12.1《分子动理论》同步练习 -2025-2026学年鲁科版（五四学制）物理九年级上学期

**基本信息** 以基础巩固-综合应用-实验探究为梯度，覆盖分子动理论核心知识点，融合生活情境与科学实验，培养物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|分子运动、分子间作用力等单一知识点|生活情境题（如泡茶闻香、煮粽子），直接考查概念理解| |中档层|现象解释、跨知识点关联（如分子动理论与原子结构）|古文献引用（墨子思想）、图像分析（物质状态分子模型），提升科学思维| |提升层|实验设计与分析（扩散、分子间隙、分子引力）|多步骤实验操作（如二氧化氮扩散、玻璃板拉水实验），强化科学探究能力|

2026-2027年鲁科版（五四制）物理九年级上册走进物理12.1《分子动理论》同步练习 一、选择题 1．茶艺在我国历史悠久，泡茶过程中会闻到浓郁的茶香，这种现象说明（　　） A．分子间有斥力 B．分子间有引力 C．分子间体积很小 D．分子不停地做无规则运动 2．墨子经下：非半弗斫，则不动，说在端。意思是说：如果一个物体已经小到无法再分成两半，就不能再对它进行砍削了。这一古代思想，与现代物理学中最为接近的观点是(　　) A．常见的物质由大量的分子原子构成 B．分子有不同的种类 C．分子都在永不停息地做无规则运动 D．分子间存在作用力 3．下列对分子动理论的现象解释正确是（　　） A．雪花飞舞表明分子在不停地做无规则侧运动 B．“破镜难重圆”说明固体分子间只有斥力 C．铁块很难被压缩说明铁块分子间没有间隙 D．物体温度越高，内部分子的热运动越剧烈 4． 如图是锂原子结构示意图，锂原子 A．由质子和中子组成 B．失去电子后带负电 C．质子数和电子数相等，所以锂原子不带电 D．由带正电的原子核和核外不带电的电子组成 5．从下列图片中不能获取的信息是（　　） A．微粒之间有间隙 B．原子是由原子核和电子构成的 C．水分子在不断运动 D．构成物质的粒子有分子、原子和离子 6． 如图是物质在三种不同状态下的分子模型示意图。下列说法正确的是（　　） A．图甲分子间作用力最大，分子是静止的 B．图甲分子间距最小，最容易被压缩 C．图乙分子间既无引力，也无斥力 D．图丙分子间距最远、作用力最小 7．用电子显微镜观察金条，看到的金原子如图所示，下列说法正确的是（　　） A．金原子间作用力比较小，没有固定位置 B．金条温度越高时，金原子的热运动越剧烈 C．金原子间间隙较大，使得金条很容易被压缩 D．金片和铅片都是固体，所以它们之间不会发生扩散现象 8．浓氨水易挥发变成氨气，氨气密度比空气小，氨气可以使白色湿润的酚酞试纸变红。如图，密封盒子内右下方贴有一张白色湿润的酚酞试纸，左下角放一杯浓氨水，经过足够长的时间，以下说法正确的是 ①酚酞试纸会变红 ②酚酞试纸不会变红 ③氨气分子会充满整个密封盒子 ④氨气只会在盒子的上方，盒子下方没有氨气 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 二、填空题 9．端午节是我国传统节日，小彤和妈妈一起在家煮粽子。她们先用大火将水加热至沸腾，再改用小火加热，是因为沸腾时，水的温度　 　，这样既达到节能目的又不影响煮粽子的效果。一会儿，屋内粽香四溢，这是因为分子在不停地做　 　运动。 10．在玻璃试管里，装上一小半试管的沙子，将温度计插在沙子中如图。用力晃动试管几十下，可以观察温度计示数变　 　，由此可知，构成沙子的大量分子无规则运动变　 　了。 11．在空格处填上合适的内容． 12．如图所示的两只集气瓶，一瓶装有无色透明的空气，另一瓶装有红棕色二氧化氮气体（密度比空气大）。为了研究扩散现象应选择　 　图所示的方案（选填“甲”或“乙”），从微观的角度分析，扩散现象说明了　 　。 三、实验操作题 13．