学以致用 参与经济建设 成就出彩人生 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案的核心学习任务是理解学以致用内涵、中职生参与经济建设的路径及成就出彩人生的方法，通过课前预习案（习题与疑问梳理）、课中探究案（三任务含材料分析与习题研讨）、检测作业构建学习支架，涵盖经济高质量发展、技能转化、岗位实践等知识点。 该资料特色在于立足中职学情，以大国工匠案例、本地产业素材、优秀毕业生视频为支撑，采用任务驱动与案例探究法，引导学生结合专业对接岗位需求，强化政治认同（融入国家经济建设）和责任意识（实干担当），突出学生主体（课前调研、课中研讨）与教师指导（梳理岗位价值）的结合。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 学以致用 参与经济建设 成就出彩人生 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课要求学生了解新时代中国经济高质量发展的基本要求，明晰中职学子参与经济建设的价值与路径，树立正确劳动观、职业观、成才观。立足专业践行学以致用理念，主动对接市场与产业需求，以技能服务实体经济，将个人职业发展融入国家经济建设大局，在实干中实现人生价值、成就出彩人生。 学习目标 知识目标：掌握学以致用的内涵，理解中职生参与经济建设的时代意义和主要途径。 能力目标：提升结合专业对接经济发展、解决岗位实际问题的实践能力。 素养目标：认同劳动创造价值，树立实业报国理念，自觉立足岗位实干担当，主动融入经济建设，以技能成才、以实干出彩。 重难点 重点：学以致用的核心内涵，中职生参与新时代经济建设的具体路径和实践要求。 难点：引导学生将理论知识、专业技能与经济发展、岗位需求深度结合，突破“读书无用、技能无用”误区，真正把个人成长融入国家经济建设，树立长效职业奋斗意识。 资源与 建议 教学资源依托高教版中职《中国特色社会主义》教材，结合新时代经济高质量发展政策、大国工匠中职成才案例、本地特色产业发展素材、优秀中职毕业生创业就业典型视频与图文资料。教学建议采用理论结合实践、案例探究、任务驱动模式，贴合中职生学情，弱化抽象理论、强化实操落地。引导学生结合自身专业梳理岗位价值，联系生活、行业实例理解经济建设内涵，鼓励学生课前调研、课中研讨、课后实践，落实学以致用的教学核心。 学习过程 （一）课前预习案 预习导语：新时代我国经济持续高质量发展，实体经济、新兴产业、现代服务业蓬勃发展，为中职学子提供了广阔的就业舞台和成才机遇。中职教育以技能育人、实践育人为主，核心宗旨就是学以致用。作为新时代中职生，我们所学的专业知识、实操技能并非书本空谈，而是参与社会经济建设、立足岗位建功、实现人生出彩的核心底气。本节课我们将立足经济发展大局，探寻中职生学以致用、实干成才的路径。请同学们自主完成以下预习习题，初步掌握基础知识点，梳理疑问，为课堂深度学习做好铺垫。 预习基础习题 1. 填空题：新时代我国经济发展的基本特征是由高速增长阶段转向__________发展阶段。 2. 填空题：中职生学以致用的核心内涵是立足__________，深耕专业技能，将书本知识转化为__________，服务行业发展与经济建设。 3. 单项选择题：下列不属于中职生参与经济建设的行为是（ ） A. 认真实训，提升专业实操技能 B. 积极参与校企合作岗位实践 C. 沉迷网络、荒废专业学习 D. 立足专业参与创新创业实践 4. 单项选择题：实现个人出彩人生、助力经济发展的核心支撑是（ ） A. 空想等待机遇 B. 扎实专业技能与实干担当 C. 被动接受安排 D. 依靠家庭资源 5. 