第2章 第1节 声音的产生与传播&第2节 声音的特性-【重难点手册】2026-2027学年八年级上册物理同步练习册（人教版·新教材）

第二章 第1节声音 A基础过关练 测试时间：20分钟 1.(2025·四川巴中中考)对着笔帽轻轻吹气可 以发出声响，这里的声源是(). A笔帽B.空气C.嘴唇D.声带 2.(2024·湖北中考)宋代苏轼在《琴诗》中问道： “若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声 在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由 什么振动产生的(). A.琴弦 B.匣子C.指头 D.耳朵 3.如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实 验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小 球(). A.使音叉振动时间延长 B.使音叉振动尽快停下来 C.把音叉的微小振动放大，便 于观察 D.使声波多次反射形成回声 4.分析下面的声速表格，判断下列说法中错误的 是( 一些介质中的声速 声速/ 声速/ 介质 介质 (m·s1) (m·s1) 空气(0℃) 331 海水(25℃) 1531 空气(15℃) 340 冰 3230 空气(25℃) 346 铜（棒） 3750 软木 500 大理石 3810 煤油(25℃) 1324 铝（棒） 5000 水（常温） 1500 铁（棒） 5200 A,声速的大小跟介质的种类有关 B.声速的大小跟介质的温度有关 C.此表给出了声音在一些介质中的传播速度 D.由表格可知声音在固体中的传播速度一定 大于在液体中的传播速度 14 声现象 的产生与传播 5.在鼓面上放一些碎纸屑，敲击鼓面，纸屑在鼓 面上跳动.此实验现象表明 碎纸屑在实验中的作用是 将敲响的鼓面用手一按，声音马上消失，这是 因为鼓面 停止 6.唐朝诗人胡令能的诗《小儿垂钓》中描写“蓬头 稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人.”诗中描写的景象说明声音 既可以在 中传播，也可以在 中传播。 7.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内， 逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐 ;再让空气逐渐进人玻璃罩内，听到 闹铃声逐渐 如果是真空，则 第7题图 第8题图 8.如图所示，用手 (填“轻”或“重”)划桌 面，使坐在桌子左侧的小华在空气中 (填“能”或“不能”)听到划桌子声；控制声音的 大小和声音传播的距离 ,小华把耳朵 贴在桌面上，能够听到划桌子声，证明桌子能 够传声。 9.小媛同学向高崖大喊一声，历时5s她听到了 回声，求她与高崖的距离.（声音在空气中的传 播速度为340m/s) 第2节 月 A基础过关练 ·测试时间：20分钟 1.机场附近的飞鸟对飞机的起落构成巨大的威 胁，某机场的工作人员为解决这一问题，想出 了一个巧妙的方法，他们录制了飞鸟的天敌的 鸣叫声，然后在机场附近利用扩音设备进行播 放，取得了意想不到的效果.为了效果更好，工 作人员又调大了播放的声音的音量，他们改变 的是( ). A.声音的音调 B.声音的响度 C.声音的音色 D.声音的频率 2.我们学过的很多成语都包含了声现象，如： ①隔墙有耳；②掩耳盗铃；③低声细语；④震耳 欲聋；⑤悦耳动听.这些成语中描述同一声音 特征的是( A.①②B.②③ C.③④ D.④⑤ 3.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对两人 声音的描述中正确的是(). A“男声”音调低，响度小；“女声”音调高，响 度大 B.“男声”音调高，响度大；“女声”音调低，响 度小 C.“男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响 度大 D.“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响 度小 4.编钟是我国古代的一种打击乐器，如图所示的 曾侯乙编钟，由大小不同的扁圆钟依次排列组 成，是我国古代人民高度智慧的结晶.关于编 钟，下列说法正确的是( 第台章声现象 言音的特性 A.编钟发出的声音，可以在真空中传播 B.编钟发出的声音是由编钟振动产生的 C.用大小相同的力敲击大小不同的编钟，发出 声音的音色不同 D.人们能把编钟和其他乐器发出的声音区分 开，是依据声音的响度不同 5.(2025·山东滨州中考)被称为“古乐之祖”的 “石磬(qing)”是中国古代一种石制打击乐器和 礼器，演奏时用木槌敲击，会发出古朴典雅的 乐曲声，可谓“余音绕梁，三日不绝”.如图所 示，用大小相同的力敲击不同长度的石磬时， 主要改变了声音的(). A.声速 B.音调 C.响度D.音色 6.(2025·江苏无锡中考)如图所示，风铃 的铜管粗细相同、长短不同.用大小相同 的力敲击铜管，铜管发出的声音(). A.音色不同 B.音调不同 C.响度不同 D.速度不同 7.(2025·山东青岛中考)音乐社团的同学们用 钢琴、古筝和二胡合奏歌曲《我和我的祖国》， 乐声悠扬和谐，各具特色.我们能够分辨出这 些乐器的声音，是通过声音的() A.声速 B.音色 C.响度 D.音调 8.(2025·江苏镇江中考)镇江古琴艺术（梅庵琴 派)是国家级非物质文化遗产代表性项目之 一.演奏古琴时用不同的力度拨动同一根琴 弦，发出的乐音有不同的(). A.音调 B.速度 C.音色 D.响度 15 重难点手册八年级物理上册®① 9.生活中经常用“高”来形容声音，以下的“高”描 述音调的是( ) A.男高音歌唱家 B.请勿在公共场合高声喧哗 C.引吭高歌 D.不敢高声语，恐惊天上人 10.如图所示，小明用一把钢尺（也可以用塑料尺 代替)探究音调和响度与哪些因素有关， (1)为了探究音调与振动快慢的关系，通过改 变钢尺 听振动发出的声音有何不同，此时，应注 意两次振动的幅度大致相同，运用的思维 方法是 .实验表明：钢尺伸 出桌边的长度越长，音调 (2)为了探究响度与振幅的关系，用不同的 拨动钢尺，使钢尺发出声音的响 度不同.此时，应注意两次实验中钢尺 大致相同.实验表明： 钢尺的振幅 ,其响度 11.如图所示，在8个相同的玻璃瓶中灌入不同 高度的水，仔细调节水的高度， A B CD E F GH (1)用嘴贴着瓶口吹气，能发出“1,2,3,4,5， 6,7,1”的音乐声音，发出声音是由 的振动产生的；吹 (填 序号)瓶时，发出的声音音调最高 (2)用小木棍敲瓶口，也能发出“1,2,3,4,5， 6,7,1”的音乐声音，发出的声音是由 的振动产生的；敲 (填 序号)瓶时，发出的声音音调最高： 16 12.训练警犬时，驯犬员常使用一种驯犬笛（如 图)，驯犬员对其进气口吹气，驯犬笛便发出声 音从而对警犬发号施令.将调节杆适当旋进或 旋出并固定后，可改变笛声的 (填“音 调”、“响度”或“音色”).已知人能听到的声音的 频率范围大约为20Hz到20000Hz,若将发 声频率调至25kHz,此时驯犬笛发出的是 声波，这种笛声在较远的距离也能 被警犬听到. 进气口 出气孔 调节杆 B培优综合练 。测试时间：10分钟 13.把音叉、钢琴与长笛发出的C调1(do)的声音 分别输入到一个设置不变的示波器中，得到 如图所示的波形图， 音叉 钢琴 长笛 (1)三种乐器发出声音的响度大小关系是 ,理由是 (2)三种乐器发出声音的音调大小关系是 ,理由是 (3)请利用网络搜索这三种乐器的声音，听后 你认为三种乐器的音色是 的（填 “相同”或“不同”)，你认为造成这种现象 的原因可能是重难点手册】八年级物理上册®O 微专题2列车时刻表 1.72;5h 2.(1)列车由北京南站驶往上海虹桥站全程的平均速度： o=三=1318km=268km/h t 4需 (2)北京南到济南西： 92 s1=406km,t1=1h32min 60, u-1=406km=265km/h; t1 92 606 济南西到南京南： s2=1023km-406km=617km, t2=11:46-9:34=2h12min=60h, t2=2=617km =280km/h; t? 132 60 h 从南京南到上海虹桥： s3=1318km-1023km=295km, 3=12:55-11:48=1h7min=60h, =s3=295km=264km/h. 03 t3 60 显然，02>u1>v3 列车从济南西到南京南运行得最快，从南京南到上海 虹桥运行得最慢.] 方法总结 读表时，列车运行时间应为到站时间减开车时 间：路程应为到站里程减出站里程」 3.(1)武汉站到北京西站的路程s=1229km, 武汉站到北京西站行驶时间t=14:13一07：28= 6h45min=6.75h, 武汉站到北京西站的平均速度0=三=1229km= t6.75h 182.1km/h (2)武汉站到石家庄站行驶时间t。=12:03一7：28= h5 minb, 武汉站到石家庄站的路程5，=，=207k如/h× h =948.75km. 2 第一章单元学能测评 1.C2C3.C4.C5.C6.A7.A8.A9.D10.D 11.乙；2.80；337.5 12.80km/h;40km;80km/h 13.平均步幅；t1 14.加速；1.20 15.(1)u=三 (2)小；时间(3)2；0.2(4)变速 t 16.(1)小明在跑第6个1km的平均速度u=-=1km 5 60h =12km/h. (2)剩余路程s'=42km一6km=36km, 所用时间(-兰-9品=3 17.(1)动车行驶的路程s=t=150km/h×1.2h=180km (2)由列车时刻表可知，动车从天门南站到恩施站的 路程s'=514km-99km=415km, 所用的时间t/=11:59-08:41=3h18min=3.3h, 动车从天门南站到恩施站的平均速度 =多-5m-126kmh Γt' 3.3h (3)假设动车的长度为5车，由口=三可知，动车完全 通过甲隧道所行驶的路程 1.3km十s车=ooX31s① 动车完全通过乙隧道所行驶的路程 2.5km十s车=1.1vo×50s② 联立①②两式可解得o=50m/s,5车=250m, 该动车车身全部在丙隧道内行驶的路程 ”=5楼道-5车=2.85×1000m-250m=2600m, 该动车车身全部在丙隧道内行驶的时间 =三-2600m=528 vo 50 m/s 第二章声现象 第1节声音的产生与传播 1.B2.A3.C4.D 5.发声的鼓面在振动；将微小振动放大；振动 6.空气；液体（或水） 7.变小；变大；不能听到铃声 8.轻；不能；不变 9.声音传播到高崖的时间为听到回声的时间的一半，即 t=2×5s=2.5s,她到高崖的距离s=t=340m/s× 1 2.5s=850m. 第2节声音的特性 1.B2.C3.D4.B5.B6.B7.B8.D9.A 10.(1)伸出桌面的长度；控制变量法；越低 (2)力度：伸出桌面的长度：越大；越大 11.(1)瓶内空气柱；H(2)瓶和水；A 12.音调；超 13.(1)三种乐器响度相同：波形的高度即振幅相同，响度 相同(2)三种乐器音调相近；同一时间段，三种乐器 均大约振动4次，频率相近，音调相近(3)不同；三 种乐器的材料和结构不同 第3节声的利用 1.A2.C3.D4.D 5.能量；信息 6.信息；1.7 7.次声波；次声波；次声波；次声波. 8.超声波；反射；回声定位：声呐 第4节噪声的危害和控制 1.B2.C3.ABC4.B5.C6.D7.D8.A9.A 10.B11.B 12.响度；不是；不能 13.接收；产生；传播 14.声源；响度；空气 15.阻断了声音的传播；真空不能传声 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 1.D2.B3.B4.D5.B 6.(1)相同(2)泡沫板 微专题1声现象常用探究方法 1.(1)真空不能传声；实验推理 (2)减小固体传声对实验的影响 2.将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的振动；振 动；转换法；振幅 3.B4.①；②；③；④ 5.(1)①物体的振幅越大，产生声音的响度越大②将微 小的现象放大（或用乒乓球被弹开体现音叉的振动，便 练习册参考答案与提示 于观察)；泡沫小球（其他轻小物体均可）；转换③音 调和音色 (2)发声的物体在振动 (3)在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体 微专题2声速与运动综合 1.(1)因为声音传播到崖壁的时间为听到回声的时间的一 半，所以声音传播到啦壁的时间（一之4=号×2s=1s 游轮到梅峰岛的距离s'=v2t'=340m/s×1s=340m (2)游轮的速度v1=36km/h=10m/s,游轮在2s内 行驶的路程s1=1t=10m/s×2s=20m,声音在2s 内传播的路程s2=v2t=340m/sX2s=680m.由题 1 意可知，他叫喊时离梅峰岛的距离s=2(s1十52)= 7×(20m+680m)=350m 2.(1)0(2)不变(3)B(4)333 3.(1)静止；运动；相对性(2)1.5s(3)1020m [(1)以飞机上的驾驶员为参照物，飞机与驾驶员之间 没有发生位置变化，所以飞机是静止的.以地面为参照 物，飞机与地面之间发生了位置变化，所以飞机是运动 的，说明物体间的运动具有相对性 (2)飞机的轰鸣声传播到小明头顶的时间为t=三= )声 510m=1.5s. 340m/s (3)已知飞机的飞行速度是声音在空气中传播速度的 2倍，则飞机的飞行速度为v机=2u=2×340m/s= 680m/s. 小明抬头观看时，飞机已飞到小明前方的水平距离为 5机=0机t=680m/s×1.5s=1020m.] 微专题3超声波测速 1,B[由0=产得，该同学头顶距离感应器的高度是 1 1 h=2t=立X340m/sX5X103s=0.85m,该同学 的身高为2.5m-0.85m=1.65m,故选B.] 2.(1)0.2;0.2;68(2)0.2;0.2;68(3)1 (4)0.1;0.1;34(5)34;0.9;37.78[(1)第一次超声 波信号和汽车相遇的时间，=04=0.2s,测速仪到 2 汽车的距离s1=t1=340m/s×0.2s=68m.(5)第二 d