第一单元走进化学世界教材全解--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学单元复习讲义通过实验记录表、结构化探究报告等工具系统梳理知识体系，将物质的变化与性质、化学实验基本操作等核心内容按“概念辨析-实验验证-应用拓展”逻辑组织，用对比表格呈现物理变化与化学变化的异同，清晰展现重难点内在联系。 讲义亮点在于“实验探究驱动”的练习设计，如蜡烛燃烧的完整探究报告培养科学探究与实践素养，量筒读数误差分析题训练科学思维中的证据推理能力。基础题助学生掌握操作规范，拓展题引导联系生活（如食物变质判断），支持分层提升，为教师精准教学提供清晰知识脉络与典型案例。

第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 【实验1-1】实验记录 实验编号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 变化后有无新物质生成 （1） 液态的水 水沸腾，试管口有水雾，玻璃片上有无色液体 气态的水（水蒸气） 无 （2） 固态的石蜡 白色石蜡固体变为无色透明液体 液态的石蜡 无 （3） 蓝色的硫酸铜溶液等 有蓝色絮状沉淀生成，溶液变成无色 蓝色的氢氧化铜沉淀 有 （4） 颗粒状大理石 大理石表面有无色气泡产生，导管口有气泡冒出，澄清的石灰水变浑浊 二氧化碳气体等 有 【实验1-1】实验记录 现象：氧气无色、无臭，二氧化碳无色、无臭；燃着的小木条在氧气中燃烧更旺，在二氧化碳中熄灭。 【练习与应用答案】 1. 答案C 解析：A.花香四溢是花香分子在不断运动，无新物质生成，为物理变化；B.冰雪消融是水由固态变为液态，无新物质生成，为物理变化；C.蜡炬成灰是蜡烛燃烧生成二氧化碳和水等，为化学变化；D.沙里淘金，借助河水把金从沙子中分离出来，是物理变化。故答案为C 2. 答案D 解析：A.用黏土烧制陶瓷的过程中，黏土中的二氧化硅和硅酸盐在高温下反应，生成新的化合物，发生了化学变化；B.黑火药爆炸是黑火药中的主要成分硝酸钾、硫磺、木炭等在特定条件下发生化学反应；C.用粮食酿醋的过程中，粮食中的淀粉经过复杂的转化，最终生成乙酸（醋酸），是化学变化；D.活字印刷的过程主要是将活字上面涂墨并印压到纸张上，主要是墨水转移和压力的作用，没有生成新物质，是物理变化。故不涉及化学变化的是D。 3. 物理变化：（1）（3）（4），碘升华是碘由固态变为气态，酒精挥发是酒精由液态变为气态，水结成冰是水由液态变为固态，均没有生成新物质，是物理变化；化学变化：（2）（5），天然气燃烧生成二氧化碳和水，大理石和盐酸接触会生成二氧化碳气体，有新物质生成，是化学变化。 4. 物理性质：①②③④⑥，物质的颜色、气味、挥发性、溶解性、汽化等都是物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，是物理性质；化学性质：⑤⑦，易燃烧、燃烧时能生成二氧化碳和水都是在物质发生化学变化时才能表现出来的性质，是化学性质。 5. 有很多现象可以帮助我们判断食物已经变质，如：颜色改变、形状改变、气味发生变化、胀包、发霉等等。 6. 例如水：无色、无味、透明、沸点100℃、凝固点0℃等性质是物理性质；能与生石灰反应生成熟石灰，通电时能分解生成氢气和氧气等性质是化学性质（合理即可）。 课题2 化学实验与科学探究 思考与讨论1………………………………………………………… （1） 瓶塞倒放是为了防止瓶塞被污染进而污染试剂瓶中的试剂。 （2） 倾倒液体时，细口瓶标签的一面要朝向手心，是防止不慎流出的液体腐蚀标签；瓶口紧挨着试管口是为了防止液体流出试管；应该缓慢的倾倒液体。 （3） 倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，防止试剂吸收空气中的水分、与空气中的某些成分反应或挥发到空气中，同时也避免打开多个试剂瓶后盖错瓶塞；把试剂瓶标签朝外放回原处是为了下次使用或其他人使用时便于寻找。 思考与讨论2…………………………………………………………… 量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，会对读数产生影响。俯视读数会偏大，即读数大于实际体积；仰视读数会偏小，即读数小于实际体积。 小练习： 1. 小明要配制50g浓度为1%的氯化钠溶液，量取蒸馏水时，他俯视读取了量筒的读数，小明配制的氯化钠溶液的浓度 （填“大于”、“小于”或“等于”1%； 2. 小明仰视读数量取了50毫升水，然后倒出去一部分，又俯视读数，发现剩余水的体积是20毫升，小明倒出的水的体积 （填“大于”、“小于”或“等于”30毫升。 【实验1-4】 实验内容 现象 （1）向澄清的石灰水中加酚酞溶液 溶液由无色变为红色 （2）碳酸钠粉末（或大理石）与稀盐酸反应 固体粉末减少，有大量无色气泡产生 想一想： 熄灭酒精灯不能用嘴吹灭，以免失火；酒精灯用灯帽盖灭后要重新提一下灯帽，再重新盖好，目的是将灯帽内的热空气换出来，防止下次使用时灯帽很难打开。 【实验1-5】 氢氧化铜受热会分解，生成氧化铜和水。 实验内容 现象 向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液 生成蓝色絮状沉淀 加热上述反应后生成的物质 蓝色固体逐渐变黑 想一想： 检查装置气密性时，用手紧握试管，试管中的空气受热体积膨胀，试管内压强增大。如果装置不漏气，试管中的气体就会沿导管流出。所以观察到水中的导管口有气泡冒出，说明气密性良好。 探究……………………………………………………………………… 观察与描述蜡烛及其燃烧 实验步骤 对现象的描述 （1） 蜡烛是白色（或红色）、圆柱状固体，有轻微的气味；能被小刀切开，放入水中会浮在水面上，不溶于水。 （2） 蜡烛能持续燃烧，发黄光，放热，冒黑烟；火焰内外颜色不同，明暗程度不同，外焰最亮，焰心最暗；火焰附近的石蜡融化成液态，液体流下后又凝固成固体；烛芯变黑；干燥烧杯内壁有水雾产生，另一个烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊。 （3） 蜡烛熄灭后烛芯处有一缕白烟冒出；点燃白烟，蜡烛又重新燃烧；熄灭后的蜡烛颜色不变，长度变短。 探究报告 探究报告 姓名：XXX 合作者：XXX 班级：九年级1班 日期： 探究名称：蜡烛及其燃烧的研究 探究目的：探究石蜡的物理性质和化学性质 探究用品：蜡烛、火柴、小烧杯、澄清石灰水等 探究过程 步骤和方法 现象 分析或解释 （1）观察蜡烛，用小刀切下一小块放入水中 蜡烛是白色（或红色）、圆柱状固体，有轻微的气味；能被小刀切开，放入水中会浮在水面上。 用小刀能切下来说明石蜡比较软；漂浮在水面上说明石蜡密度比水小且不溶于水。 （2）点燃蜡烛，观察燃着的部分；分别取一个干燥的小烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的小烧杯，观察。 蜡烛能持续燃烧，发黄光，放热，冒黑烟；火焰内外颜色不同，明暗程度不同，外焰最亮，焰心最暗；火焰附近的石蜡融化成液态，液体流下后又凝固成固体；烛芯变黑；干燥烧杯内壁有水雾产生，另一个烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊。 烛芯成分和火焰内部的石蜡因不充分燃烧生成炭黑，可观察到烛芯上端变黑，火焰上方冒黑烟。蜡烛燃烧时放出的热量使石蜡融化，流下后冷却又变成固态。干燥烧杯内壁有水雾，说明蜡烛燃烧生成了水；澄清石灰水变浑浊是因为蜡烛燃烧生成二氧化碳。 （3）熄灭蜡烛，用燃着的火柴点燃白烟 蜡烛熄灭后烛芯处有一缕白烟冒出；点燃白烟，蜡烛又重新被点燃。 蜡烛熄灭后石蜡蒸汽冷却转化为固态小颗粒，故出现白烟。石蜡可燃，刚熄灭蜡烛时点燃白烟，石蜡小颗粒迅速燃烧，蜡烛会被引燃。 探究结论：石蜡较软，常温下为固态，密度比水小，不溶于水。石蜡可燃，燃烧后生成二氧化碳和水。不完全燃烧时，也会生成炭黑。 问题和建议：无 【练习与应用答案】 1. 写出图中所示仪器的名称： 胶头滴管 试管 量筒 烧杯 漏斗 酒精灯 试管夹 试管刷 药匙 2. 判断图示中的操作是否正确，若不正确，写出正确的操作方法： 读取量筒内液体的体积：不正确，视线应与量筒内液体凹液面最低处保持水平； 引燃酒精灯：不正确，应该用燃着的火柴（或打火机等点火工具）引燃酒精灯； 向试管内滴加液体：不正确，滴管应垂直悬空，即竖直放在试管口正上方； 向试管内倾倒液体：不正确，试剂瓶的瓶塞应倒放在实验台上。 3. 判断下列操作是否正确，并说明理由： （1） 不正确，闻气体的气味时应该小心，用手在瓶口上方朝着自己的方向轻轻扇动，使极少量的气体飘进鼻孔； （2） 正确，取固体试剂后立刻擦拭药匙或镊子，可以避免残留的试剂对下次取用的试剂造成污染； （3） 不正确，读取量筒内液体的体积时，量筒应该平放。如果量筒没有放平，会造成读数不准确，不能正确反映量筒内液体的体积； （4） 不正确，加热试管中的液体时，试管口如果对着自己或他人，若试管中的液体不慎喷出会造成烫伤； （5） 不正确，刚刚加热过的试管温度较高，骤然遇冷容易炸裂； （6） 不正确，连接试管与橡胶塞时，若将试管抵在桌子上用力塞，容易压碎试管，割伤手臂； （7） 正确，实验结束后，离开实验室前用肥皂等清洗双手，可以避免残留的试剂对双手造成的不良影响。 4. 石蜡的物理性质：颜色、气味、硬度、密度、熔点、溶解性等； 石蜡的化学性质：可燃性； 燃烧产物的化学性质：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊； 观察到的物理变化：石蜡熔化为液态，熔化的石蜡重新凝固，蜡烛熄灭后有一缕白烟等；化学变化：蜡烛燃烧，小烧杯内壁澄清石灰水变浑浊，点燃蜡烛熄灭后的白烟，蜡烛被引燃等。 5. 家中的物品可代替的仪器：瓶子-细口瓶；杯子-广口瓶；勺子-药匙；筷子-玻璃棒；食盐-粉末状固体；冰糖-块状固体；水-溶液。 【复习与提高答案】 1. C 2.D 3.C 4.D 5.C 6. 向试管中加入固体试剂时，先横放试管，用镊子将块状试剂放入试管口，再慢慢将试管竖立起来的原因是防止块状固体快速下滑，打破试管底，用药匙或纸槽将粉末状试剂送至试管底部，再将试管竖立起来的原因是避免粉末状试剂粘在试管口或试管壁。 7. 下图所示的仪器中，不能用作化学反应容器的是量筒和滴瓶（填仪器名称，下同），可以直接加热的是试管，需放置在陶土网上加热的是烧杯，用于储存和取用液体试剂的是滴瓶。 8. 指出下列操作可能导致的后果。 （1） 倾倒液体时，细口瓶的标签未朝向手心：残留的液体流下腐蚀标签； （2） 胶头滴管使用后，未经清洗就吸取其他试剂：造成试剂被污染； （3） 加热试管中的液体时，没有先使试管底部均匀受热：液体受热不均匀，造成暴沸，使液体喷出； （4） 用嘴吹灭酒精灯：可能会引起爆炸。 9. 量筒内液体实际体积为26mL，该同学的读数大于实际体积。 10.如果装置的气密性好，很快会出现的是a，冷却后会出现的是b；如果装置的气密性不好，最有可能出现的是c。 学科网（北京）股份有限公司 $