简答题：简要说说你理解的“学以致用”，结合自身专业，简单列举1条专业技能可以服务经济建设的具体体现。 预习思考疑问 请同学们结合预习内容，自主梳理2-3个疑问，课堂重点探究： 疑问1：________________________________________________________________ 疑问2：________________________________________________________________ 预习小结：通过课前预习，同学们已初步了解新时代经济发展特征、学以致用的基础内涵，知晓中职生参与经济建设的基本行为要求。但对于如何深度对接经济发展、如何将专业技能转化为经济价值、如何在岗位实干中成就人生价值等核心问题，还需通过课堂探究进一步深化理解。 （二）课中探究案 课堂导入探究：当下，智能制造、现代物流、电子商务、高端服务等行业快速发展，国家大力扶持实体经济、技能型人才发展，出台多项政策助力青年技能成才、技能报国。众多中职毕业生凭借扎实的专业技能，扎根一线岗位，成为企业技术骨干、行业创业先锋，在服务产业发展、助力地方经济建设的过程中，实现了个人成长与人生出彩。反观部分学生，存在重理论轻实践、重学历轻技能、学习敷衍、实训懈怠的问题，认为中职专业学习没有价值，无法对接社会发展。结合上述现象，请同学们开启本节课深度探究，明晰中职生的时代使命、成才路径与人生价值。 探究任务一：深度解读学以致用，明晰时代内涵 探究材料：学以致用是中职教育的核心育人理念，区别于普通教育的理论研究导向，中职教育聚焦职业岗位、产业需求和社会实践。学以致用，就是要求学生摒弃死读书、读死书的学习模式，立足课堂所学、实训所练，将专业理论、实操技能转化为服务生产、服务行业、服务经济社会发展的实际能力。新时代经济高质量发展，急需大量高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，这为中职生学以致用、实干成才提供了广阔平台。 探究习题 1. 判断题：学以致用就是简单掌握书本知识，无需结合岗位实践和行业需求。（ ） 2. 判断题：新时代经济高质量发展，对技术技能人才的实操能力、创新能力、职业素养提出了更高要求。（ ） 3. 多项选择题：下列属于中职生践行学以致用理念的做法有（ ） A. 认真参与专业实训，打磨实操技能 B. 主动学习行业新规，对接岗位标准 C. 参与技能竞赛，以赛促学、以赛促练 D. 脱离专业实际，盲目跟风转行 4. 深度思考题：结合教材内容与自身专业，谈谈新时代中职生践行“学以致用”的重要意义。 课堂探究小结：学以致用的本质是知行合一，核心是对接岗位、服务产业、助力发展。对中职生而言，学以致用不仅是学习方法，更是职业素养和人生成才的核心路径。只有坚持学以致用、以练促能，才能适配经济高质量发展的人才需求，摆脱技能短板，筑牢成才根基。 探究任务二：立足时代发展，探究中职生参与经济建设的路径 探究材料：我国经济的高质量发展，离不开实体经济的支撑，离不开一线技术技能人才的坚守。从工厂智能制造生产线、城市基础建设，到电商直播带货、现代文旅服务、智慧物流配送，各行各业都需要高素质中职技能人才。中职生参与经济建设，并非遥不可及的宏大命题，而是融入日常学习、实训、实习和未来岗位的具体行动。认真学习专业知识、刻苦锤炼实操技能、规范养成职业素养、主动参与社会实践、积极投身岗位实习、勇于创新创业，都是参与经济建设的重要方式。无数优秀中职毕业生扎根基层岗位，精益求精、踏实实干，助力企业提质增效，推动行业创新发展，为地方经济增长、产业升级贡献了青春力量。 探究习题 1. 填空题：中职生参与经济建设的基础前提是夯实__________，核心途径是立足__________实干担当。 2. 