第八单元自测练习卷-2026-2027学年四年级语文上册统编版

**基本信息** 统编版四年级上册第八单元分层测试题，以“家国情怀·责任担当”为主题，通过基础巩固、能力提升、培优创新三层设计，覆盖单元核心知识点与语文要素，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础题|32分|生字词（如“责任”“建设”）、古诗默写（如“不教胡马度阴山”）、课文理解（如“中华不振”含义）|针对易错点设计（如“教”与“叫”辨析），强化基础积累| |阅读题|32分|课内（《我将无我，不负人民》人物品质分析）、课外（张老师事迹概括）、古诗（《出塞》情感理解）|梯度设问，考查“把握主要内容”要素，融合责任担当价值观| |口语交际|5分|历史人物事迹介绍（如周恩来）|结合单元主题，提升语言表达与文化自信| |习作|30分|书信写作（格式+真情实感）|强化应用文规范，落实语言运用与思维能力培养|

统编版四年级语文上册第八单元分层测试题 适用教材：统编版（2026年秋季新修订）四年级上册 单元主题：家国情怀·责任担当 考情分析 本单元是四年级上册最后一个单元，编排了《我将无我，不负人民》《为中华之崛起而读书》《延安，我把你追寻》《古诗三首》四篇课文。从日常检测情况来看，学生容易失分的地方集中在三个方面：一是古诗默写中“不教胡马度阴山”的“教”容易误写为“叫”；二是《为中华之崛起而读书》中“中华不振”的理解，部分学生仅能复述词语本身，难以结合上下文谈体会；三是书信格式中称呼与署名的位置容易混淆。本套试题针对这些易错点进行了重点设计。 本单元语文要素为“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”。阅读题着重考查学生抓住关键语句体会人物品质的能力，习作重点考查书信格式的掌握与真情实感的表达。 基础篇（建议用时25分钟） 一、看拼音，写词语。（每空1分，共8分） 1. 我们每个人都应当勇挑（zé rèn）______，为祖国的（jiàn shè）______贡献力量。 2. 运动员在赛场上奋力（pāo）______出铅球，场边观众的目光紧紧（zhù shì）______着他。 3. 修路工作十分（jiān jù）______，但工人们（qín láo）______肯干，提前完成了任务。 4. 老师（shāo）______作停顿，又接着给我们做（xùn liàn）______指导。 二、给加点字选择正确的读音，画“√”。（每空1分，共4分） 1. 习近平主席同众议长菲科举行会见（jiàn xiàn）。 2. 这件事的后果需要我们自己承当（dāng dàng）。 3. 他说话的语气不紧不慢，分（fēn fèn）量却很重。 4. 战士们日夜守卫着边塞（sāi sài）。 三、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（每空1分，共8分） （ ）（ ）无我　　　　不（ ）人民　　　 　勠（ ）同心 （ ）（ ）兴旺　　　　疑惑（ ）（ ）　　　　难以（ ）怀 1. 全国人民____________，一定能战胜一切困难。 2. 看到眼前这个陌生的地方，他脸上露出了____________的表情。 四、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（每题2分，共6分） 1. 《我将无我，不负人民》一文中，“无我”指的是心中装着百姓、唯独没有自己的崇高境界。 （ ） 2. 《为中华之崛起而读书》讲的是少年毛泽东立志读书的故事。 （ ） 3. 《出塞》中“但使龙城飞将在”的“飞将”指的是汉代名将李广。（ ） 五、根据情景，填写恰当的诗句。（每空1分，共6分） 1. 边防战士远离家乡，多年未能回家，望着边关的明月，他们心中会想起“________________________”这句诗。 2. 每当看到祖国边疆有英勇的将领镇守，敌人无法入侵，人们会引用王昌龄的诗句“________________________”。 3. 出征前，战士们举杯豪饮，笑着说“________________________”。 4. 想到自古以来，征战沙场的人有多少能平安归来，战士们不禁感叹“________________________”？ 5. 做人应当有骨气，即使死去也要做英雄豪杰，正如李清照所写“___________________”。 6. 至今人们仍然怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，正如诗句“______________”所写。 提升篇（建议用时30分钟） 六、课内阅读。（共18分） （一）阅读《我将无我，不负人民》选段，完成练习。（10分） 习近平主席的目光沉静而充满力量，他说：“这么大一个国家，责任非常重、工作非常艰巨。我将无我，不负人民。我愿意做到一个‘无我’的状态，为中国的发展奉献自己。” 稍作停顿，他继续讲道：“一个举重运动员，最开始只能举起50公斤的杠铃，经过训练，最后可以举起250公斤。我相信可以通过我的努力，通过全中国13亿多人民勠力同心来担起这副重担，把国家建设好。我有这份自信，中国人民有这份自信。” 1. 从选文中找出下列词语的近义词。（2分） 沉静——（　　　）　　　　艰巨——（　　　） 2. 选文中习主席用举重运动员的例子想说明什么？用自己的话写一写。（3分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3. “我将无我，不负人民”短短八个字，表达了习主席怎样的情怀？（3分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4. 你在生活中见过或听说过“无我”奉献的人吗？请简要写一个例子。（2分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （二）阅读古诗，完成练习。（8分） 出　　塞 唐·王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 1. 这首诗属于（　　）。（2分） A. 五言绝句　 　B. 七言绝句　 　C. 五言律诗 2. 诗中“龙城飞将”指的是谁？诗人借他表达怎样的愿望？（3分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3. 结合注释，用自己的话说说“万里长征人未还”的意思。（3分） ___________________________________________________________________ 七、课外阅读。（共14分） 扎根大山的张老师 张老师大学毕业后，放弃了城里待遇优厚的工作，主动报名来到偏远的青石沟小学教书。从镇上到学校，要翻过两座山头，走一个半小时的山路。夏天暴雨冲毁路段，冬天路面结冰打滑，张老师从来没有耽误过一节课。 青石沟小学只有二十几个学生，大多是留守儿童。张老师白天给孩子们上课，晚上挨家挨户去家访。有一次，他发现学生小军好几天没来上学，连夜走了两个小时山路找到小军家。原来小军的奶奶生病了，小军要在家照顾奶奶。张老师二话不说，背起奶奶就往镇上的卫生院赶。 有人问张老师：“你在大城市有好的发展机会，为什么非要留在这穷山沟？”张老师笑着说：“这里的娃娃需要我。只要还有一个孩子在这读书，我就不会走。” 一晃十五年过去了，张老师教过的学生里，有十几个考上了大学。每年春节， 都有学生回来看他。青石沟的村民都说：“张老师是咱们山里的大恩人。” 1. 短文主要写了张老师的哪几件事？请简要概括。（至少写出三件）（6分） ① ________________________________________________________________ ② ________________________________________________________________ ③ ________________________________________________________________ 2. 文中画横线的句子“张老师二话不说，背起奶奶就往镇上的卫生院赶”，从“二话不说”和“赶”这两个词你体会到了什么？（4分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3. 张老师说“这里的娃娃需要我”，你觉得“需要”体现在哪些方面？结合短文内容说一说。（4分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 培优篇（建议用时25分钟） 八、口语交际。（5分） 班级准备举办一次“讲历史人物故事”的主题班会，请你从本单元学到的历史人物中（如周恩来、王昌龄等）选择一位，准备一段1分钟左右的发言，向大家介绍他（她）的事迹和精神。 提示：说清楚人物的主要事迹，表达出自己的感受。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 九、习作：写信。（30分） 题目：给______的一封信 要求： 1. 请把题目补充完整（可以写给亲人、老师、朋友或书中的人物）。 2. 注意书信的正确格式（称呼、正文、祝福语、署名、日期）。 3. 写清楚想对他说的话，表达真情实感。 4. 字数不少于300字。 参考答案与解析 基础篇解析 一、看拼音，写词语 1. 责任　建设 2. 抛　注视 3. 艰巨　勤劳 4. 稍　训练 易错警示：“建设”的“建”是“廴”旁，不是“辶”旁； “注视”的“视”是“礻”旁，不是“衤”旁。 二、给加点字选择正确的读音 1. jiàn　 2. dāng 　3. fèn 　4. sài 易错警示：“会见”的“见”读jiàn，不读xiàn； “分量”的“分”读fèn，表示比重、轻重，不读fēn。 三、把下列词语补充完整 我将无我 　不负人民 　勠力同心　 百业兴旺　 疑惑不解　 难以忘怀 1. 勠力同心 　2. 疑惑不解 易错警示：“勠力同心”的“勠”左边是“勹”，容易误写为“戮”。 四、判断下列说法是否正确 1. √　 2. ×（应为少年周恩来） 　3. √ 五、根据情景填写诗句 1. 万里长征人未还 2. 不教胡马度阴山 3. 醉卧沙场君莫笑 4. 古来征战几人回 5. 生当作人杰 6. 不肯过江东 易错警示： 第2句“不教胡马度阴山”的“教”读jiào，意为“让、使得”，容易误写为“叫”； 第3、4句“醉卧沙场”“古来征战”中的“沙场”“征战”容易写错； 第5句“生当作人杰”的“作”不要写成“做”。 提升篇解析 六、课内阅读 （一）《我将无我，不负人民》 1. 沉静——平静（或镇定） 　艰巨——艰难（或重大） 2. 习主席用举重运动员的例子说明：人的能力是可以通过努力不断提升的，只要团结一心、刻苦奋斗，再重的担子也能挑起。他对中国人民和国家的未来充满信心。 3. “我将无我”指心中装着人民、不计个人得失的崇高境界；“不负人民”是把人民幸福作为头等大事、全心全意为人民服务的庄严承诺。这八个字表达了习主席心系百姓、无私奉献的深厚情怀和强烈责任担当。 4. 示例：在抗击新冠肺炎疫情中，无数医护人员主动请缨奔赴最危险的一线，不顾个人安危全力救治患者，这就是“无我”的奉献精神。 （二）《出塞》 1. B 2. “龙城飞将”指汉代名将李广（也泛指英勇善战的将领）。诗人借他表达希望朝廷任用良将、早日平定边患、让将士们平安归来的愿望。 3. 意思是：从秦汉时期就有的明月和边关至今依然如故，但离家万里远征边关的将士们却久久不能归来。 易错警示：第2题需答出两层——写了什么人物+表达了什么情感，缺一不可。 七、课外阅读 1. ①张老师放弃城里工作，主动到偏远山区教书。 ②张老师每天走一个半小时山路，从不耽误上课。 ③张老师深夜家访，发现学生小军缺课后连夜赶路，并背其生病奶奶去卫生院。 2. “二话不说”写出了张老师毫不犹豫、果断行动的态度；“赶”字写出了他急切的心情。这两个词让我体会到张老师把学生的事当作自己的事，急人之所急，是一位真正关爱学生、勇于担当的好老师。 3. “需要”体现在： ①孩子们需要有人教他们读书识字，学习知识； ②留守儿童缺少父母的陪伴和关爱，需要老师的关心与照顾； ③山里的孩子需要有人引导他们了解外面的世界，帮助他们走出大山、改变命运。 培优篇解析 八、口语交际 答题模板： 各位同学，大家好！今天我要给大家讲一讲______（人物姓名）的故事。 他是______（朝代/时期）的______（身份）。最让我感动的是______（主要事迹）。从他的身上，我学到了______（精神品质）。 我的发言完毕，谢谢大家！ 示例答案： 各位同学，大家好！今天我要给大家讲一讲少年周恩来的故事。 他是我们敬爱的开国总理。最让我感动的是他在沈阳读书时，校长问大家“ 为什么而读书”，别的同学都说为了做官、为了挣钱，只有十二岁的周恩来站起来清晰地说：“为中华之崛起而读书！”从那时起，他就立下了振兴中华的远大志向。从他的身上，我学到了从小就要树立远大理想，把个人的成长与祖国的命运紧紧联系在一起。 我的发言完毕，谢谢大家！ 九、习作 评分标准： 书信格式5分（称呼、正文、祝福语、署名、日期各1分）， 内容具体17分（事情叙述清楚，有真情实感）， 语句通顺5分（语言流畅，无错别字）， 字数达标3分（不少于300字）。 书信格式示例： 亲爱的妈妈： 　　您好！最近工作忙吗…… 　　…… 祝您 身体健康！　　　　 儿子/女儿：小明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2026年8月1日 错题复盘卡 易错题号：一、看拼音写词语　　 错误原因：“建设”“注视”字形易错　 　 正确做法：牢记“建”是“廴”旁，“视”是“礻”旁 易错题号：五、情景诗句第2句　 　错误原因：“不教”误写为“不叫”　　 正确做法：“教”在此处读jiào，意为“让、使” 易错题号：六（二）第2题　　 错误原因：只答人物忽略情感表达　 　 正确做法：赏析题须答“写了什么+表达什么”两层 易错题号：九、习作　　 错误原因：署名与日期位置颠倒　　 正确做法：署名在右下，日期在署名正下方 单元知识小结： 本单元四篇课文从不同角度展现了“家国情怀” 《我将无我，不负人民》彰显新时代领袖的为民初心； 《为中华之崛起而读书》展现少年周恩来的远大抱负； 《延安，我把你追寻》表达对革命精神的传承与追寻； 《古诗三首》中，两首边塞诗抒写保家卫国的豪情壮志，《夏日绝句》则借古讽今，抒发对英雄气节的崇尚。 学习本单元，应重点掌握通过人物语言、动作体会人物品质的阅读方法，在读写结合中培育家国情怀与责任意识。 学科网（北京）股份有限公司 $