精品解析：广西南宁市天桃实验学校2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

南宁市天桃实验学校教育集团2025年春季学期期末考试 七年级语文试卷 考试形式：闭卷 考试时间：150分钟 试卷分值：120分 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分。答案一律写在答题卡上，在试卷上作答无效；考试结束后，将本试卷与答题卡一并交回。 孝悌忠信立世纲，礼义廉耻铸脊梁。中华美德是中华文化的精髓，意蕴丰富，绵延永续，让我们在笔墨间书写人生，躬行中传承美德，追求道德修养的更高境界。 一、积累·德耀于心，昭昭共明（26分） （一）演讲——探寻美德底蕴 学校准备组织一场以“修身正己，传承美德”为主题的演讲比赛，以下是主持人小桃撰写的开场白，请你参与并完成下面小题。 中华文化源远流长，传统美德薪火相传。忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁，至死不懈，用生命诠释了奉献精神；中国人民志愿军浴血奋战，护山河无恙，用血肉之躯书写chì（ ）热的爱国情怀；哈尼族少女与过路旅人共同修葺守护茅屋，让互帮互助的善念在边疆生根发芽。看今朝，时代楷模黄文秀行走在崎岖山路上，______________推进扶贫工作，用责任担当谱写新时代的青春之歌……我们传承中华美德，不仅能够改善个人道德修养，还能筑牢民族精神根基。今天，我们将用声音凝聚力量，让美德之光照耀未来！ 1. 请为开场白语段中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）chì（ ）热 （2）修葺（ ） 2. 请结合语境，解释语段中画波浪线的词语。 （1）鞠躬尽瘁______________ （2）崎岖______________ 3. 语段中的句子“用生命诠释了奉献精神”，按照词性划分，“了”属于①___________词；按短语类型分，“奉献精神”属于②___________短语。 4. 填入语段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 锲而不舍 B. 当之无愧 C. 绘声绘色 D. 按部就班 5. 语段中画横线的句子有语病，请指出病因并提出修改意见。 病因：________________ 修改意见：_________________ 6. 班长小天想书写一副对联张贴在比赛现场，请你在以下句子中选出与演讲主题相符的对联，填写在横线上（只填序号）。 ①爱国常怀凌云志 ②仁风拂煦万家春 ③德雨润泽千里锦 ④三省修身铭竹节 上联：_____________ 下联：_____________ （二）品鉴——古人嘉言懿德 7. 在搜集演讲素材的过程中，参赛者小文想引经据典，为演讲增加文采，请你帮助她选取适合的内容，完成下题。 根据语境，填写文学常识和古诗文名句。 品千古诗文，中华美德在字里行间跳动生辉。《木兰诗》中“①___________，从此替爷征”的选择，是木兰替父从军，尽孝尽忠的壮美诗行；《陋室铭》中“斯是陋室，②___________”的吟咏，是刘禹锡安贫乐道的精神宣言；《游山西村》中农家人淳朴热情，“③___________，___________”蕴含着我们传承千年的待客之道；《己亥杂诗》中“④___________，___________”，龚自珍借花自喻，关心国家命运，抒发报国之志；《泊秦淮》中⑤___________（诗人）感慨“商女不知亡国恨，⑥___________”，发出忧国忧民的深沉之音。 （三）践行——传承文化精髓 8. 5月8日，广西“千馆万员讲家风”宣讲大赛决赛在南宁圆满落幕。班级以此为契机，开展“孝亲敬老，传承家风”的主题活动。请你参与并完成以下任务。 （1）【字源识“孝”】百善孝为先。小组成员说文解字，探寻“孝”的字源，理解“孝”的内涵，请仿照示例完成下表。 字源 内涵 甲骨文“老” 甲骨文的“老”字，像一个弯腰驼背的老人，手持拐杖，慢慢向前走。可见“老”的本义指年纪大的人。 金文“孝” 金文的“孝”字，_____________ （2）【活动践“孝”】“老吾老以及人之老”，有同学建议周末到敬老院开展慰问活动，为社会上的老人们送去温暖，请你仿照画线句子，根据语境完成对话。 小广：孝亲敬老是中华民族传承千年的美德。我们周末到敬老院看望爷爷奶奶们，可以做些什么事情呢？ 小语：我们可以准备几个小节目，展示才艺，这样做能够丰富老人们的精神生活。 小文：想法真不错，爷爷奶奶们一定会喜欢的。我们也可以____________，这样做能够____________。 小西：老人们爱回忆往事，我们还可以听他们讲讲过去的故事，贴心的聊天陪伴能够愉悦放松心情。 小广：大家的想法都很用心！这样全方位的关怀一定能给爷爷奶奶们带来欢乐与温暖。 小西：是啊，让我们行动起来，孝亲敬老，为家庭和社会带来更多的正能量吧！ （3）【辩论议“孝”】活动交流环节，同学们围绕“青少年何时‘尽孝’”这一话题展开辩论。请你代表反方进行辩论。 正方：长大后再尽孝。一方面，父母目前身体健康，不需要我们照顾；另一方面，我们当下的学习时间紧，任务重。因此，现阶段应该以学习为主，未来再孝敬父母。 反方：尽孝应在当下，不应等“长大后”。首先，___________；其次，__________。因此我们应该及时尽孝，回报父母。 二、阅读·德立于世，熠熠生辉（44分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共2小题，5分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）宛如一颗璀璨的流星，划破夜空，成为2025年春节档电影市场的焦点。这部耗时五年精心打磨的动画巨制，一经上映便势如破竹，票房一路狂飙，仅用16天就突破了100亿大关，成为中国影史首部票房破百亿的电影。 ②在电影《哪吒2》中，哪吒的形象给观众留下了极为深刻的印象。从外貌上看，他依旧顶着标志性的丸子头，大大的黑眼圈是他独特的标志。他身形小巧，却蕴含着巨大的能量，那身随风飘动的红绫与威力十足的火尖枪，更是成为他独特的标志。 ③《哪吒2》最能打动观众的，不仅在于哪吒形象的帅气，更在于他充满了力量感与成长感，让观众看到了“英雄”的真正含义。 ④哪吒勇敢无畏，面对强大的敌人与不公的命运，从不退缩。他骨子里的倔强和不服输，让他敢于向所谓的“天命”发起挑战。在得知自己魔童身份以及面临的诸多误解时，他没有自暴自弃，而是努力去证明自己，这种坚韧不拔的精神令人动容。“若前方无路，我便踏出一条路；若天地不容，我便扭转这乾坤”，这句台词正是他反抗精神的最佳写照。 ⑤哪吒的每一个动作都充满了力量感和节奏感。他在战斗中灵活矫健，招式凌厉，充分展现出他作为习武之人的高超本领。例如在与敖丙的初次对决中，他运用红绫和火尖枪，与敖丙的冰龙展开激烈对抗，动作行云流水，让人目不暇接。他面对战斗时果敢决绝，为了守护重要的人，他不惜一切代价。 ⑥同时，哪吒又不失孩童的纯真善良，他对父母的爱，对敖丙的友情，都展现出他内心柔软的一面。 ⑦哪吒与父母之间，有着深厚的亲情羁绊。当无量仙翁以哪吒父母的性命相胁，迫使哪吒服下“灭魂丹”时，他没有丝毫犹豫，明知此举会让自己魂飞魄散，却依然坚定地选择牺牲自己来保护父母。这一决定深刻体现了哪吒对家庭的无私之爱和强烈的责任感。 ⑧而哪吒与敖丙之间的友情，更是影片的一大亮点。他们虽出身不同，一个是魔丸转世，被世人排斥；一个是灵珠转世，背负着龙族的期望，但他们在相处中逐渐建立了深厚的友谊。在面对困难和挑战时，他们相互支持，共同成长，这种跨越种族和身份的友情，让观众感受到了温暖和力量。 （摘编自《从〈哪吒2〉票房破100亿，深挖哪吒背后鲜为人知的历史原型》） 【材料二】 ①自1月29日上映以来，仅用不到10天时间就创造我国新的影史票房纪录，《哪吒之魔童闹海》为何如此火热？ ②在中国传媒大学动画与数字艺术学院教授范敏看来，《哪吒之魔童闹海》在延续前作“我命由我不由天”内核的同时，又有自我认同、价值实现、亲情友情等多元化的主题表达。“不论是大主题还是小主题的探讨，都紧扣当下社会热点。” ③片中角色塑造同样丰富立体。例如，申公豹因亲人申小豹到访，内心温情的一面被唤醒；误以为龙族屠杀陈塘关的哪吒虽然满腔愤怒，也要先拯救旧友敖丙；各类小妖的形象也都生动鲜活。这使得片中人物故事得以与观众形成情感共振。 ④精心打磨的视觉特效，则给观众带来震撼的视听体验。据悉，《哪吒之魔童闹海》中角色数量是第一部的3倍，且新老角色均进行全面“翻新”：建模更精致，皮肤质感更真实。此外，影片特效镜头近2000个，主创团队达4000余人。片中有一场陈塘关大战的打戏，时长约1分钟，分镜画了半年之久。 ⑤在饺子导演看来，做观众没看过的、能造成强烈视觉冲击的内容才有价值。“我们一直在寻求突破，所以不给自己留后路，一开始就设定一个‘完不成’‘够不到’的目标，然后拼命去‘跳’、去‘够’、去‘顶’。” （摘编自新华网《登顶我国影史票房榜，〈哪吒之魔童闹海〉为何如此火热？》） 【材料三】 《哪吒2》中国传统文化元素运用情况统计表 传统文化元素 出现频次 观众满意度（满分10分） 哪吒神话形象 极高 9.6 龙宫场景设计 高 9.3 陈塘关建筑风貌 中 8.9 古代兵器与服饰 低 8.2 太极图与符咒 中高 9.0 9. 哪吒虽为虚构的神话人物，却不乏英雄的品德与才能。下列描述中，最不能体现哪吒“英雄”特征的一项是（ ） A. 哪吒有着标志性的丸子头、大大的黑眼圈，以及随风飘动的红绫与威力十足的火尖枪。 B. 哪吒勇敢无畏、坚韧不拔，具有反抗精神，面对强大的敌人与不公的命运，从不退缩。 C. 哪吒本领高强，在战斗中灵活矫健，招式凌厉，每一个动作都充满了力量感和节奏感。 D. 哪吒纯真善良，他为了保护父母不惜牺牲自己，对敖丙有着跨越种族和身份的友情。 10. 《哪吒之魔童闹海》为何如此火热？请分别从三则材料中概括出原因。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 小 巷 贾平凹 ①这是一条窄窄的小巷。 ②原住着一群盲人。他们没有汽车，也没有自行车。这个都市越来越现代化，他们的交通东西依旧是一根竹棍。笃笃，笃笃，神奇般的竹棍，既不长叶，也不生根，却是他们的神经和眼睛，在两边工厂院墙高高的相夹的几百米的甬道里，他们步步往里走。甬道永久是湿润的，阴暗的，白天没灯，黑夜没灯，他们似乎是绝缘体，光明对于他们是不存在的。 ③窄窄的小巷，被人们久久地遗忘了。一年，两年，大人不到那里走，小孩也不到那里去，偶然有三只蝴蝶形的风筝飘进巷子，却挂在了巷子深处的屋檐上，无人去取，就一直倒吊在那里了。巷道里草漫了上来，渐渐覆盖了那古老的四方砖块。 ④今年春天，都市的上空又飞起了蝴蝶形的风筝，寂寞了一个冬季的天空，显得明快了。忽然，这条窄窄的小巷口，拥满了人，都在瞧那墙上的一个牌子，牌子上写着：盲人推拿①所。 ⑤消息爆炸了整个都市，都在传说：这群盲人并没有默默地逝去，几年里默默地学成了推拿术，可以治好多好多的病症。 ⑥这个城市的病人毕竟是很多的。病急乱投医，就有人进了这窄窄的小巷。一个，两个，十个……盲人们果然在那里备有推拿室。他们一次一次推拿得满头大汗，汗珠一滴一滴地从额头滑落。病人一次一次感到病情减轻，终究痊愈了。于是，一群一群的病人赶来，从小巷往里走，弯腰的，弓背的，拐腿的，歪脖的，这些在生活中痛苦、失去了人生乐趣和理想的患者，走一步，退半步，不晓得这个小巷的深处将是一个什么世界？ ⑦不久，一群一群的人从小巷深处走出来，他们都好了。那里是一个修理的世界，修理师就是一群黑暗中的精灵。小巷里的草一天天踏下去了，又露出了那古老的四方砖块。 ⑧但是，他们都在奇怪：这巷道里，那病房里，全挂满了电灯，黑夜里在亮着，白天里也在亮着？ ⑨“黑夜和白天对于我们都是一样的。”盲人们说。 ⑩“那怎样会一样呢？” ⑪“过去是一样的黑暗，如今是一样的光明。” ⑫“那你们能看见吗？” ⑬盲人们却笑道： ⑭“请问，你的眼睛能瞧见你的眼睛吗？” ⑮“不能。” ⑯“是的，眼睛是瞧别人的，灯是我们的眼，所以我们瞧不见，但它却瞧见了别人，别人也瞧见它了。” ⑰这灯就连续这么日日夜夜地亮着。 ⑱日日夜夜，患者从这窄窄的小巷往里走。白天，灯在照着。黑暗里，灯在照着。灯给了患者生活的希望。他们沐浴着光耀的灯光，一直往前走，走向生活的深处。 ⑲这是一条窄窄的小巷。 （选自《贾平凹文集》，有删改） 【注释】①推拿是一种中医疗法，用手在人体上按经络穴位，用推、拿、提、捏、揉等手法进行治疗。 11. 本文讲述了与小巷盲人有关的四件小事，请你以“小巷盲人”为对象，用一个四字短语依序补全故事情节。 被人遗忘→______________→治好病人→______________ 12. 复兴电视台拟将小巷盲人的故事拍成题为《小巷深处》的短视频，以下是电视台的拍摄脚本，小语同学对拍摄脚本产生了疑问，请你帮他解答。 拍摄对象 拍摄内容 小语的疑问 小巷里的草 （前）巷道里草漫了上来，渐渐覆盖了那古老的四方砖块。 （后）小巷里的草一天天踏下去了，又露出了那古老的四方砖块。 （1）前后两次拍摄“巷道里的草”有何作用？______ 小巷里的盲人 （画面）他们一次一次推拿得满头大汗，汗珠一滴一滴地从额头滑落。 （配音）那里是一个修理的世界，修理师就是一群黑暗中的精灵。 （2）如何理解“那里是一个修理的世界，修理师就是一群黑暗中的精灵”？______ 小巷里的患者 （画面）不久，一群一群的人从小巷深处走出来，他们都好了。 （3）“他们都好了”中“好了”有几层含义？______ 13. 光明文学社公众号拟将小巷盲人的故事选入“凡人微光”专栏进行推送。请你理解文中第⑯段画线句的含义，分析人物品质，说说这个故事入选此专栏的原因。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 望 岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 14. 下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首联是诗人远望泰山之景，借齐鲁两地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的气势。 B. 颔联写大自然特别钟爱泰山，神奇秀美都集于泰山，一时间山南山北明暗不同。 C. 颈联由远望转为近观，描绘诗人决眦张望所看到的层云涌动、飞鸟还林的景象。 D. 诗歌意境高远，气势磅礴，写出泰山令人震撼的力量，洋溢着青年杜甫的朝气。 15. 尾联“会当凌绝顶，一览众山小”被古人誉为有“卓然独立、兼济天下的豪情壮志”。小文选用它为中考的学长们加油，请你简要分析小文选择的理由。 （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 爱莲说 周敦颐 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自《周敦颐集》） 【乙】 尚节亭记（节选） 刘基 ①会稽黄中立，好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰“尚节之亭”，以为读书游艺之所，澹①乎无营乎外之心也。