2.11 加、减混合(课件)-2026-2027学年一年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦“6~10的认识和加、减法”中的加、减混合计算，通过复习连加连减题（如3+4+1=8等）引导学生回顾从左到右的计算顺序，搭建旧知到新知的学习支架，帮助学生自然过渡到混合运算学习。 其亮点在于以天鹅情境引导学生观察、提问，发展数学眼光，通过小组讨论动手画图理解数量关系，培养数学思维中的运算能力和推理意识，结合算式讲故事、看图列算式强化数学语言的模型意识。课堂小结明确计算规则，达标练习形式多样，能帮助学生联系生活实际，教师可借助此资料提升教学效率。

人教版一年级上册 二 6~10的认识和加、减法 第11课时 加、减混合 2.掌握加、减混合计算题的计算顺序。 1.引导学生经历从实际情境中抽象出加、减混合计算的数学问题的过程。 3.体会加、减混合计算与生活的密切联系。 教学目标 复习引入 9−8−1= 0 3+4+1= 8 10−3−4= 3 5+1+3= 9 我会算。 谁来说说你是按怎样的顺序计算的？ 探究新知 观察图片，说一说你看到了什么？ 湖里原来有4只天鹅， 飞来3只， 又飞走2只。 同学们能提出什么问题？ 现在还有几只？ 探究新知 湖里原来有4只天鹅， 飞来3只， 又飞走2只。 现在还有几只？ 这道题该怎么解决？你能用图表示吗？ 自己试着动手画一画，并在小组内说说自己的想法。 小组讨论 探究新知 探究新知 原来有4只天鹅 飞来3只 又飞走2只 现在还有几只？ 4 3 2 + - 读作：4加3减2 算式中既有“+”，又有“-”，像这样的算式叫加、减混合算式。 探究新知 你会计算这个加、减混合算式吗？ 4＋3－2＝ 7 5 先算4+3=7，再算7-2=5。 按从左到右的顺序计算。 探究新知 刚才我们用“4+3-2”这个算式解决了天鹅飞来又飞走的问题，现在把算式“4+3-2”变成“4-2+3”。这个算式你会读吗？你能用这个算式再讲一讲天鹅的故事吗? 说一说 探究新知 探究新知 湖里有4只天鹅，飞走了2只，又飞来了3只，现在还有几只？ 你会计算吗？ 探究新知 4 ＋3＝ －2 2 5 先算4-2=2，再算2+3=5。 按从左到右的顺序计算。 课堂小结 这节课你有什么收获？ 2 4 + 3–2 = 5 4–2 + 3 = 5 7 像上面这样有加、有减的算式叫加、减混合算式。计算时，要按从左往右的顺序依次计算。 做一做 达标练习 6 = 3 4 5 － ＋ 1. 达标练习 5 + 3 - 2 + 4 - 5 + 3 8 - 6 + 5 - 3 + 2 - 4 6 10 5 8 4 9 6 2 达标练习 = 7 - + 3 4 8 看图列算式。 2. 达标练习 8 5 - + = 2 5 看图列算式。 2. 课后作业 完成本课时相关练习。 $