2.6 社会主义建设的巨大成就和先锋模范素养进阶导学案2025-2026学年统编版七年级历史下册（五四学制）

该初中历史导学案围绕全面社会主义建设时期展开，引导学生掌握工业农业、科技国防、民族发展的核心成就及王进喜等先锋模范事迹。课堂通过情境填空导入，明确1956年社会主义改造后进入全面建设时期的背景，搭建课前预习填空、课中分领域合作探究的学习支架。 资料以分层设计为特色，课前夯实基础，课中结合史料视频开展合作探究，突破成就艰辛与模范精神传承的难点，培养学生史料实证与家国情怀。课后分层训练覆盖选择、填空、简答，助力学生构建知识体系，提升历史归纳与价值认同能力。

第6课 社会主义建设的巨大成就和先锋模范 导学案 学习目标 知识层面掌握社会主义建设时期各领域核心成就与模范人物事迹； 能力层面学会梳理历史脉络、解读史料，提升历史归纳与实证能力； 素养层面辩证认识建设成就的来之不易，深刻体悟自力更生、艰苦奋斗、甘于奉献的模范精神，树立传承红色精神、担当时代使命的价值理念。 重点难点 重点：20世纪五六十年代我国工业、农业、科技国防、民族发展的核心建设成就；王进喜、焦裕禄、雷锋、邓稼先等先锋模范的主要事迹与精神内核。 难点：理解特殊历史时期建设成就取得的艰辛历程，辩证分析成就与探索的关系，深刻领会模范精神的时代传承价值。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 请同学们自主阅读教材全文，梳理本课基础知识点，完成以下填空，夯实课前基础，提前熟悉本课核心内容。 模块一：工业、农业建设成就 1. 全面社会主义建设时期，我国工业生产能力大幅提升，建成了一大批________、________工业项目，初步形成了独立的、比较完整的________体系和________体系。 2. 工业领域重大突破：________油田的建成，结束了中国靠“洋油”的时代；电力、冶金、机械、化工等工业部门快速发展，________、________等工业基地持续壮大。 3. 农业领域不断改进生产技术，兴修大批________，改善农业灌溉条件，有效提升了粮食产量，缓解了建国初期粮食短缺的问题，为国家工业化建设提供了基础保障。 课前预习模块一答案：1. 大中型、骨干、工业、国民经济 2. 大庆、东北、华北 3. 水利工程 模块二：科技与国防建设成就 1. 20世纪五六十年代，我国国防科技取得跨越式发展，核心成就为“________”，极大提升了我国国防实力和国际地位。 2. ________年，我国第一颗原子弹爆炸成功，打破了超级大国的核垄断和核讹诈；后续成功研制________、________，构建起我国战略核防御体系。 3. 航天领域起步发展，我国成功发射第一颗人造地球卫星“________”，成为世界上第________个能独立发射人造地球卫星的国家，开启了中国航天事业的新纪元。 4. 科技领域还在________、________等基础学科和应用技术领域取得多项突破，填补了国内技术空白。 课前预习模块二答案：1. 两弹一星 2. 1964、氢弹、导弹 3. 东方红一号、五 4. 医学、农业育种 模块三：少数民族地区发展成就 1. 我国实行________制度，这是我国的一项基本政治制度，保障了少数民族当家作主的权利。 2. 全面建设时期，国家大力扶持少数民族地区发展，在民族地区投资建设________、________等基础设施，推动民族地区工业、农业、交通全面发展。 3. 国家重视少数民族________、________事业发展，大力培养少数民族干部和专业人才，保护少数民族传统文化，促进各民族共同繁荣发展。 课前预习模块三答案：1. 民族区域自治 2. 公路、铁路 3. 教育、医疗 模块四：先锋模范人物与时代精神 1. 石油工人________，带领钻井队艰苦奋斗，克服极端恶劣环境，建成大庆油田，被誉为“________”。 2. 党的好干部________，扎根兰考治理风沙、盐碱、内涝三大灾害，鞠躬尽瘁，无私奉献，诠释了党员干部的初心使命。 3. 普通士兵________，全心全意为人民服务，勤俭节约、乐于助人，成为全国人民学习的榜样，________成为当时的社会新风尚。 4. 科学家________、________，隐姓埋名、潜心科研，扎根戈壁荒漠研发核武器，为我国“两弹一星”事业奉献毕生精力。 5. 这一时期的模范人物共同铸就了________、________、无私奉献、为国为民的时代精神。 课前预习模块四答案：1. 王进喜、铁人 2. 焦裕禄 3. 雷锋、助人为乐 4. 邓稼先、钱学森 5. 自力更生、艰苦奋斗 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 课堂活动一：情境导入，感知时代背景（基础填空探究） 【活动任务】结合教材引言和时代背景，完成填空，明确本课历史时空。1956年________基本完成后，我国进入________建设时期。这一时期，我国面临________、________的艰难处境，全国人民在党的领导下，自力更生、艰苦奋斗，取得了举世瞩目的建设成就，涌现出大批先进模范人物。 【课堂活动一答案】社会主义改造、全面社会主义、工业基础薄弱、外部环境严峻 【教师引导】通过填空梳理，我们明确本课核心历史阶段为1956年后的全面社会主义建设时期，虽然国家发展面临诸多困难，但中国人民凭借顽强的毅力突破重重难关，创造了建设奇迹，接下来我们分领域探究具体成就。 课堂活动二：分领域探究社会主义建设巨大成就（核心重点，分层填空） 本活动分为工业农业、科技国防、民族发展三个子板块，小组合作探究，完成填空梳理，总结各领域建设成果与历史意义。 子活动1：工农业建设成就探究 1. 工业建设特点：全面建设时期，我国工业发展重点是优先发展________，同时完善工业布局，改变了建国前工业集中在________的不合理格局。 2. 标志性工业成就：除大庆油田外，还建成________钢铁基地、________机床厂等一批重点工业项目，我国________实现自给，彻底摆脱依赖进口的局面。 3. 农业建设举措与意义：国家大力兴修水利，完善农田基础设施，推广________，有效提高农业生产效率，保障了国家________安全，为工业化建设筑牢民生基础。 4. 归纳总结：工农业建设的飞速发展，让我国初步建立起________的工业体系，改变了建国初期________的落后面貌。 【子活动1答案】1. 重工业、沿海地区 2. 武汉、沈阳、石油 3. 新式农具和种植技术、粮食 4. 独立完整、工农业落后 子活动2：科技与国防建设成就探究 1. “两弹一星”具体所指：“两弹”即________、________，“一星”即________。 2. 原子弹爆炸成功的历史意义：打破了________，增强了我国的________力量，提升了中国的________，为国家和平发展提供了坚实保障。 3. 人造卫星发射成功的意义：标志着我国在________领域跻身世界前列，开启了我国太空探索的新篇章，彰显了社会主义建设的科技实力。 4. 拓展填空：除核心国防科技外，我国在________、________等民生科技领域也取得突破，改善了人民生活质量。 【子活动2答案】1. 原子弹、导弹、人造地球卫星 2. 超级大国核垄断、国防、国际地位 3. 航天技术 4. 医疗卫生、农业技术 子活动3：少数民族地区发展成就探究 1. 制度保障：民族区域自治制度的实施，保障了少数民族________的权利，维护了________，促进了民族团结。 2. 经济发展成就：国家在民族地区修建大量________、________、水利工程，打通民族地区对外通道，带动当地工农业发展。 3. 社会事业成就：大力发展民族地区教育、医疗、文化事业，培养大批________人才，保护________，实现各民族共同发展、共同繁荣。 【子活动3答案】1. 当家作主、国家统一 2. 公路、铁路 3. 少数民族专业、民族传统文化 课堂活动三：模范人物事迹与时代精神深度探究（难点突破，填空+思考） 【活动任务】结合教材人物介绍、史料视频，完成人物事迹填空，归纳精神内涵，突破本课难点。 1. 王进喜：作为大庆油田钻井工人，面对荒原、严寒、设备短缺等困难，带领工人________、________，用人力攻坚克难，快速完成钻井任务，为大庆油田投产奠定基础，铸就了“铁人精神”，核心是________、________。 2. 焦裕禄：担任兰考县委书记期间，面对兰考严重的风沙、盐碱灾害，深入基层调研，带领群众________、________，带病坚持工作，直至生命最后一刻，诠释了________、________的公仆精神。 3. 雷锋：立足平凡岗位，________、________，主动帮助他人，勤俭节约、艰苦奋斗，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中，________是雷锋精神的核心。 4. 邓稼先、钱学森：放弃优越条件，毅然回国，隐姓埋名扎根戈壁，攻坚克难研发核武器，凭借________、________的科研精神，助力我国国防科技实现突破，彰显了深厚的家国情怀。 5. 整体归纳：全面社会主义建设时期，所有模范人物的共同精神内核是：________、________、无私奉献、为国担当、爱岗敬业、甘于清贫。 【课堂活动三答案】1. 不畏严寒、艰苦奋斗、顽强拼搏、攻坚克难 2. 治沙治水、改良土壤、全心为民、鞠躬尽瘁 3. 乐于助人、勤俭节约、为人民服务 4. 淡泊名利、潜心钻研 5. 自力更生、艰苦奋斗 【深度思考填空】这些模范人物身处国家建设的困难时期，用行动弥补了国家________、________的短板，他们的精神不仅推动了当时的国家建设，更________，为新时代青少年成长提供精神指引。 【深度思考答案】工业薄弱、科技落后、传承至今、历久弥新 课堂活动四：整体知识体系梳理（整合填空，构建框架） 【活动任务】整合本课所有知识点，完成体系填空，形成完整知识脉络。 1. 历史阶段：1956年________完成后，我国进入全面社会主义建设时期，直至改革开放前。 2. 建设成就四大领域：工业农业、________、________、社会民生。 3. 核心支撑：成就的取得离不开________的正确领导，离不开全国人民的________，离不开一代代先锋模范的无私奉献。 4. 历史价值：这些成就初步改变了我国________的落后面貌，提升了________，积累了宝贵的建设经验，孕育了伟大的时代精神，为后续________奠定了坚实基础。 【体系梳理答案】1. 社会主义改造 2. 科技国防、民族发展 3. 中国共产党、艰苦奋斗 4. 贫穷落后、综合国力、改革开放和现代化建设 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） （一）选择题 1. 下列不属于全面社会主义建设时期工业成就的是（ ） A. 大庆油田建成 B. 武汉钢铁基地建成 C. 鞍山钢铁公司投产 D. 沈阳机床厂建成 2. 我国第一颗人造地球卫星发射成功的重大意义是（ ） A. 打破超级大国核垄断 B. 开启中国航天事业新纪元 C. 提升农业生产水平 D. 完善民族区域自治制度 3. 焦裕禄的主要事迹是（ ） A. 扎根油田艰苦奋斗 B. 兰考治沙为民奉献 C. 潜心研发核武器 D. 平凡岗位助人为乐 4. 我国民族区域自治制度的核心作用是（ ） A. 保障少数民族当家作主 B. 优先发展民族工业 C. 改变民族分布格局 D. 实现民族文化统一 （二）填空题 1. “两弹一星”指原子弹、________、________。 2. 铁人精神的代表人物是________，雷锋精神的核心是________。 （三）简答题 简要概括全面社会主义建设时期取得重大成就的原因。 【当堂检测标准答案】 （一）选择题：1.C 2.B 3.B 4.A （二）填空题：1. 导弹、人造地球卫星 2. 王进喜、为人民服务 （三）简答题：①中国共产党的正确领导，制定贴合国情的建设方针；②全国人民自力更生、艰苦奋斗的拼搏精神；③王进喜、邓稼先等先锋模范的引领奉献；④民族区域自治制度等制度保障，凝聚全国各族人民力量。 板书设计 第6课 社会主义建设的巨大成就和先锋模范 一、建设背景 1956年社会主义改造完成，进入全面社会主义建设时期，国情薄弱、环境艰难 二、四大建设成就 1. 工农业：大庆油田、武钢、水利工程，独立工业体系形成 2. 科技国防：1964原子弹、两弹一星、航天突破 3. 民族发展：民族区域自治制度，经济、教育、文化全面发展 4. 社会民生：科技惠民、基础设施完善 三、先锋模范人物与精神 1. 王进喜（铁人）：艰苦奋斗、攻坚克难 2. 焦裕禄（好干部）：鞠躬尽瘁、为民奉献 3. 雷锋（好战士）：助人为乐、服务人民 4. 邓稼先、钱学森：淡泊名利、为国科研 四、时代价值 奠定发展基础、孕育奋斗精神、传承时代初心 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $