1.3噪声及其控制（课件）--2026-2027学年苏科版物理八年级上册

该初中物理课件围绕“噪声及其控制”，系统梳理噪声的物理与环保定义、分贝等级危害及三大控制途径，通过声音对比（钢琴声与故障声）、波形图视频演示（音叉乐音与泡沫噪声）导入，帮助学生衔接声现象基础，构建知识支架。 其亮点在于融合物理观念（声现象认知）、科学思维（波形图对比与实例推理）及科学态度与责任（环保意识培养），如“生活·物理·社会”栏目分析高速列车降噪，实验应用题引导列举生活实例。学生能强化知识应用与环保意识，教师可借助系统练习与多样化资源提升教学效率。

授课教师： . 班 级： 8年级（ ）班 . 时 间： . 苏科版（2024）物理八年级上册教学课件 第一章 声现象 1.3噪声及其控制 2026年8月1日 苏科版物理八年级上册1.3《噪声及其控制》同步练习题 一、基础知识点梳理（课前回顾） 本节主要学习噪声的定义、危害以及减弱噪声的三种途径，是声学部分与生活联系最紧密的考点，题型基础、高频必考，重点区分乐音与噪声、精准掌握降噪三大方法。 1. 噪声的定义：分为物理学定义和环保定义。物理学角度：发声体做无规则、杂乱无章振动时发出的声音是噪声；乐音是发声体做规则振动发出的声音。环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。乐音在特定环境下也可能成为噪声。 2. 噪声的等级与危害：声音强弱的等级用分贝（dB）表示，分贝是计量声音响度的单位，不是频率单位。0dB是人耳刚刚能听到的最微弱声音；30～40dB是较为理想的安静环境；70dB会干扰谈话、影响工作；长期处于90dB以上的噪声环境中，会损伤听力、影响身心健康；突然暴露在150dB的噪声环境中，会造成鼓膜破裂、双耳失聪。 3. 噪声的控制途径（核心考点）：从声音的产生、传播、接收三个环节减弱噪声。第一，声源处减弱：防止噪声产生，如禁止鸣笛、摩托车安装消声器、禁止大声喧哗；第二，传播途中减弱：阻断噪声传播，如道路两旁植树、安装隔音屏障、关闭门窗、铺设隔音材料；第三，人耳处减弱：防止噪声进入人耳，如佩戴防噪耳罩、耳塞、捂住耳朵。 4. 补充拓展：噪声可以被利用，并非只有危害，例如利用噪声除尘、噪声测温、噪声除草等，合理利用噪声可以服务生活生产。 二、选择题（每题4分，共40分） 1. 从环保角度判断，下列声音属于噪声的是（） A. 课堂上老师讲课的声音 B. 图书馆内轻声翻书声 C. 深夜小区内播放的广场舞音乐 D. 音乐厅演奏的交响乐 2. 控制噪声有三个途径，道路两旁安装隔音墙的主要目的是（） A. 在声源处减弱噪声 B. 在传播途中减弱噪声 C. 在人耳处减弱噪声 D. 降低声音的振动频率 3. 下列关于分贝的说法正确的是（） A. 分贝是声音音调的单位 B. 分贝是声音响度的单位 C. 0dB的声音完全不存在 D. 100dB是最舒适的听觉环境 4. 考场周边禁止机动车鸣笛，这种控制噪声的方式属于（） A. 声源处减弱 B. 传播途中减弱 C. 人耳处减弱 D. 以上都不对 5. 工人检修机器时佩戴防噪耳罩，其原理是（） A. 阻止噪声产生 B. 阻断噪声传播 C. 防止噪声入耳 D. 减小噪声频率 6. 关于乐音和噪声，下列说法正确的是（） A. 乐音永远不会成为噪声 B. 噪声的振动是无规则的 C. 乐音的振动是杂乱的 D. 噪声的响度一定比乐音大 7. 下列措施中，属于在传播途中减弱噪声的是（） A. 市区禁止燃放鞭炮 B. 学校周围种植高大树木 C. 车间工人佩戴耳塞 D. 汽车发动机加装消音器 8. 长期处于下列哪个分贝环境中，会严重损伤人体听力（） A. 20dB B. 40dB C. 60dB D. 95dB 9. 晚自习时，教室外的喧闹声影响同学们学习，喧闹声的主要危害是（） A. 影响人们正常学习 B. 影响人们正常睡眠 C. 损坏建筑结构 D. 改变声音的传播速度 10. 下列做法中，不能减弱噪声的是（） A. 关闭门窗隔绝外界声音 B. 增大音响音量掩盖噪声 C. 道路铺设降噪路面 D. 居民区禁止夜间施工 三、填空题（每空2分，共36分） 1. 物理学中，噪声是发声体做________振动发出的声音；环保角度，凡是________人们正常生活、学习、工作的声音都是噪声。 2. 声音强弱的等级单位是________，符号为________。________dB是人耳能听到的最弱声音。 3. 减弱噪声的三条途径：在________处减弱、在________途中减弱、在________处减弱。 4. 摩托车消声器是在________减弱噪声；隔音玻璃是在________减弱噪声；戴耳塞是在________减弱噪声。 5. 理想的安静环境声音等级为________dB；长期处于________dB以上的噪声环境会损伤听力。 6. 课间嘈杂的说话声会干扰课堂听讲，此时嘈杂声属于________（选填“乐音”或“噪声”）。 7. 植树造林可以有效降噪，因为树木可以________噪声的传播，是在________减弱噪声。 四、实验与应用题（16分） 请结合噪声控制的相关知识，完成下列问题： （1）城市噪声污染严重影响居民生活，请分别列举一例声源处、传播途中、人耳处减弱噪声的生活实例。 （2）晚自习期间，为了打造安静的学习环境，请写出两条可行的降噪措施，并标注对应的降噪途径。 五、简答题（8分） 为什么同样的音乐，白天播放不影响人们生活，深夜播放却会成为噪声？请结合噪声的环保定义分析原因。 六、参考答案 选择题 1.C 2.B 3.B 4.A 5.C 6.B 7.B 8.D 9.A 10.B 填空题 1. 无规则；妨碍 2. 分贝；dB；0 3. 声源；传播；人耳 4. 声源处；传播途中；人耳处 5. 30～40；90 6. 噪声 7. 阻断（减弱）；传播途中 实验与应用题 （1）声源处：汽车禁止鸣笛、工地限时施工；传播途中：道路隔音屏障、室内安装隔音门窗；人耳处：佩戴降噪耳塞、耳罩。 （2）示例1：禁止同学大声喧哗（声源处减弱）；示例2：关闭教室门窗（传播途中减弱）。 简答题 从环保角度定义，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。白天人们大多处于工作、学习状态，音乐不会对人们造成干扰；深夜人们处于休息状态，播放的音乐妨碍了人们的正常休息，因此成为噪声。 1.了解噪声的来源，初步了解乐音和噪声的区别. 2.知道噪声的危害及控制方法. 3.了解生活中控制噪声的措施，增强防治声污染的环保意识. 学习目标 2 乐音通常是指那些悦耳动听、令人愉悦的声音，它是声源做有规律 振动产生的,如图所示. 噪声的概念 （1）从物理学的角度：噪声是指那些刺耳难听、令人厌烦的声音， 它是声源做无规律振动产生的.例如家庭装修时电钻发出的声音、 建筑工地上的机器轰鸣声等. （2）从环保的角度：凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音， 以及对人们要听的声音产生干扰的其他声音，都属于噪声.例如公 共场所的喧闹声、本应安静的图书馆里的说话声等. 3 震耳欲聋的广播故障声让人烦躁不安、工作学习效率低下。 请同学们聆听下面的声音，它们有什么不同？ 美妙动听的钢琴声音乐令人心情愉悦、精神振奋。 一、噪声的来源 视频演示：音叉与泡沫的波形图 音叉乐音波形图 泡沫噪声波形图 1. 乐音和噪声的波形图 有规律的振动 无规律的振动 观察噪声的波形 观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉发出的声音的波形作比较。 一、噪声的来源 （1）物理学的角度看待噪声： 2. 乐音和噪声的区别 噪声：发声体做无规则振动时发出的声音，噪声通常是指那些刺耳难听、令人厌烦的声音。 乐音：发声体振动有规律，悦耳动听，令人舒服的就是乐音了。 雷声、波浪声、火山爆发时的声音等 自然噪声 电风扇、冰箱、空调等电器工作时发出的声音 家用电器噪声 推土机工作时发动机的声音,重锤打夯的声音等 施工噪声 各种车辆行驶时的马达声、鸣笛声、刹车声等 交通噪声 一、噪声的来源 （2）环境的角度看待噪声： 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 夜深人静、安然入睡之际,邻居家响起的摇滚乐声 安静学习时,窗外传来的鞭炮声 在电影院观影时,旁边的窃窃私语声 在自习课上集中精力写作业时,传来的说话声 一、噪声的来源 3. 乐音和噪声的联系 (1)乐音和噪声都是由物体振动产生的。 (2)有些乐音干扰了其他人,变成了噪声,如居民楼前播放跳舞的音乐声。 (3)物理学角度的噪声任何情况下都不会变成乐音,即使是对于我们的工作来说有意义的噪声，比如通过火车车轮与钢轨的摩擦声判断火车运行以及钢轨是否正常时,这种有用的摩擦声依然是噪声。 一、噪声的来源 想一想，在我们生活中，有哪些声音属于噪声？ 一、噪声的来源 视频播放：城市里的噪声 1. 如图所示是四种声音的波形图，从图形可知属于噪声的是 ( ) D A. B. C. D. 【点拨】物理学中把发声体做无规律振动时产生的声音叫作噪 声；D图中的波形图是无规律的振动，因此属于噪声的波形图。 返回 举一反三 10 2. ［2024·苏州昆山六校联考一模］从环保角度看，下列情 况中不属于噪声的是( ) D A. 上课时，学校附近的卡拉 厅播放出十分响亮的优美动 听的音乐 B. 公路上汽车的鸣笛声，发动机的排气声 C. 看电影时，几名同学在一起旁若无人地高声谈笑，显得十 分开心 D. 清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人晨练， 令人心旷神怡 返回 举一反三 11 人们把噪声称为“隐形杀手”。这是因为噪声除了使人烦躁、注意力分散，妨碍工作和休息，还会对人的健康产生不良影响。 二、噪声的危害 分别在安静的环境和噪声强度较大的环境中测量人的脉搏，会发现强烈的噪声会使脉搏加快。长期在强噪声环境中工作的人，除听力下降外，还常常伴有头昏、头痛、神经衰弱、消化不良等症状。此外，研究表明，噪声还是诱发心脏病和高血压的原因之一。 物理学中，用声强级来客观描述声音的强弱，它的单位是分贝（符号为 dB）。 0 dB是人刚能听到的最微弱的声音——即人们的听觉下限； 30~40 dB 是较为理想的安静环境； 70 dB 会干扰谈话，影响工作效率； 长期生活在90dB 以上的噪声环境中，听力会受到 严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病； 如果突然暴露在高达150 dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 噪声监测仪 1. 噪声等级划分 二、噪声的危害 为不影响休息和 睡眠，不超过50dB 为不影响学习和 工作，不超过70dB 为保护听力， 不超过90dB。 二、噪声的危害 主观感觉 声音强弱的等级/dB 声音的来源 极静 10～20 卧室、轻声耳语 安静 30～50 图书馆阅览 较静 50～70 办公室、一般讲话 较吵 70～90 大声说话、车辆行驶 很吵 90～110 拖拉机开动 感到疼痛 110～130 球磨机、电锯工作 无法忍受 130～150 喷气式飞机起飞 2. 声音的等级与听觉效果 二、噪声的危害 噪声会严重影响人们的身心健康，主要表现在以下方面： （1）心理危害 首要影响为干扰工作与睡眠，致人烦躁、精力涣散，阻碍正常休憩，严重扰乱人们的日常生活秩序。 3. 噪声的危害 二、噪声的危害 二、噪声的危害 （2）生理危害 噪声损伤听觉，致人耳聋，长期置身90dB环境，耳聋发病率骤增。此外，还易引发头痛、消化不良及视觉模糊等症状，甚至死亡。 （3）物理影响 高强度噪声可毁建筑，如超音速飞机的轰鸣声，炸药的爆炸声等会将建筑的玻璃震碎，并使一些仪表和设备工作不正常。 （第3题） 3. 如图所示是我国航空母 舰上两名甲板引导员引导飞机起飞的情景。 他们工作时要佩戴有耳罩的头盔，这种控 制噪声的措施属于( ) C A. 防止噪声产生 B. 监测噪声强弱 C. 防止噪声进入耳朵 D. 减小噪声传播速度 举一反三 18 【点拨】航空母舰上两名甲板引导员引导飞机起飞时佩戴有耳 罩的头盔，是在人耳处减弱噪声，防止噪声进入耳朵，这不能 防止噪声产生，也不能监测噪声强弱和减小噪声传播速度。 （第3题） 返回 举一反三 19 噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。我们知道，声音从产生到引起听觉有这样三个阶段： 因此，控制噪声从这三个方面着手。 声源处 声音的传播途中 声音接受处 防止噪声 产生 阻断噪声 传播 防止噪声 进入人耳 三、噪声的控制 如：禁止车辆在学校、医院、图书馆等附近鸣喇叭；在摩托车发动机上安装消声器，以减小声源发出的噪声 1. 声源处控制噪声 三、噪声的控制 居民区车辆禁止鸣笛 摩托车上的消声器 高架两旁的隔音墙 植树种草(吸收阻断噪声) 在传播过程中控制。例如，高架路两侧安装隔音墙；马路边植树种草；门窗采用双层玻璃等。 门窗采用双层玻璃 有资料显示，噪声每经过一块 100 m宽的林带可降低20～25dB。 2. 传播途中控制噪声 三、噪声的控制 用手捂住耳朵 防噪声耳塞 在强噪声环境中工作的人（如飞机引导员）佩戴耳罩，可避免过强的声音进入耳内。 隔音帽 戴隔音帽 3. 接收处控制噪声 三、噪声的控制 思考：你还能举出其他控制噪声的实例吗？ 三、噪声的控制 在日常生活中，我们应当具有保持安静，注意不影响他人学习、工作和休息的意识。 例如，在图书馆里不要大声喧哗；在音乐厅欣赏音乐时，不要交头接耳；在公共场合，要把手机铃声调小或设置成静音状态。 【典例3】在如图所示的实例中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　 ） A．射击时戴耳罩 B．禁止大声喧哗 C．安装双层中空玻璃 D．安装噪声监测系统 三、噪声的控制 C “哐当—哐当—哐当—”这是人们乘坐普速列车时留下的印象。随着高速列车技术的发展，令人心烦意乱的噪声问题得到了很好的解决。 在高速列车设计和制造过程中，工程师们从以下三个方面来降低噪声。首先，将车头设计成流线型，与车厢整体密封，并在内壁使用隔声、吸声性能好的材料，这样既减小了空气阻力、降低了气动噪声，又减弱了外部噪声的影响。其次，减小车体的质量，在活动部件之间安装性能好的弹簧或胶垫，减小彼此间的作用力。最后，铺设轨道时，采用无缝技术来降低车轮与轨道之间碰撞产生的噪声。 我国高速列车的飞速发展给人们的美好生活带来了新福祉，为世界高速列车的发展树立了新标杆。 高速列车是如何降低车内噪声的 生活·物理·社会 视频讲解：高铁噪音控制 高铁 4. 为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，下列方法中有效、 合理的是( ) A A. 在教室周围植树 B. 老师讲话声音大一些 C. 教室内安装噪声监测装置 D. 每个学生都戴一个防噪声的耳罩 5.人们能分辨出不同乐器的演奏声，是因为它们所发声音的 ______不同。小明学习时，听到邻居家传来的钢琴声，这属 于______（填“乐音”或“噪声”）。 音色 噪声 返回 举一反三 27 （第6题） 6. 小明家临街而住，于 是在家装了一个噪声监测仪，如图所示， 在监测仪上看到显示的数字，请你替它补 上单位：54.4____。该装置显示了噪声的 响度 增大 不能 ______（填“响度”“音调”或“音色”）；当附近有拖拉机或摩 托车驶过时，监测仪上显示的数值将______（填“增大”或“减 小”）；噪声______（填“能”或“不能”）在真空中传播。 返回 举一反三 28 （第7题） 7.［2024·无锡模拟］特种兵被称为“陆地猛虎、 海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着黑色特种 作战消音靴（如图所示），最拿手的是穿消 音靴上天、入地、下海。消音靴能够在_____ ___减弱噪声，这样做主要是防止______ （填“音调”或“响度”）过大而暴露目标。 声源处 响度 返回 举一反三 29 8. ［2024·苏州昆山期中］噪声已成为污染环境的公害之一， 关于这个“隐形杀手”，下列说法中错误的是( ) D A. 日常生活中，噪声主要来自工业生产、建筑施工、交通 运输和社会生活 B. 在道路两旁植树，既能美化环境，又能吸收噪声 C. 高铁轨道采用无缝技术，是在声源处控制噪声 D. 噪声虽使人烦恼、分散注意力、妨碍工作休息，但不会 影响身体健康 举一反三 30 9. 由于洗衣机没有放稳所产生的振动噪声， 最好的处理办法是( ) C A. 室内的人带上耳塞 B. 在洗衣机内加更多的水 C. 把洗衣机的四脚垫平 D. 把放置洗衣机的卫生间门窗关上 举一反三 31 10. 一场大雪过后，会感到室外万籁俱寂，下列解释你认为 正确的是( ) B A. 可能是大雪后，大地银装素裹，声音被反射 B. 可能是雪蓬松且多孔，对声音有吸收作用 C. 可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 D. 可能是大雪后气温较低，声音传播速度变慢 举一反三 32 11. 在对环境声音的监测中，监测器测出的甲、乙两种声音的特 性如下表所示，由表可知( ) 声音 声强级/ 频率/ 甲 50 2 000 乙 100 500 D A. 甲的响度大于乙的响度 B. 甲、乙两种声音一定都属于噪声 C. 甲在空气中的传播速度大于乙在空气中的传播速度 D. 甲每秒的振动次数大于乙每秒的振动次数 举一反三 33 噪声及来源 噪声的控制 噪声及其控制 噪声的危害 ①物理角度：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音. ②环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音是噪声. ③主要来源于工业生产、交通工具和建筑工地等. ①噪声的危害：心理危害、生理危害. ②声强级单位：分贝（dB），来划分声音强弱的等级. ③噪声的等级：0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音. 30～40dB是理想的安静环境；超过50dB会影响睡眠和休息；90dB以上会严重影响听力. ①噪声测试仪. ②控制噪声的措施：在声源处、声音传播途中和声音接收处 采取措施控制噪声. 课堂总结 谢谢观看 THANKS null 2063.6726 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Other 36858.844 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $