第6章 专题提升1 三大观点分析板块类问题 演练知能提升(课件PPT)-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·物理

该高中物理高考复习课件聚焦动量守恒、能量守恒、碰撞与板块模型等核心考点，依据高考评价体系明确“动量与能量综合应用”占力学综合题60%的权重，通过多选、计算等题型分类，梳理子弹击穿、滑块-木板相对运动等常考模型，构建针对性备考体系。 课件亮点在于“真题解析+模型建构+科学推理”的复习策略，如以2026年山东模拟题为例，详解子弹击穿物体时系统动量守恒方程的应用，培养学生运动和相互作用观念与科学思维素养。特设“易错点警示”如忽略水平方向动量守恒条件，助力学生掌握解题步骤，教师可据此开展高效专题复习，提升冲刺效果。

演练知能提升 1 AD 1．(多选)如图所示，圆筒C可以沿足够长的水平固定光滑杆左右滑动，圆筒下方用不可伸长的轻绳悬挂物体B，开始时物体B和圆筒C均静止，子弹A以100 m/s的水平初速度在极短时间内击穿物体B后速度减为40 m/s。已知子弹A、物体B、圆筒C的质量分别为mA＝0.1 kg、mB＝1.0 kg、mC＝0.5 kg，重力加速度g取10 m/s2。下列说法正确的是(　　) A．物体B能上升的最大高度为0.6 m B．物体B能上升的最大高度为1.8 m C．圆筒C能达到的最大速度为4.0 m/s D．圆筒C能达到的最大速度为8.0 m/s 4 5 6 7 1 2 3 演练知能提升 4 5 6 7 1 2 3 演练知能提升 B 2．(2026·山东淄博市期末)如图所示，弹簧的一端固定在竖直墙上，质量为m的光滑弧形槽静止在光滑水平面上，底部与水平面平滑相切，一个质量也为m的小球从高h处沿槽开始自由下滑，则(　　)   A．在以后的运动过程中，小球和槽的动量始终守恒 B．在下滑过程中，小球对槽的作用力做正功 C．被弹簧反弹前后，小球动量未发生改变 D．被弹簧反弹后，小球能再次回到槽上 4 5 6 7 2 3 1 演练知能提升 解析：小球在槽上运动时，小球和槽组成的系统水平方向不受外力，由于小球竖直方向有分加速度，系统竖直方向的合外力不为零，所以系统的合外力不为零，故系统的动量不守恒，故A错误； 小球下滑过程中，小球与槽组成的系统机械能守恒，槽的动能增加，势能不变，小球对槽的作用力做正功，故B正确； 设小球离开槽时小球和槽的速度分别为v1和v2，取向右为正方向，小球未接触弹簧前，小球和槽组成的系统在水平方向动量守恒，由动量守恒定律得0＝mv1＋mv2，解得v1＝－v2，小球被弹簧反弹后，速度大小仍为v1，但速度方向改变，则动量发生改变，由于小球和槽同向运动，速度大小相等，所以小球被反弹后不能再次回到槽上，故C、D错误。 4 5 6 7 2 3 1 演练知能提升 C 3．(2026·辽宁辽阳市模拟)如图所示，质量M＝0.4 kg、带有四分之一圆弧的光滑圆弧槽静止在光滑的水平面上，圆弧半径为0.3 m。现有一质量m＝0.2 kg的小球以大小v0＝0.6 m/s的初速度水平冲上圆弧槽，重力加速度g取10 m/s2，从小球冲上圆弧槽到滑离圆弧槽的过程中，下列说法正确的是(　　) A．小球和圆弧槽组成的系统动量守恒 B．小球离开圆弧槽时速度的大小为0.4 m/s C．小球上升的最大高度(相对圆弧最低点)为1.2 cm D．小球对圆弧槽的最大压力为2.4 N 4 5 6 7 2 3 1 演练知能提升 解析：从小球冲上圆弧槽到滑离圆弧槽的过程中，小球和圆弧槽组成的系统水平方向不受外力，水平方向动量守恒，竖直方向所受合外力不为零，竖直方向动量不守恒，即小球和圆弧槽组成的系统动量不守恒，故A错误； 4 5 6 7 2 3 1 演练知能提升 4 5 6 7 2 3 1 演练知能提升 B 4．