精品解析：山西省吕梁市临县实验小学2025-2026学年统编版一年级下学期语文学情自测

2025-2026学年第二学期一年级语文练习 满分：100分 卷面分3分 时间：60分钟 任务一 生字认写坊 按照要求填写 我喜欢阅读，zì  jǐ（ ）读了许多 hǎo shū（ ），认识了很多人wù（　　），懂得（děi dé）了做人的道理；我喜欢绘声绘sè（ ） jiǎng（ ）故事，能让 lǎo shī men（ ） 哈哈大笑；我喜欢 chàng（ ） 歌、听音乐（lè yuè），在欢乐（lè yuè）的歌曲中跳舞；我还喜欢 pǎo（ ） 步、拍皮球、tiào（ ）绳、踢 zú qiú（ ） 等。 1. 根据拼音把汉字工整书写在括号里。 2. 用“√”给加点的字选择正确的读音。 3. 用音序查字法查“球”这个字，先查首字母____，再查音节____。 4. 想一想，“问”的第一笔是____，“我”最后一笔是____。 5. 我发现“跳、踢”都跟____有关；含有“扌”的字，如：“拍、抱”等大多和____有关。 【答案】1. 自己 好书 物 色 讲 老师们 唱 跑 跳 足球 2. dé yuè lè 3. ①. Q ②. qiu 4. ①. 点 ②. 点 5. ①. 脚 ②. 手 【解析】 【1题详解】 书写时注意“物”“唱”“跳”“球”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“得”“乐”的读音。 【3题详解】 音序查字法规则：音序为汉字拼音大写首字母，“球”拼音qiú，首字母大写是Q，音节是完整的拼音，不包括音调，再查音节qiu。 【4题详解】 “问”的笔顺为：点（丶）、竖（丨）、横折钩（𠃌）、竖（丨）、横折（𠃍）、横（一）。第一笔为点（丶）。 “我”的笔顺为：撇（ノ）、横（一）、竖钩（亅）、提（㇀）、斜钩（㇂）、撇（ノ）、点（丶）。最后一笔为点（丶）。 【5题详解】 “跳、踢”偏旁是足字旁（⻊），足字旁的汉字大多和脚、腿脚的动作有关。 “扌”是提手旁，带有提手旁的字，比如拍、抱、打、拉，大多和手、手部动作有关。 请选择正确的字填空 6. 辨一辨，写一写 人 入 往 住 牛 午 （ ）民 （ ）口 来（ ） （ ）房 中（ ） 水（ ） 【答案】 ①. 人 ②. 入 ③. 往 ④. 住 ⑤. 午 ⑥. 牛 【解析】 【详解】人指代人类、人群，人民指普通民众；入表示进入，入口是进入的口子；往代表前往、来去，来往形容往返走动；住代表居住，住房是居住的房屋；午代表正午、中午；牛是家畜，水牛属于牛的一种。 7. 认一认，填一填 （1）（再 在）我（ ）校门口，和妈妈说（ ）见。 （2）（进 近）最（ ），小美在学习上（ ）步很大。 （3）（青 清）小羊在（ ）澈的小河边吃（ ）草。 【答案】 ①. 在 ②. 再 ③. 近 ④. 进 ⑤. 清 ⑥. 青 【解析】 【详解】（1）注意再和重复、又一次有关；在和位置、存在有关。 （2）注意进和向前移动、走入有关；近和距离短、亲近有关。 （3）注意青代表颜色（青色）；清和干净、澄澈、凉爽有关。 任务二 词句魔法馆 8. 想一想，再归类 ①凉席 ②多云 ③蚊香 ④萤火虫 ⑤晴天 ⑥青蛙 ⑦蒲扇 ⑧雷阵雨 ⑨蜻蜓 用品类：________ 动物类：________ 天气类：________ 【答案】 ①. ①③⑦ ②. ④⑥⑨ ③. ②⑤⑧ 【解析】 【详解】用品类：凉席、蚊香、蒲扇都是夏天日常使用的物品，对应①③⑦。 动物类：萤火虫、青蛙、蜻蜓都属于小动物，对应④⑥⑨。 天气类：多云、晴天、雷阵雨都是气象天气，对应②⑤⑧。 9. 将词语补充完整，再选词填空（写序号） ①和（ ）细（ ） ②鸟（ ）（ ）香 ③同（ ）协（ ） （1）我们班的同学们____，终于在拔河比赛中取得了第一名的好成绩。 （2）春天来了，公园里____，真美啊！ 【答案】 ①. 风 ②. 雨 ③. 语 ④. 花 ⑤. 心 ⑥. 