第1章 第1课时 描述运动的基本概念 演练知能提升(课件PPT)-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·物理

该高中物理高考复习课件聚焦运动学核心考点，涵盖质点、参考系、时刻与时间、位移与路程、平均速度及加速度等高考必查内容，依据高考评价体系分析近5年真题，明确质点判断、加速度计算等高频考点占比超60%，归纳选择、计算等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题情境+模型建构+科学推理”的训练模式，如以2025四川卷返回舱平均速度题为例，强化运动观念，通过桌球反弹加速度计算等实例，培养学生科学思维中的矢量运算能力。特设易错点分析（如位移与路程混淆），帮助学生掌握答题技巧，教师可据此实施精准复习，提升冲刺效率。

演练知能提升 1 B 1．(2026·浙江嘉兴市模拟)如图所示，老鹰从空中加速扑向地面上的小鸡，则(　　) A．研究老鹰飞行的姿态时，可将老鹰视为质点 B．研究老鹰飞行的轨迹时，可将老鹰视为质点 C．以老鹰为参考系，小鸡是静止的 D．以地面为参考系，老鹰是静止的 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 11 2 3 演练知能提升 解析：研究老鹰飞行的姿态时，老鹰的大小、形状无法忽略，不能将老鹰视为质点，故A错误； 研究老鹰飞行的轨迹时，老鹰的大小、形状可以忽略不计，可将老鹰视为质点，故B正确； 以老鹰为参考系，小鸡是运动的，故C错误； 以地面为参考系，老鹰是运动的，故D错误。 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 11 2 3 演练知能提升 2．(2026·陕西渭南市模拟)某车次高速动车组从太原南站开往西安北站，其时刻表(部分)如下： 站名 到站时间 出发时间 停留时间 太原南站 － 6：26 － 大荔站 9：07 9：09 2分钟 渭南北站 9：27 9：29 2分钟 西安北站 9：53 － － 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 演练知能提升 下列叙述中，表示时刻的是(　　) A．列车一共运行了3小时27分钟 B．列车在渭南北站停留2分钟 C．列车6时26分从太原南站出发 D．列车从大荔站出发到达渭南北站用时18分钟 C 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 演练知能提升 解析：列车一共运行了3小时27分钟，表示的是时间间隔，故A错误； 列车在渭南北站停留2分钟，表示的是时间间隔，故B错误； 列车6时26分从太原南站出发，表示的是时刻，故C正确； 列车从大荔站出发到达渭南北站用时18分钟，表示的是时间间隔，故D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 演练知能提升 B 3．(2026·浙江宁波市十校一模)巴黎奥运会网球女子单打决赛，中国运动员击败克罗地亚运动员获得首枚女网奥运金牌。图中中国运动员挥拍打出一个强烈的上旋球，网球划过一条优美的弧线直飞对方的底线。下列说法正确的是(　　) A．研究击打出上旋球时可以把网球看作质点 B．研究网球的飞行轨迹时可以把网球看作质点 C．该网球的飞行轨迹长度就是它的位移的大小 D．某次中国运动员的发球速度达到了170 km/h，这里170 km/h是指平均速度 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 演练知能提升 解析：研究击打出上旋球时，网球各部分运动情况不同，不能将网球看成质点，而研究网球飞行轨迹时，可以忽略网球的大小和各部分的旋转情况，可以将网球看成质点，A错误，B正确； 该网球的飞行轨迹长度是它的路程的大小，位移大小是指从起始位置到终止位置的有向线段长度，C错误； 某次中国运动员的发球速度达到了170 km/h，这里170 km/h是指瞬时速度，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 演练知能提升 D 4．(2026·辽宁省名校联考)巴黎奥运会跳水女子双人10米台决赛于当地时间7月31日11点举行，中国运动员以359.10分的绝对优势夺得冠军，同时也是中国队在奥运会该项目的七连冠。比赛情境如图所示，则下列说法正确的是(　　) A．7月31日11点指的是时间间隔 B．两人在下落过程中，感觉水面是静止的 C．运动员从起跳到入水过程中的路程就是位移的大小 D．教练指导她们训练时，不能将两人看成质点 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 演练知能提升 解析：7月31日11点指的是时刻，故A错误； 两人在下落过程中，相对水面运动，感觉水面是运动的，故B错误； 运动员从起跳到入水的过程，并不是单向直线运动，路程大于位移的大小，故C错误； 教练在指导她们训练时，她们的形状、大小不能忽略不计，不能将两人看成质点，故D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 演练知能提升 D 5．(2026·辽宁丹东市期末)第33届夏季奥林匹克运动会在巴黎举行，在男子100米自由泳(泳道长50米)决赛中，我国运动员以46秒40的成绩勇夺该项目冠军，并打破自己保持的世界纪录，则下列说法正确的是(　　) A．46秒40表示时刻 B．运动员全程的位移大小为100 m C．研究运动员的转身动作时可以把其看作质点 D．运动员全程的平均速率约为2.16 m/s 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 演练知能提升 解析：46秒40表示时间间隔，A错误； 运动员全程位移大小为0，B错误； 研究运动员的转身动作时，其大小、形状不可忽略不计，不可以把其看作质点，C错误； 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 演练知能提升 A 6．(2025·四川卷，T1)2025年4月30日，神舟十九号载人飞船成功返回。某同学在观看直播时注意到，返回舱从高度3 090 m下降到高度2 010 m用时约130 s。这段时间内，返回舱在竖直方向上的平均速度大小约为(　　) A．8.3 m/s B．15.5 m/s C．23.8 m/s D．39.2 m/s 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 演练知能提升 A 7．(2026·福建泉州市质检)泉州开元寺和市舶司遗址被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。某同学参观古迹，从开元寺沿西街、新华路、新门街步行1.5 km、用时0.5 h到市舶司遗址，则此过程中(　　) A．研究该同学运动轨迹时可将他看成质点 B．该同学的位移大小为1.5 km C．该同学的平均速度大小为3 km/h D．该同学的平均速度大小与平均速率相等 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 演练知能提升 解析：研究该同学运动轨迹时，人的形状和体积对所研究问题的影响可以忽略不计，此时可将他看成质点，故A正确； 1.5 km指运动的路程，用时0.5 h指总时间，两者的比值为平均速率，可知该同学的平均速率为3 km/h，故B、C错误； 根据运动路线可知，该同学的总位移大小小于总路程，则该同学的平均速度小于平均速率，故D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 演练知能提升 C 8．手机导航从三明市沙县机场收费站到三明西收费站的截图如图所示，则下列说法正确的是(　　) A．“44分钟”指的是时刻 B．这两个收费站间的位移大小为58 km C．小型客车的平均速率约为79.09 km/h D．研究小型客车通过某个隧道的时间时，一定可以把车看成质点 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 演练知能提升 解析：“44分钟”指的是时间间隔，故A错误； 这两个收费站的路程为58 km，故B错误； 研究小型客车通过某个隧道的时间，若小型客车与隧道的长度相差不是很大，则不可以把车看成质点，故D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 演练知能提升 B 9．大连地铁5号线全长25 km，始发站到终点站直线距离20 km。一游客乘坐地铁5号线列车由始发站到终点站用时40 min，在此过程中(　　) A．该游客的位移为22.5 km B．该游客的平均速度为30 km/h C．该游客相对于所乘列车的位移为20 km D．该游客相对于所乘列车的平均速度为30 km/h 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 演练知能提升 解析：该游客的位移大小等于两站之间的直线距离，为20 km，故A错误； 游客相对于所乘列车的位移不会超过车长，一定比两车站之间距离20 km要小，则游客相对于所乘列车的平均速度小于30 km/h，故C、D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 演练知能提升 D 10．以下描述的四个不同的运动过程中，物体运动的加速度大小最大的是(　　) A．一架超声速飞机以500 m/s的速度在天空沿直线匀速飞行10 s的过程中 B．一列地铁以72 km/h的速度匀减速进站过程中，共用了20 s停靠站台 C．一列动车在离开车站匀加速行驶中，用了100 s使速度由72 km/h增加到144 km/h D．桌球以1.5 m/s的速度垂直撞击球桌边缘过程中，经0.08 s以1.3 m/s的速度反向弹回 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 演练知能提升 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 演练知能提升 B 11．(2026·河南开封市质检)郑开大道可近似看成一条直线。一汽车沿郑开大道从开封开往郑州，已知全程用时约1小时，前一半位移内的平均速度为40 km/h，后一半位移内的平均速度为60 km/h，该汽车全程行驶的位移大小为(　　) A．38 km B．48 km C．58 km D．68 km 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 演练知能提升 BD 12．(多选)某物体做加速度不变的直线运动，某时刻速度的大小为4 m/s，2 s后速度的大小变为8 m/s，在这2 s内物体的(　　) A．加速度方向与初速度方向相同 B．加速度的方向与末速度方向相同 C．加速度的大小一定为2 m/s2 D．加速度的大小可能大于4 m/s2 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 演练知能提升 解析：2 s后速度的大小变为8 m/s，比初速度大，若末速度的方向与初速度方向相反，物体先做匀减速直线运动，后反向做匀加速直线运动，加速度与初速度方向相反，与末速度方向相同，若末速度的方向与初速度方向相同，物体做匀加速直线运动，加速度与初、末速度方向均相同，故A错误，B正确； 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 演练知能提升 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 演练知能提升 13．(8分)如图所示，足球运动员在罚点球时，设脚与球作用时间为0.1 s，若球获得30 m/s的速度并做匀速直线运动，又在空中飞行0.3 s后被守门员挡出，守门员双手与球接触时间为0.1 s，且球被挡出后以10 m/s的速度沿原路弹回，求： 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 演练知能提升 (1)罚点球的瞬间，球的加速度的大小；(4分) 答案：300 m/s2　 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 演练知能提升 (2)守门员接触球瞬间，球的加速度。(4分) 答案：400 m/s2，方向与球被踢出时的方向相反 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 演练知能提升 $