(2026·广东肇庆市端州区模拟)如图所示，质量M＝3 kg的足够长的木板放在光滑水平地面上，质量m＝1 kg的物块放在木板上，物块与木板之间有摩擦，两者都以大小为4 m/s的初速度向相反方向运动。当木板的速度为3 m/s时，物块处于(　　)   A．匀速运动阶段 B．减速运动阶段 C．加速运动阶段 D．速度为零的时刻 4 5 6 7 2 3 1 演练知能提升 解析：设向右为正方向，开始阶段，物块向左减速，木板向右减速，根据系统的动量守恒得，当物块的速度为0时，设此时木板的速度大小为v1，(M－m)v＝Mv1，解得v1≈2.67 m/s；此后物块将向右加速，木板继续向右减速；当两者速度达到相同时，设共同速度为v2，则(M－m)v＝(M＋m)v2，解得v2＝2 m/s，两者相对静止后，一起向右做匀速直线运动，由此可知当木板的速度为3 m/s时，物块处于减速运动阶段。 4 5 6 7 2 3 1 演练知能提升 5．(10分)(2026·江西九江市模拟)如图所示，在光滑的水平面上，质量为4m、长为L的木板右端紧靠竖直墙壁，与墙壁不粘连。质量为m的滑块(可视为质点)以水平向右的速度v滑上木板左端，滑到木板右端时速度恰好为零。现滑块以水平速度kv(k未知)滑上木板左端，滑到木板右端时与竖直墙壁发生弹性碰撞，滑块以原速率弹回，刚好能够滑到木板左端而不从木板上落下。重力加速度为g。求： 4 5 6 7 2 3 1 演练知能提升 (1)滑块与木板间的动摩擦因数；(3分) 4 5 6 7 2 3 1 演练知能提升 (2)k值为多少。(7分) 4 5 6 7 2 3 1 演练知能提升 4 5 6 7 2 3 1 演练知能提升 6．(12分)(2026·广东省部分学校质检)如图所示，半径为R的四分之一光滑圆弧体A固定在光滑水平面上。质量为2m的平板车静止在光滑水平面上，左端与A接触，平板车的上表面与A圆弧面的最低点相切。质量为m的物块B在A的圆弧面最上端的正上方高为R处由静止释放，物块B经过A滑上平板车，当物块B与平板车共速时恰好不从平板车上落下，物块B与平板车上表面的动摩擦因数为0.5，重力加速度为g，不计物块B的大小，求： 4 5 6 7 2 3 1 演练知能提升 (1)物块B的最大速度；(3分) 4 5 6 7 2 3 1 演练知能提升 (2)物块B滑到A的最低点时对圆弧面的压力；(4分) 答案：5mg　 4 5 6 7 2 3 1 演练知能提升 (3)平板车的长度。(5分) 4 5 6 7 2 3 1 演练知能提升 7．(18分)(2026·广东汕头市模拟)如图所示，小滑块a和小滑块b静止于光滑平台AB上，a、b之间有质量可忽略不计的炸药。长度L＝4 m的木板c静止于光滑平面CD上，上表面与AB持平，左端紧靠平台，右端固定有半径R＝1 m的半圆形光滑轨道。某时刻炸药爆炸，爆炸过程放出的能量均转化为滑块a和b的动能，使物块b以速度v0＝8 m/s冲上木板c。已知ma＝2 kg，mb＝1 kg，mc＝1 kg，小滑块b与木板c之间动摩擦因数μ＝0.3，g取10 m/s2。 4 5 6 7 2 3 1 演练知能提升 (1)求爆炸过程中炸药释放的能量。(3分) 答案：48 J　 4 5 6 7 2 3 1 演练知能提升 (2)若木板c固定在CD平面上，请通过计算说明小滑块b是否能到达圆轨道最高点F。(6分) 4 5 6 7 2 3 1 演练知能提升 答案：见解析　 4 5 6 7 2 3 1 演练知能提升 (3)若木板c不固定在CD平面上，要使小滑块b既可以到达E点又不会从木板c上掉下来，求木板c长度L的取值范围。(9分) 4 5 6 7 2 3 1 演练知能提升 4 5 6 7 2 3 1 演练知能提升 4 5 6 7 2 3 1 演练知能提升 $