专题1 化学使生活更美好（复习课件）化学新教材沪科版五四学制八年级全一册

该初中化学单元复习课件系统梳理了物质的变化与性质、化学研究范畴、化学的社会价值、通用化学语言及生活垃圾的分类与回收利用，通过对比表格、考点梳理及知识框架图，将物理变化与化学变化的区别、性质与用途的关系等核心内容串联，帮助学生构建完整的化学知识网络。 其亮点在于采用“基础概念辨析-情境例题精析-跨学科实践”的复习策略，如通过“天问二号点火升空”情境题辨析化学变化，结合生活垃圾分类实践活动，培养学生的科学思维与科学探究能力。分层设计的变式训练和综合演练，让不同水平学生巩固知识，也为教师提供精准复习的教学支持。

沪科版五四学制八年级全一册 专题1 化学使生活更美好 单元复习 1 2 1 3 物质的变化和性质 化学研究对象 化学如何造福人类 4 通用的化学语言 5 生活垃圾的分类与回收利用 考点导览 2 理解物理变化和化学变化的概念，能准确判断物理变化与化学变化。 了解物理性质与化学性质的概念，能判断物理性质与化学性质。 了解化学对促进社会发展的作用，感悟学习化学的价值。 能正确书写元素符号与名称，能对元素进行分类。 知道可以用化学符号表示物质的组成、构成和化学反应。 复习目标 物质的变化与性质 化学研究什么 化学如何造福人类 通用的化学语言 跨学科实践活动 物理变化和化学变化 物理性质和化学性质 物质的性质与变化 物质的制备与用途 物质的组成与结构 创造丰富多彩的物质世界 促进人与自然和谐共生 元素与化学式 化学模型的使用 化学反应的表示 生活垃圾的分类与回收利用 化 学 使 生 活 更 美 好 单元脉络 物质的变化和性质 01 5 物质的变化和性质 一、物理变化和化学变化比较 变化类型 物理变化 化学变化 概念 __________________的变化 ______________的变化 微观实质 构成物质的微观粒子______ 构成物质的微观粒子__________ 没有生成新物质 生成新物质 不变 发生改变 考点梳理 物质的变化和性质 一、物理变化和化学变化比较 变化类型 物理变化 化学变化 伴随现象 通常是物质三态(固、液、气)之间的转化或形状、大小的变化等 常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等，并伴随着放热、吸热、发光等能量的变化 实例 汽油挥发、铁水凝固、石蜡熔化、干冰升华、水的三态变化、(海水)晒盐等 天然气燃烧、铁生锈、粮食酿酒等 判断依据 宏观：是否产生新物质 考点梳理 易错提醒 物质的变化和性质 1．生成新物质是化学变化的唯一判断依据。注意不能依据有无明显现象来判断是物理变化还是化学变化。没有明显现象的变化也可能是化学变化；有变色、产生气体、生成沉淀等现象的也不一定是化学变化。有下列现象的不一定发生化学变化： ①颜色改变:如氧气由无色气体变成蓝色液体是物理变化； ②放出气体：如干冰升华是物理变化； ③生成沉淀：如海水晒盐，有盐粒从海水中析出，是物理变化； ④放热、发光：如灯泡发光放热是物理变化。 2．燃烧一定是化学变化，爆炸不一定是化学变化。 由燃烧引起的变化一定是化学变化，如烟花爆竹爆炸、火药爆炸、加油站爆炸等； 单纯由于压力增大引起的爆炸是物理变化，如夏天汽车轮胎爆炸、吹爆气球等。 考点梳理 物质的变化和性质 二、物理性质和化学性质比较 性质类型 物理性质 化学性质 概念 物质不需要发生__________就表现出来的性质 物质在__________中表现出来的性质 举例 颜色、气味、密度、熔点、沸点、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、导热性等 可燃性、稳定性、金属活动性、酸性、碱性、腐蚀性、毒性等 判断依据 是否通过__________表现出来 化学变化 化学变化 化学变化 考点梳理 典例 1 华夏历史悠久，中原文化厚重。下列传统工艺品制作过程中涉及化学变化的是(  ) A.镇平玉雕 B.禹州钧瓷 C.陕州剪纸 D.洛宁竹编 A 例题精析 典例 2 下列物质的用途中，利用其化学性质的是(  ) A.铜用于制作电线 B.金刚石用来切割大理石 C.干冰用于人工降雨 D.煤作燃料 D 例题精析 解题思维 性质和变化的区别 性质是物质本身特有的属性，而变化则是物质运动的过程。 1.理解上的区别： 2.叙述上的区别： 化学变化 化学性质 一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等字， 如 酒精燃烧和酒精能燃烧 例题精析 变式 1 2025年5月29日，我国“天问二号”探测器成功发射，小行星探测与采样返回之旅正式开启。下列过程涉及化学变化的是(  ) A.点火升空 B.采集样品 C.探测距离 D.搭载探测器 A 我国 科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是(  ) A.受热易分解 B.无色晶体 C.熔点为156 ℃ D.难溶于水 变式 2 A 变式巩固 化学研究什么 02 14 化学研究什么 一、化学研究对象 化学研究的对象是物质。 自然界中已经存在的物质：铁矿石、海水、空气、氧气、石油、煤炭等等。 根据人类需要创造出的新物质：塑料、聚酯纤维、新型药物等等。 考点梳理 物质的变化和性质 二、化学研究范畴 ①组成——如物质由元素组成 ②结构——如物质分子和原子构成 ③变化——如物质会发生化学变化或者物理变化 ④性质用途——化学变化（实验） 化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化规律及其应用的学科，其研究范畴广泛且深入，涵盖从微观粒子到宏观物质的多个层次。 考点梳理 物质的变化和性质 二、化学研究范畴之物质的性质与变化 1.物质性质与变化的应用 例：研究钢铁锈蚀过程中的化学变化，能够帮助我们掌握减缓钢铁锈蚀的方法；利用化学原理可以从源头上消除各类污染，让天蓝地绿水清。 2.物质变化中的能量变化 物质发生化学变化时不但生成新物质，还会伴随着能量的变化。这种能量变化通常表现为热量、电能和光能的释放或吸收。 例：燃料储存的能量通过燃烧释放供人类使用；绿色植物通过光合作用储存太阳能；电动车充电时电能转化为化学能，放电时化学能转化为电能。 3.对化学反应进行调控 外界条件改变时，物质的性质与变化也会改变，通过控制条件对化学反应进行调控，促进有利的化学反应发生，减缓或阻止不利的化学反应发生。 考点梳理 物质的变化和性质 二、化学研究范畴之物质的制备与用途 2.（1）性质决定用途 ①物理性质 → 用途：铜、良好的导电性、制作电线 ②化学性质 → 用途：氢气、可燃性、作火箭燃料（燃烧放热） （2）用途反映性质（逆向思维） 用活性炭净水——吸附性——物理性质 汽油用作燃料——可燃性——化学性质 1.化学变化可以创造物质 目前已知的上亿种物质中，绝大多数是利用化学方法合成的。如：将垃圾变成资源，将矿石变成金属，将空气变成化肥，将石油变成塑料…… 考点梳理 物质的变化和性质 二、化学研究范畴之物质的组成与结构 1.物质都是由元素组成的 氧气、二氧化碳、水、蔗糖等都含有氧元素；氧气由氧元素组成；二氧化碳由氧元素与碳元素组成；水由氢元素和氧元素组成； 2.物质都是由的分子、原子等微观粒子构成的 物质结构的差异体现在：微观粒子的种类、数目及排列方式的不同， 正是这些不同导致了物质性质的差异。 3.借助现代仪器能对原子、分子进行移动和排列，并能复制、改造和创造分子。 考点梳理 中国结构化学的开拓者——卢嘉锡 卢嘉锡从结构化学角度出发，提出了固氮酶活性中心结构模型，其中一些结构特征得到了实验的证实，为我国化学模拟生物固氮等研究跻身世界前列做出了贡献。 拓展 物质的变化和性质 考点梳理 典例 1 从“嫦娥奔月”到“天问探火”，中国技术在人类探索宇宙的前沿不断创新、突破。下列不属于化学研究范畴的是（ ） A．材料研制 B．月壤分析 C．卫星定位 D．能源开发 C 例题精析 变式 1 下列不属于化学研究范畴的是（ ） A．研发人工智能 B．研制高效低毒农药 C．研发新物质 D．使用清洁能源 A 变式巩固 化学如何造福人类 03 23 化学如何造福人类 一、创造丰富多彩的物质世界 化学为我们多姿多彩的生活提供了物质基础，我们的衣食住行都离不开化学。化学在改善生活、环境保护、健康、能源等方面有很重要的应用。 二、促进人与自然和谐共生 1.对自然资源的过度开发和不恰当使用，导致多种亟待解决的环境问题、社会问题。 2.应当合理、高效地开发与利用自然资源，保护环境，与自然和谐共处。 3.在促进社会发展和提高人类生活质量方面，化学是最有成效的科学之一。 4.垃圾是具有开发潜力的资源，垃圾分类已成为现代社会公民不可或缺的社会责任。 5.不同类别的垃圾具有不同的性质，采取不同处理方式，使它们转化为燃料、肥料或回收再生。 考点梳理 典例 1 化学是一门神奇的科学，下列有关说法不正确的是（ ） A．化学改变世界的途径是使物质发生化学变化 B．化学能创造出我们所需要的物质，也能消除我们不需要的物质 C．化学科学技术的发展必然导致生态环境的恶化 D．物质发生化学变化不但生成新物质，还会伴随着能量变化 C 例题精析 变式 1 以“化学是否使世界变得更加绚烂多彩”为辩题，下列不能成为支持正方观点的论点是（ ） A．利用化学合成药物，科学使用保障人体健康 B．利用化学研发清洁能源，推广使用减少空气污染 C．利用化学合成新型材料，提高人类的生活质量 D．利用化学开发化工材料的生产工艺，大量生产满足所有需要 D 变式巩固 通用的化学语言 04 27 通用的化学语言 一、元素与化学式 考点1 元素 1.世界上的物质由100多种元素组成。 少数物质由 组成，如氧气由氧元素组成，氮气由氮元素组成，金刚石、石墨由碳元素组成；大部分物质由 组成，如二氧化碳由碳元素和氧元素组成，水由氢元素和氧元素组成，蔗糖由碳、氢、氧元素组成。 2.元素的中文名称：凡是金属元素（汞除外）均使用 部首；非金属元素分别加 部首，表示其单质在通常状况下的存在状态是 。 钅 “石”“氵”“气” 气态、液态或固态 一种元素 两种或更多元素 元素的中文名称最早是我国近代化学先驱徐寿于1869年翻译《化学鉴原》时提出。 拓展 考点梳理 3.元素符号的规定。 国际上统一规定采用每种元素拉丁文名称的首字母（大写）来表示，称为元素符号。如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，就附加一个小写字母来区分，可记为 。 例如： 氢元素（拉丁文Hydrogenium）用“H”表示。 氧元素（拉丁文Oxygenium）用“O”表示。 氯元素（拉丁文Chlorum）用“Cl”表示。 铜元素（拉丁文Cuprum）用“Cu”表示。 一、元素与化学式 通用的化学语言 “一大二小” 考点梳理 常见的元素名称和元素符号 一、元素与化学式 通用的化学语言 考点梳理 通用的化学语言 一、元素与化学式 考点2 化学式 1.化学式是用 和 的组合来表示物质组成的式子。 例如：水的化学式H2O，二氧化碳的化学式CO2，氧气的化学式O2。 2.某种维生素C泡腾片的的成分及化学式。说说它们都是由哪些元素组成的。 成分 化学式 元素种类 组成元素 柠檬酸 C6H8O7 碳酸氢钠 NaHCO3 氯化钠 NaCl 二氧化硅 SiO2 元素符号 数字 3种 C、H、O 4种 Na、H、C、O 2种 Na、Cl 2种 Si、O 考点梳理 二、化学模型的使用 通用的化学语言 由于构成物质的微观粒子既看不见也摸不着，为了便于表达交流，我们常用直观的模型来进行模拟，帮助我们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。 1.16二氧化碳的模型 1.17水的模型 图1.18 原子结构模型 考点梳理 三、化学反应的表示 通用的化学语言 一个化学反应可以有多种表示方法。 如：碳在空气中燃烧生成二氧化碳，这一化学变化 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 用中文表示为 点燃 C ＋ O2 CO2 用英文表示为 用化学用语表示 carbon + oxygen carbon dioxide 这种用化学式来表示化学反应的式子叫做化学方程式。 考点梳理 典例 1 已知镍元素的拉丁文名称为 Niccolum，则镍的元素符号为（　　）。 A．N B．NI C．Ni D．Na C 典例 2 人体中含量位于前三位的元素依次是氧、碳、氢。下列各物质中，同时 含有这三种元素的是（　　）。 A．H2O B．HNO3 C．C6H12O6 D．Na2CO3 C 变式巩固 典例 3 已知 代表氧原子， 代表氢原子，请写出 代表物质的化学式 。 H2O 典例 4 硫化氢(H2S)传感器是一种重要的气体传感器。当环境中有硫化氢气体存在时，传感器表面的氧化锌会与硫化氢发生化学反应，生成硫化锌和水。该反应会引起传感器电阻值的改变从而确定硫化氢的浓度，并发出警报。 请正确书写硫化氢与氧化锌发生反应的文字表达式。 硫化氢＋氧化锌→硫化锌＋水 例题精析 变式 1 下列各组元素中，元素符号的第一个字母不相同的一组是(  ) A.锰、钛 B.氩、金 C.铅、铂 D.氦、汞 A 变式 2 地壳中含量最多的金属元素所形成的氧化物的化学式为Al2O3,该物质中 所含的金属元素是 （写出元素符号）。 Al 例题精析 变式 3 已知 代表氧气， 代表氢气， 代表水，请根据下面的微观 示意图写出反应的文字表达式 。 氢气+氧气 → 水 点燃 → 点燃 变式 4 氢化镁粉末可用来储氢，其原理是氢化镁与水反应生成氢气与氢氧化 镁，该反应的文字表达式为 。 氢化镁+水→氢气+氢氧化镁 变式巩固 生活垃圾的分类与回收利用 05 38 一、几种常见的垃圾无害化处理方式 生活垃圾的分类与回收利用 考点梳理 二、垃圾分类标准 生活垃圾的分类与回收利用 可回收物 废纸、塑料、玻璃、金属、布料。处理方式：再生利用（如废纸制新纸，金属熔炼） 有害垃圾 废电池、废灯管、过期药品、油漆桶。处理方式：安全填埋或专业焚烧 厨余垃圾 剩菜剩饭、果皮、茶叶渣。处理方式：堆肥或生物降解 其他垃圾 砖瓦陶瓷、用过的纸巾、烟头。处理方式：卫生填埋 考点梳理 典例 1 餐后某同学饮用了矿泉水，矿泉水瓶应投入_______(填序号)标志的垃圾箱。 A 例题精析 变式 1 “垃圾是放错位置的资源”。垃圾分类有利于环保，为了对垃圾进行分类，通常在适当位置放置四类垃圾箱，标识如图。废旧书报应投入的垃圾箱是（ ） A 变式巩固 综合演练 43 1．2026年国务院《政府工作报告》提出“培育壮大新兴支柱产业”。下列有关新兴支柱产业涉及的核心技术属于化学研究领域的是 A．研发人工智能程序B．模拟集成电路 C．研发储能材料D．研发机器人的仿生形态 2．21世纪以来，化学已成为推动社会可持续发展的重要力量，下列在人类发展过程所发生的重大事件中，化学没有发挥主要作用的是         A．防治环境污染 B．研制碳化硅单体反射镜 C．研制芳纶复合材料 D．编写AI软件的程序 C D 综合演练 3．下列我国古代发明或技术中，没有涉及化学变化的是 A．甲骨刻字 B．粮食酿酒 C．钻木取火 D．燃放烟火 4．中国传统竹编工艺历史悠久，竹编制品轻便耐用。下列关于竹子的性质描述中，属于化学性质的是 A．质地坚硬 B．密度小 C．具有可燃性 D．易被切割打磨 A C 综合演练 5．以下是四种常见元素的元素符号，其中表示金属元素的是 A．Ag B．S C．O D．C 水 → 氢气+氧气 通电 6.已知 代表氧气， 代表氢气， 代表水，请根据下面的微观示意图 写出反应的文字表达式 。 A 7．废荧光灯管和废药品应放入对应的垃圾箱是 A．可回收物 B．有害垃圾 C.厨余垃圾 D．其他垃圾 B 综合演练 解题思维 1.反应物写在箭头的左侧；生成物写在箭头的右侧；反应条件写在箭头上方。 2.根据垃圾的危害属性判断分类，废荧光灯管含有汞等有毒重金属，废药品含有害化学物质，二者都会危害人体健康、污染自然环境，属于有害垃圾。 例题精析 沪科版五四学制八年级全一册 感谢观看 48 $