6.18 法国大革命和拿破仑帝国课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦法国大革命和拿破仑帝国，涵盖革命进程、《人权宣言》《拿破仑法典》及启蒙运动影响，通过《马赛曲》视频、法国国旗等文化符号情境导入，衔接单元中英国、美国资产阶级革命，构建资本主义制度初步确立的知识脉络。 其亮点是情境化问题探究与史料实证结合，如用图片分析革命事件、对比文艺复兴与启蒙运动培养时空观念，引用伏尔泰等史料及毛泽东评价拿破仑落实唯物史观。学生通过主动探究提升历史解释能力，教师可借助结构化小结和达标测评高效教学。

温故知新：单元知识梳理与回顾 一、情境导入：看法国国歌《马赛曲》视频，了解法国历史与文化 初步了解法国：法国国旗的蓝、白、红三色主要象征‌自由、平等、博爱‌，源于法国大革命时期的革命口号 。‌‌凯旋门是由法兰西第一帝国皇帝拿破仑主持修建的一座纪念性建筑，是法国国家象征之一、 18课 法国大革命和拿破仑帝国 二、课标解读： 1、知道法国大革命的进程。 2、了解《人权宣言》和《拿破仑法典》的主要内容。 3、认识法国大革命的历史意义。 新教材 九年级上册 第六单元 资本主义制度的初步确立 三：核心素养培养目标： 学习任务重点：1、知道法国大革命的进程。（时空观念、唯物史观） 2、了解《人权宣言》和《拿破仑法典》的主要内容。（史料实证、历史解释） 3、认识法国大革命的历史意义。 学习任务难点：1、通过分析法国大革命的特点，认识资本主义发展的进步性和局限性。 2、通过学习拿破仑的史实，学会正确评价历史人物。坚持用唯物史观，客观分析历史人物，实事求是的评述。达到立德树人，形成正确的历史观的学习目的。 四：情境化 问题探究（一）：结合下列图片，读课文98到101页，回答它们分别是法国大革命中的哪些历史事件？你还能说出它们的哪些知识点。 1、 2 3 4 5 重点讲解： 图1、法国社会存在封建等级制度，社会矛盾尖锐。资产阶级属于第三等级，承担赋税，急于改变现状。补充：大革命爆发的根本原因：封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展。 图2、1789年7月14日，巴黎民众攻占象征国王专制统治的巴士底狱，法国大革命爆发。（民众的革命意识受启蒙运动影响，依据：促进了人们的觉醒，为大革命做了重要的思想准备。书98页。） 拓展延伸：启蒙运动传到美国，促进美国民族意识觉醒，推动独立战争的爆发。 图3、1789年，制宪会议通过了《人权宣言》宣布了人权、法治。自由、平等和保护私有财产的基本原则。意义：抨击了封建君主专制和等级制度。 图4、（书100页）路易十六不甘心失败，勾结普鲁士等欧洲封建君主武装干涉法国大革命，在人民的支持下，法国军队打败了侵略者。1793年路易十六被处死。 图5、1804年拿破仑帝国建立。他主持制定《拿破仑法典》肯定了法国大革命的基本成果，确立了资本主义社会重要的立法规范。 伏尔泰 如当你睡觉到第二天醒来时，你的财产还和昨天一样，没有丝毫变动；你不会在半夜被人家拖出去押入城堡，或流放沙漠；当你若有所思，你有权发表你的一切想法；当你被人控告，或写了闯祸的文章，只能依照法律来裁判等。 ——伏尔泰《哲学通信》 当立法权和行政权集中在同一人或同一个机关之手，自由便不复存在。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了…… 要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体。 ---孟德斯鸠《论法的精神》 孟德斯鸠 卢梭 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家……这是至高无上的人民主权…… ——卢梭《社会契约论》 言论自由 财产自由 三权分立 天赋人权 人民主权 社会契约 探究（二）：说说你对法国启蒙运动代表历史人物的了解。 8 启蒙运动（读书98页史料，学会客观认识、评价启蒙运动） 时间：17–18世纪。 性质：欧洲的一场反教会的思想文化运动，是欧洲继文艺复兴后的又一次运动。 中心：以法国为中心。 思想主张：其核心思想是“理性崇拜”宣扬了自由，民主和平等的思想。 代表人物：孟德斯鸠：主张：（1）反对君主专制，主张君主立宪制。（2）提出“三权分立”学 说，认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权，彼此制衡。 伏尔泰：主张：（1）反对封建专制，主张由开明的君主执政。强调资产阶级的自由和平等。（2）主张天赋人权、认为人生来就是自由和平等的。（3）认为法律应以人性为出发点，在法律面前人人平等。（4）猛烈抨击天主教会的黑暗和腐朽，主张信仰自由和信仰上帝。（5）反对专制制度，强调自由和平等。 卢梭：主要思想：（1）天赋人权、人民主权（2）社会契约说 历史意义：促进了人们的觉醒，为大革命作了重要的思想准备。 拓展延伸：比较文艺复兴与启蒙运动 文艺复兴 启蒙运动 时间 中心 背景 反对对象 抨击形式 核心思想 提倡内容 斗争领域 后续事件 14--17世纪 17--18世纪 教会思想禁锢 封建专制 意大利 法国 资本主义萌芽 资本主义发展 借助复兴古典文化反对教会 直接抨击王权、特权和神权 人文主义 理性主义 以人为本，人性自由 自由、平等、民主 文学艺术 政治思想 探寻新航路 法国大革命等资产阶级革命 相同点：①性质相同：都是资产阶级思想解放运动； ②影响相同：都促进了人们思想的解放，推动了欧洲资本主义的发展。 联系：启蒙运动是文艺复兴运动的继承与发展，它不仅批判了旧思想，而且勾画了资产阶级理想社会蓝图，其思想主张更系统、更全面、更成熟。 10 问题探究（三）：从法国大革命的进程，思考大革命的特点、历史意义。 98到101页 问题探究（三）结合下列材料，思考大革命的影响及特点 材料一：它是直至把斗争进行到底，直至交战的一方即贵族被消灭而另一方即资产阶级完全胜利的首次起义。 ——恩格斯 材料二：在它先后发生的所有革命中，唯有它是真正的群众性社会革命，并且比任何一次类似的大剧变都要激进得多。—— 唐晋 《大国崛起》 材料三：这场革命震撼了整个欧洲的封建制度，并给以沉重的打击，它的彻底性更为以后各国树立了榜样，因而具有世界意义。 历史意义：大革命摧毁了法国的封建统治，促进了资本主义的发展，具有世界性影响。 从上述摧毁和促进及人民群众的广泛参与，这三方面我们得到特点是：彻底性、规模大； 从具有世界性影响（沉重的打击了欧洲其他国家的封建制度；推动了拉丁美国的独立运动等史实）：可以得出具有典型性、影响深远。 问题探究（四）：读书101到102页，从拿破仑帝国的兴亡，评价拿破仑。 拿破仑留下了许多关于战争、成功与人生的经典名言，值得我们学习和思考。 激励进取的话 ‌不想当将军的士兵不是好士兵‌：强调人要有远大抱负，不满足于现状 。 ‌在我的字典里没有“不可能”‌：表达面对困难时的绝对自信与决心 。 ‌最困难之时，就是离成功不远之日‌：鼓励在困境中坚持，黎明前最黑暗 。‌‌ 谈论战争的话 ‌我真正的光荣并非打了40次胜仗，有一样东西不会被人忘却，它将永垂不朽那就是民法典 。 ‌统一指挥是战争的第一要事‌：指出军事行动中指挥权集中的重要性 。 ‌让驴子和学者走在队伍中间‌：体现对知识分子的尊重与保护 。‌‌ 感悟人生的话 ‌中国是一头睡狮，一旦醒来将震撼世界‌：预言中国未来的潜力与影响力 。 ‌人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡仆屡起‌。 拿破仑帝国 措施： ①经济上：重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业； ②法律上：主持制定民法典，名为《拿破仑法典》； ③军事上：多次打败反法联盟的进攻。 第8条 所有法国人都享有民事权利。 第537条 除法律规定的限制外，私人可自由处分属于其所有的财产。 第1134条 依法成立的契约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力。 ——《拿破仑法典》 自由平等 私有财产神圣不可侵犯 法治和契约精神 《拿破仑法典》 1.时间：1804年 2.目的：整理革命以来立法成果 3.内容：①自由平等；②私有财产神圣不可侵犯；③法治和契约精神。 伟人毛泽东评价拿破仑 早年把他当偶像崇拜。年轻时的毛泽东把拿破仑看作"有大功大名"的"豪杰"，觉得他很了不起。他回忆早年"根本不知道世界上还有什么帝国主义，什么马克思主义"，进学校后只晓得几个资产阶级英雄，如华盛顿、拿破仑。 打仗时从他身上学招数。延安时期，毛泽东更关注拿破仑的军事指挥艺术。他把拿破仑的多数战役列入"以少击众、以劣势对优势而获胜"的历史典范，在《论持久战》中两次写到拿破仑。他特别注意到拿破仑最后的失败中，西班牙、俄罗斯的游击队发挥了很大作用，这印证了"战争伟力之最深厚根源存在于民众之中"的道理。‌‌‌ 晚年主要挑他的毛病。新中国成立后，毛泽东更关注拿破仑在资产阶级革命中实施的政策。多次指出拿破仑的两个主要战略失误：‌第一不该占领西班牙‌，引起广大农民游击战争反对他；‌第二不该去打俄国‌，不论拿破仑也好希特勒也好，到了俄国就不行了。1973年会见马里国家元首时，毛泽东还谦虚地说"你不要说我是天才，你说拿破仑好了，那个人相当聪明"。‌‌‌ 评价历史人物：一分为二、全面客观。 拿破仑是杰出的资产阶级政治家、军事家、对法国和欧洲都产生了重要影响。 1、采取发展资本主义的措施，巩固了法国大革命的成果。 2、颁布《拿破仑法典》；肯定了法国大革命的基本成果，确立了资本主义社会重要的立法规范。促进了资本主义的发展。 3、拿破仑的对外战争沉重打击了欧洲的封建势力，传播了法国大革命的思想，但也对当地人民进行压榨和掠夺。侵犯了他国主权，给当地人民带来了灾难。 五、课堂小结： 旧制度的危机：1、封建等级制度的阻碍；2、启蒙思想促进觉醒。 1、爆发的根本原因： 2、领导阶级与开始的标志： 法国大革命和 法国大革命进程 3、《人权宣言》的颁布： 拿破仑帝国 4、处死国王与打败反法联盟： 5、高潮： 6、历史意义与特点： 拿破仑帝国 ：1、1799年夺取政权。2、1804年颁布《拿破仑法典》。 3、采取的措施。 4、对外战争的两面性。 六、达标测评： 1、这场革命是迄今为止最伟大、最激烈的社会政治革命，符合全欧洲的需要，其效果是废除若干世纪以来统治欧洲和法国的封建制度，他不仅要改变政府，而且要废除旧的社会形式。 材料应纳入的主题是（ ） A、早期殖民扩张和掠夺 B、资本主义制度的初步确立 C、资本主义制度的扩展 D、向和平与发展的世界 2、《人权的发明:一部历史》一书开篇提到:1689年英国《权利法案》、1776年美国《独立宣言》、1789年法国《人权宣言》，被视为这一时期最具代表性的三份人权文献。因为它们都（ ） A.反对君主专制，倡导民主平等 B.对民主政治产生了重大影响 C.反对殖民压迫，争取民族独立 D.强调私有财产神圣不可侵犯 3、1821年，一位希腊游击队首领宣称:“法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了真相。以前，人民曾认为国王是地球上的神......通过现在这一变化，统治人民更困难了。”该言论表明，法国大革命（ ） A.传播了资产阶级自由民主思想 B.扼制了欧洲社会主义发展 C.体现了废除旧制度的不彻底性 D.呈现了革命过程的反复性 4、斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出，“拿破仑在其所有征服 地区贯彻法国革命的一些基本原则。 他废除封建制度和农奴制，承认 所有公民的平等，实施其著名的法典。”这里，作者主要强调拿破仑对 外战争（ ） A.导致了拿破仑帝国覆灭 B.压榨和掠夺了当地人民 C.动摇了欧洲的封建秩序 D.具有侵略性和非正义性、 5、崛起于法国动荡之际的拿破仑果敢刚毅，一生传奇。其是非成败， 众说纷纭；身前身后，褒贬不一。如果以推动文明进步、创造文明遗产 的角度肯定拿破仑，可选择的史实依据是( ) ①夺取政权，加冕称帝②打败反法联军，冲击欧洲封建势力，扩散法国大革命成果③征战欧洲，扩疆拓土④亲自主持编制并颁布实施《民法典》 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案与解析： 1、B 考察单元主题的应用，排除其它错误选项即可。 2、B 解析： A.反对君主专制，倡导民主平等。这种说法只适合英国、法国，美国反对的是英国的殖民统治。说法错误。 B.对民主政治产生了重大影响，推动了民主政治的进步，说法正确。C.反对殖民压迫，争取民族独立。美国独立战争的目的，不适合英法，错误。 D.强调私有财产神圣不可侵犯，法国《人权宣言》的内容，错误。 3、A 从材料中国王统治人民更难，得出A选项正确。 4、C 强调的是拿破仑对外战争的积极方面。 5、D 运用排除法，第二项和第四项说法正确。 $