4.4 简单加、减法 (课件)-2026-2027学年一年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦11~20的简单加、减法，涵盖十加几、十几加几及相应减法运算，加、减法各部分名称。通过“看图列式”复习10以内加减法，“你说我答”巩固数的组成，搭建旧知到新知的学习支架。 其亮点在于以“摆小棒、拨计数器”等操作活动，引导学生自主探究计算规律，发展抽象能力和运算能力。通过小组讨论、观察算式总结规律，培养模型意识，如“10加几得十几”。学生能提升运算能力和学习兴趣，教师可获得清晰的教学流程与活动设计。

人教版一年级上册 四 11~20的认识 第4课时 简单加、减法 2.经历“摆小棒、写算式、算得数”等过程，让学生们自主探究口算十加几、十几加几和相应的减法的规律。 1.根据数的组成进行十加几、十几加几和相应的减法运算；了解加、减法各部分的名称。 教学目标 3.在操作、探索、交流活动中感受学习数学的乐趣，体会数学的价值。 复习引入 看图列式。 + = - = - = 6 4 10 10 6 4 10 4 6 复习引入 你说我答。 1个十和 1个一。 11。 1个十和 9个一。 19。 1个十和 7个一。 17。 1个十和 3个一。 13。 1个十和 6个一。 16。 探究新知 10+3= 13-10= 13-3= 你能根据图片写出算式吗？ 探究新知 10+3= 接着数 10 11 12 13 13 可以数一数。 想一想，怎么计算加法算式呢？ 探究新知 10+3= 13 利用数的组成计算。 想一想，还可以怎么计算呢？ 1个十 3个一 探究新知 10＋1＝11 10＋4＝14 10＋8＝18 10加几就得十几。 十几是由1个十和几个一组成的。 根据图片分别列出加法算式，你有什么发现？ 探究新知 这两个减法算式怎么计算呢？在小组内说说自己的看法。 13－10= 13－3= 小组讨论 探究新知 13－10= 13－3= 10 3 可以数一数。 探究新知 13－10= 13－3= 10 3 利用数的组成计算。 1个十 3个一 探究新知 想加法，算减法。 10＋3＝13 13－3＝10 13－10＝3 探究新知 十几减几得十，十几减十得几。 11－1＝10 14－4＝10 18－8＝10 11－10＝1 14－10＝4 18－10＝8 根据图片分别列出减法算式，你有什么发现？ 探究新知 十位 个位 你能根据拨算珠的过程写出算式吗？ 11 ＋ 2 ＝ 十位 个位 13 － 2 ＝ 想一想，怎么计算呢？ 借助计数器算一算。 探究新知 十位 个位 十位 个位 也可以利用数的组成算一算。 11 ＋ 2 ＝ 13 － 2 ＝ 想一想，怎么计算呢？ 13 11 探究新知 13 11 11 ＋ 2 ＝ 13 － 2 ＝ 观察这两个算式，你发现了什么？ 计算十几加几或十几减几时，十位上的数不变，只把个位上的数相加、减。 探究新知 在加法算式和减法算式中，各部分都有自己的名称。 … … … 加数 加数 和 … … … 被减数 减数 差 13 11 11 ＋ 2 ＝ 13 － 2 ＝ 课堂小结 这节课你有什么收获？ 通过“摆小棒、写算式、算得数”的活动，我们知道了十加几、十几加几及相应的减法，而且知道了加法和减法算式各部分的名称。 做一做 1. 达标练习 ＋ ＝ － ＝ － ＝ 10 6 16 16 6 10 16 10 6 达标练习 2. 13颗 ？支 ？颗 17支 ＝ （颗） 3 13 ＋ 16 ＝ （支） 5 17 － 12 达标练习 3. 10＋4＝ 14－10＝ 11＋4＝ 15－4＝ 13＋5＝ 18－5＝ 14 4 15 11 18 13 课后作业 完成本课时相关练习。 $