2026-2027学年八年级上学期开学考统编版语文全真模拟自编试题（陕西专用）

**基本信息** 以“暑假收获”主题活动串联语言运用，融合航天科技、红色经典与家庭情感素材，注重基础巩固与思维提升，适配八年级开学学情。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言运用|7题/24分|字音字形、古诗文默写、标点、短语、关联词、《红星照耀中国》路线图|活动情境整合基础知识点，强化文化传承与语言运用| |综合阅读|14题/46分|非连文本（航天小鼠实验）、文学类文本（《母亲的坛子菜》）、文言文对比（《活板》与《齐民要术》）、古诗《游山西村》|科技与人文素材结合，分层考查信息提取、情感分析及思维能力| |写作表达|1题/50分|暑假瞬间细节刻画（多感官描写）|生活情境导向，提升审美创造与表达能力|

2026-2027学年八年级上学期开学考部编版语文全真模拟试题（陕西专用） 时间：120分钟 满分：120分 一、语言运用·参加实践活动（24分） 暑假悄然落幕，崭新的八年级上学期已然开启。学校特开展“回忆录·忆暑假之收获”主题活动，引导同学们回望暑假、体悟成长，以昂扬从容的姿态迎接新学期，诚邀各位同学积极参与。 【活动一·读导语，巧开幕】 语文藏在生活的烟火里，假期的阅读与练笔，让我收获颇丰。徜徉在隽永的文字中，品读百态人生，摒弃浮躁的心态，学会沉静思考。书中跌宕的情节、真挚的情愫，总能瞬间治愈内心的迷茫。偶尔伏案写作，将假期见闻、所思所感娓娓道来，笔墨之间，尽是成长的痕迹。坚持与文字为伴，便是最美的修行。 1. 请确认加点字的读音。（只填序号，2分） （1）隽永（A.juàn B.jùn）( ) （2）跌宕（A.dàng B.dàn）( ) 2. 小语的感悟片段中有两个错别字，请找出并改正。（2分） （1）_______改为_______ （2）_______改为_______ 【活动二·梳理名句，品韵味】 3. 新学期伊始，同学们梳理课内古诗文名句，请根据提示补写空缺语句。（11分） 身居陋室，刘禹锡勾勒出“（1）_____________，_____________”清幽的环境；多雨江南，赵师秀沉浸于“（2）_____________，_____________”绝美的意境；登临泰山，青年杜甫被眼前的云雾和飞鸟所吸引，写下“（3）_____________，_____________”的诗句；游览三峡，郦道元面对春冬之水的清幽秀美，慨然写道“（4）____________，___________”；游历山野，杨万里用诗句“（5）_____________，_____________”告诉我们要对前进道路上的困难做好充分的估计；面对困难与挫折，俄国诗人普希金也告诫我们要用乐观的心态面对未来“（6）一切都是瞬息，_____________________” 【活动三·传承文脉，浸润书香】 假期的语文积累，是成长最好的养分。为分享语文之美，班级开展“传承文脉，浸润书香”分享活动，以下是活动素材，请完成习题。 ①书香为伴，不负韶华□文字是无声的老师，经典是永恒的宝藏。②品读经典诗文，我们既能领略山川风月的秀美壮阔，又能体悟文人墨客的家国情怀。③阅读经典文本，_______能丰富我们的知识储备，_______能陶冶情操、涵养品格，让我们在传统文化的滋养中不断成长。 4. 请在第①句方框内填入正确的标点符号。（2分） 5. 按照短语类型划分，第③句中的“经典文本”属于______短语。（2分） 6. 请在第③句横线处填写一组恰当的关联词。（2分） 【活动四·阅读名著，品红色经典】 7. 名著阅读是语文核心素养的重要组成部分，假期读完《红星照耀中国》请根据提示补充完成“红军长征路线图”的①③⑦处。