单项选择题：新时代中职生参与经济建设的根本落脚点是（ ） A. 完成课堂作业 B. 立足岗位、服务产业、创造价值 C. 获取毕业证书 D. 参与形式化实践活动 3. 辨析题：有人认为，中职生在校期间主要任务是学习，参与经济建设是毕业后的事情，在校无需关注。请对这一观点进行辨析。 4. 拓展探究题：结合你的专业特点，具体说说在校期间可以通过哪些行动，为未来参与经济建设做好准备？（至少写出3点） 课堂探究小结：参与经济建设是新时代青年的共同使命，中职生作为技能型后备人才，是经济建设的重要生力军。在校学习、实训、实践的每一次积累，都是为参与经济建设蓄力。唯有立足当下、深耕专业、锤炼本领，才能在未来岗位中创造经济价值、助力产业发展。 探究任务三：践行实干精神，在服务发展中成就出彩人生 探究材料：出彩人生从来不是凭空而来，而是奋斗出来的、实干出来的。新时代为技能人才提供了公平广阔的发展舞台，不唯学历凭能力、不唯出身凭实干。众多大国工匠、行业能手、创业先锋都是从基层岗位起步，凭借精益求精的工匠精神、持之以恒的奋斗态度，立足专业、深耕行业，最终实现人生价值。中职生的出彩人生，不在于惊天动地的成就，而在于坚守职业初心、践行工匠精神，在平凡岗位上创造不凡价值，将个人理想融入国家经济发展大局，以技能立身、以实干报国、以奋斗出彩。 探究习题 1. 填空题：中职生成就出彩人生的核心路径是__________、__________、服务发展。 2. 多项选择题：下列属于中职生出彩人生的体现有（ ） A. 岗位精益求精，成为技术骨干 B. 立足专业创业，带动就业发展 C. 坚守工匠精神，助力产业升级 D. 消极躺平，虚度青春时光 3. 简答题：结合身边案例或行业榜样，谈谈“技能成才、实干出彩”的深刻内涵。 4. 升华论述题：新时代经济建设浪潮中，作为中职生，你将如何学以致用、实干担当，成就属于自己的出彩人生？ 课堂探究小结：个人成长与国家发展同频共振，经济建设的大舞台成就青年成长的小人生。中职生只要坚守学以致用理念，深耕专业技能、坚守实干初心、涵养职业素养，主动对接时代需求、服务经济发展，就能打破职业偏见，在平凡的岗位上实现不凡的人生价值，成就出彩人生。 板书设计 学以致用 参与经济建设 成就出彩人生 一、核心内涵：学以致用——知行合一、立足专业、对接产业、服务发展 二、时代背景：经济高质量发展｜急需高素质技术技能人才 三、实践路径（中职生） 1. 夯实基础：学好专业知识、锤炼实操技能 2. 立足实践：参与实训实践、对接岗位需求 3. 实干担当：坚守工匠精神、主动创新创造 四、人生价值：技能成才｜实干报国｜融入大局｜出彩人生 检测与作业 一、判断题（每题5分，共20分） 1. 学以致用要求中职生将专业知识与岗位实践、经济发展相结合。（ ） 2. 中职生学历较低，无法为国家经济建设贡献力量。（ ） 3. 工匠精神是中职生立足岗位、服务经济发展的重要职业素养。（ ） 4. 个人职业发展与国家经济建设大局紧密相连、相辅相成。（ ） 二、单项选择题（每题6分，共30分） 1. 新时代我国经济发展的基本特征是（ ） A. 高速增长 B. 高质量发展 C. 停滞发展 D. 低速发展 2. 中职生学以致用的核心落脚点是（ ） A. 应付考试 B. 顺利毕业 C. 服务岗位与经济发展 D. 完成作业 3. 下列不属于助力经济建设的职业素养的是（ ） A. 精益求精 B. 敷衍懈怠 C. 爱岗敬业 D. 创新进取 4. 中职生成就出彩人生的根本保障是（ ） A. 扎实技能与实干奋斗 B. 运气机遇 C. 家庭支持 D. 他人帮助 5. 个人与经济发展的关系是（ ） A. 互不相关 B. 相互依存、相互促进 C. 相互对立 D. 毫无联系 三、简答题（20分） 简述中职生践行学以致用、参与经济建设的重要意义。 四、论述题（30分） 结合自身专业与时代发展，谈谈新时代中职生如何以实干助力经济建设，成就出彩人生。 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题：高质量 2. 填空题：专业岗位；实操能力 3. 单项选择题：C 4. 单项选择题：B 5. 简答题（参考示例）：学以致用就是将所学专业知识和技能运用到实践工作中，做到知行合一。例如电商专业学生可运用直播运营、网店打理技能助力小微企业线上发展；机电专业学生可凭借设备操作、维修技能服务工厂生产，助力实体经济发展。 （二）课中探究案答案 探究任务一答案 1. 判断题：× 2. 判断题：√ 3. 多项选择题：ABC 4. 深度思考题（参考示例）：一是适配时代需求，新时代经济高质量发展急需技能人才，学以致用能让中职生快速适配岗位；二是实现个人成才，将知识转化为能力，夯实职业竞争力；三是助力社会发展，以专业技能服务产业升级、实体经济，为经济建设贡献青春力量。 探究任务二答案 1. 填空题：专业技能；职业岗位 2. 单项选择题：B 3. 辨析题（参考示例）：该观点错误。参与经济建设是长期过程，并非毕业后才开始。在校期间的专业学习、实训实践、技能提升，都是为参与经济建设积累能力、夯实基础。只有在校践行学以致用，锤炼过硬本领，毕业后才能快速立足岗位、服务经济发展。 4. 拓展探究题（参考示例）：一是深耕课堂，扎实掌握专业理论知识；二是专注实训，反复打磨实操技能，提升岗位适配度；三是主动参与技能竞赛、社会实践、校企实训，积累实践经验；四是学习行业新规，培养创新思维，适配产业发展需求。 探究任务三答案 1. 填空题：学以致用；实干奋斗 2. 多项选择题：ABC 3. 简答题（参考示例）：技能成才、实干出彩，就是立足自身专业，以扎实的技能为底气，以精益求精的工匠精神坚守岗位，脚踏实地、实干奋斗。不畏惧平凡、不急于求成，在深耕专业、服务行业、创造价值的过程中，实现个人成长与人生出彩。 4. 升华论述题（参考示例）：新时代经济高质量发展为中职生提供了广阔的成才舞台。作为中职生，我将坚守学以致用的理念，在校认真钻研专业知识，刻苦打磨实操技能，积极参与各类实践实训活动，不断提升职业素养和岗位竞争力。树立正确的职业观、劳动观、成才观，摒弃躺平思想，坚守实干初心。未来立足职业岗位，践行工匠精神，精益求精、创新进取，主动对接产业发展需求，以技能服务实体经济、助力地方经济建设，将个人青春奋斗融入国家发展大局，在平凡岗位上创造不凡价值，成就属于自己的出彩人生。 （三）当堂检测答案 一、判断题：1.√ 2.× 3.√ 4.√ 二、单项选择题：1.B 2.C 3.B 4.A 5.B 三、简答题（参考答案）：一是个人层面，助力中职生夯实专业能力，提升职业竞争力，实现技能成才；二是行业层面，为产业升级、企业发展提供优质技能人才支撑；三是国家层面，助力实体经济发展，推动经济高质量发展，彰显新时代青年的责任与担当。 四、论述题（参考答案）：新时代经济建设离不开高素质技术技能人才，中职生是经济社会发展的重要生力军。首先，坚守学以致用初心，深耕专业知识、锤炼实操技能，做到知行合一，夯实成才根基。其次，涵养优良职业素养，践行爱岗敬业、精益求精的工匠精神，杜绝浮躁懈怠，脚踏实地积累岗位能力。再次，主动对接时代需求，关注行业发展动态，培养创新思维，适配产业升级、高质量发展的人才要求。最后，立足岗位实干担当，将个人职业规划融入国家经济发展大局，以技能立身、以实干报国，在服务行业、助力经济建设的过程中突破自我、实现价值，真正成就出彩青春、出彩人生。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $