体验单元：投实心球的诀窍 课件-2026-2027学年科学五年级上册大象版

投实心球的诀窍 体验单元 （大象版）五年级 上 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：知道在用力相同的情况下，物体投射距离与投射角度有关，投射角度为45°时，投射距离最远。 科学思维：能通过模拟实验的现象观察和数据记录，分析、归纳出投射距离与投射角度之间的关系，得出最佳投射角度。 探究实践：能设计并完成模拟实验，规范记录实验数据，将数据绘制成折线统计图，并根据图表分析、归纳实验结论。 态度责任：养成严谨的实验态度和合作探究的习惯，能实事求是记录数据、分析现象。 新知导入 02 要将实心球投得更远需要调整投球的角度吗？ 探究新知 03 安全提示 投实心球时注意安全。 探究新知 03 问题与假设 投实心球的角度越大越好吗? 实心球投出的距离和投射角度有关吗? 这次投球的角度太小了，所以投得不远…… 探究新知 03 小贴士 物体的投射角度指的是投射物体时的仰角，即投射方向与水平面的夹角。 探究新知 03 这不行吧？投球的角度不好控制，而且投的次数越多就越累…… 90度不用实验了，肯定最近！ 只要做个单一变量的实验就知道了。让探探分别以与水平方向成0度、15度、30度……90度的角度，用同样大小的力气投球…… 看来我们要设计一个能控制投射角度和力量的实验装置才行…… 根据自己掌握的知识和生活经验，想一想在同样的情况下，实心球投出的距离和投射角度有关吗?说出依据。 问题与假设 投球力量就会不一样 探究新知 03 小贴士 90度是垂直向上投掷，不仅距离最近，而且容易砸到投掷的人，不安全。 探究新知 03 问题与假设 根据自己掌握的知识和生活经验，想一想在同样的情况下，实心球投出的距离和投射角度有关吗?说出依据。 我的假设 我的依据 投射距离与投射角度有关 我投过实心球，如果水平投出去，实心球会很快落地，距离很近。所以我认为角度越大，投得越远 投射距离与投射角度有关 如果投实心球用最大的角度，就成了竖直向上扔，这时不管你用多大的力，实心球还是会落在原地，所以不可能是角度越大越好 …… …… 探究新知 03 小贴士 用控制变量法来研究投射角度对投射距离产生的影响时，只能改变投射角度，要控制其他条件保持不变。 根据自己的知识和生活经验，针对自己的假设设计合理的实验方案。 探究新知 03 探究与结论 每改变一次角度，我们都要实验三次求平均值。 我们可以分别测量以0度、15度、30度、45度、60度、75度的角度喷水时水喷出的距离。 我想用小弓箭来模拟实验…… 我们可以用这个装置来进行模拟实验，实验时保持瓶子里的水面高度基本不变，喷嘴位于水槽边上，只改变喷嘴的角度。 实验：实心球最佳投射角度模拟实验 探究新知 03 小贴士 影响投实心球投射距离的因素有出手高度、出手力量和投射角度。 判断投实心球投射角度与距离的关系要控制出手高度、出手力量。 根据自己的知识和生活经验，针对自己的假设设计合理的实验方案。 探究新知 03 探究与结论 我想用小弓箭来模拟实验…… 实验时保持瓶子里的水面高度基本不变，是保持出手力量不变。 需要控制拉弓弦的力量、拿弓的高度以及箭的质量不变。 实验：实心球最佳投射角度模拟实验 喷嘴位于水槽边上，是保持出手高度不变。 投射角度 0度 15度 30度 45度 60度 75度 实验次数 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 投射距离/厘米 平均距离/厘米 根据自已的方案进行实验，研究在其他条件不变的情况下，物体投射距离与投射角度之间的关系。每改变一次投射角度都进行三次实验，测量并记录投射距离，求出平均值。 探究新知 03 探究与结论 实心球最佳投射角度模拟实验记录表 探究新知 03 小贴士 依次调节喷嘴角度：0°（水平向前）、15°、30°、45°、60°、75°，调整的梯度均匀，方便观察距离变化规律。 探究新知 03 安全提示 ①使用工具时注意安全。 ②不要让抛出、射出的物体对着人。 ③一定不要使用废弃的医疗用品。 将实验数据绘制成折线统计图，比较以不同角度投射时的投射距离，归纳什么投射角度的投射距离最远。 探究新知 03 探究与结论 实心球最佳投射角度模拟实验统计图 投射角度/度 投射距离/厘米 35 30 25 20 15 10 5 0 15 30 45 60 75 探究新知 03 汇报交流各组的研究情况，归纳概括出共同的结论。 探究与结论 我发现投射角度为45度时，投射距离最远。 我发现45度时的投射距离比30度时远不太多。 我用小弓箭做实验时也有这样的发现…… 大家的实验结论是一样的，我们的结论是…… 投射角度为45度时，投射距离最远。 探究新知 03 探究与结论 对通过观察、实验搜集到的证据进行归纳推理得出结论，是常用的科学研究方法。 利用统计表、统计图等数学模型处理信息，能够帮助我们更直观、更系统地进行归纳。 探究新知 03 小贴士 用水流喷射装置来进行实验，通过实验我们发现：随着喷射角度的增大，水流射出的距离先增大后减小，其中喷射角度为45°时，水流射出的距离最远。 回顾我们的探究过程，想一想我们是怎么得出结论的。 探究新知 03 反思与评价 我们通过交流，发现大家的结论都是投射角度为45度时投射距离最远，因此我们最后归纳得出……。 我们通过不同的模拟实验来研究物体投射距离与投射角度的关系。 我们每人通过比较不同角度时的投射距离，归纳出投射角度为45度时投射距离最远。 我们通过计算三次实验数据的平均数来减小误差…… 投射角度为45度时，投射距离最远。 回顾我们的探究过程，想一想我们是怎么得出结论的。 探究新知 03 反思与评价 在用力相同的情况下，物体投射距离与投射角度有关，投射角度为45度时，投射距离最远。 把我们的探究结论运用到体育课上，看看它对各种投掷项目是否有效，还有没有需要改进的地方。 探究新知 03 应用与迁移 我要朝着正前方并且向上45度角的方向投掷。 调整好角度，注意安全! 我来记录。 可以投三次，把最远的一次当作投掷的成绩。 把我们的探究结论运用到体育课上，看看它对各种投掷项目是否有效，还有没有需要改进的地方。 探究新知 03 应用与迁移 沙包投掷时，采用 45°斜向上投掷，落地距离最远，完全匹配实验结论。 篮球投篮有高度要求，不能只追求远，需要抬高角度瞄准，45° 不适用。 体育课实操改进方法原地实心球：不用严格卡死 45°，控制40°~45°斜向上投掷，兼顾高度与向前推力。 探究新知 03 一、判断对错（正确的打✓，错误的打✘。） 1、投实心球时注意安全。（ ） 2、对通过观察、实验搜集到的证据进行归纳推理得出结论，是常用的科学研究方法。 （ ） 3、投实心球时，只要我们的投射角度是45度，就一定能在投射比赛中得到第一名。 （ ） 4、投实心球时，只用手臂发力就能将球投得很远。 （ ） 5、投掷实心球时，身体重心始终保持在两脚之间，有助于发力和平衡。 （ ） ✓ 课堂练习 04 ✘ ✘ ✓ ✓ 二、选择题 1.投实心球时，以下哪种出手角度更有利于获得较远的投掷距离？ （ ） A.水平出手 B.垂直向上出手 C.45︒ 课堂练习 04 C 二、选择题 2.利用（ ）等数学模型处理信息，能够帮助我们更直观、更系统地进行归纳。 A.统计表、统计图 B.记录表 C.观察结果 课堂练习 04 A 二、选择题 3.将实验数据绘制成（ ） ，比较以不同角度投射时的投射距离，就可以归纳出什么投射角度的投射距离最远。 A.图画 B.距离表格 C.折线统计图 课堂练习 04 C 二、选择题 4. 我们可以用这个装置来进行模拟实验，实验时保持瓶子里的水面高度基本不变，喷嘴位于水槽边上，只改变喷嘴的（ ） 。 A.瓶子中水位的高度 B. 角度 C. 出水量的大小 课堂练习 04 B 体验单元 投实心球的诀窍 在用力相同的情况下，物体投射距离与投射角度有关， 投射角度为45度时，投射距离最远。 板书设计 05 回家利用矿泉水瓶扎小孔做喷水模拟实验： 1.保持水瓶水位不变，分别测试30°、45°、60°喷水距离，简单记录你的实验现象； 2.写出本次实验中不变条件、改变条件； 3.对比实验结果，验证课堂学到的结论。 作业布置 06 $震肩到腕，向后引球，屈膝下蹲，髋向前送，登地收腹挺髋挥碧波指出球。 Minutes, you got a funk, and so I want a Better.