（3分） ①___________     ③____________     ⑦____________ 二、综合阅读·提升思维品质（46分） （一）非连续性文本阅读。阅读下面文本，完成8-10小题。（9分） 【材料一】 ①北京时间2026年5月29日20时11分，神舟二十一号航天员乘组搭乘神舟二十二号载人飞船在东风着陆场成功着陆，现场医监医保人员确认航天员张陆、武飞、张洪章身体状态良好，任务取得圆满成功。 ②神舟二十一号航天员乘组此次返回搭乘的神舟二十二号载人飞船于2025年11月25日从酒泉卫星发射中心升空，执行我国载人航天工程首次应急发射任务，随后成功对接于空间站天和核心舱前向端口；该乘组出征时搭乘的神舟二十一号载人飞船，已于2025年11月14日接替遭空间碎片撞击的神舟二十号飞船，护送神舟二十号航天员乘组安全回家。 （摘编自《神舟二十二号载人飞船返回舱成功着陆神舟二十一号航天员乘组凯旋》，2026.5.29“中国载人航天工程网”） 【材料二】 按计划，神舟二十一号航天员乘组在轨期间将新开展27项科学与应用项目，主要针对空间生命科学与生物技术、航天医学、空间材料科学、微重力流体物理与燃烧、航天新技术等多个领域的关键科学问题进行深入系统的研究。其中，将首次在轨实施国内啮齿类哺乳动物空间科学实验，选用两雌两雄4只小鼠，随飞船上行并进行在轨饲养，重点研究失重、密闭等空间条件对小鼠行为模式的影响。之后，随飞船返回地面，进一步开展科学研究，探索小鼠多组织器官在空间环境的应激响应和适应性变化规律。在轨还将开展空间环境下遗传密码起源与手性的关系项目，探索氨基酸-核苷的不同手性组合之间的选择性规律，探讨分子手性和重力环境对生物分子同手性起源的影响。 （摘编自《神舟二十一号载人飞行任务新闻发布会召开》，2025.10.3“中国载人航天工程网”） 【材料三】 ①此前随神舟二十一号载人飞船上行中国空间站的4只实验小鼠中，1只雌鼠在返回地面后受孕，于12月10日凌晨成功分娩，顺利产下9只幼仔，目前有6只幼鼠存活，存活率正常。在科研团队的精心呵护下，这窝“太空小鼠”后代正茁壮成长，母鼠哺育行为正常，幼仔活力良好。 ②为了研究需要，地面也有一组对照研究的小鼠。除了没有上太空之外，地面对照小鼠与“太空小鼠”生活在完全一样的装置中，吃的食物和进食时间等完全一致。有意思的是，地面对照小鼠也有一对生了幼仔。虽然目前“太空小鼠”父母生的宝宝与地面组没有明显差异，但它们生仔后的反应不一样，上过太空的小鼠表现出更强的“护犊子”反应。 （摘编自《“太空小鼠”返回地面后成功孕育幼仔》，2025.12.27“央广网”） 【材料四】 ①我国首次空间站小型哺乳动物科学实验持续取得新进展，从太空返回的两只小鼠在2025年12月第一次产下小鼠后，又在今年1月和2月分别顺利产下两胎，目前小鼠们生长发育平稳，为进一步开展空间环境对小型哺乳动物的研究奠定了基础。 ②科研团队目前正持续推进航天小鼠的多代繁育研究，同时下一批实验小鼠上中国空间站也已在规划中，届时有望进一步延长小鼠在轨时间，为人类长时间驻留太空奠定更坚实的科学基础。 ③据介绍，随着人类探索宇宙的步伐逐步加快，未来人类在外太空的探索时间会延长，距离也会变远，那么人类在太空是否能够长时间健康存活甚至是繁衍后代，这是目前各国家空间生命科学领域致力攻克的重要科学问题。我国开展的这次哺乳动物空间科学实验，目标就是探索这样的科学问题。 ④“航天小鼠”比普通小鼠还能生，小鼠和人类基因的相似度高达85%，各种实验对人类具有重要的参考价值，为研究太空生命繁衍提供了重要线索。浩瀚征途，这些研究都在逼近一个最为核心的问题：人类究竟能不能在太空繁衍生息，这也是人类走向深空的必经之路。 （摘编自《从太空回来的“航天小鼠”怎么样了？》，2026.3.3《齐鲁晚报》） 8. 请根据【材料一】简要概括神舟二十一号、神舟二十二号两艘飞船各自承担的任务。（2分） 9. 