予观而喜之。 ②夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉②焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉③寒暑，蒙霜雪，而柯④不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。 （选自《诚意伯文集》） 【注释】①澹：通“淡”，淡泊、恬淡。②婉婉：柔美、委婉的样子。③涉：经历。④柯：枝干。 16. 下列各组句子中加点词含义不相同的一项是（ ） A. 水陆草木之花 有似乎临大节而不可夺之君子 B. 予独爱莲之出淤泥而不染 婉婉焉而不为风雨摧折者 C. 同予者何人 予观而喜之 D. 香远益清 自以为大有所益 17. 下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文用托物言志的手法，通过对莲的形象和品质的描写，赞美莲花的君子气节。 B. 甲文“噫！菊之爱，陶后鲜有闻”，通过感叹表达对喜爱菊花之人稀少的惋惜。 C. 乙文通过对竹的外形及不同时节的竹的风姿进行描绘，赞美竹子的姿态和品质。 D. 乙文用词精练，骈散结合，音韵铿锵；甲文以散句为主，长短相间，富于变化。 18. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （2）夫竹之为物，柔体而虚中。 19. 甲文作者主要写“莲”，为什么还要写“菊”和“牡丹”？ 20. “莲”与“竹”均有君子之称。请结合选文内容，说说甲、乙两文中的“莲”和“竹”分别具有君子的哪些品行。 （五）整本书阅读（共7分） 21. 主题勾连、比较探究是多部名著对比阅读的有效方法。请按照要求完成阅读任务。 成长还是毁灭？——《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》对比阅读 主人公 祥子 保尔·柯察金 人生理想 拥有一辆自己的洋车 为人类的解放而斗争 苦难经历 （部分） 买车“三落”： 被拉去充军，车被抢； 曹家遇险，祥子被孙侦探敲诈；__________ 四次死里逃生： 第一次：在与波兰白军的战斗中，他的腿受伤并得伤寒。 第二次：__________ 第三次：繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔。 第四次：修筑铁路时得了肠伤寒和大叶性肺炎。 他人影响 虎妞诱骗，孙侦探敲诈， 曹先生帮助，小福子自尽。 哥哥阿尔焦姆保护关爱保尔； 引路人__________传递革命思想和知识；与冬妮娅分道扬镳。 人物形象 前期：勤劳坚忍 后期：麻木狡猾 __________ 对比探究 面对追求梦想路上遇到的困境，祥子和保尔做出了不同的选择，当然结局也不同。请你分别结合祥子和保尔的结局，谈谈我们该如何面对人生中遭遇到的“困境”。 三、写作·德践于行，孜孜以求（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在青春的路上，在追梦的途中，人们常把品德的种子种进时光里。邓稼先在戈壁滩上面对核试验意外时，毅然走进辐射区，把无畏种进时光里；志愿军战士在长津湖的冰雪中，用冻僵的双手紧握钢枪，把坚强种进时光里；黄文秀面对村民质疑，仍坚持走访每一户贫困家庭，踏实走好扶贫路，把担当种进时光里…… 请以“把___________种进时光里”为题，在横线上填上一个与品德相关的词语，如坚强、担当、勇敢、善良、自律、诚信、谦逊……讲述你将这种品德融入学习、工作或生活，在时光的磨砺中不断成长的故事。 要求：①将题目补充完整，并把题目填写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南宁市天桃实验学校教育集团2025年春季学期期末考试 七年级语文试卷 考试形式：闭卷 考试时间：150分钟 试卷分值：120分 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分。答案一律写在答题卡上，在试卷上作答无效；考试结束后，将本试卷与答题卡一并交回。 孝悌忠信立世纲，礼义廉耻铸脊梁。中华美德是中华文化的精髓，意蕴丰富，绵延永续，让我们在笔墨间书写人生，躬行中传承美德，追求道德修养的更高境界。 一、积累·德耀于心，昭昭共明（26分） （一）演讲——探寻美德底蕴 学校准备组织一场以“修身正己，传承美德”为主题的演讲比赛，以下是主持人小桃撰写的开场白，请你参与并完成下面小题。 中华文化源远流长，传统美德薪火相传。忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁，至死不懈，用生命诠释了奉献精神；中国人民志愿军浴血奋战，护山河无恙，用血肉之躯书写chì（ ）热的爱国情怀；哈尼族少女与过路旅人共同修葺守护茅屋，让互帮互助的善念在边疆生根发芽。看今朝，时代楷模黄文秀行走在崎岖山路上，______________推进扶贫工作，用责任担当谱写新时代的青春之歌……我们传承中华美德，不仅能够改善个人道德修养，还能筑牢民族精神根基。今天，我们将用声音凝聚力量，让美德之光照耀未来！ 1. 请为开场白语段中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）chì（ ）热 （2）修葺（ ） 2. 请结合语境，解释语段中画波浪线的词语。 （1）鞠躬尽瘁______________ （2）崎岖______________ 3. 语段中的句子“用生命诠释了奉献精神”，按照词性划分，“了”属于①___________词；按短语类型分，“奉献精神”属于②___________短语。 4. 填入语段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 锲而不舍 B. 当之无愧 C. 绘声绘色 D. 按部就班 5. 语段中画横线的句子有语病，请指出病因并提出修改意见。 病因：________________ 修改意见：_________________ 6. 班长小天想书写一副对联张贴在比赛现场，请你在以下句子中选出与演讲主题相符的对联，填写在横线上（只填序号）。 ①爱国常怀凌云志 ②仁风拂煦万家春 ③德雨润泽千里锦 ④三省修身铭竹节 上联：_____________ 下联：_____________ 【答案】1. ①. 炽 ②. qì 2. ①. 指恭敬谨慎，竭尽心力，这里用来表现邓稼先为国防事业奉献全部心血的状态。 ②. 本义形容山路高低不平、难走，这里指黄文秀扶贫路上的山路艰险难行。 3. ①. 助 ②. 偏正 4. A 5. ①. 搭配不当 ②. 把“改善”改为“提升”（或“提高”） 6. ①. ③ ②. ② 【解析】 【1题详解】 （1）注意“炽”的字形。 （2）注意“葺”的读音。 【2题详解】 （1）鞠躬尽瘁：恭敬谨慎，竭尽心力贡献出全部力量。结合语境可知，句中用于形容邓稼先为了国家的国防科研事业，全身心投入、耗尽毕生精力，至死都没有松懈的奉献状态。 （2）崎岖：形容山路高低不平‌，也常用来比喻人生或处境艰难曲折。结合语境可知，句中用于形容黄文秀开展扶贫工作的山区道路坎坷不平、通行困难；也暗指当地扶贫工作推进过程中面临的诸多艰难阻碍。 【3题详解】 第一空：结合“用生命诠释了奉献精神”分析，汉语中的“了”属于助词（动态助词/时态助词），它附着在动词“诠释”的后面，作用是表示“诠释”这个动作已经完成，没有实际的独立词汇意义，仅起到辅助表达动作时态的语法功能，因此“了”属于助（动态/时态）词。 第二空：结合“奉献精神”分析，“奉献”是用来修饰限定中心名词“精神”，整个短语的语义落在后面的名词“精神”上，因此“奉献精神”属于偏正短语。 【4题详解】 A．锲而不舍：指不断地镂刻，比喻有恒心、有毅力，坚持不懈地做某事； B．当之无愧：指担得起某种荣誉或称号，完全无须感到惭愧； C．绘声绘色：形容叙述、描写得极其生动逼真，一般用来形容讲述、表演的状态； D．按部就班：指按照正常的条理、步骤去做事，有时也指拘泥陈规，缺乏创新精神。 结合语境可知，横线处所填的成语用于形容是时代楷模黄文秀不畏山路艰险，持之以恒投身扶贫事业，体现她扎根基层、长期坚持攻坚扶贫的意志，故应选填“锲而不舍”。 【5题详解】 画横线的句子搭配不当（动宾搭配不当），“改善”不能搭配“个人道德修养”，将“改善”改为“提高”（或“提升”）。 【6题详解】 演讲主题为“修身正己，传承美德”，所选对联内容必须紧扣这个主题，还要符合对联的基本要求：上下联字数相等、词性相对、语义关联、仄起平收（上联尾字为仄声，下联尾字为平声），内容形成呼应对应。 ①结合“爱国常怀凌云志”分析，“爱国”是动宾短语，“常”是副词，“怀”是动词，“凌云志”是偏正短语，最后一个字为仄声，整句语义为“心怀高远的爱国志向”，强调爱国，与主题“修身正己，传承美德”不完全契合； ②结合“仁风拂煦万家春”分析，“仁风”是偏正短语，“ 拂煦”是动词，“ 万家春”是偏正短语，最后一个字为平声，语义为“仁德之风带来千家万户的暖春”，强调仁德风尚惠及大众，与主题“修身正己，传承美德”相关； ③结合“德雨润泽千里锦”分析，“德雨”是偏正短语，“润泽”是动词，“千里锦”是偏正短语，最后一个字为仄声，语义为“美德如雨滋润千里锦绣大地”，强调德行的滋润，指美德大范围传播，与主题“修身正己，传承美德”契合； ④结合“三省修身铭竹节”分析，“三省”是偏正短语，“修身”是动宾短语，“铭竹节”是动宾短语，最后一个字为平声，语义为“多次反躬自省、修养身心，铭记如竹般的高洁操守”，强调修身自省，与主题“修身正己”相关。 结合对联的基本要求可知，上联为③“德雨润泽千里锦”，下联为②“仁风拂煦万家春”。 （二）品鉴——古人嘉言懿德 7. 在搜集演讲素材的过程中，参赛者小文想引经据典，为演讲增加文采，请你帮助她选取适合的内容，完成下题。 根据语境，填写文学常识和古诗文名句。 品千古诗文，中华美德在字里行间跳动生辉。《木兰诗》中“①___________，从此替爷征”的选择，是木兰替父从军，尽孝尽忠的壮美诗行；《陋室铭》中“斯是陋室，②___________”的吟咏，是刘禹锡安贫乐道的精神宣言；《游山西村》中农家人淳朴热情，“③___________，___________”蕴含着我们传承千年的待客之道；《己亥杂诗》中“④___________，___________”，龚自珍借花自喻，关心国家命运，抒发报国之志；《泊秦淮》中⑤___________（诗人）感慨“商女不知亡国恨，⑥___________”，发出忧国忧民的深沉之音。 【答案】 ①. 愿为市鞍马 ②. 惟吾德馨 ③. 莫笑农家腊酒浑 ④. 丰年留客足鸡豚 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 杜牧 ⑧. 隔江犹唱后庭花 【解析】 【详解】注意易错字：鞍、馨、豚、犹。 （三）践行——传承文化精髓 8. 5月8日，广西“千馆万员讲家风”宣讲大赛决赛在南宁圆满落幕。班级以此为契机，开展“孝亲敬老，传承家风”的主题活动。请你参与并完成以下任务。 （1）【字源识“孝”】百善孝为先。小组成员说文解字，探寻“孝”的字源，理解“孝”的内涵，请仿照示例完成下表。 字源 内涵 甲骨文“老” 甲骨文的“老”字，像一个弯腰驼背的老人，手持拐杖，慢慢向前走。可见“老”的本义指年纪大的人。 金文“孝” 金文的“孝”字，_____________ （2）【活动践“孝”】“老吾老以及人之老”，有同学建议周末到敬老院开展慰问活动，为社会上的老人们送去温暖，请你仿照画线句子，根据语境完成对话。 小广：孝亲敬老是中华民族传承千年的美德。我们周末到敬老院看望爷爷奶奶们，可以做些什么事情呢？ 小语：我们可以准备几个小节目，展示才艺，这样做能够丰富老人们的精神生活。 小文：想法真不错，爷爷奶奶们一定会喜欢的。我们也可以____________，这样做能够____________。 小西：老人们爱回忆往事，我们还可以听他们讲讲过去的故事，贴心的聊天陪伴能够愉悦放松心情。 小广：大家的想法都很用心！这样全方位的关怀一定能给爷爷奶奶们带来欢乐与温暖。 小西：是啊，让我们行动起来，孝亲敬老，为家庭和社会带来更多的正能量吧！ （3）【辩论议“孝”】活动交流环节，同学们围绕“青少年何时‘尽孝’”这一话题展开辩论。请你代表反方进行辩论。 正方：长大后再尽孝。一方面，父母目前身体健康，不需要我们照顾；另一方面，我们当下的学习时间紧，任务重。因此，现阶段应该以学习为主，未来再孝敬父母。 反方：尽孝应在当下，不应等“长大后”。首先，___________；其次，__________。因此我们应该及时尽孝，回报父母。 【答案】（1）示例：上面是“老”字的变形，像一位弯腰的老人；下面是“子”字，像一个小孩子。合在一起表示小孩子搀扶（侍奉）老人，可见“孝”的内涵是子女对父母的奉养和顺从。 （2） ①. 示例：帮他们打扫一下卫生 ②. 改善老人们的居住环境 （3） ①. 示例：尽孝不仅仅是物质上的赡养，更是精神上的陪伴，父母当下就需要我们的关心 ②. 示例：行孝不能等，父母的衰老不等人，若留下“子欲养而亲不待”的遗憾将追悔莫及 【解析】 【小问1详解】 本题需仿照示例，先描述金文“孝”的字形结构，再推导其内涵。观察字形可知，该字由上部的“老”（代表长者）与下部的“子”（代表晚辈）组合而成，形象呈现出晚辈支撑、侍奉长者的画面；由此可推知，“孝”的本义是晚辈对长辈尽心奉养、顺从尊敬。 示例：上半部是“老”的省形，代表长者；下半部是“子”，代表晚辈。上下组合，犹如晚辈在长者身下支撑，可见“孝”的本义是晚辈尽心奉养、顺从长辈。 【小问2详解】 根据画线句“我们可以准备几个小节目，展示才艺，这样做能够丰富老人们的精神生活”的句式结构（具体行动+目的/意义），结合敬老院的语境，可提出如打扫卫生、修剪指甲、陪老人散步等具体行动，并说明其带来的积极影响。 示例：我们也可以陪他们散散步，这样做能够锻炼老人们的身体机能。 【小问3详解】 解答此类辩论题，首先要明确己方立场（反方：尽孝在当下）。接着，针对正方的论点（父母现在不需要照顾、学习忙）进行有力反驳。可以从“尽孝的内涵不仅是物质照顾，更是精神陪伴”以及“行孝不能等，避免留下遗憾”这两个维度展开论述。最后，用总结性话语重申观点。 示例：首先，陪伴是最长情的告白，父母在精神上同样渴望子女的关怀与倾听；其次，岁月无情，父母的容颜在一天天老去，尽孝若一味拖延，只会酿成无法弥补的遗憾。 二、阅读·德立于世，熠熠生辉（44分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共2小题，5分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）宛如一颗璀璨的流星，划破夜空，成为2025年春节档电影市场的焦点。这部耗时五年精心打磨的动画巨制，一经上映便势如破竹，票房一路狂飙，仅用16天就突破了100亿大关，成为中国影史首部票房破百亿的电影。 ②在电影《哪吒2》中，哪吒的形象给观众留下了极为深刻的印象。从外貌上看，他依旧顶着标志性的丸子头，大大的黑眼圈是他独特的标志。他身形小巧，却蕴含着巨大的能量，那身随风飘动的红绫与威力十足的火尖枪，更是成为他独特的标志。 ③《哪吒2》最能打动观众的，不仅在于哪吒形象的帅气，更在于他充满了力量感与成长感，让观众看到了“英雄”的真正含义。 ④哪吒勇敢无畏，面对强大的敌人与不公的命运，从不退缩。他骨子里的倔强和不服输，让他敢于向所谓的“天命”发起挑战。在得知自己魔童身份以及面临的诸多误解时，他没有自暴自弃，而是努力去证明自己，这种坚韧不拔的精神令人动容。“若前方无路，我便踏出一条路；若天地不容，我便扭转这乾坤”，这句台词正是他反抗精神的最佳写照。 ⑤哪吒的每一个动作都充满了力量感和节奏感。他在战斗中灵活矫健，招式凌厉，充分展现出他作为习武之人的高超本领。例如在与敖丙的初次对决中，他运用红绫和火尖枪，与敖丙的冰龙展开激烈对抗，动作行云流水，让人目不暇接。他面对战斗时果敢决绝，为了守护重要的人，他不惜一切代价。 ⑥同时，哪吒又不失孩童的纯真善良，他对父母的爱，对敖丙的友情，都展现出他内心柔软的一面。 ⑦哪吒与父母之间，有着深厚的亲情羁绊。当无量仙翁以哪吒父母的性命相胁，迫使哪吒服下“灭魂丹”时，他没有丝毫犹豫，明知此举会让自己魂飞魄散，却依然坚定地选择牺牲自己来保护父母。这一决定深刻体现了哪吒对家庭的无私之爱和强烈的责任感。 ⑧而哪吒与敖丙之间的友情，更是影片的一大亮点。他们虽出身不同，一个是魔丸转世，被世人排斥；一个是灵珠转世，背负着龙族的期望，但他们在相处中逐渐建立了深厚的友谊。在面对困难和挑战时，他们相互支持，共同成长，这种跨越种族和身份的友情，让观众感受到了温暖和力量。 （摘编自《从〈哪吒2〉票房破100亿，深挖哪吒背后鲜为人知的历史原型》） 【材料二】 ①自1月29日上映以来，仅用不到10天时间就创造我国新的影史票房纪录，《哪吒之魔童闹海》为何如此火热？ ②在中国传媒大学动画与数字艺术学院教授范敏看来，《哪吒之魔童闹海》在延续前作“我命由我不由天”内核的同时，又有自我认同、价值实现、亲情友情等多元化的主题表达。“不论是大主题还是小主题的探讨，都紧扣当下社会热点。” ③片中角色塑造同样丰富立体。例如，申公豹因亲人申小豹到访，内心温情的一面被唤醒；误以为龙族屠杀陈塘关的哪吒虽然满腔愤怒，也要先拯救旧友敖丙；各类小妖的形象也都生动鲜活。这使得片中人物故事得以与观众形成情感共振。 ④精心打磨的视觉特效，则给观众带来震撼的视听体验。据悉，《哪吒之魔童闹海》中角色数量是第一部的3倍，且新老角色均进行全面“翻新”：建模更精致，皮肤质感更真实。此外，影片特效镜头近2000个，主创团队达4000余人。片中有一场陈塘关大战的打戏，时长约1分钟，分镜画了半年之久。 ⑤在饺子导演看来，做观众没看过的、能造成强烈视觉冲击的内容才有价值。“我们一直在寻求突破，所以不给自己留后路，一开始就设定一个‘完不成’‘够不到’的目标，然后拼命去‘跳’、去‘够’、去‘顶’。” （摘编自新华网《登顶我国影史票房榜，〈哪吒之魔童闹海〉为何如此火热？》） 【材料三】 《哪吒2》中国传统文化元素运用情况统计表 传统文化元素 出现频次 观众满意度（满分10分） 哪吒神话形象 极高 9.6 龙宫场景设计 高 9.3 陈塘关建筑风貌 中 8.9 古代兵器与服饰 低 8.2 太极图与符咒 中高 9.0 9. 哪吒虽为虚构的神话人物，却不乏英雄的品德与才能。下列描述中，最不能体现哪吒“英雄”特征的一项是（ ） A. 哪吒有着标志性的丸子头、大大的黑眼圈，以及随风飘动的红绫与威力十足的火尖枪。 B. 哪吒勇敢无畏、坚韧不拔，具有反抗精神，面对强大的敌人与不公的命运，从不退缩。 C. 哪吒本领高强，在战斗中灵活矫健，招式凌厉，每一个动作都充满了力量感和节奏感。 D. 哪吒纯真善良，他为了保护父母不惜牺牲自己，对敖丙有着跨越种族和身份的友情。 10. 《哪吒之魔童闹海》为何如此火热？请分别从三则材料中概括出原因。 【答案】9. A 10. （1）《哪吒2》中哪吒形象深入人心，他充满力量感与成长感，有勇敢无畏、坚韧不拔等英雄品德，还有纯真善良的一面，与父母、敖丙之间的情感令人动容。 （2）影片主题多元化且紧扣当下社会热点，角色塑造丰富立体，精心打磨的视觉特效带来震撼视听体验，主创团队追求突破设定高目标。 （3）影片运用了多种中国传统文化元素，且各类元素的观众满意度均较高。 【解析】 【导语】本组多文本围绕《哪吒之魔童闹海》火爆的原因展开论述。材料一侧重剖析哪吒立体丰满的人物形象，挖掘角色精神内核；材料二从主题表达、人物塑造、制作技术层面分析影片出圈缘由；材料三以数据表格展现传统文化元素的运用成效。三则材料角度互补，由人物到创作、内容到文化，层层递进，说理清晰。 【9题详解】 A.结合材料一第②段“从外貌上看，他依旧顶着标志性的丸子头……那身随风飘动的红绫与威力十足的火尖枪”，第③段“不仅在于哪吒形象的帅气，更在于他充满了力量感与成长感，让观众看到了‘英雄’的真正含义”可知，“标志性的丸子头、大大的黑眼圈，以及随风飘动的红绫与威力十足的火尖枪”这是哪吒的外形特点，第③段强调点明哪吒充满了力量感与成长感体现“英雄”的真正含义，并非是其外形特点体现“英雄”特征。 【10题详解】 结合材料一第②段至第⑧段可知，哪吒的丸子头、大大的黑眼圈、随风飘动的红绫与威力十足的火尖枪的形象给观众留下了极为深刻的印象。同时他充满了力量感与成长感，展现出了勇敢不服输、重亲情、珍友情的英雄内核，打动了观众。 结合材料二第②段至第⑤段可知，影片既有延续前作的核心精神，又有贴合当下社会热点的多元主题；角色塑造丰富立体，能和观众形成情感共振；主创团队用心打磨出了极具冲击力的精良视觉特效，给观众带来震撼的视听体验。 结合材料三可知，《哪吒2》对中国传统文化元素的运用十分充分，相关内容的观众满意度很高，靠浓厚的文化特色获得了观众认可。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 小 巷 贾平凹 ①这是一条窄窄的小巷。 ②原住着一群盲人。他们没有汽车，也没有自行车。这个都市越来越现代化，他们的交通东西依旧是一根竹棍。笃笃，笃笃，神奇般的竹棍，既不长叶，也不生根，却是他们的神经和眼睛，在两边工厂院墙高高的相夹的几百米的甬道里，他们步步往里走。甬道永久是湿润的，阴暗的，白天没灯，黑夜没灯，他们似乎是绝缘体，光明对于他们是不存在的。 ③窄窄的小巷，被人们久久地遗忘了。一年，两年，大人不到那里走，小孩也不到那里去，偶然有三只蝴蝶形的风筝飘进巷子，却挂在了巷子深处的屋檐上，无人去取，就一直倒吊在那里了。巷道里草漫了上来，渐渐覆盖了那古老的四方砖块。 ④今年春天，都市的上空又飞起了蝴蝶形的风筝，寂寞了一个冬季的天空，显得明快了。忽然，这条窄窄的小巷口，拥满了人，都在瞧那墙上的一个牌子，牌子上写着：盲人推拿①所。 ⑤消息爆炸了整个都市，都在传说：这群盲人并没有默默地逝去，几年里默默地学成了推拿术，可以治好多好多的病症。 ⑥这个城市的病人毕竟是很多的。病急乱投医，就有人进了这窄窄的小巷。一个，两个，十个……盲人们果然在那里备有推拿室。他们一次一次推拿得满头大汗，汗珠一滴一滴地从额头滑落。病人一次一次感到病情减轻，终究痊愈了。于是，一群一群的病人赶来，从小巷往里走，弯腰的，弓背的，拐腿的，歪脖的，这些在生活中痛苦、失去了人生乐趣和理想的患者，走一步，退半步，不晓得这个小巷的深处将是一个什么世界？ ⑦不久，一群一群的人从小巷深处走出来，他们都好了。那里是一个修理的世界，修理师就是一群黑暗中的精灵。小巷里的草一天天踏下去了，又露出了那古老的四方砖块。 ⑧但是，他们都在奇怪：这巷道里，那病房里，全挂满了电灯，黑夜里在亮着，白天里也在亮着？ ⑨“黑夜和白天对于我们都是一样的。”盲人们说。 ⑩“那怎样会一样呢？” ⑪“过去是一样的黑暗，如今是一样的光明。” ⑫“那你们能看见吗？” ⑬盲人们却笑道： ⑭“请问，你的眼睛能瞧见你的眼睛吗？” ⑮“不能。” ⑯“是的，眼睛是瞧别人的，灯是我们的眼，所以我们瞧不见，但它却瞧见了别人，别人也瞧见它了。” ⑰这灯就连续这么日日夜夜地亮着。 ⑱日日夜夜，患者从这窄窄的小巷往里走。白天，灯在照着。黑暗里，灯在照着。灯给了患者生活的希望。他们沐浴着光耀的灯光，一直往前走，走向生活的深处。 ⑲这是一条窄窄的小巷。 （选自《贾平凹文集》，有删改） 【注释】①推拿是一种中医疗法，用手在人体上按经络穴位，用推、拿、提、捏、揉等手法进行治疗。 11. 本文讲述了与小巷盲人有关的四件小事，请你以“小巷盲人”为对象，用一个四字短语依序补全故事情节。 被人遗忘→______________→治好病人→______________ 12. 复兴电视台拟将小巷盲人的故事拍成题为《小巷深处》的短视频，以下是电视台的拍摄脚本，小语同学对拍摄脚本产生了疑问，请你帮他解答。 拍摄对象 拍摄内容 小语的疑问 小巷里的草 （前）巷道里草漫了上来，渐渐覆盖了那古老的四方砖块。 （后）小巷里的草一天天踏下去了，又露出了那古老的四方砖块。 （1）前后两次拍摄“巷道里的草”有何作用？______ 小巷里的盲人 （画面）他们一次一次推拿得满头大汗，汗珠一滴一滴地从额头滑落。 （配音）那里是一个修理的世界，修理师就是一群黑暗中的精灵。 （2）如何理解“那里是一个修理的世界，修理师就是一群黑暗中的精灵”？______ 小巷里的患者 （画面）不久，一群一群的人从小巷深处走出来，他们都好了。 （3）“他们都好了”中“好了”有几层含义？______ 13. 光明文学社公众号拟将小巷盲人的故事选入“凡人微光”专栏进行推送。请你理解文中第⑯段画线句的含义，分析人物品质，说说这个故事入选此专栏的原因。 【答案】11. ①. 开设医所 ②. 点亮灯光 12. ①. 前后对比，突出小巷从被遗忘到变得热闹，盲人推拿所带来的变化，也暗示盲人生活状态的转变。 ②. “修理的世界”指盲人用推拿术治疗患者身体的疾病；“黑暗中的精灵”赞美盲人虽身处黑暗，却仍凭借高超医术和奉献精神给患者带来健康与希望，充满智慧与力量。 ③. 既指身体疾病痊愈，也指重新找回生活的乐趣和理想，恢复对生活的信心。 13. 含义：盲人虽看不见灯光，但灯光照亮了患者前行的路，也让外界看到了盲人的价值与奉献。 人物品质：盲人不向命运低头，自强不息，默默奉献，用自身力量为他人带来希望。 入选原因：小巷盲人是平凡的普通人，却像微光一样，用自己的努力和奉献温暖他人、照亮社会，契合“凡人微光”专栏展现平凡人身上闪光点的主题。 【解析】 【导语】贾平凹以窄窄小巷为载体，用淡而有味的笔触，完成了对盲人群体的诗意书写。前后对照的巷中野草、长明灯火等意象精巧妥帖，从被遗忘的沉寂到以推拿疗愈他人的蜕变，跳出了对残障群体的悲情叙事，于质朴日常里托举出自强向善、照亮他人的精神微光，篇幅短小却余味悠长。 【11题详解】 ①根据第④段“忽然，这条窄窄的小巷口，拥满了人，都在瞧那墙上的一个牌子，牌子上写着：盲人推拿所”和第⑤段的内容可知，沉寂数年的盲人悄悄自学推拿手艺，开设推拿所传遍全城，故可概括为：开设医所； ②根据第⑧段“但是，他们都在奇怪：这巷道里……白天里也在亮着？”的内容可知，盲人昼夜点亮所有电灯，用灯光照亮病患前行的路，故可概括为：点亮灯光。 【12题详解】 ①第③段“巷道里草漫了上来，渐渐覆盖了那古老的四方砖块”写野草疯长、覆盖砖块，写出小巷长久冷清、无人到访，侧面烘托盲人被世人遗忘的孤寂处境；第⑦段“小巷里的草一天天踏下去了，又露出了那古老的四方砖块”写野草被人群踏平，砖块重新显露，写出络绎不绝的病患前来求医，小巷重新热闹起来。两处景物形成鲜明对比，借草木的变化反映小巷境遇的转变，突出小巷从被遗忘到变得热闹，衬托盲人凭借自身手艺重新被世人认可，凸显盲人自力更生、温暖助人带来的改变。 ②“修理的世界”表层指盲人通过推拿手法，修复、医治病患身体上的病痛；深层指他们治愈患者因病痛产生的痛苦、消沉，修复破碎的生活希望。“黑暗中的精灵”运用比喻，盲人身处无光的黑暗世界，却拥有善良、灵巧、坚韧的灵魂；“精灵”自带温柔、治愈、美好的特质，生动赞美盲人虽看不见光明，却凭借双手救赎他人，渺小平凡却闪闪发光，高度赞美盲人自愈苦难、治愈他人的美好品格。 ③第一层表层含义：病患身体上的病痛、骨骼经络的损伤被盲人推拿治愈，身体恢复健康； 第二层深层含义：结合第⑥段“这些在生活中痛苦、失去了人生乐趣和理想的患者”的内容可知，病患不仅身体病痛，同时长久病痛让患者丧失生活乐趣、内心压抑痛苦，经过盲人的医治与温暖陪伴，他们走出病痛带来的消沉，重拾生活的信心与希望，心灵也得到治愈。 【13题详解】 ①含义：这句话是盲人群体针对灯光与光明作出的通透阐释，句子先点明普通人的眼睛只能用来观察外界事物，无法看见自身，这是所有人都懂的常理，以此作为铺垫引出盲人独特的光明认知。盲人自身双眼失明，一辈子无法看见世间的自然光，于是他们将巷子里日夜不灭的电灯当作属于自己的眼睛，灯光替代他们的双眼发挥作用，既能照亮幽深狭窄的小巷道路，为前来求医的病患扫清前路黑暗，也能让往来的病人看见温暖光亮，获得心灵上的慰藉。更深一层来看，这句话跳出了肉眼看得见的物理光明，道出精神光明的真谛：真正的光明从来不是依靠双眼看见光亮，而是内心怀揣善意，愿意主动为他人点亮前路、温暖他人，即便自身身处永久的黑暗，内心也能拥有永不熄灭的精神光明。同时，也让外界再次关注自力更生的盲人，让盲人重新被世人认可。 人物品质：盲人常年被困在阴暗潮湿、被世人遗忘的小巷，终身活在无边黑暗里，却没有自怨自艾、消沉度日，而是默默数年苦练推拿技艺，依靠自己的双手掌握谋生本领，凭借手艺立足，不靠他人怜悯施舍，尽显身处逆境依旧努力自救的坚韧。学成推拿术后，他们不辞辛劳，一次次推拿至满身大汗，用心医治每一位饱受病痛折磨的患者；还特意将巷内所有电灯日夜点亮，用灯光照亮幽深小巷，为前来求医的病人驱散前路黑暗，主动为他人送去温暖与希望，不求任何回报，默默奉献，心底满是纯粹善意。 入选原因：专栏主题“凡人微光”，从字面上看，意在收录平凡普通人身上微小却动人的善意与光芒。小巷里的盲人是生活里最普通、甚至身处苦难底层的平凡人，命运夺走了他们看见世界的眼睛，却没能磨灭他们心底的温暖与坚韧。他们不甘沉沦，凭借自身努力掌握谋生技艺；心怀善意，以双手治愈饱受病痛折磨的陌生人，日夜点灯为路人送去光亮与希望。他们没有耀眼的身份，只是一群身处黑暗的普通人，却用自立、温柔与善良绽放出独属于凡人的微光，这份苦难中依旧温暖他人的美好品格，完美契合“凡人微光”专栏的主旨，因此适合入选专栏推送。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 望 岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 14. 下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首联是诗人远望泰山之景，借齐鲁两地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的气势。 B. 颔联写大自然特别钟爱泰山，神奇秀美都集于泰山，一时间山南山北明暗不同。 C. 颈联由远望转为近观，描绘诗人决眦张望所看到的层云涌动、飞鸟还林的景象。 D. 诗歌意境高远，气势磅礴，写出泰山令人震撼的力量，洋溢着青年杜甫的朝气。 15. 尾联“会当凌绝顶，一览众山小”被古人誉为有“卓然独立、兼济天下的豪情壮志”。小文选用它为中考的学长们加油，请你简要分析小文选择的理由。 【答案】14. C 15. 这句诗的意思是诗人决心要登上泰山的顶峰，俯瞰周遭显得渺小的群山，既写出了泰山的巍峨高大，也抒发了诗人不怕困难、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心气概。用来为中考学长加油，既契合大家勇闯中考难关、追求优异成绩的心境，也能鼓舞学长们树立信心，敢于挑战自我、超越自我，取得理想的成绩，充满昂扬向上的力量。 【解析】 【导语】这首《望岳》是杜甫青年时期的名作，全程围绕“望”字铺展，由远望到近观，绘尽泰山参天耸立、神秀巍峨的奇伟形貌。尾联抒发出勇攀顶峰、俯瞰万物的昂扬气概，意境磅礴开阔，满溢着青年诗人的蓬勃朝气与凌云壮志。 【14题详解】 C．理解分析不正确。颔联已属于近观写景角度，“荡胸生曾云”意为望见山间升腾的层层云气，心胸为之荡漾，“决眦入归鸟”意为极目细望归鸟还林，眼角几乎要裂开，颈联是在颔联近观基础上的细望之景，并非“由远望转为近观”。 【15题详解】 结合尾联分析，“会当”意为“终当、定要”，是诗人并未登顶泰山时，生发的一定要攀上泰山最高处的决心；“一览众山小”化用《孟子·尽心上》“登泰山而小天下”的典故，既写出想象中登顶后俯瞰群山的开阔格局，也暗含突破眼前阻碍、抵达更高目标后，过往困境都将变得渺小的哲思。这两句诗没有沉湎于当下观望泰山的状态，而是跳出实景抒发了不怕困难、敢于攀登绝顶、傲视一切阻碍的雄心气概，对应题干提到的“卓然独立的豪情”，是青年杜甫蓬勃向上进取精神的集中体现。 结合诗句内涵和给学长送祝福的场景可知，中考本身就是学子求学路上需要奋力翻越的一座关键“高峰”，诗句里“定要登顶”的决心，刚好可以用来鼓励学长们拿出攻坚克难的勇气，全力冲刺、突破备考阶段的疲惫与压力，顺利闯过中考关卡；诗句传递出的登顶后开阔舒展的格局，也暗含对学长们的美好祝愿：祝愿他们能在中考中发挥实力，取得理想成绩，抵达自己预设的求学目标，拥有俯瞰过往所有付出与挑战的从容底气，完全契合加油语境里传递正向激励、传递美好期许的需求。 （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 爱莲说 周敦颐 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自《周敦颐集》） 【乙】 尚节亭记（节选） 刘基 ①会稽黄中立，好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰“尚节之亭”，以为读书游艺之所，澹①乎无营乎外之心也。予观而喜之。 ②夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉②焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉③寒暑，蒙霜雪，而柯④不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。 （选自《诚意伯文集》） 【注释】①澹：通“淡”，淡泊、恬淡。②婉婉：柔美、委婉的样子。③涉：经历。④柯：枝干。 16. 下列各组句子中加点词含义不相同的一项是（ ） A. 水陆草木之花 有似乎临大节而不可夺之君子 B. 予独爱莲之出淤泥而不染 婉婉焉而不为风雨摧折者 C. 同予者何人 予观而喜之 D. 香远益清 自以为大有所益 17. 下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文用托物言志的手法，通过对莲的形象和品质的描写，赞美莲花的君子气节。 B. 甲文“噫！菊之爱，陶后鲜有闻”，通过感叹表达对喜爱菊花之人稀少的惋惜。 C. 乙文通过对竹的外形及不同时节的竹的风姿进行描绘，赞美竹子的姿态和品质。 D. 乙文用词精练，骈散结合，音韵铿锵；甲文以散句为主，长短相间，富于变化。 18. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （2）夫竹之为物，柔体而虚中。 19. 甲文作者主要写“莲”，为什么还要写“菊”和“牡丹”？ 20. “莲”与“竹”均有君子之称。请结合选文内容，说说甲、乙两文中的“莲”和“竹”分别具有君子的哪些品行。 【答案】16. D 17. D 18. （1）笔直洁净地竖立在水中，（人们）可以远远地观赏，而不可轻易地玩弄它。 （2）竹子这种植物，体态柔弱，内部中空。 19. 运用衬托（对比）手法。以菊正面衬托莲，以牡丹反面衬托莲，突出莲高洁质朴、不慕名利的君子品格。 20. 莲：出淤泥而不染，洁身自好；不蔓不枝，正直通达；庄重自持，不容轻侮。 竹：内心谦逊虚怀；坚韧不屈，历经风霜不改本色，坚守节操。 【解析】 【导语】这篇文言阅读选段组合精妙，以“君子品格”为内核勾连《爱莲说》与《尚节亭记》节选，一咏莲一赞竹，均托物言志。选篇兼顾经典传世小品与古文名篇片段，难度适配学段要求，注释补全降低理解门槛，题目从字词、翻译到内容赏析逐层递进，既落实文言基础，又引导学生体悟传统文士的气节追求。 【16题详解】 A.助词，的/助词，的； B.表转折，却/表转折，却； C.我/我； D.更加/好处。 【17题详解】 D.甲文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝”是整齐的骈句，骈句与散句交错运用，属于骈散结合，并非以散句为主；乙文选文没有工整对偶的骈句，大多是长短不一的散句，并非骈散结合。选项颠倒了甲乙两文的语言特色，因此选项错误。 【18题详解】 注意下列重点字词： （1）亭亭：耸立的样子。植：竖立。亵：亲近而不庄重。亵玩：靠近赏玩。 （2）夫：句首发语词，无实义。为物：作为一种植物。柔体：枝干柔软。虚中：内部中空。中，中心、内部。 【19题详解】 作者运用衬托手法。菊象征隐逸者，从正面衬托莲；牡丹象征富贵者，从反面衬托莲。通过三类花所代表的不同人生追求形成对比，突出莲不避世俗、不慕荣华、洁身自好的君子品质，同时表明作者独爱莲花，抒发自己坚守高洁操守的志向。 【20题详解】 甲文借莲托物言志。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”体现莲身处污浊环境依旧洁身自好；“中通外直，不蔓不枝”表现莲内心通达、行为正直，不攀附依附；“亭亭净植，可远观而不可亵玩”写出莲端庄庄重，拥有不容亵渎的君子风度。 乙文以竹喻君子。“柔体而虚中”，竹子中空，象征君子虚心谦和；“不为风雨摧折”体现柔韧坚韧；“涉寒暑，蒙霜雪，柯不改，叶不易”，写出竹子历经磨难依旧苍翠不变，比喻君子坚守气节，困境中不改志向。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。 我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！ 【乙】会稽人黄中立，喜爱栽种竹子，看中竹子有竹节，所以在竹林间建造亭子，命名它为“尚节之亭”，把这里当作读书、游乐的地方，内心淡泊，没有追逐外物的心思。我见了十分赞赏。 竹子这种植物，枝干柔软，内部中空，姿态柔美却不被风雨折断，是因为它有竹节。它经历寒冬酷暑，承受霜雪侵袭，枝干不改，叶片不变，苍翠的色泽始终不变，很像面临重大节操时不能改变志向的君子。 （五）整本书阅读（共7分） 21. 主题勾连、比较探究是多部名著对比阅读的有效方法。请按照要求完成阅读任务。 成长还是毁灭？——《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》对比阅读 主人公 祥子 保尔·柯察金 人生理想 拥有一辆自己的洋车 为人类的解放而斗争 苦难经历 （部分） 买车“三落”： 被拉去充军，车被抢； 曹家遇险，祥子被孙侦探敲诈；__________ 四次死里逃生： 第一次：在与波兰白军的战斗中，他的腿受伤并得伤寒。 第二次：__________ 第三次：繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔。 第四次：修筑铁路时得了肠伤寒和大叶性肺炎。 他人影响 虎妞诱骗，孙侦探敲诈， 曹先生帮助，小福子自尽。 哥哥阿尔焦姆保护关爱保尔； 引路人__________传递革命思想和知识；与冬妮娅分道扬镳。 人物形象 前期：勤劳坚忍 后期：麻木狡猾 __________ 对比探究 面对追求梦想路上遇到的困境，祥子和保尔做出了不同的选择，当然结局也不同。请你分别结合祥子和保尔的结局，谈谈我们该如何面对人生中遭遇到的“困境”。 【答案】 ①. 虎妞难产而死，祥子卖车葬妻 ②. 在骑兵连战斗中，头部受重伤 ③. 朱赫来 ④. 为理想而献身，意志坚定，顽强奋斗 【解析】 【详解】①我们需要回忆祥子第三次失去车的经历。在小说后半部分，祥子被迫与虎妞结婚，虎妞用私房钱给他买了一辆车。但后来虎妞难产而死，祥子为了置办虎妞的丧事，不得不把车卖掉。这就是祥子买车的“三落”。 ②我们需要回忆保尔在骑兵连战斗中的经历。在一次激烈的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，导致他的头部受了重伤，差点失去生命。 ③保尔的“引路人”对保尔的思想成长起到了关键作用。在《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来是一位老布尔什维克，是他引导保尔走上革命道路，向他传播革命思想和知识，教会他斗争的意义。朱赫来是保尔的精神导师和革命启蒙者。 ④与祥子最终被黑暗社会吞噬、走向堕落不同，保尔在经历了无数的苦难和伤病后，依然保持着坚定的信念。他将自己的一生都奉献给了“为人类的解放而斗争”的伟大事业。他的形象核心是钢铁般的意志、为理想献身的精神和永不言败的奋斗精神。 三、写作·德践于行，孜孜以求（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在青春的路上，在追梦的途中，人们常把品德的种子种进时光里。邓稼先在戈壁滩上面对核试验意外时，毅然走进辐射区，把无畏种进时光里；志愿军战士在长津湖的冰雪中，用冻僵的双手紧握钢枪，把坚强种进时光里；黄文秀面对村民质疑，仍坚持走访每一户贫困家庭，踏实走好扶贫路，把担当种进时光里…… 请以“把___________种进时光里”为题，在横线上填上一个与品德相关的词语，如坚强、担当、勇敢、善良、自律、诚信、谦逊……讲述你将这种品德融入学习、工作或生活，在时光的磨砺中不断成长的故事。 要求：①将题目补充完整，并把题目填写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 把坚持种进时光里 时光是一条永不停歇的河流，裹挟着岁月向前奔涌。在成长的渡口，我将“坚持”的种子埋进时光的土壤，看着它在汗水与挫折的浇灌下，渐渐生根发芽。 初一时，我被学校田径队选中，成为一名中长跑运动员。站在红色跑道上，望着一圈又一圈的塑胶场地，满心都是对速度与耐力的向往。然而，训练远比想象中残酷——每天清晨五点的晨跑、烈日下的变速冲刺、体能训练后的肌肉酸痛，让我一次次想要逃离。特别是八百米测试时，最后一百米仿佛无穷无尽，喉咙像被火烧，脚步也越来越沉重。有一次，我在训练中摔破膝盖，望着渗血的伤口，委屈与挫败感瞬间涌上心头，甚至想向教练提出退队。 那天傍晚，我独自坐在操场边发呆。教练悄悄在我身旁坐下，指着远处仍在训练的队员说：“你看，他们谁没摔过、累过？但真正的坚持，不是永远不跌倒，而是跌倒后还能爬起来继续跑。”他的话像一记重锤，敲醒了我退缩的心。我摸着口袋里记录训练数据的笔记本，暗自发誓：既然选择了，就要坚持到底。 从那以后，我开始用更认真的态度对待每一次训练。膝盖结痂的伤口还没愈合，我就重新站上跑道；呼吸急促时，我在心里默默给自己数着步子；每次想要放弃，就想象冲过终点线的那一刻。周末别人休息时，我主动加练耐力；寒暑假，我跟着教练学习呼吸技巧和跑步节奏。渐渐地，我发现自己不再畏惧长跑，反而享受突破极限的快感。 半年后的校运会上，我站在了八百米决赛的起跑线上。发令枪响，我随着人流冲了出去。当跑到第二圈时，体力开始透支，身边的同学一个个超越我。就在我快要坚持不下去时，看台上突然传来同学们的呐喊：“加油！别放弃！” 那声音像注入身体的一股力量，让我咬紧牙关，迈开步子奋力追赶。最后五十米，我拼尽全力冲刺，冲过终点线的瞬间，汗水模糊了双眼。虽然只获得第三名，但我知道，我战胜了曾经那个想放弃的自己。 如今，训练留下的旧伤偶尔还会隐隐作痛，但每当我想起那段咬牙坚持的日子，内心都会涌起一股自豪。把坚持种进时光里，它教会我：人生就像长跑，只要心怀信念，一步一个脚印，终能抵达想要的远方。 【解析】 【详解】一、审题立意 题目“把________种进时光里”，其中“种进”一词具有深刻的隐喻意义，暗示着将某种品质或精神融入时间的长河，在岁月的沉淀中生根发芽、茁壮成长。横线上要求填写与品德相关的词语，如“坚强、担当、勇敢、善良、自律、诚信、谦逊”等，这就明确了文章的核心主题必须围绕这些美好品德展开。要以第一人称视角，把自身作为品德践行的核心载体，最后是“种进时光里”这一核心喻体的深层内涵，不能简单理解为“拥有某一品德”，而是要体现出从播下种子，到在时光的磨砺中扎根、发芽，最终伴随自身成长的完整过程，要写出品德从最初的懵懂认知，到在具体的学习生活事件中被践行、被深化，最终内化为自身行为准则的动态变化，要着重刻画在时光的流逝中，这种品德如何影响自己，使自己在学习、工作或生活中不断成长和蜕变的过程。立意的关键在于挖掘品德与个人成长之间的内在联系，要落脚于“品德在时光沉淀中推动自我成长”的正向价值。 二、选材构思 本篇习作适合写成记叙文，通过具体的事例和生动的细节来展现品德的力量和个人的成长，优先选取自身成长轨迹里有时间跨度的真实生活细节。在行文思路上，开篇可以采用倒叙或设置悬念的方式，吸引读者的注意力。中间部分详细叙述一个或几个与之相关的具体事例。以“勇敢”为例，可以先描写自己曾经胆小怯懦的性格特点，如不敢在课堂上发言、害怕参加体育比赛等。然后叙述一个关键事件，如一次班级演讲比赛，在老师和同学的鼓励下，自己鼓起勇气报名参加。在准备过程中，经历了紧张、焦虑甚至想要放弃的时刻，但最终凭借着勇敢克服了内心的恐惧，在比赛中出色发挥，赢得了掌声和认可。在叙述过程中，要注重细节描写，通过对自己的心理活动、语言、动作等方面的刻画，生动地展现出品德在成长过程中的作用。结尾部分要对全文进行总结和升华，点明主旨，可以通过抒情或议论的方式，表达自己对这种品德的深刻感悟，以及它对自己未来人生的重要意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $