第一章 运动的描述 章末素养提升（配套教参Word）-【步步高】2025-2026学年高一物理必修第一册学习笔记（人教版 提高A版）

物理观念

研究运动的两个基本概念

质点：(1)定义：忽略物体的大小和形状，把物体简化为一个具有质量的点

(2)把物体看成质点的条件：①形状和大小对研究的问题可以忽略；②物体上各点的运动情况完全相同

参考系选取的原则：任意的，一般选地面为参考系

描述运动的三个物理量

位移：从初位置指向末位置的有向线段，是矢量

速度：(1)表示物体运动快慢的物理量

(2)平均速度=，方向与位移方向相同

(3)瞬时速度：Δt→0时的平均速度，方向即物体运动的方向

加速度：速度的变化率

(1)表示速度变化快慢的物理量；

(2)a=，也叫作速度变化率，方向与Δv方向相同；

(3)a与v、Δv大小无关；

(4)与速度的关系：加速时，a与v同向；减速时，a与v反向

科学思维

理想化模型

质点模型

比值定义法

速度v=、加速度a=

图像法

x-t图像可获取物体的位置、运动及速度信息，v-t图像可获取物体的速度和加速度信息

极限思维方法

瞬时速度：Δt→0时的平均速度

瞬时加速度：Δt→0时的平均加速度

科学探究

1.会使用打点计时器测时间和位移

2.会分析打点计时器获得的实验数据

(1)根据纸带上点迹的疏密判断物体速度的变化情况

(2)选取纸带上两点：读取时间间隔、测量两点之间的距离并得出平均速度

(3)合理选取时间间隔以获取数据求瞬时速度

(4)建立合适标度的坐标系，作出物体运动的v-t图像，并会用平滑的曲线拟合数据点

3.知道实验误差产生的原因

4.能撰写简单的报告，描述测量速度的过程和结果

科学态度与责任

1.通过质点、位移、速度和加速度等概念的学习，初步形成“客观世界是物质的”“运动的描述是相对的”等物质观念和运动观念

2.通过质点模型的建构及速度、加速度的定义，初步认识并体会模型建构的思维方式以及物理问题研究中的抽象与极限思维方式

3.只有如实的记录实验数据，才能真实反映现象，才能得出要研究的结果