结合【材料二】【材料四】，说说我国开展空间站小型哺乳动物科学实验有哪些意义。（4分） 10. 对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（       ）（3分） A．神舟二十二号载人飞船于北京时间2026年5月29日20时11分在东风着陆场成功着陆。 B．太空小鼠繁育出的幼仔，无论外形、活力还是母鼠哺育行为，都和地面小鼠完全一致。 C．在轨实验除研究哺乳动物外，还探究分子手性等科学问题，研究范围十分广泛。 D．我国将持续推进航天小鼠的研究，下一批实验小鼠上中国空间站也已经进入规划中。 （二）文学类文本阅读。阅读下面文章，完成11-14小题。（21分） 母亲的坛子菜 　　①在记忆的长河中，有些味道是时间无法冲淡的，它们如同一条条温暖的溪流潺潺流淌在心间，给予我们无尽的慰藉。坛子菜，就是这样一种味道，它不仅仅是一道菜，更是一段段关于家、关于母亲、关于爱的温馨记忆。 　　②记得小时候，家里穷得叮当响，吃不起油盐。母亲便变着花样将各种菜搭配在一起，居然捣鼓出一家人最爱吃的坛子菜。她挑选最新鲜的萝卜、洋姜、晒干的豆角和嫩生姜，这些食材在她的手中，仿佛被赋予了新的生命。她小心翼翼地将它们洗净、晾干，每一个动作都透露着对食物的尊重和对生活的热爱。 　　③那时候，家里没有现代化的厨房设备，母亲总是用那口老式的大铁锅，烧出一锅滚烫的开水。她总是提醒我们，这水不能沾上油花，否则会影响坛子菜的口感。待水放凉后，她会加入适量的盐和泡椒，那是一种独特的风味，是母亲独有的秘方。 　　④然后，她将处理好的食材一一放入坛中，倒入泡椒和盐水，接着在坛沿加入适量的冷水，盖上盖子，密封起来。这个过程母亲总是做得格外认真，仿佛在进行一场神圣的仪式。她告诉我们，坛子菜需要时间的沉淀，就像人生需要经历风雨才能成熟。 　　⑤一个星期后，当母亲揭开坛子的那一刻，一股独特的香气扑鼻而来，那是时间的味道，是家的味道。坛子菜爽口、开胃、下饭，它不仅仅是一道菜，更是母亲对家人的爱和关怀。 　　⑥读高中时，一个冬日的中午，阳光透过斑驳的树影，洒在校园的小径上。我们在教室里自习，当我抬头看向窗外的时候，与一双焦灼的眼睛相对。我有点惊讶，不知母亲何时来到这里的。 　　⑦她的头发被风吹得有些凌乱，身上的衣服旧而皱，脸上却带着慈祥的微笑。她轻轻地叫着我的名字，声音里满是关切。 　　⑧我快步来到她身边，却感觉到周围同学的目光有点异样。我的脸顿时烧了起来，随之而来的是一种莫名的羞愧和自卑，便没好气地对母亲说：“妈，你怎么来了？”她似乎没有察觉到我的尴尬和不安，只是笑着说：“家里的坛子菜做好了，你最喜欢这个，我就给你送来了。” 　　⑨我匆匆接过坛子，几乎是逃回了座位。那天晚上，我躲在宿舍的角落里，打开坛子，那股熟悉的香气扑鼻而来。我咬了一口，酸辣的味道在舌尖上跳跃，那是家的味道，是母亲的味道。我的眼泪悄然滑落，心中的羞愧和愤怒渐渐被家的温馨所取代。 　　⑩我工作的地方离家将近二十里，那是一个风雪交加的日子，我接到了母亲的电话，她说想我了，要来看我。我好说歹说都拗不过她。 　　⑪我站在公司的门口，焦急地等待着。风雪越来越大，等了不知多久，终于我看到了一个熟悉的身影，是母亲。她蹒跚地走来，手里紧紧抱着那个坛子。她的身上满是雪花，脸也冻得通红。 　　⑫我跑过去，抱住了她。她笑着，递给我坛子，说：“这是给你的，我特制的坛子菜。”我接过坛子，却发现她的手上有血迹。我惊慌地问她怎么了，她只是轻描淡写地说：“路上滑，摔了一跤，但坛子菜没事，我就放心了。” 　　⑬我看着她，心里涌起一股暖流。她的腿受伤了，脸上也有擦伤，但她最关心的还是我，还是那坛子菜。我扶着她走进室内，顾不上坛子菜，连忙处理她的伤口。母亲却使劲推却，这点小伤算不了什么，她小心翼翼地打开坛子，那股熟悉的香气再次弥漫开来。我喂了母亲一口，她的脸上露出了满足的笑容。 　　⑭如今，我也有了自己的家庭，我也会在冬季有空的时候，制作坛子菜。我会告诉我的孩子，这不仅仅是一道菜，更是一段段关于家、关于爱的故事。我会让他们知道，无论他们走到哪里，家的味道，母亲的爱，始终伴随着他们。 (节选自《思维与智慧》，有删改) 11. 文章围绕“坛子菜”展开叙事，这一坛坛不仅是菜，更是爱。请根据提示完成梳理。（4分） 12. 文中两次送菜场景相似，但“我”的反应却不同，这样写具有怎样的表达效果？（5分） 13. 文章结尾“这不仅仅是一道菜，更是一段段关于家、关于爱的故事”，如何理解这句话在文中的含义和作用？（6分） 14. 在你的生活中，是否也有一种味道承载着特殊的情感或回忆？请结合自身经历，仿照文中的写法，写一段文字描述这种味道及背后的故事。（6分） 【文言文阅读】阅读文言文，完成试题。（12分） 【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 （节选自《活板》） 【乙】七月中作坑，令受百许束，作麦秸泥泥之，令深五寸，以蔽四壁。刈蓝倒竖于坑中，下水，以木石镇压令没。热时一宿，冷时再宿，漉去内汁于瓮中，率十石瓮，著石灰一斗五升，急抨之，一食顷止。澄清，泻去水，别作小坑，贮蓝靛著坑中。候如强粥，还出瓮中盛之，蓝靛成矣。 （节选自《齐民要术》） 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。（4分） 文言语句 方法提示 解 释 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 语境分析法：联系上下文推测 （1）____________ 则以纸帖之 词类活用法：名词活用为动词 （2）____________ 以木石镇压令没 课内迁移法：火烧令坚 （3）____________ 率十石瓮 查阅字典法：①循，沿着。②率领，带领。③大抵，一般。④一概，全都。 （4）____________ 16. 下列句子中加点的“以”，与“以蔽四壁”中“以”的意义和用法全都相同的一项是（       ）（2分） A．以我酌油知之（《卖油翁》） B．静以修身（《诫子书》） C．则以纸帖之（《活板》） D．蒙辞以军中多务（《孙权劝学》） 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）此印者才毕，则第二板已具。 （2）候如强粥，还出瓮中盛之。 18. 【甲】【乙】两文都体现了古人的智慧，请结合相关内容分别说明。（2分） 【古诗文阅读】阅读下面的诗歌，完成下面小题。（4分） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 19. 写出本诗的韵脚（韵文句末押韵的字）。（1分） 20. 朗读“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两个诗句时，有同学认为“山重水复疑无路”应读出明快、开朗来，有同学则认为应该读出郁闷和迷茫。你认同哪种看法？请说明理由。（3分） 三、写作表达·展现多彩生活（50分） 21. 快乐而充实的暑假已经结束，假期里的一次偶然发现、一个寻常的午后、一场突如其来的雨、一次短暂的出行、片刻的独处、一次游览中的遇见等，像电影中的画面，一帧帧如在眼前，请你截取暑假中一个具体、短暂的瞬间细致刻画。 要求：①题目自拟。可参考：《暑痕》《_______切片》《刹那暑光》 ②呈现细节描写：可以调动多种感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等），描绘环境、人物、动作或自己的内心感受等； ③主题明确，不少于600字。 参考答案 一、语言运用·参加实践活动（24分） 1. （1）A （2）A 2. （1）燥 → 躁 （2）形 → 行 3. （1）苔痕上阶绿，草色入帘青 （2）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花 （3）荡胸生曾云，决眦入归鸟 （4）清荣峻茂，良多趣味 （5）政入万山围子里，一山放出一山拦 （6）一切都会过去 4. 感叹号（！） 5. 偏正 6. 不仅…… 而且（不但…… 还） 7. 瑞金 遵义 飞夺泸定桥 二、综合阅读·提升思维品质（46分） 8. ①神舟二十一号：接替被空间碎片撞击的神舟二十号飞船，搭载神舟二十一号航天员乘组出征空间站，并护送神舟二十号航天员乘组返回地球。②神舟二十二号：执行载人航天工程首次应急发射任务，对接空间站，最后搭载神舟二十一号乘组返回地面。 9. ①助力人类探索太空环境对哺乳动物行为、生理及繁衍的影响，掌握空间环境下生物的应激响应与适应规律。②为人类长期驻留太空、太空健康生存和繁衍后代提供重要参考与实验线索。 10. B 11. 示例：(1)高中时母亲送坛子菜　(2)“我”成家后传承坛子菜 12. ①“我”从高中“逃回了座位”的回避，到工作时“跑过去”“抱住了她”“喂了母亲一口”的主动，展现了“我”从不懂事到理解母亲、感恩母亲的内心成长。②通过相同内容“坛子菜”“香气”等两次相似的送菜场景，形成情感线，凸显了平凡中的母爱，体现家庭温暖的延续。 13. 示例：含义：母亲制作的坛子菜承载着“我”幼年到成年的情感记忆，坛子菜体现了母亲的勤劳、对家人的爱与关怀，坛子菜象征着家庭的传承与爱。 作用：总结全文，升华主题，从食物上升到情感，赞颂母亲的爱，坛子菜凸显了亲情的珍贵与温暖。同时，家庭情感的代际传承，也能唤起读者对家庭亲情的共鸣。 14. 示例：记忆中最难忘的是奶奶牌桂花糕的味道。每年秋天桂花盛开的时候，奶奶总会摘下那金黄的桂花，洗净晾干。她将糯米粉、糖和桂花精心调配，在蒸笼里慢慢蒸制。当桂花糕出锅时，那浓郁的桂花香与糯米的清香交织在一起，弥漫整个屋子。小时候我总是眼巴巴地守在蒸笼旁，奶奶便会笑着先给我切一块，那软糯香甜的口感，是童年最温暖的回忆。如今奶奶已不在，但那桂花糕的味道，永远是我对奶奶深深思念的寄托。 15. 混合 标记 使，让 大抵，一般 16. B 【解析】“以蔽四壁” 中 “以”：连词，表目的，用来。 A. 介词，凭借； B. 连词，表目的，用来； C. 介词，用； D. 介词，用。 17. (1) 这一版才印刷完，第二版就已经准备（好了）。 (2) 等到（蓝靛）像浓稠的粥一样时，再倒回瓮里盛放。 18. ①【甲】文中，毕昇发明了活板印刷，字活、排版活、印刷活等，这些都体现了古人的智慧。 ②【乙】文中，古人制作蓝靛，根据天气冷热调整浸泡时间，使用石灰作为凝固剂，并精确控制比例，采用过滤、澄清等步骤提纯蓝靛，对工艺流程的精细把控，这些都体现了古人的智慧。 【参考译文·乙】七月中挖个坑，让（坑）能容纳一百来捆（蓝草），用麦秸泥涂抹坑壁，让泥厚五寸来遮盖四壁。割下蓝草倒着竖放在坑里，加水，用木头、石头压着（蓝草）让它们没入水中。天热时泡一夜，天冷时泡两晚，把坑内的汁液过滤到瓮里，大概十石容量的瓮，放入一斗五升石灰，赶紧搅拌，一顿饭的工夫就停止。（等汁液）澄清后，倒掉上面的水，另外挖个小坑，把蓝靛放在小坑里贮存。等到（蓝靛）像稠粥一样（时），再倒回瓮里盛放，蓝靛就制成了。 19. 韵脚：豚、村、存、门 20. 认同读出郁闷迷茫 理由：“山重水复” 写山峦重重、水道曲折，诗人行走山间看不到出路，内心生出困顿迷茫之感，先读出迷茫低沉，才能和下句豁然开朗的惊喜形成反差，更好凸显绝境逢生的哲理。 若认同明快开朗，言之成理也可酌情给分。 21. 略。 1 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $