16 只有一个地球（课件）-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕《只有一个地球》，系统呈现地球渺小、资源有限、无法移居及保护地球的核心内容，以宇航员太空遥望地球的情境导入，通过生字学习、整体感知、说明方法分析等支架，构建“特征认知-问题探究-情感升华”的学习脉络。 其亮点在于融合语言运用（生字拓展与句子品析）、思维能力（小组讨论生态灾难实例）和审美创造（地球美景描述与宣传语设计）。通过情境导入、说明方法辨析及实践活动，帮助学生深化理解，教师可借助结构化资料提升教学效率。

部编版小学语文六年级上册 16 只有一个地球 我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园—地球。今天我们就一起学习《只有一个地球》。 生字学习 晶莹 晶莹剔透 裹着 摇篮 竹篮 和蔼 资源 资产 矿产 矿物 萤 蓝 葛 姿 旷 生字学习 慷慨 慷慨激昂 贡献 滥用 泛滥 基地 基本 目睹 先睹为快 康 监 甚 赌 概 既 整体感知 自读课文，想想课文写了地球哪几方面的内容？ 遨游太空的宇航员发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹,用自己的话，说说你能想到的原因。 找出文中具体写地球美丽壮观的句子。 映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 互动课堂 默读第1、2自然段，交流宇航员在太空遥望地球所看到的景象。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 句子品析 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 带着感情读一读这句话，要把地球的美读出来。 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。 列数字 作比较 渺小 地球在茫茫宇宙中非常微小； 人类的活动范围非常有限 分组读第3、4自然段，说一说：这一部分主要围绕哪句话来讲的？为了说明这一问题，举了哪些例子？ 拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 举例子 你知道哪些矿产资源？ 不可再生资源：在相当长时期内不可能再生的自然资源。 可再生资源：可保持增长率再生的资源。 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 分类别 （ ），因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 但是 不但 还 小组讨论： 什么是生态灾难？结合我们的生活环境，说说你平时看到哪些行为造成了生态灾难？ 每天，我们的地球上有15亿人呼吸着受污染的空气，至少800人因此死亡。 每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着地球的外衣。 每天，我们的地球有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。 每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。 每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。 每天，我们的地球有55000公顷的森林因大火砍伐毁于一旦。 每天，我们的地球有800亿吨水在悄然流亡。 面对这些触目惊心的数字，此时你有怎样的感受呢？ 地球妈妈，因为人类没有好好地保护你，你原来是那样美丽壮观，和蔼可亲，而现在却面容憔悴，伤痕累累。 科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 人类目前无法移居 有感情地朗读最后两个自然段，联系前文说一说为什么说“地球太可爱了，同时又太容易破碎了”？ 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ 说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物； 说地球“太容易破碎”，是因为地球很容易因各种原因受到伤害，如资源枯竭的危机。 小组合作：设计保护地球环境或节约资源的宣传语。 联系生活写一条保护环境的宣传语。 树木拥有绿色，地球才有脉搏。 地球是我家，绿化靠大家。 保护生态环境,共建美好家园。 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 主题概括 这篇文章从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“ ”的事实，呼吁人类应该 ， 。 只有一个地球 珍惜资源 保护地球 $