6.3二氧化碳的实验室制取课堂笔记--2026-2027学年九年级化学人教版上册

2026-08-01
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普通

资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学人教版九年级上册
年级 九年级
章节 课题3 二氧化碳的实验室制取
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 559 KB
发布时间 2026-08-01
更新时间 2026-08-01
作者 xkw_076349506
品牌系列 -
审核时间 2026-08-01
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来源 学科网

摘要:

本讲义聚焦二氧化碳的实验室制取核心知识点,先阐述工业煅烧石灰石制取原理,再系统梳理实验室用石灰石与稀盐酸反应的试剂、原理、固液常温型发生装置、向上排空气法收集装置,以及检验验满方法和易错点,最后延伸至实验室制取气体的一般思路,通过对比氧气与二氧化碳的制取强化知识关联。 该资料以结构化表格呈现气体制取对比,培养科学思维中的比较分析能力,结合实验装置选择、气密性检查等实操要点落实科学探究与实践,易错点分析(如不用稀硫酸的原因)体现化学观念中物质性质决定实验方法。课中辅助教师系统授课,课后帮助学生通过注意事项和对比总结查漏补缺。

内容正文:

静置心灵 过滤烦恼• 吸附快乐 净化人生 课堂笔记•同步导学 课题3 二氧化碳的实验室制取 知识点一 工业上制取二氧化碳(九化上•教材P121) 1.原理:煅烧石灰石,反应的化学方程式为 CaCO3 CaO+CO2↑ 2.操作与收集:石灰石在石灰窑中高温分解,生成的CO2气体从窑口导出,经过净化、压缩,得到工业液态二氧化碳。 知识点二 实验室制取二氧化碳(九化上•教材P145和P146) 二氧化碳的实验室制法 实验试剂 石灰石(或大理石)、稀盐酸 实验原理 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 发生装置(固液常温型) 收集装置(向上排空气法) 实验装置 装置E:原因是CO2密度比空气 大 ,且CO2 能溶于水并与水反应 。 装置F:应从 a 口通入(即长进短出) 注意事项 长颈漏斗下端应伸入液面以下,形成液封,防止CO2气体逸出。 收集CO2不用排水集气法 检验 验满 检验& 验满 将气体通入 澄清的石灰水 中,若澄清的石灰水 变浑浊 ,则收集的气体是CO2。 将 燃着的木条 放在集气瓶 口 , 若 火焰熄灭 ,则CO2已集满。 易错点 ①不能用稀H2SO4代替稀盐酸:稀H2SO4与大理石反应生成微溶于水的CaSO4,会阻碍反应的进行; ②不用浓盐酸代替稀盐酸:浓盐酸易挥发,使生成的CO2中混有HCl气体而不纯; ③不用CaCO3粉末或Na2CO3等代替大理石、石灰石:它们与稀盐酸反应速率太快,不容易控制和收集,且成本较高。 ●检查装置的气密性:将长颈漏斗下端伸入发生装置液面以下,关闭导气管出口,向长颈漏斗内加水,如果液面稳定后水面不下降,则说明装置不漏气;若水面下降,则说明装置漏气。 ●净化:如果制取的二氧化碳中混有少量氯化氢气体和水蒸气时,可先将气体通过盛有碳酸氢钠溶液的洗气瓶(除去氯化氢),再通过盛有浓硫酸的洗气瓶(除去水蒸气并进行干燥)。 知识点三 实验室里制取气体的一般思路和方法(九化上•教材P148) ■实验室里制取气体的装置(九化上•教材P146) 1.确定气体发生装置的依据: ①反应物的 状态 (如固体与固体、固体与液体、液体与液体等); ②反应 条件 (如是否需要加热、使用催化剂等)。 (1)固体加热型 装置图 注意事项 用KMnO4制取O2: ①试管内导管口应放一团 棉花 ; ②用排水法收集气体完毕后,应先 将导管移出水面 , 再 熄灭酒精灯 (2)固液(液液)常温型 装置图 A B C D 装置特点 操作简单,适用于制取少量气体 便于随时添加液体试剂 可控制液体的流量,从而控制 反应速率 可控制反应的发生和停止 (固体应为 块状 ) 注意事项 长颈漏斗下端管口应 伸入液面以下 ,防止生成的气体从长颈漏斗口逸出 拓展 第5个装置(D左上方)控制反应停止的原理:当用弹簧夹夹紧乳胶管时,产生的气体使装置内的压强大于外界大气压,液体被压回长颈漏斗,与固体完全分离时,反应停止 2.确定气体收集装置的依据:气体的 性质 (如密度、是否溶于水、是否与水反应等) 方法 排水法 向上排空气法 向下排空气法 装置图 选择依据 难溶或微溶 于水,且不与水反应的气体,如H2、O2、CH4等 密度比空气 大 ,且常温下不与空气中的成分反应的气体,如O2、CO2、SO2等 密度比空气 小 ,且常温下不与空气中的成分反应的气体,如H2、CH4等 方法评价 收集的气体比较纯净, 但含有水蒸气 收集的气体比较干燥,但纯度不高 注意事项 用排水法收集气体,当导管口 连续并比较均匀 地放出气泡时开始收集,当有气泡从集气瓶口 往外 冒出时表明气体已收集满。 3.多功能瓶的使用 功能 排空气法收集气体 排水法收集气体 并测定体积 气体除杂、 干燥、检验 装置图 注意:用排水法收集CO2并测定体积时,需要在水面上方加一层 植物油 。 4.对比氧气和二氧化碳气体的制取 气体 氧气 二氧化碳 实验 原理 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 2H2O2 2H2O+O2↑ CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 实验 装置 固体加热型 + 排水法 (或:向上排空气法) 固液常温型 + 向上排空气法 (或:排水法) 固液常温型 + 向上排空气法 检验 将带火星的木条放入集气瓶中,若木条 复燃 ,则为O2 将气体通入澄清石灰水中,若 变浑浊 ,则为CO2 验满 将带火星的木条放在集气 瓶口 , 若木条 复燃 ,则已集满 将燃着的木条放在集气瓶口,若木条 熄灭 ,则已集满 (九化上•教材P149) 1. 实验室里可用 石灰石 (或大理石)与 稀盐酸 反应来制取二氧化碳。 2. 实验室里制取二氧化碳的装置,检验二氧化碳和证明二氧化碳是否集满的方法。 装置图 备注 制取装置 ①发生装置: 固液常温型 ②收集装置: 向上排空气法 检验、验满 ①检验:将气体通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,则是二氧化碳。 ②验满:将燃着木条放在集气瓶口,若木条熄灭,则收集满。 3. 实验室里制取气体的一般思路和方法。 (1)确定制取气体的化学反应原理:在实验室条件下(如常温、加热、使用催化剂等),选择什么试剂、通过什么反应来制取这种气体。确定原理时,需要综合考虑反应的速率大小,产生的气体是否易于收集、是否纯净,实验操作是否安全、简单,实验过程是否会产生污染,以及试剂的价格等因素。 (2)设计制取气体的实验装置:根据反应物的状态和反应条件确定气体发生装置;根据气体的性质(如密度、是否溶于水、是否与水反应等)确定气体收集装置(如有必要,还应考虑设置除去杂质的装置和尾气处理装置等)。 (3)验证得到的气体就是所要制取的气体:根据气体的性质(如可燃性或助燃性、与某些试剂反应有沉淀生成等)进行验证。 发生装置 装置简单,便于操作 便于随时添加液体药品 可控制加入液体的流量,从而控制反应速率 可控制反应的发生与停止 物质千变万化 原子初心不改 知识精华•核心考点 学科网(北京)股份有限公司 $

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