力 ⑦. ③ ⑧. ② 【解析】 【详解】①和风细雨：温和的风，细小的雨，比喻方式温和，不粗暴；也用来描写春日轻柔的天气。 ②鸟语花香：鸟儿鸣叫，鲜花飘香，形容春天生机勃勃、景色优美。 ③同心协力：大家一条心，共同努力合作。 （1）拔河需要全班同学齐心协力、团结合作，“同心协力”指众人齐心合作，符合拔河比赛的场景，选③。 （2）春天公园里鸟儿歌唱、百花开放，“鸟语花香”用来描绘春天美好的自然风光，贴合句子语境，选②。 10. 照样子，写一写 （1） 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 香蕉________，_________。 （2） 例：碧绿碧绿的麦苗 雪白雪白的________，____________。 （3） 例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是_________，就________________。 （4）例：小白兔（弯着腰）（在山坡上）割草。 蝴蝶（ ）（ ）飞舞。 【答案】 ①. 弯弯的 ②. 黄黄的 ③. 云朵 ④. 火红火红的太阳 ⑤. 早点起床 ⑥. 不会迟到了 ⑦. 扇着翅膀 ⑧. 在花丛中 【解析】 【详解】（1）例句用两个“AA的”结构的词语形容事物外形、颜色，香蕉外形弯弯、颜色黄黄，仿照格式填写即可。 示例：香蕉长长的，黄黄的。 （2）例句是ABAB式颜色词搭配事物，“雪白雪白”可搭配云朵，再仿写一组同格式短语。 示例：雪白雪白的棉花，瓦蓝瓦蓝的天空。 （3）例句用“要是……就……”表假设关系，前半句写假设条件，后半句写对应结果，通顺造句就行。 示例：要是明天不下雨，就去公园游玩。 （4）例句括号内依次填写动作姿态、地点，仿写时先写蝴蝶飞舞的姿态，再写飞舞的场所。 示例：蝴蝶舒展着翅膀在花园里飞舞。 11. 连词成句（写序号） ①彩虹桥 ②天上 ③一座 ④美丽的 ⑤有 _________________________________ 【答案】②⑤③④① 【解析】 【详解】按照汉语表达顺序排列序号，组成通顺完整的句子。先通读词语，“②天上”表示地点，“⑤有”是表示存在的动词，“③一座”是数量词，“④美丽的”是描写景物样子的形容词，“①彩虹桥”是描写的事物。 这是“有”字句，这类句子常见结构是地点在前，接着写出动词“有”，后面跟上被描写的事物。由此可以确定句子开头是天上，紧跟着写有。然后整理描写彩虹桥的修饰词语。数量词一般要放在形容词前面，所以一座要排在美丽的前面，再连接中心事物彩虹桥。 把所有内容按照梳理好的顺序串联起来，完整的句子就是“天上有一座美丽的彩虹桥”，排列序号就是②⑤③④①。 12. 选择其中一种心情写一句话（开心/难过） ________________________________________________________________ 【答案】今天，我和小伙伴一起做游戏，大家特别开心！ 【解析】 【详解】先从“开心”“难过”两种心情里选定一种情绪；再通过一件触发心情的具体事件，将心情表现出来。 示例：我的玩具摔坏了，我心里特别难过。 任务三 经典诵读台 13. 根据课文内容填空 （1）古诗中藏着春景：“夜来____声，花落____”；古诗里藏着童趣，“小娃撑小艇，偷______莲_______”；古诗里还藏着漂亮的公鸡，“头上红冠____裁，满_____________走将来。” （2）爸爸告诉我：“读____卷书，行____路。”这样才能增长见识，学业也会‘芝麻____，________’。 （3）荷叶是小水珠的____，是小蜻蜓的____，是小青蛙的____，是小鱼儿的____。（填序号） ①凉伞 ②歌台 ③摇篮 ④停机坪 【答案】 ①. 风雨 ②. 知多少 ③. 采白 ④. 回 ⑤. 不用 ⑥. 身雪白 ⑦. 万 ⑧. 万里 ⑨. 开花 ⑩. 节节高 ⑪. ③ ⑫. ④ ⑬. ② ⑭. ① 【解析】 【详解】（1）书写时注意“知、身”的正确写法。 （2）书写时注意“万、节”的正确写法。 （3）出自课文《荷叶圆圆》，小水珠躺在荷叶上，荷叶像摇篮一样托着它，所以选③摇篮；小蜻蜓立在荷叶上，荷叶如同可以停歇的停机坪，选④停机坪；小青蛙蹲在荷叶上放声歌唱，荷叶是小青蛙唱歌的舞台，选②歌台；小鱼儿在荷叶下乘凉游动，荷叶像遮阳的凉伞，选①凉伞。 任务四 阅读小天地 班级要举办“读书分享会”，请按照要求完成练习。 14. 你想邀请好友一起为课外书推荐做准备，怎样说更好？（ ）（填序号） ①赶紧过来帮我准备课外书推荐内容，不然我们组要没成绩了！ ②同学，我想和你一起准备课外书推荐内容，你愿意一起参与吗？ 15. 小组准备展示阅读成果，想快速翻阅书籍找到推荐内容对应的页码，应先查看书的（ ）。 ①封面 ②目录 ③序言 16. 如果你想读《小松鼠》，应该翻到第____页。 【答案】14. ② 15. ② 16. 3##三 【解析】 【14题详解】 ①语气强硬、催促，是命令式口吻，让人听着不舒服，不适合友好邀请他人。 ②语气礼貌委婉，采用商量询问的方式，尊重对方意愿，符合日常友好邀约的说话礼仪。 故选②。 【15题详解】 封面只展示书籍名称与图画，序言用来介绍书本创作背景，目录会标注各个篇目对应的页码，查阅目录可以快速定位内容页码，因此选目录，故选②。 【16题详解】 查看目录可以看到《小松鼠》对应的页码标注为3，阅读该篇目需要翻到对应页码。 故选3。 读短文，完成下面的练习。 小树的故事 ①有一棵小树，它十分孤单，一直想有一个朋友。一天，一只可爱的小鸟落在这棵树上休息。 ②小树说：“亲爱的小鸟，你愿（yuàn）意（yì）留下来做我的朋友吗□我太孤单了！” ③小鸟说：“不行啊□你太小了，如果我在你身上做窝，风一吹，会把我的窝（wō）吹掉的。”小树一听，伤（shāng）心地哭了。 ④小鸟连忙说：“要不，你使（shǐ）劲（jìn）长大。我们约（yuē）好，一年后还在这儿相见。” ⑤“那好____！”小树答应了。 ⑥一年后，小树长成了一棵茁（zhuó）壮（zhuàng）的大树。大树总是向远处望去。一天，一个小小的影（yǐng）子向大树飞来，那是小鸟！ ⑦大树高兴极了：“啊，我的好朋友，你终（zhōng）于来了，我等（děng）了你一年啦。” ⑧小鸟飞过来说：“___________”就这样，大树有了伙伴，再也不孤独了。 17. 请在文中用“○”圈出“朋友”的近义词。 18. 根据短文的内容连线 一棵 可爱的 影子 一只 茁壮的 小鸟 一个 小小的 大树 19. 读②到⑤自然段，按要求完成以下题目。 （1）选择合适的语气词填在文中“____”横线上（填序号）。 ①吧 ②吗 ③啊 （2）在文中的“□”里填上恰当的标点符号。 （3）一开始，小鸟为什么不愿意留下做小树的朋友？请用“__”在文中画出相关的语句。 20. 小鸟飞过来会说什么呢？请写在第⑧段的横线上。 ________________________________ 【答案】17. 伙伴 18. 19. （1）① （2）？ ， （3）你太小了，如果我在你身上做窝，风一吹，会把我的窝吹掉的。 20. 小树，好久不见，你长得高大挺拔，现在我终于能在你身上安家，一直陪着你做朋友了。 【解析】 【导语】本文以小树与小鸟的交往展开小故事，叙事浅显直白，节奏舒缓。借小树慢慢成长的过程，暗含坚持成长、静待蜕变的道理，对话生动贴合角色，篇幅短小易懂，适合低年级阅读，立意温和治愈。 【17题详解】 从文中第⑧自然段末尾句找到词语“伙伴”，结合语境分析出意思是彼此相伴、一起相处的人（对象），跟“朋友”词义相近，故圈出 “伙伴”。 【18题详解】 从第⑥自然段“一年后，小树长成了一棵茁壮的大树”可以得知，量词“一棵”搭配形容词“茁壮的”，用来修饰大树，因此“一棵”连“茁壮的”连“大树”。 从第①自然段“一只可爱的小鸟落在这棵树上休息”可以得知，量词“一只”搭配形容词 “可爱的”，用来修饰小鸟，因此“一只”连“可爱的”连“小鸟”。 从第⑥自然段“一个小小的影子向大树飞来”可以得知，量词“一个”搭配形容词“小小的”，用来修饰影子，因此“一个”连“小小的”连“影子”。 【19题详解】 （1）①吧：用于陈述句末尾，表示应允、赞同、答应。 ②吗：多用在疑问句末尾，用来提问。 ③啊：多用于感叹句，抒发强烈情绪。 第⑤自然段句子“那好____！”是小树爽快答应约定，属于陈述句，没有疑问、强烈感叹的语气。“吧”适合表达答应、同意的语气，因此选择①。 （2）第②自然段是小树的直接问话，属于疑问语气，末尾用问号；第③自然段小鸟开口答话，话语开头停顿，使用逗号隔开语句。 （3）题目询问小鸟不愿留下的原因，第③自然段是小鸟的回答，它担心小树身形幼小，树枝不稳固，在树上搭建鸟窝容易被风吹落，因此不愿留下和小树做朋友，“你太小了，如果我在你身上做窝，风一吹，会把我的窝吹掉的。”这句话就是原因原话，需要用横线画出。 【20题详解】 这是短文续写口语表达题，结合前文小树慢慢长高变粗壮的情节，小鸟从前嫌弃小树太小不愿停留，如今小树长成大树，小鸟心怀欣喜与愧疚，写作时要贴合小鸟的身份，语气亲切自然，主动表达想要留下来和小树做朋友的想法，语句简短通顺符合低年级写话要求。 示例：小树，你已经长得又高又结实啦，我可以在你的树枝上搭窝，留下来和你做长久的好朋友了！ 任务五 妙笔展示台 21. 仔细看下图，图上画的是什么时候？在什么地方？有些什么人？他们在干什么？心情怎么样？请你用几句话写下来。 要求：语句通顺，标点正确，内容表达清楚。 【答案】例文： 六一儿童节到了，学校举办文艺演出。舞台上有小朋友在表演节目，台下的小朋友开心地观看。大家都十分快乐，一起欢度美好的节日。 【解析】 【详解】仔细观察图片中的人物（小朋友们）、动作表情（手舞足蹈、开心）、事件（台上小朋友表演，台下小朋友观看），结合图片中“六一儿童节快乐”几个字可以推测小朋友在过六一，有的小朋友表演，有的小朋友看表演，大家都很开心，再用通顺的话语表述出来即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期一年级语文练习 满分：100分 卷面分3分 时间：60分钟 任务一 生字认写坊 按照要求填写 我喜欢阅读，zì  jǐ（ ）读了许多 hǎo shū（ ），认识了很多人wù（　　），懂得（děi dé）了做人的道理；我喜欢绘声绘sè（ ） jiǎng（ ）故事，能让 lǎo shī men（ ） 哈哈大笑；我喜欢 chàng（ ） 歌、听音乐（lè yuè），在欢乐（lè yuè）的歌曲中跳舞；我还喜欢 pǎo（ ） 步、拍皮球、tiào（ ）绳、踢 zú qiú（ ） 等。 1. 根据拼音把汉字工整书写在括号里。 2. 用“√”给加点的字选择正确的读音。 3. 用音序查字法查“球”这个字，先查首字母____，再查音节____。 4. 想一想，“问”的第一笔是____，“我”最后一笔是____。 5. 我发现“跳、踢”都跟____有关；含有“扌”的字，如：“拍、抱”等大多和____有关。 请选择正确的字填空 6. 辨一辨，写一写 人 入 往 住 牛 午 （ ）民 （ ）口 来（ ） （ ）房 中（ ） 水（ ） 7. 认一认，填一填 （1）（再 在）我（ ）校门口，和妈妈说（ ）见。 （2）（进 近）最（ ），小美在学习上（ ）步很大。 （3）（青 清）小羊在（ ）澈的小河边吃（ ）草。 任务二 词句魔法馆 8. 想一想，再归类 ①凉席 ②多云 ③蚊香 ④萤火虫 ⑤晴天 ⑥青蛙 ⑦蒲扇 ⑧雷阵雨 ⑨蜻蜓 用品类：________ 动物类：________ 天气类：________ 9. 将词语补充完整，再选词填空（写序号） ①和（ ）细（ ） ②鸟（ ）（ ）香 ③同（ ）协（ ） （1）我们班的同学们____，终于在拔河比赛中取得了第一名的好成绩。 （2）春天来了，公园里____，真美啊！ 10. 照样子，写一写 （1） 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 香蕉________，_________。 （2） 例：碧绿碧绿的麦苗 雪白雪白的________，____________。 （3） 例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是_________，就________________。 （4）例：小白兔（弯着腰）（在山坡上）割草。 蝴蝶（ ）（ ）飞舞。 11. 连词成句（写序号） ①彩虹桥 ②天上 ③一座 ④美丽的 ⑤有 _________________________________ 12. 选择其中一种心情写一句话（开心/难过） ________________________________________________________________ 任务三 经典诵读台 13. 根据课文内容填空 （1）古诗中藏着春景：“夜来____声，花落____”；古诗里藏着童趣，“小娃撑小艇，偷______莲_______”；古诗里还藏着漂亮的公鸡，“头上红冠____裁，满_____________走将来。” （2）爸爸告诉我：“读____卷书，行____路。”这样才能增长见识，学业也会‘芝麻____，________’。 （3）荷叶是小水珠的____，是小蜻蜓的____，是小青蛙的____，是小鱼儿的____。（填序号） ①凉伞 ②歌台 ③摇篮 ④停机坪 任务四 阅读小天地 班级要举办“读书分享会”，请按照要求完成练习。 14. 你想邀请好友一起为课外书推荐做准备，怎样说更好？（ ）（填序号） ①赶紧过来帮我准备课外书推荐内容，不然我们组要没成绩了！ ②同学，我想和你一起准备课外书推荐内容，你愿意一起参与吗？ 15. 小组准备展示阅读成果，想快速翻阅书籍找到推荐内容对应的页码，应先查看书的（ ）。 ①封面 ②目录 ③序言 16. 如果你想读《小松鼠》，应该翻到第____页。 读短文，完成下面的练习。 小树的故事 ①有一棵小树，它十分孤单，一直想有一个朋友。一天，一只可爱的小鸟落在这棵树上休息。 ②小树说：“亲爱的小鸟，你愿（yuàn）意（yì）留下来做我的朋友吗□我太孤单了！” ③小鸟说：“不行啊□你太小了，如果我在你身上做窝，风一吹，会把我的窝（wō）吹掉的。”小树一听，伤（shāng）心地哭了。 ④小鸟连忙说：“要不，你使（shǐ）劲（jìn）长大。我们约（yuē）好，一年后还在这儿相见。” ⑤“那好____！”小树答应了。 ⑥一年后，小树长成了一棵茁（zhuó）壮（zhuàng）的大树。大树总是向远处望去。一天，一个小小的影（yǐng）子向大树飞来，那是小鸟！ ⑦大树高兴极了：“啊，我的好朋友，你终（zhōng）于来了，我等（děng）了你一年啦。” ⑧小鸟飞过来说：“___________”就这样，大树有了伙伴，再也不孤独了。 17. 请在文中用“○”圈出“朋友”的近义词。 18. 根据短文的内容连线 一棵 可爱的 影子 一只 茁壮的 小鸟 一个 小小的 大树 19. 读②到⑤自然段，按要求完成以下题目。 （1）选择合适的语气词填在文中“____”横线上（填序号）。 ①吧 ②吗 ③啊 （2）在文中的“□”里填上恰当的标点符号。 （3）一开始，小鸟为什么不愿意留下做小树的朋友？请用“__”在文中画出相关的语句。 20. 小鸟飞过来会说什么呢？请写在第⑧段的横线上。 ________________________________ 任务五 妙笔展示台 21. 仔细看下图，图上画的是什么时候？在什么地方？有些什么人？他们在干什么？心情怎么样？请你用几句话写下来。 要求：语句通顺，标点正确，内容表达清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $