、然后、早上、晚上，用来把一件事一步步写清楚。 真实：写日记要写真事、说真话，不瞎编、不抄袭。 好句：写日记，就是给匆忙的日子，留一颗安静的星。 好句：只要用心，废物也能长出春天。 【课堂总结】 今天，我们一起学会了写日记。我们知道了日记开头要写上日期、星期和天气，正文要把一件事按顺序写清楚，还要写出真实的感受。我们还读了六篇关于观察和记录的短文，明白了坚持写日记，能把生活里的小发现都留住。从今天起，愿每个人都拥有一本自己的日记，把成长的点点滴滴，写成最甜的回忆。 🔍 读文章三步法 第一步：读题，知道要找什么。 第二步：回到文中，一句句找。 第三步：把答案抄下来。 💡 小提醒 遇到不认识的字，看拼音； 遇到不会的题，回文中找一找。 学科网（北京）股份有限公司 $