2027届高三生物人教版一轮复习知识清单第1章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性

该高中生物学高考复习知识清单聚焦“细胞的多样性和统一性”核心内容，系统整合显微镜操作、真核与原核细胞比较、营养方式分类三大核心模块，覆盖高考高频考点与基础知识点。 清单采用A/B类考点分级标注，A类突出核心知识（如显微镜放大倍数计算、原核生物类型），B类明确操作规范（如低倍换高倍镜“找→移→转→调”步骤），通过对比表格呈现原核与真核细胞的细胞壁成分、细胞器差异，培养学生结构与功能观的生命观念和比较归纳的科学思维。特设易错点提示（如“植物≠自养型”），助力学生自主梳理知识体系，教师可据此精准指导复习方向。

第1章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性 一、显微镜 高考考点： （A1）显微结构：光学显微镜观察（有颜色）。可看清：细胞核、叶绿体、线粒体、液泡、染色体等。 （A2）亚显微结构：电子显微镜观察（只有黑白、亮暗）。可分辨细胞器内部细节： 线粒体的嵴、叶绿体的基粒和基质片层，内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体、微管、微丝等，核孔复合体、染色质的纤维结构等。 （A3）目镜：10×、16×。没有螺纹，越短放大倍数越大。 （A4）物镜：4×、10×、40×、100×。有螺纹，越长放大倍数越大。 （A5）低倍镜：4×、10×。高倍镜：40×、100×。 （A6）细胞质流动方向：同向。显微镜下看到细胞质流动方向是顺时针，实际方向也是顺时针。 （A7）位置关系：上下左右颠倒。显微镜下看到“b”，实际是“q”。 （A8）载玻片移动规律：同向移动。显微镜下看物象在左上方，载玻片向左上方移动，物象就会移到视野中央。 （A9）放大倍数：放大物体的长度和宽度，并不是面积或体积。 （A10）总放大倍数 = 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数 （A11）物镜10×下看到64个细胞布满视野，换到40×下只能看到4个细胞。 （A12）物镜10×下看到64个细胞排成一条线，换到40×下能看到16个细胞。 （A13）换用高倍镜后，禁止使用粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋。 （A14）病毒结构属于亚显微结构。  （B1）低倍镜观察步骤：取镜→安放→对光→调焦→观察。 （B2）低倍镜换高倍镜的步骤：找→移→转→调。 （B3）规律：物镜放大倍数越高，镜头越长，通光量越少，视野越暗。 （B4）操作：换用高倍镜后，必须使用大光圈和凹面镜来增加视野亮度。 （B5）原则：观察的标本必须薄而透明。太厚或不透光则无法看清。 二、真核细胞和原核细胞 高考考点： （A1）真核生物：动物、植物、真菌、原生生物。 （A2）真菌：蘑菇、木耳、银耳、灵芝、霉菌、酵母菌、冬虫夏草。 （A3）原核生物：细菌、蓝细菌、支原体、衣原体、立克次氏体、放线菌。 （A4）细菌：带形状的：杆、球、螺旋、弧。乳酸链球菌或乳酸杆菌（乳酸菌）。 （A5）蓝细菌：（蓝藻）颤蓝细菌、念珠蓝细菌、色球蓝细菌、发菜。 （A6）蓝细菌能进行光合作用，含有叶绿素、藻蓝素和酶，没有叶绿体。 （A7）水华：淡水中由蓝细菌和绿藻大量繁殖引起的。 （A8）赤潮：海水中某些甲藻和硅藻大量繁殖。 （A9）支原体：没有细胞壁、引起肺炎、青霉素不敏感（抑制细菌细胞壁）。 （A10）支原体对四环素、红霉素等作用于核糖体的抗生素敏感。 （A11）原核细胞只有唯一的细胞器——核糖体。 （A12）原核细胞没有染色体！ （A13）细胞壁成分： 植物细胞：纤维素和果胶。 真菌细胞：几丁质。 细菌细胞：肽聚糖。 支原体：无细胞壁。 （A14）原核细胞与真核细胞的核心区别：有无以核膜为界限的细胞核。 （A15）原核细胞与真核细胞的相同点： ①都有细胞膜和细胞质； ②都有核糖体（蛋白质合成场所）； ③都含DNA和RNA（都以DNA为遗传物质）。这些是“细胞统一性”的体现。 三、营养方式 高考考点： （A1）植物 ≠ 自养型，动物 ≠ 异养型。 （A2）寄生植物（如菟丝子） 无叶绿体， 异养型。 （A3）某些原生动物（如眼虫） 含叶绿体，自养型（兼性异养）。 （A4）自养型 ＝ 光能自养 ＋ 化能自养。 （A5）光能自养：以光为能源，（如绿色植物、蓝细菌、光合细菌）。 （A6）化能自养：以无机物氧化释放的化学能为能源，（如硝化细菌、硫细菌、铁细菌）。它们没有叶绿体。 （A7）自养型生物 ＝ 生产者。 （A8）异养型生物 ＝ 消费者 + 分解者。 （A9）分解者都是异养型。 （A10）蘑菇、木耳等真菌：异养型：无叶绿体，属于分解者。 （A11）猪笼草、捕蝇草：自养型，捕虫仅为补充氮元素，属生产者。 （A12）眼虫：有光时：进行光能自养。无光时：进行异养。 学科网（北京）股份有限公司 $