小明设计了一组实验，如图所示，根据分子动理论相关知识回答问题： （1）如图甲所示，先在试管内装上半管有色水，再从管上部慢慢注满酒精，用塞子塞紧管口，上下颠倒几次看到管中液面降低了少许，此现象直接说明分子间有　 　； （2）如图乙所示为研究气体扩散的实验装置，二氧化氮气体的密度比空气大，在A、B两种放置玻璃瓶方式中，　 　方式更合理，理由是二氧化氮密度比空气大，若按B方式（二氧化氮在上方），二氧化氮会因自身密度大下沉，无法单纯体现分子的无规则运动（扩散）；而A方式中，二氧化氮在下方，空气在上方，抽掉玻璃板后，二氧化氮分子向上扩散，能更准确地验证气体分子在不停地做无规则运动（扩散现象），排除　 　对实验的干扰；抽掉玻璃板后，静置一段时间，两瓶气体颜色相同； （3）如图丙所示，小明用弹簧测力计把一块玻璃板拉出水面，在玻璃板离开水面前，小明会观察到弹簧测力计示数　 　玻璃板所受到的重力，这说明分子之间存在　 　。 14．如图是一组实验，根据实验完成填空。 （1）图中在两个同样的烧杯中装等量的热水和冷水。用相同的滴管同时分别向两个烧杯中滴入一滴墨水且热水中的墨水比冷水中的墨水扩散得快。说明　 　； （2）图中向一端玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满。封闭管口，并将玻璃管反复翻转，观察液面的位置，发现液体总体积变　 　，说明　 　 ； （3）如图所示的装置，注射器中封入一定量的水，用手推动活塞。感觉越推越困难。说明　 　； （4）图中把一块玻璃板用弹簧测力计拉出水面，在离开水面时，观察到弹簧测力计示数变　 　，说明　 　。 15．圆圆同学设计了一组实验（如图），请同学们一齐观察实验并完成填空： （1）如图甲所示，向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满，封闭管口，并将玻璃管反复翻转，观察液面的位置，发现液体总体积变小，说明分子间存在　 　； （2）如图乙所示的装置，其中一个瓶子装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一个装有空气，在演示扩散现象时应该把装有二氧化氮气体的瓶子放在　 　方，根据　 　方瓶内的气体颜色会变红的现象可知气体发生了扩散（均选填“上”或“下”）； （3）如图丙所示，圆圆同学用弹簧测力计把一块玻璃板拉出水面，圆圆同学会观察到弹簧测力计示数　 　玻璃板所受到的重力（填“＞”、“＜”或“＝”）。 16．小明为了研究分子动理论的知识，进行了几个实验： (1)将50mL的水和50mL的酒精充分混合，混合后水与酒精的总体积为95mL，上述现象说明分子间有　 　，此时混合液的密度　 　（大于、小于、等于）水的密度，且混合均匀后，分子　 　（选填“继续”或“停止”）运动； (2)如图2所示的装置，其中一个瓶子装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一个装有空气，则演示扩散现象时应该把装有二氧化氮气体的瓶子放在　 　方。（选填“上”或“下”）。扩散现象说明气体分子　 　。若实验温度分别为①0℃，②4℃，③20℃，④30℃，则在温度下　 　（填序号）气体扩散最快； (3)如图3，把一块玻璃板用弹簧测力计拉出水面在离开水面时，观察到弹簧测力计示数变大，说明了　 　。 参考答案 1．【答案】D 2．【答案】A 3．【答案】D 4．【答案】C 5．【答案】B 6．【答案】D 7．【答案】B 8．【答案】A 9．【答案】不变；无规则 10．【答案】大；剧烈 11．【答案】（1）物质是由大量分子组成的 （2）核式结构 12．【答案】乙；气体分子在永不停息地做无规则运动 13．【答案】（1）间隙 （2）A；重力 （3）大于；引力 14．【答案】（1）温度越高分子运动越剧烈 （2）小；分子间有间隙 （3）分子间有斥力 （4）大；分子间有引力 15．【答案】（1）间隙 （2）下；上 （3）＞ 16．【答案】间隙；小于；继续；下；在做不停地无规则运动；④；分子间存在引力 学科网（北京）股份有限公司 $