第三单元 奋进新征程 单元测试 -2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

**基本信息** 统编版2026新教材九年级道德与法治上册第三单元《奋进新征程》同步检测卷，分层覆盖“两步走”战略、中国式现代化等核心考点，融合2026两会等时政，适配单元复习与中考一轮基础复习，强化政治认同与责任意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|16题48分|基础组考“两步走”战略、新发展理念等教材原文；提升组结合十五五规划、新质生产力等时政|分层设计，基础与能力结合，贴合教材改版逻辑| |非选择题|3题52分|17题分析“两步走”意义与新发展理念；18题辨析高质量发展与开放观点；19题设计实践活动并阐述青少年行动|综合探究性强，融合时政与核心素养，突出政治认同与责任意识，适配中考命题趋势|

统编版2026新教材九年级道德与法治上册 第三单元《奋进新征程》同步检测卷 命题总说明 1.分层梯度设计：试卷分为基础识记层(60%)、理解提升层(30%)、综合探究拔高层（10%)；选择 题16道（基础1一10题、提升11一16题)，主观题设置材料分析、观点辨析、实践探究三类，无重复 考，点、无同质化题型，适配单元随堂检测、中考一轮基础复习。 2.考点全覆盖：完整覆盖第七课“两步走”战略、中国式现代化五大特征与本质要求；第八课新发展 理念、新发展格局、高质量发展、新质生产力全框核心知识点，贴合2026教材重构调整，规避旧版“文 明与家园”迁移内容，聚焦国家中长期发展战略主线。 3.时政深度融合：嵌入2026全国两会、十五五规划、新质生产力、区域协调发展、高水平对外开放、 科技自立自强、乡村共同富裕等最新时政素材，贴合本单元中考高频材料命题板块特征。 4.教材改版适配：严格依据新版单元重构逻辑，第七课侧重长远战略规划，第八课侧重现代化实现路 径，题目设问匹配2026新教材新增重难，点，区分旧版教材知识框架，针对性强。 （满分：100分考试时长：60分钟) 一、单项选择题（每题3分，共48分） 基础识记组（1一10题，教材原文识记，基础难度) 1.我国“两步走”现代化战略安排中，第一阶段的时间节点与目标是（) A.2020-2035年，基本实现社会主义现代化 B.2035-本世纪中叶，基本实现社会主义现代化 C.2020-2035年，建成社会主义现代化强国 D.2035-本世纪中叶，全面建成小康社会 2.中国式现代化最鲜明的首要特征是（) A.全体人民共同富裕的现代化 B.人口规模巨大的现代化 C.人与自然和谐共生的现代化 D.走和平发展道路的现代化 3.新发展理念五大核心内涵排序完全正确的是（) A.创新、协调、绿色、开放、共享 B.创新、绿色、协调、开放、共享 C.协调、创新、绿色、共享、开放 D.共享、创新、协调、绿色、开放 4.高质量发展的本质转变是经济发展从（) A.“好不好”转向“有没有” B.“有没有”转向“好不好” C.“高速度”转向“零增长” D.“内循环”转向“单一外循环” 5.新发展格局的主体是（) A.国内国际双循环 B.国内大循环 C.国际大循环 D.区域内部循环 6.引领发展的第一动力是（) A.人才 B.科技 C.创新 D.资本 7.中国式现代化区别于西方资本主导现代化的根本特征是（) A.物质文明与精神文明相协调 B.全体人民共同富裕 C.人口规模巨大 D.和平发展道路 8.全面建设社会主义现代化国家的首要任务是（) A.共同富裕 B.高质量发展 C.生态保护 D.文化建设 9.两步走战略到本世纪中叶的目标是建成)小L的社会主义现代化强国（) A.富强民主文明和谐美丽 B.富强民主文明平安绿色 C.富裕民主文明和谐开放 D.富强民主自由和谐美丽 10.新发展理念中，解决社会公平正义问题的是（) A.创新 B.协调 C.共享 D绿色 理解提升组(11-16题，时政材料结合，中档难度) 11.2026十五五规划重点部署区域协调发展、城乡一体化建设，缩小东西部、城乡发展差距，该部署直 接贯彻新发展理念中的() A.创新理念 B.协调理念 C绿色理念 D.开放理念 12.2026全国两会提出大力发展新质生产力，推进科技自立自强，深入实施科教兴国、人才强国、创新 驱动发展三大战略，此举印证（) ①创新是引领高质量发展的第一动力 ②科技、人才、创新是现代化建设核心支撑 ③发展新质生产力是推进中国式现代化的关键抓手 ④新质生产力可以完全脱离国内大循环独立发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.我国持续推进一带一路高质量发展、进博会、服贸会等对外开放平台建设，扩大高水平制度型开放， 构建国内国际双循环相互促进格局。关于新发展格局说法正确的是（) A.新发展格局等同于封闭的国内循环，弱化对外交流 B.依托国内超大市场，联通国内国际两个市场两种资源 C.新发展格局只侧重经济领域，不应对外部环境冲击 D.构建新发展格局意味着放弃国际市场竞争 14下列举措同时契合“人与自然和谐共生的中国式现代化”与绿色新发展理念的是（) ①长江十年禁渔、全国蓝天碧水净土保卫战 ②大力发展光伏、风电清洁能源产业 ③无节制开采矿产资源，优先追求工业增速 ④城市绿道建设、国土绿化生态修复工程 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 15.有观点提出：“中国式现代化只是经济层面实现富裕，精神文明建设无关紧要。”该观点违背中国式现 代化哪一特征（) A.人口规模巨大的现代化 B.物质文明和精神文明相协调的现代化 C.全体人民共同富裕的现代化 D.和平发展道路的现代化 16.学校开展“奋进新征程，助力中国式现代化”主题实践，下列青少年行动匹配本单元知识点的是 () ①学习十五五规划，理解两步走战略与现代化目标 ②参与科技创新小发明，践行创新发展理念 ③参与社区助老志愿服务，体会共享发展、共同富裕内涵 ④排斥对外开放，认为外国发展经验毫无借鉴价值 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、非选择题（共52分） 17.时政材料分析题（16分) 材料一：2026年全国两会系统阐释中国式现代化完整内涵，明确我国坚持两步走战略安排：2035年基 本实现社会主义现代化，本世纪中叶建成现代化强国。中国式现代化立足我国超大人口规模国情，不走 西方两极分化老路，坚持共同富裕、物质精神协调、绿色发展、和平崛起，是适配我国国情的现代化道 路。 材料二：十五五规划纲要把高质量发展作为新时代硬道理，完整贯彻创新、协调、绿色、开放、共享新发 展理念；加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，大力培育新质生产 力，依托超大国内市场抵御外部环境冲击，稳步推进中国式现代化落地。 结合第三单元《奋进新征程》全部教材知识点与2026最新时政，完成两小问作答： (1)结合材料一，简述“两步走”战略安排内容与重大意义，分点概括中国式现代化五大核心特征。(8 分) (2)结合材料二，分别说明五大新发展理念各自解决的发展问题，阐释高质量发展的内涵与国家推进高 质量发展的三大战略支撑。(8分) 18.观点辨析题（18分) 课堂时政研讨中，有同学提出片面观点："我国已经完成全面小康建设，距离2035年目标仅有不到 10年，因此可以放慢发展速度，不用坚持高质量发展；同时中国式现代化只需发展经济，不需要扩大对 外开放、构建双循环格局。” 请结合本单元教材重难点、2026两会与十五五规划时政内容，分层全面辨析该观点，答题框架固定为五 层：整体判断正误、观点合理之处、理论依据反驳错误观点、观点片面根源、总结升华正确认知。 19.综合实践探究题(18分) 为落实单元核心素养“政治认同”，学校以“擘画宏伟蓝图，走好高质量发展新征程”为主题开展综合实践 活动，覆盖课堂理论学习、课外社会实践两大板块，围绕两步走战略、中国式现代化、新发展理念、新发 展格局、高质量发展五大核心考点设计任务。结合第三单元完整知识完成两小问： ()请设计2项课堂学习活动、2项课外社会实践活动，清晰写明活动形式，对应标注每项活动考察的 单元核心知识点。(8分) (2)作为新时代九年级青少年，结合第七课长远战略规划、第八课现代化实现路径两大板块，从思想认 知、校园实践、社会服务、价值理想四个维度，阐述青少年如何立足自身，助力中国式现代化、高质量发 展建设。（10分) 参考答案与逐题详细解析 一、单项选择题（每题 3 分，共 48 分） 基础识记组（1—10 题） 1. 答案：A 解析：对应第七课《擘画宏伟蓝图》“两步走” 战略原文考点。第一步 2020—2035 年基本实现社会主义现代化；第二步 2035 至本世纪中叶建成现代化强国。B、C 时间与目标颠倒；D 小康社会 2020 年已实现，错误。 易错警示：区分两步走两个阶段时间节点与对应目标，不可混淆。 2. 答案：B 解析：教材明确，中国式现代化首要特征是人口规模巨大，十四亿多人口整体迈入现代化，规模超过现有发达国家人口总和，是人类历史上从未有过的壮举。其余为重要特征，并非首要。 3. 答案：A 解析：第八课《实现高质量发展》原文固定排序：创新、协调、绿色、开放、共享，无其他变更顺序，属于必背基础识记考点。 4. 答案：B 解析：高质量发展核心内涵，经济发展从追求数量 “有没有” 转向注重品质 “好不好”；C “零增长”、D 单一循环均违背教材表述，错误。 5. 答案：B 解析：新发展格局完整定义：以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进。国内大循环是主体根基，依托我国超大市场优势。 6. 答案：C 解析：教材三大 “第一” 固定表述：科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，本题设问 “引领发展第一动力” 对应创新。 7. 答案：B 解析：西方现代化伴随贫富两极分化，中国式现代化坚持全体人民共同富裕，从根本区别于资本主导的西方现代化道路，是本质优势特征。 8. 答案：B 解析：第八课核心论断，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，是贯穿新征程的硬道理。 9. 答案：A 解析：两步走第二阶段本世纪中叶目标标准表述：建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，固定搭配，其余词汇组合不符合教材原文。 10. 答案：C 解析：五大理念对应解决问题：创新解决发展动力；协调解决发展不平衡；绿色解决人与自然和谐；开放解决内外联动；共享解决社会公平正义、共同富裕问题。 理解提升组（11—16 题） 11. 答案：B 解析：协调发展理念核心解决区域、城乡、产业发展不平衡问题，十五五规划缩小东西、城乡差距，直接落实协调理念；其余理念与题干材料无关。 12. 答案：A 解析：④表述错误，新质生产力发展依托国内大循环主体，同时需要双循环联动，无法脱离国内循环独立发展；①②③均贴合两会时政与教材三大发展战略知识点。 13. 答案：B 解析：A 错误，新发展格局不是封闭内循环，是内外联动；C 错误，双循环是全方位发展部署，用于应对全球经济外部冲击；D 错误，构建新格局持续坚持高水平对外开放，不放弃国际市场。 14. 答案：B 解析：③无节制开采资源只追求增速，违背绿色发展、人与自然和谐共生要求，直接排除含③选项；①②④生态保护、清洁能源、国土绿化均匹配考点。 15. 答案：B 解析：题干观点只重视经济富裕，忽视精神文明建设，违背 “物质文明和精神文明相协调” 的现代化特征；其余特征与材料无关。 16. 答案：A 解析：④排斥对外开放，违背开放新发展理念与双循环发展格局要求，错误；①学习国家战略、②创新实践、③共享志愿服务均符合单元学习要求。 二、非选择题（共 52 分） 17. 时政材料分析题（16 分） （1）【8 分，战略安排 3 分、意义 2 分、五大特征 3 分】 ①两步走战略内容：第一阶段，2020 年到 2035 年，在全面建成小康社会基础上，基本实现社会主义现代化；第二阶段，从 2035 年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。（3 分） ②战略重大意义：既保持现代化目标连续性，结合新时代国情完善目标内涵；契合民族复兴现实需求，持续满足人民美好生活期盼；凝聚全国各族人民团结奋斗，为中国式现代化提供清晰时间表路线图。（2 分） ③中国式现代化五大特征：人口规模巨大的现代化；全体人民共同富裕的现代化；物质文明和精神文明相协调的现代化；人与自然和谐共生的现代化；走和平发展道路的现代化。（3 分） （2）【8 分，五大理念 4 分、高质量发展内涵 2 分、三大战略 2 分】 ①五大新发展理念对应解决问题：创新 —— 发展动力不足；协调 —— 区域城乡发展不平衡；绿色 —— 人与自然冲突；开放 —— 内外发展联动不畅；共享 —— 社会公平正义、共同富裕短板。（4 分） ②高质量发展内涵：能够充分满足人民日益增长美好生活需要的发展，完整体现新发展理念，经济发展从数量规模转向质量效益。（2 分） ③三大战略支撑：科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，三者协同培育新质生产力，夯实高质量发展根基。（2 分） 18. 观点辨析题（18 分） 整体判断：该同学观点片面错误，存在两处核心认知偏差，割裂了高质量发展、对外开放与中国式现代化、两步走战略的内在逻辑，对第三单元核心理论理解不完整。（2 分） 观点合理之处（2 分）：我国 2020 年已全面建成小康社会，距离 2035 年目标时间缩短，国家现代化建设取得阶段性重大成就，这一客观事实表述正确。 理论依据反驳错误观点（8 分） ①针对 “可以放慢速度，不用坚持高质量发展”：高质量发展是全面建设现代化国家首要任务，是新时代硬道理；我国发展不平衡不充分问题仍客观存在，外部环境复杂多变，只有坚持高质量发展、培育新质生产力，才能夯实 2035 年目标实现基础，不能放缓发展提质步伐。 ②针对 “只需发展经济，无需对外开放、构建双循环”：中国式现代化五大特征包含开放发展要求；新发展格局以国内大循环为主体，同时坚持国内国际双循环相互促进；高水平对外开放能够联通两种市场两种资源，为高质量发展注入外部动力，脱离对外开放无法完整推进中国式现代化。 观点片面根源（3 分） 该同学只看到小康阶段发展成果，忽视我国仍处于发展关键攻坚期的现实；割裂经济建设与对外开放、国内国际循环的辩证关系，片面理解中国式现代化内涵，未把握两步走战略全程都必须坚持高质量发展的核心要求。 总结升华（3 分） 奋进新征程、落实两步走宏伟蓝图，必须始终以高质量发展为首要任务，完整贯彻五大新发展理念，加快构建双循环新发展格局，统筹国内发展与对外开放，全方位推进人口规模巨大、共同富裕、协调绿色和平的中国式现代化。 19. 综合实践探究题（18 分） （1）【8 分，课堂 2 项、课外 2 项，每项 2 分】 课堂学习活动 ①“十五五规划与两步走战略” 时政主题分享会 考察知识点：第七课两步走战略安排、中国式现代化时代价值、中长期发展宏伟蓝图。 ②“五大新发展理念” 辩论赛：正方 “创新是发展核心”、反方 “共享是发展归宿” 考察知识点：第八课五大新发展理念内涵、各自解决的发展问题、内在统一关系。 课外社会实践活动 ①本地高新技术产业园实地研学，走访新质生产力企业撰写调研小报告 考察知识点：创新发展理念、三大核心发展战略、高质量发展、新质生产力。 ②社区生态文明宣传、对外开放政策科普志愿宣讲活动 考察知识点：绿色、开放新发展理念，人与自然和谐共生的中国式现代化特征，双循环新发展格局。 （2）【10 分，四大维度各 2.5 分】 ①思想认知维度：主动研读 2026 全国两会、十五五规划时政资料，熟记两步走战略时间节点与中国式现代化五大特征；深刻理解高质量发展是现代化首要任务，完整把握创新协调绿色开放共享五大理念内在逻辑，树立为民族复兴奋斗的政治认同，辩证看待国内发展与对外开放的关系。 ②校园学习维度：树立创新报国理想，刻苦钻研文化课知识，主动参与科创比赛、小发明实践，落实创新发展第一动力要求；兼顾文化课与美育、德育活动，践行物质文明与精神文明相协调的现代化要求。 ③社会实践维度：积极参与生态环保、助老助困社区志愿活动，体会共享、绿色发展理念；主动学习我国对外开放、一带一路相关知识，向身边人科普双循环新发展格局内涵，在实践中感知中国式现代化建设成果。 ④价值理想维度：将个人升学理想、人生规划融入两步走现代化宏伟蓝图；自觉抵制封闭保守、粗放发展等错误认知；立足青少年身份，以长期学习积累本领，未来投身科技、乡村、对外经贸等领域，全方位助力高质量发展，争做推进中国式现代化的新时代青年建设者。 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版 2026 新教材九年级道德与法治上册 第三单元《奋进新征程》同步检测卷 命题总说明 1. 分层梯度设计：试卷分为基础识记层（60%）、理解提升层（30%）、综合探究拔高层（10%）；选择题 16 道（基础 1—10 题、提升 11—16 题），主观题设置材料分析、观点辨析、实践探究三类，无重复考点、无同质化题型，适配单元随堂检测、中考一轮基础复习。 2. 考点全覆盖：完整覆盖第七课 “两步走” 战略、中国式现代化五大特征与本质要求；第八课新发展理念、新发展格局、高质量发展、新质生产力全框核心知识点，贴合 2026 教材重构调整，规避旧版 “文明与家园” 迁移内容，聚焦国家中长期发展战略主线。 3. 时政深度融合：嵌入 2026 全国两会、十五五规划、新质生产力、区域协调发展、高水平对外开放、科技自立自强、乡村共同富裕等最新时政素材，贴合本单元中考高频材料命题板块特征。 4. 教材改版适配：严格依据新版单元重构逻辑，第七课侧重长远战略规划，第八课侧重现代化实现路径，题目设问匹配 2026 新教材新增重难点，区分旧版教材知识框架，针对性强。 （满分：100 分 考试时长：60 分钟） 一、单项选择题（每题 3 分，共 48 分） 基础识记组（1—10 题，教材原文识记，基础难度） 1. 我国 “两步走” 现代化战略安排中，第一阶段的时间节点与目标是（ ） A. 2020—2035 年，基本实现社会主义现代化 B. 2035— 本世纪中叶，基本实现社会主义现代化 C. 2020—2035 年，建成社会主义现代化强国 D. 2035— 本世纪中叶，全面建成小康社会 2. 中国式现代化最鲜明的首要特征是（ ） A. 全体人民共同富裕的现代化 B. 人口规模巨大的现代化 C. 人与自然和谐共生的现代化 D. 走和平发展道路的现代化 3. 新发展理念五大核心内涵排序完全正确的是（ ） A. 创新、协调、绿色、开放、共享 B. 创新、绿色、协调、开放、共享 C. 协调、创新、绿色、共享、开放 D. 共享、创新、协调、绿色、开放 4. 高质量发展的本质转变是经济发展从（ ） A. “好不好” 转向 “有没有” B. “有没有” 转向 “好不好” C. “高速度” 转向 “零增长” D. “内循环” 转向 “单一外循环” 5. 新发展格局的主体是（ ） A. 国内国际双循环 B. 国内大循环 C. 国际大循环 D. 区域内部循环 6. 引领发展的第一动力是（ ） A. 人才 B. 科技 C. 创新 D. 资本 7. 中国式现代化区别于西方资本主导现代化的根本特征是（ ） A. 物质文明与精神文明相协调 B. 全体人民共同富裕 C. 人口规模巨大 D. 和平发展道路 8. 全面建设社会主义现代化国家的首要任务是（ ） A. 共同富裕 B. 高质量发展 C. 生态保护 D. 文化建设 9. 两步走战略到本世纪中叶的目标是建成\\\\__的社会主义现代化强国（ ） A. 富强民主文明和谐美丽 B. 富强民主文明平安绿色 C. 富裕民主文明和谐开放 D. 富强民主自由和谐美丽 10. 新发展理念中，解决社会公平正义问题的是（ ） A. 创新 B. 协调 C. 共享 D. 绿色 理解提升组（11—16 题，时政材料结合，中档难度） 11. 2026 十五五规划重点部署区域协调发展、城乡一体化建设，缩小东西部、城乡发展差距，该部署直接贯彻新发展理念中的（ ） A. 创新理念 B. 协调理念 C. 绿色理念 D. 开放理念 12. 2026 全国两会提出大力发展新质生产力，推进科技自立自强，深入实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展三大战略，此举印证（ ） ①创新是引领高质量发展的第一动力 ②科技、人才、创新是现代化建设核心支撑 ③发展新质生产力是推进中国式现代化的关键抓手 ④新质生产力可以完全脱离国内大循环独立发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 我国持续推进一带一路高质量发展、进博会、服贸会等对外开放平台建设，扩大高水平制度型开放，构建国内国际双循环相互促进格局。关于新发展格局说法正确的是（ ） A. 新发展格局等同于封闭的国内循环，弱化对外交流 B. 依托国内超大市场，联通国内国际两个市场两种资源 C. 新发展格局只侧重经济领域，不应对外部环境冲击 D. 构建新发展格局意味着放弃国际市场竞争 14. 下列举措同时契合 “人与自然和谐共生的中国式现代化” 与绿色新发展理念的是（ ） ①长江十年禁渔、全国蓝天碧水净土保卫战 ②大力发展光伏、风电清洁能源产业 ③无节制开采矿产资源，优先追求工业增速 ④城市绿道建设、国土绿化生态修复工程 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 有观点提出：“中国式现代化只是经济层面实现富裕，精神文明建设无关紧要。” 该观点违背中国式现代化哪一特征（ ） A. 人口规模巨大的现代化 B. 物质文明和精神文明相协调的现代化 C. 全体人民共同富裕的现代化 D. 和平发展道路的现代化 16. 学校开展 “奋进新征程，助力中国式现代化” 主题实践，下列青少年行动匹配本单元知识点的是（ ） ①学习十五五规划，理解两步走战略与现代化目标 ②参与科技创新小发明，践行创新发展理念 ③参与社区助老志愿服务，体会共享发展、共同富裕内涵 ④排斥对外开放，认为外国发展经验毫无借鉴价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（共 52 分） 17. 时政材料分析题（16 分） 材料一：2026 年全国两会系统阐释中国式现代化完整内涵，明确我国坚持两步走战略安排：2035 年基本实现社会主义现代化，本世纪中叶建成现代化强国。中国式现代化立足我国超大人口规模国情，不走西方两极分化老路，坚持共同富裕、物质精神协调、绿色发展、和平崛起，是适配我国国情的现代化道路。 材料二：十五五规划纲要把高质量发展作为新时代硬道理，完整贯彻创新、协调、绿色、开放、共享新发展理念；加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，大力培育新质生产力，依托超大国内市场抵御外部环境冲击，稳步推进中国式现代化落地。 结合第三单元《奋进新征程》全部教材知识点与 2026 最新时政，完成两小问作答： （1）结合材料一，简述 “两步走” 战略安排内容与重大意义，分点概括中国式现代化五大核心特征。（8 分） （2）结合材料二，分别说明五大新发展理念各自解决的发展问题，阐释高质量发展的内涵与国家推进高质量发展的三大战略支撑。（8 分） 18. 观点辨析题（18 分） 课堂时政研讨中，有同学提出片面观点：“我国已经完成全面小康建设，距离 2035 年目标仅有不到 10 年，因此可以放慢发展速度，不用坚持高质量发展；同时中国式现代化只需发展经济，不需要扩大对外开放、构建双循环格局。” 请结合本单元教材重难点、2026 两会与十五五规划时政内容，分层全面辨析该观点，答题框架固定为五层：整体判断正误、观点合理之处、理论依据反驳错误观点、观点片面根源、总结升华正确认知。 19. 综合实践探究题（18 分） 为落实单元核心素养 “政治认同”，学校以 “擘画宏伟蓝图，走好高质量发展新征程” 为主题开展综合实践活动，覆盖课堂理论学习、课外社会实践两大板块，围绕两步走战略、中国式现代化、新发展理念、新发展格局、高质量发展五大核心考点设计任务。结合第三单元完整知识完成两小问： （1）请设计 2 项课堂学习活动、2 项课外社会实践活动，清晰写明活动形式，对应标注每项活动考察的单元核心知识点。（8 分） （2）作为新时代九年级青少年，结合第七课长远战略规划、第八课现代化实现路径两大板块，从思想认知、校园实践、社会服务、价值理想四个维度，阐述青少年如何立足自身，助力中国式现代化、高质量发展建设。（10 分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版 2026 新教材九年级道德与法治上册 第三单元《奋进新征程》同步检测卷 命题总说明 1. 分层梯度设计：试卷分为基础识记层（60%）、理解提升层（30%）、综合探究拔高层（10%）；选择题 16 道（基础 1—10 题、提升 11—16 题），主观题设置材料分析、观点辨析、实践探究三类，无重复考点、无同质化题型，适配单元随堂检测、中考一轮基础复习。 2. 考点全覆盖：完整覆盖第七课 “两步走” 战略、中国式现代化五大特征与本质要求；第八课新发展理念、新发展格局、高质量发展、新质生产力全框核心知识点，贴合 2026 教材重构调整，规避旧版 “文明与家园” 迁移内容，聚焦国家中长期发展战略主线。 3. 时政深度融合：嵌入 2026 全国两会、十五五规划、新质生产力、区域协调发展、高水平对外开放、科技自立自强、乡村共同富裕等最新时政素材，贴合本单元中考高频材料命题板块特征。 4. 教材改版适配：严格依据新版单元重构逻辑，第七课侧重长远战略规划，第八课侧重现代化实现路径，题目设问匹配 2026 新教材新增重难点，区分旧版教材知识框架，针对性强。 （满分：100 分 考试时长：60 分钟） 一、单项选择题（每题 3 分，共 48 分） 基础识记组（1—10 题，教材原文识记，基础难度） 1. 我国 “两步走” 现代化战略安排中，第一阶段的时间节点与目标是（ ） A. 2020—2035 年，基本实现社会主义现代化 B. 2035— 本世纪中叶，基本实现社会主义现代化 C. 2020—2035 年，建成社会主义现代化强国 D. 2035— 本世纪中叶，全面建成小康社会 2. 中国式现代化最鲜明的首要特征是（ ） A. 全体人民共同富裕的现代化 B. 人口规模巨大的现代化 C. 人与自然和谐共生的现代化 D. 走和平发展道路的现代化 3. 新发展理念五大核心内涵排序完全正确的是（ ） A. 创新、协调、绿色、开放、共享 B. 创新、绿色、协调、开放、共享 C. 协调、创新、绿色、共享、开放 D. 共享、创新、协调、绿色、开放 4. 高质量发展的本质转变是经济发展从（ ） A. “好不好” 转向 “有没有” B. “有没有” 转向 “好不好” C. “高速度” 转向 “零增长” D. “内循环” 转向 “单一外循环” 5. 新发展格局的主体是（ ） A. 国内国际双循环 B. 国内大循环 C. 国际大循环 D. 区域内部循环 6. 引领发展的第一动力是（ ） A. 人才 B. 科技 C. 创新 D. 资本 7. 中国式现代化区别于西方资本主导现代化的根本特征是（ ） A. 物质文明与精神文明相协调 B. 全体人民共同富裕 C. 人口规模巨大 D. 和平发展道路 8. 全面建设社会主义现代化国家的首要任务是（ ） A. 共同富裕 B. 高质量发展 C. 生态保护 D. 文化建设 9. 两步走战略到本世纪中叶的目标是建成\\\\__的社会主义现代化强国（ ） A. 富强民主文明和谐美丽 B. 富强民主文明平安绿色 C. 富裕民主文明和谐开放 D. 富强民主自由和谐美丽 10. 新发展理念中，解决社会公平正义问题的是（ ） A. 创新 B. 协调 C. 共享 D. 绿色 理解提升组（11—16 题，时政材料结合，中档难度） 11. 2026 十五五规划重点部署区域协调发展、城乡一体化建设，缩小东西部、城乡发展差距，该部署直接贯彻新发展理念中的（ ） A. 创新理念 B. 协调理念 C. 绿色理念 D. 开放理念 12. 2026 全国两会提出大力发展新质生产力，推进科技自立自强，深入实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展三大战略，此举印证（ ） ①创新是引领高质量发展的第一动力 ②科技、人才、创新是现代化建设核心支撑 ③发展新质生产力是推进中国式现代化的关键抓手 ④新质生产力可以完全脱离国内大循环独立发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 我国持续推进一带一路高质量发展、进博会、服贸会等对外开放平台建设，扩大高水平制度型开放，构建国内国际双循环相互促进格局。关于新发展格局说法正确的是（ ） A. 新发展格局等同于封闭的国内循环，弱化对外交流 B. 依托国内超大市场，联通国内国际两个市场两种资源 C. 新发展格局只侧重经济领域，不应对外部环境冲击 D. 构建新发展格局意味着放弃国际市场竞争 14. 下列举措同时契合 “人与自然和谐共生的中国式现代化” 与绿色新发展理念的是（ ） ①长江十年禁渔、全国蓝天碧水净土保卫战 ②大力发展光伏、风电清洁能源产业 ③无节制开采矿产资源，优先追求工业增速 ④城市绿道建设、国土绿化生态修复工程 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 有观点提出：“中国式现代化只是经济层面实现富裕，精神文明建设无关紧要。” 该观点违背中国式现代化哪一特征（ ） A. 人口规模巨大的现代化 B. 物质文明和精神文明相协调的现代化 C. 全体人民共同富裕的现代化 D. 和平发展道路的现代化 16. 学校开展 “奋进新征程，助力中国式现代化” 主题实践，下列青少年行动匹配本单元知识点的是（ ） ①学习十五五规划，理解两步走战略与现代化目标 ②参与科技创新小发明，践行创新发展理念 ③参与社区助老志愿服务，体会共享发展、共同富裕内涵 ④排斥对外开放，认为外国发展经验毫无借鉴价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（共 52 分） 17. 时政材料分析题（16 分） 材料一：2026 年全国两会系统阐释中国式现代化完整内涵，明确我国坚持两步走战略安排：2035 年基本实现社会主义现代化，本世纪中叶建成现代化强国。中国式现代化立足我国超大人口规模国情，不走西方两极分化老路，坚持共同富裕、物质精神协调、绿色发展、和平崛起，是适配我国国情的现代化道路。 材料二：十五五规划纲要把高质量发展作为新时代硬道理，完整贯彻创新、协调、绿色、开放、共享新发展理念；加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，大力培育新质生产力，依托超大国内市场抵御外部环境冲击，稳步推进中国式现代化落地。 结合第三单元《奋进新征程》全部教材知识点与 2026 最新时政，完成两小问作答： （1）结合材料一，简述 “两步走” 战略安排内容与重大意义，分点概括中国式现代化五大核心特征。（8 分） （2）结合材料二，分别说明五大新发展理念各自解决的发展问题，阐释高质量发展的内涵与国家推进高质量发展的三大战略支撑。（8 分） 18. 观点辨析题（18 分） 课堂时政研讨中，有同学提出片面观点：“我国已经完成全面小康建设，距离 2035 年目标仅有不到 10 年，因此可以放慢发展速度，不用坚持高质量发展；同时中国式现代化只需发展经济，不需要扩大对外开放、构建双循环格局。” 请结合本单元教材重难点、2026 两会与十五五规划时政内容，分层全面辨析该观点，答题框架固定为五层：整体判断正误、观点合理之处、理论依据反驳错误观点、观点片面根源、总结升华正确认知。 19. 综合实践探究题（18 分） 为落实单元核心素养 “政治认同”，学校以 “擘画宏伟蓝图，走好高质量发展新征程” 为主题开展综合实践活动，覆盖课堂理论学习、课外社会实践两大板块，围绕两步走战略、中国式现代化、新发展理念、新发展格局、高质量发展五大核心考点设计任务。结合第三单元完整知识完成两小问： （1）请设计 2 项课堂学习活动、2 项课外社会实践活动，清晰写明活动形式，对应标注每项活动考察的单元核心知识点。（8 分） （2）作为新时代九年级青少年，结合第七课长远战略规划、第八课现代化实现路径两大板块，从思想认知、校园实践、社会服务、价值理想四个维度，阐述青少年如何立足自身，助力中国式现代化、高质量发展建设。（10 分） 学科网（北京）股份有限公司 $