第3章 第1课时 牛顿运动定律的理解和应用 演练知能提升(课件PPT)-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·物理

该高中物理高考复习课件聚焦牛顿运动定律、受力分析、运动学规律等核心考点，依据高考评价体系明确“运动和相互作用观念”“科学推理”等考查要求，通过各地模拟题统计，突出牛顿第二定律应用（占比约40%）、摩擦力分析（30%）等高频考点，归纳斜面、传送带、弹簧模型等常考题型。 课件亮点在于“真题情境+模型建构+科学推理”的备考策略，如以广东惠州联考弹簧振动题为例，通过整体法隔离法分析框架与小孩受力，培养科学思维素养。特设“易错点警示”（如摩擦力方向判断）和“解题模板”（运动学公式与牛顿定律联用），助力学生掌握答题技巧，教师可据此开展针对性训练，提升复习效率。

演练知能提升 1 D 1．(2025·湖南长沙市阶段练)在东汉王充所著的《论衡·状留篇》中提到“是故湍濑之流，沙石转而大石不移。何者？大石重而沙石轻也。”从物理学的角度解释正确的是(　　) A．沙石很小可以视为质点所以容易被冲走 B．说明力是改变物体运动状态的原因，有力的作用物体才会运动，无力作用物体不会运动 C．“大石不移”是因为大石受到的阻力大于水的冲力 D．“大石不移”是因为大石受到的阻力等于水的冲力 4 5 6 7 8 1 9 2 3 演练知能提升 解析：沙石被冲走与沙石是否可以视为质点无关，A错误； 有力作用在物体上，物体不一定运动，没有力作用在物体上，物体也不一定不动，B错误； “大石不移”是因为水的冲力等于大石受到的阻力，大石所受的合外力为零，C错误，D正确。 4 5 6 7 8 1 9 2 3 演练知能提升 D 2．如图所示，某同学在桌子边缘用一杯水压着一张纸，现欲向右把纸拉走，而让水杯留在桌上，实验时发现纸拉得越快，水杯越稳定，几乎处于静止状态，则(　　) A．拉得越快，水杯惯性越大，水杯越不会动 B．拉得越快，水杯几乎静止，故受到静摩擦力 C．拉得越快，水杯对纸的摩擦力越大 D．纸对水杯的摩擦力向右 4 5 6 7 8 9 2 3 1 演练知能提升 解析：水杯的惯性由质量决定，与拉纸的快慢没有关系，故A错误； 水杯与纸发生相对滑动，水杯受到的是滑动摩擦力，故B错误； 纸受到的正压力不变，根据f＝μN可知，水杯对纸的摩擦力不变，故C错误； 水杯相对纸向左运动，则纸对水杯的摩擦力向右，故D正确。 4 5 6 7 8 9 2 3 1 演练知能提升 B 4 5 6 7 8 9 2 3 1 演练知能提升 4 5 6 7 8 9 2 3 1 演练知能提升 B 4．(2026·福建省模拟)如图所示，这是一种能垂直起降的小型遥控无人机，螺旋桨工作时能产生恒定的升力。在一次试飞中，无人机从地面上由静止匀加速竖直向上起飞，它5 s上升了25 m。已知无人机的质量m＝1.5 kg，它运动过程中所受空气阻力大小恒为f＝2 N，重力加速度大小g取10 m/s2。无人机受到的升力大小为(　　) A．10 N B．20 N C．30 N D．40 N 4 5 6 7 8 9 2 3 1 演练知能提升 4 5 6 7 8 9 2 3 1 演练知能提升 ABD 4 5 6 7 8 9 2 3 1 演练知能提升 解析：由题可知，给P施加一沿斜面向下的推力F，并不改变斜面对P的支持力大小，即斜面对P的支持力大小不变，同时根据滑动摩擦力的特点可知，P所受的摩擦力也不发生变化，对平衡时P的分析可知，P所受摩擦力和支持力的合力与其重力等大反向，由牛顿第三定律可知，P对斜面的作用力方向竖直向下，斜面的受力没有发生变化，A、B正确，C错误； 4 5 6 7 8 9 2 3 1 演练知能提升 D 4 5 6 7 8 9 2 3 1 演练知能提升 4 5 6 7 8 9 2 3 1 演练知能提升 C 4 5 6 7 8 9 2 3 1 演练知能提升 4 5 6 7 8 9 2 3 1 演练知能提升 4 5 6 7 8 9 2 3 1 演练知能提升 8．(8分)(2026·河南三门峡市期末)旅游旺季，我省多地迎来大量游客。一名游客拉着行李箱在水平地面行走，行李箱的运动可看成在地面上滑行，行李箱的质量为22 kg，重力加速度g取10 m/s2，cos 37°＝0.8，sin 37°＝0.6。 4 5 6 7 8 9 2 3 1 演练知能提升 (1)若该游客用如图甲所示的力拉行李箱匀速行走，拉力大小为100 N，求行李箱与水平地面间的动摩擦因数μ。(4分) 解析：对行李箱受力分析如图1所示 由题意可知，在竖直方向上有FN＋F sin 37°＝mg 水平方向上有F cos 37°＝Ff Ff＝μFN 解得μ＝0.5。 答案：0.5 4 5 6 7 8 9 2 3 1 演练知能提升 (2)若行李箱拉杆器件损坏，该游客停下来，改用如图乙所示的力推行李箱匀加速追赶前方的朋友，10 s内跑了25 m才追上，求该推力的大小。(4分) 答案：242 N 4 5 6 7 8 9 2 3 1 演练知能提升 9．(12分)(2026·湖南常德市期末)如图甲所示，在风洞实验室内，一根足够长的细杆与水平面成θ＝37°角并固定，质量m＝2 kg的小球穿在细杆上，并静止于细杆底端O点。现有平行于细杆向上的风力F作用于小球上，经时间t1＝2 s风力停止作用，小球沿细杆向上运动的v－t图像如图乙所示，细杆和小球间的动摩擦因数μ＝0.5 ，g取10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8。试求： 4 5 6 7 8 9 2 3 1 演练知能提升 (1)小球在前2 s内的加速度a1的大小；(3分) 答案：20 m/s2 4 5 6 7 8 9 2 3 1 演练知能提升 (2)风力F的大小；(3分) 解析：对小球，前2 s内在风力作用下沿杆做匀加速直线运动，由牛顿第二定律有 F－mg sin 37°－μmg cos 37°＝ma1 代入数据解得F＝60 N。 答案：60 N 4 5 6 7 8 9 2 3 1 演练知能提升 (3)小球返回至出发点O时的速度大小。(答案可以保留根号)(6分) 4 5 6 7 8 9 2 3 1 演练知能提升 $