2.6 战国时期的社会变革 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

2026-08-02
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版七年级上册
年级 七年级
章节 第6课 战国时期的社会变革
类型 课件
知识点 中国古代史
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 58.46 MB
发布时间 2026-08-02
更新时间 2026-08-02
作者 旅途寻妳
品牌系列 -
审核时间 2026-08-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/59055959.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中历史课件聚焦战国时期社会变革,涵盖战国七雄形成与兼并战争、商鞅变法及经济发展等核心知识点。课堂导入通过“邯郸学步”等历史故事设疑,衔接春秋与战国,以“三家分晋”“田氏代齐”等案例梳理权力与社会变化脉络,搭建学习支架。 其亮点在于融合时空观念(地图分析七雄位置)、史料实证(引用《史记》《孟子》等文献)和唯物史观(分析生产力与生产关系变革),采用合作探究、文物展示(战国铜壶纹饰)及视频片段(都江堰),通过表格归纳变法内容、问题探讨成败等方法,助力学生形成历史思维,为教师提供丰富教学资源与活动设计。

内容正文:

统编版七年级上 第二单元 课标: 知道春秋争霸、战国七雄,以及商鞅变法等,了解这一时期的社会变革。 第6课 战国时期的社会变革 新课导入 设疑:这些故事都是发生在哪些诸侯国?还是春秋时期吗?如果不是,又有那些新变化呢? 邯郸学步 完璧归赵 围魏救赵 燕国、赵国 秦国、赵国 魏国、赵国 结合上节课所学,分析“三家分晋”、“田氏代齐”反映出战国时期怎样的权力与社会变化? 一、战国七雄 (1)背景:经过春秋近300年的纷争,我国历史进入了东周后期(战国),维系周王室统治的各种制度已经走向瓦解。 (2)历史发展趋势: ①诸侯国数量减少,国家逐步走向统一。 ②晋国被韩赵瓜分(三家分晋)。 ③齐国被田氏取代(田氏代齐)。 春秋:诸侯争霸 战国:大夫夺权 礼崩乐坏,权力下移。 铁制农具、牛耕进一步推广 私田大量开垦 地主阶级实力增强 挑战旧贵族特权 社会变化: 分封制瓦解,井田制崩溃。新兴地主阶级壮大。 三家分晋与田氏代齐实质上是 新兴地主阶级向贵族夺权的胜利。 1.形成的过程 2.具体位置 读地图,指出战国七雄的地理位置。 魏 齐 燕 赵 秦 楚 韩 哪些诸侯国修建了长城?说明了什么? 1、建长城的诸侯国有: 齐、秦、燕、赵、魏、楚 2、说明: A.当时战争频繁,修筑长城起到军事防御作用。 B.边境大修长城抵御北方游牧民族来袭。 一、战国七雄 3.兼并战争 根据两则材料,归纳战争的特点。 材料一: 春秋时期,大的诸侯国兵力也不过六七万人。而在战国时期,随着战争的规模越来越大,军队人数成倍增加,如秦、楚两国的兵力都达百万,齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万。 材料二:战国时期三场经典战役 ①战争规模大 ②参战兵力多 ③持续时间长 ④交战区域广 ⑤战争伤亡大 一、战国七雄 对比春秋是,战国时期的战争性质发生了什么变化? 春秋时期:各诸侯打出“尊王攘夷”的旗号争夺霸主地位。 战国时期:“周室微,诸侯力政,争相并。” ——《史记》 1965年出土于四川成都百花潭战国墓,现藏于四川博物院。 战国铜壶及纹饰展示图 壶身刻有宴乐、渔猎、水陆攻战等场景 由春秋时期的争霸战争转变为战国时期的兼并战争 3.兼并战争 一、战国七雄 3.兼并战争 阅读材料,指出战争的影响。 争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城。 ——《孟子.离娄上》 合作探究:结合材料,思考战国时期兼并战争的影响? 消极:给人民的生命财产带来巨大损失,给社会经济带来巨大破坏; 积极:客观推动各国社会政治改革,促进民族交融,驱动走向全国统一。 想一想 当时的民众对连绵不断的战争有什么样的感受?他们最渴望的是什么? 感受:战争不断,尸横遍野的残酷现实。 最渴望:结束战争,重建秩序,在和平环境里安定地生活。 一、战国七雄 二、商鞅变法 1.各国变法的背景 改革是大势所趋,变法顺应社会发展潮流。 胡服骑射改革 李悝变法 商鞅变法 乐毅改革 邹忌改革 申不害变法 吴起变法 春秋战国时期,各国变法大多集中于战国,主要原因便是各国“ 伐交频频”,有为之君主都希望通过变法图强,而根源则是由于生产关系和社会形态的发展,旧的制度已经无法满足国家的发展需要,因此需要通过变法来实行变革,从而达到“ 图强”的目的。 ——《战国变法运动研究》 铁制农具和牛耕的使用进一步推广 社会生产力的发展 新兴地主 阶级的崛起 渴望获得 政治权利 私田出现 王室衰微 诸侯崛起 渴望在兼并战争中获胜 变法 ①经济方面:铁制农具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力不断提高。(根本原因) ②政治方面:新兴地主阶级势力增强,要求废除旧贵族的世袭特权,掌握国家政权。 ③军事方面:以求富国强兵,在兼并战争中取胜。(直接原因) 封建的 剥削方式 变法成效最大的是哪一次? 二、商鞅变法 1.各国变法的背景 2. 变法前准备 商鞅(约公元前390-前338) “治世不一道,便国不法古” “一言为重百金轻” 二、商鞅变法 3. 变法的内容 结合课本内容,梳理商鞅变法的内容,探究其影响和性质。 商鞅变法的内容及影响 内容 影响 政治 1、确立县制,由国君直接派官吏治理; 2、废除贵族的世袭特权; 3、改革户籍制度,加强对人民的管理; 4、严明法度,禁止私斗; 经济 1、废除井田制,允许土地自由买卖; 2、鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人 可免除徭役; 3、统一度量衡; 军事 1、鼓励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地 加强中央对地方的控制。 有利于新兴的地主阶级掌权 加强对人民的管理 稳定社会秩序。 以法令形式确立土地私有制 提高劳动积极性,促进经济发展。 方便税收和商贸。 有利于军事强兵。 加强中央集权 实现经济富国 实现军事强国 一场比较彻底的地主阶级改革 性质: 二、商鞅变法 对后世地方行政制度影响最大 政治:确立县制,由国君直接派官吏治理 3. 变法的内容 二、商鞅变法 最能体现变法性质 普天之下,莫非王土; 率土之滨,莫非王臣。 为田开阡陌封疆,而赋税平。 平斗桶、权衡、丈尺。 经济:废除旧的土地制度 3. 变法的内容 二、商鞅变法 对旧贵族打击最大 军事:奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。 贵族无军功不能入贵族籍, 不授予军功爵 规定军功以在前线斩得敌人的多少来计算,斩敌人甲士首级一颗的赏给爵一级, 田一顷,宅九亩,庶子一人。杀敌越多,赏赐越厚。 对于千千万万的秦人来说,上战场不仅是为国家战斗,而且是通向财富和荣誉,摆脱贫困和卑微地位的唯一出路。秦军在战场上异常骁勇善战,割头不倦,被人称作虎狼之师。 秦汉二十级军功爵制示意图 3. 变法的内容 二、商鞅变法 4. 变法的意义 史料研读 变法推行后 秦国的发展状况 十年 行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。 ——《史记·商君列传》 百年 长平之战,坑赵卒四十万。(前260年) 百三十年 “六王毕,四海一。”(前221年) 意义:使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变, 综合国力大为增强,提高了军队的战斗力, 一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。 二、商鞅变法 5. 变法成败探讨 商鞅最终车裂而死,变法是成功了还是失败了, 对此你有何感悟和启示? 商鞅虽死,但因经过变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家。 衡量变法是否成功的标准: ①变法的目的是否达到; ②变法是否推动了社会的发展和进步。 商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒,太子立。 ……秦惠王车裂商君以徇,曰:“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。 启示:改革不是一帆风顺的; 改革是推动社会进步的强大动力。 二、商鞅变法 6. 变法成功的原因 成功原因:1、变法顺应了时代潮流和历史发展趋势(根本原因); 2、秦孝公的鼎力支持(客观原因); 3、商鞅作为改革家的政治才干和得力措施。 (个人有胆识,不畏强权,敢于斗争;公平无私,严格执法) 难点突击:商鞅变法的实质,是改变旧的生产关系,以适应生产力的需要。 生产力决定生产关系;生产关系要适应生产力。 生产力三要素: 生产者 生产工具 生产对象 二、商鞅变法 三、战国时期的经济发展 1. 经济发展的表现 (一)农业 驻马店西平县战国冶铁遗址中国现存最早的冶铁遗址 遗址现场 战国铁犁铧 燕下都出土的铁剑 战国铁犁铧 冶铁技术迅速提高,铁器的种类和数量大幅增多,铁器的使用日趋普遍。与此同时,牛耕得到进一步推广,耕作技术明显进步。 (二)手工业 手工业分工更加细密。纺织、冶铁、青铜铸造、采矿、煮盐、竹木器、漆器、皮革、制陶、酿造等手工业发展可观。 青铜冰鉴 彩绘灰陶仓 楚国龙凤虎纹丝织物 中山王墓出土圆铜壶和壶中酒样品 (三)商业 商业日益发达,货币流通广泛,各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。 楚国金币——“郢称” 战国“钧益”铜砝码 猗(yī)顿战国初年著名的大工商业者 三、战国时期的经济发展 1. 经济发展的表现 2. 都江堰 观看都江堰的片段,并阅读书本P37,找出都江堰的历史概况。 三、战国时期的经济发展 5、作用: 拥有堤防、分洪、排沙、控流等功效;发挥出防洪、灌溉、水运等作用。 1、时间: 公元前256年 2、地点: 秦国蜀郡,成都岷江 3、人物: 4、结构: 人物扫描: 李冰任郡守后,和他的儿子在都安县带领民众兴建一座大型水利工程,时称“都安堰”,宋元后称“都江堰”。李冰父子为修建都江堰,详细考察水情和地势,因地制宜地制定了工程的规划方案及施工方法,具有相当高的科学性和创造性。李冰还治理大渡河、开发岷山,对蜀郡的发展作出很大贡献。 蜀郡太守李冰 由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首工程分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程; 2. 都江堰 三、战国时期的经济发展 观看都江堰的片段,并阅读书本P37,找出都江堰的历史概况。 意义:解决了洪水泛滥的问题,保障了周边地区的农业灌溉, 发挥出防洪、灌溉、水运等多方面作用, 使成都平原成为沃野,被称为“天府之国”,反映出我国人民的智慧。 思考:阅读材料并结合课本内容,思考都江堰修建的影响。 材料研读:(都江堰建成后)水旱从人,不知饥馑。 时无荒年,天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》 历史影响 2. 都江堰 三、战国时期的经济发展 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $

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2.6  战国时期的社会变革  课件  2026-2027学年统编版七年级历史上册
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