广东省揭阳市华美实验学校2025-2026学年七年级下学期语文期末考试卷

2025-2026学年七年级下学期期末考试 语文参考答案及评分标准 一、“春之力量”主题学习活动（30分） 颂诗文·赞美春天（13分） 1．（10分，每空1分，错、添、漏字均不得分） (1) 海日生残夜，江春入旧年 (2) 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 (3) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 (4) 落红不是无情物，化作春泥更护花 (5) 谁言寸草心，报得三春晖 (6) 春眠不觉晓，处处闻啼鸟 2．（3分） 相同点： 两首诗都描写了晚春时节百花凋零、杨花（柳絮）飘飞的景象，都运用了拟人的修辞手法，赋予杨花以人的情态。（1分） 不同点： 韩愈《晚春》中“百般红紫斗芳菲”“惟解漫天作雪飞”，表现花草树木珍惜春光、尽情绽放的积极进取精神，情感昂扬向上；（1分）王安石《暮春》中“无限残红著地飞”“杨花独得东风意，相逐晴空去不归”，抒发对春光流逝的惋惜与淡淡的惆怅，情感含蓄深沉。（1分） 写序言·奔赴春天（8分） 2．（8分） (1)（2分）①陡　②笼 (2)（2分）B（“殷切”的“殷”读yīn；“殷红”的“殷”读yān，故选B） (3)（2分）草木在日光下萌芽生长（或“万物萌发”“草木初生”） (4)（2分）B（“迸射”指向外喷射、闪耀，与“金色的光芒”搭配更恰当；“迸发”指由内而外地发出，与“力量”搭配更恰当） 拍视频·传播春意（3分） 3．（3分） 修改意见（答出三点即可，每点1分）： ①将“青春力量”改为“青春力量”主题更突出，或增加字幕“以青春之名，赴春天之约”； ②视频画面建议增加校园春景、学生晨读、运动场上奔跑等镜头，展现青春的朝气与活力； ③背景音乐建议选用节奏明快、充满希望的乐曲，如《春之声圆舞曲》或励志歌曲片段； ④拍摄角度可加入航拍俯瞰校园全景，增强视觉冲击力。 读名著·燃烧青春（6分） 4．（6分） (1)（2分）生日（或“自己的生日”）（1分）　曹先生（1分） (2)（4分） 选择为小语解答： 小语，理想与现实并不对立。保尔·柯察金在全身瘫痪、双目失明后，仍然坚持文学创作，用笔继续战斗，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。他没有向现实妥协，而是找到了新的方式实现理想。你可以把画画当作爱好坚持练习，同时学好文化课，将来报考美术学院，用专业知识为艺术梦想铺路。理想不是非此即彼，而是可以找到结合点的。（结合保尔经历2分，针对性解答困惑2分） 选择为小文解答： 小文，保尔的一生经历了无数次失败和磨难：战场上头部受重伤、修铁路时冻坏身体、最后瘫痪失明。但他从未放弃，每一次跌倒都重新站起来。他说：“人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因为碌碌无为而羞愧。”两次朗诵比赛的失败不算什么，关键是你要从中总结经验、调整方法，继续坚持下去。你不是祥子，你不会被命运压垮，你会像保尔一样越挫越勇。（结合保尔经历2分，针对性解答困惑2分） 二、阅读（40分） （一）文言文古诗对比阅读（15分） 5．（3分） ①出名，著名（1分） ②完结，结束（1分） ③穷尽，走尽（1分） 6．（2分）　茅檐外/忽闻犬吠鸡鸣/恍似云中世界 7．（2分）　B（“蝉吟静”与上联“草色青”结构对应，且与“鸡鸣远”形成动静相衬） 8．（4分） 选择B《梅花三弄》。（1分） 理由： 甲文中刘禹锡身处陋室却“惟吾德馨”，以高洁自守、不慕荣利的态度面对清贫生活，这与梅花凌霜傲雪、坚贞不屈的品格高度契合。（1分）乙文中陈继儒“累月独处，一室萧条”，以云霞为伴、青松为友，同样追求精神的高洁与独立。（1分）《梅花三弄》的旋律刚劲与柔美交替，恰能表现二人虽处困境却内心坚定、从容自得的君子之风。（1分） 9．（4分） 示例一： 命名为“云霞居”。（1分）乙文中陈继儒“取云霞为伴侣，引青松为心知”，以云霞为友、青松为伴，体现了他与自然为邻、超然物外的精神追求，“云霞居”能体现这种诗意栖居的状态。（3分） 示例二： 命名为“静心斋”。（1分）乙文中陈继儒“闭门阅佛书，开门接佳客，出门寻山水”，无论独处还是会客、出游，都保持着内心的宁静与从容，“静心斋”能体现他静中得趣、心远地自偏的境界。（3分） （二）实用文阅读（10分） 10．（3分）　A （B项“难以完成”错误，数字恰恰说明任务艰巨但已完成；C项“就因为”过于绝对，更重要的是精神追求；D项“不务正业、贪图玩乐”错误，材料三肯定年轻人的精神追求） 11．（3分） 青年干部的“向往”体现在：①向往为国家、为民族、为社会作出贡献，实现人生价值；（1分）②向往在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点亮万家灯火；（1分）③向往打赢脱贫攻坚战，让贫困地区的人民过上幸福生活，实现共同富裕。（1分） 12．（4分） ①两种人生追求： 一种是为自己而活，追求个人利益和安逸；另一种是为国家、为民族、为社会贡献力量，在奉献中实现人生价值。（2分） ②示例（选周树人与保尔）： 周树人（鲁迅）年轻时留学日本学医，希望救治国人身体；后来意识到医治灵魂更重要，便弃医从文，用笔唤醒沉睡的国民，这是为民族觉醒而奉献的人生追求。（1分） 保尔·柯察金在全身瘫痪、双目失明后，仍坚持文学创作，用生命写完《暴风雨所诞生的》，将自己的一切献给共产主义事业，这是为理想和信仰而奋斗的人生追求。（1分） （三）文学类文本阅读（15分） 13．（4分） ①储存鸭蛋（或“积攒鸭蛋”）（1分） ②腌制鸭蛋（或“浸泡鸭蛋”）（1分） ③分发咸鸭蛋（或“摆放咸鸭蛋”）（1分） ④敲食咸鸭蛋（或“品尝咸鸭蛋”）（1分） 14．（3分） 重音设计： 应将“挑选“洗了“端到“放到”这几个动词读重音。（1分） 设计理由： 这几个动词连用，构成了一连串精心准备的动作，体现了祖母对腌制咸鸭蛋这件事的郑重其事和一丝不苟。（1分）重读这些动词，可以突出制作过程的精细，表现祖母对家人深深的爱，以及对端午团圆晚餐的期待。（1分） 15．（4分） 不相同。（1分） 第①句中“欣喜”写出“我”拿到鸡蛋时的天真喜悦，是孩子单纯的好奇与满足，体现了童年视角的纯净。（1分） 第②句中“微笑”“端详”“小心”写出祖母对鸭蛋的珍视，“微笑”是欣慰，“端详”是仔细查看，“小心”是轻拿轻放，这些词凝聚了祖母对家人的爱——每一只鸭蛋都寄托着她对端午团圆的期盼。（2分） 16．（4分） 不认同。（1分） “我”说“只记得”吃了很久，其实是一种选择性记忆——在“我”的记忆深处，最深刻的不是吃了什么菜、说了什么话，而是那种一家人围坐在一起、热闹温馨的氛围。（1分）“吃了很久”意味着时光被拉长，暗黄的灯光、氤氲的喜悦、嘈杂的声音、窗外的虫鸣，共同构成了“我”童年记忆中最温暖幸福的画面。（1分）作者用“只”字，恰恰强调了这份记忆的纯粹与珍贵——物质的匮乏挡不住亲情的富足，这才是“我”真正想要铭记的。（1分） 三、写作（50分） 17．评分标准 一类（45-50分）： 紧扣“辞旧箱”的寓意，写出投入什么、兑换什么，有具体的生活体验和细节描写；情感真挚，感悟深刻，能体现成长与蜕变；语言流畅，结构完整，不少于700字。 二类（38-44分）： 中心明确，能写出“辞旧”与“迎新”的过程，内容较具体，感情真实，语言通顺。 三类（30-37分）： 基本切题，能写出投入与兑换的内容，但较空泛，语言基本通顺。 四类（20-29分）： 偏离题意，内容拼凑，语病较多，字数不足。 五类（0-19分）： 文不对题、抄袭、极少字数。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级第二学期期末考 语文科试题卷 一、“春之力量”主题学习活动(30分) 【颂诗文赞美春天】(13分) 1、小语辑录关于春天的古诗文名句，邀请你一起完成。（诗句默写一空一分，不超10分） 诗人情怀 春的诗句 出处 新旧更替的哲理 (1) 王湾《次北固山下》 羁旅在外的乡愁 (2) 李白《春夜洛城闻笛》 峰回路转的惊喜 (3) 陆游《游山西村》 无私奉献的品格 (4) 龚自珍《己亥杂诗》（其五) 春晖普泽的母爱 (5) 孟郊《游子吟》 鸟鸣唤醒的春意 (6) 孟浩然《春晓》 晚春 暮春 (唐)韩愈 (宋)王安石 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 无限残红著地飞，溪头烟树翠相围。 杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。 杨花独得东风意，相逐晴空去不归。 (7)结合上面诗歌内容，分析王安石的《暮春》与韩愈的《晚春》的异同点。(3分) 【写序言奔赴春天】(8分) 2、“若到江南赶上春，千万和春住。”学校开展“与春同行”系列活动，请你参与。请阅读活动序言， 根据要求完成以下任务。 汉字探源 序言 同学们好，欢迎参加“春之力量”主题学习活动！我们将从“春”的字形入 手，感受春天的蓬勃力量。 “春”的甲骨文字形由“日”与“草木”组成（见左图），可见春的本义是 春是美妙的，麦苗儿在和煦春光中翻起青器的波浪，油菜花在 广袤田野里①金色的光芒，杜鹃花在dǒu()峭悬崖边吹响火红的号 角..偶尔，会有蒙蒙细雨g()罩大地，但风雨过后，色彩更加明 净，生机愈发盎然。面对春天的这份殷勤馈赠，我们应以向阳而生的执 着和破土而出的勇毅，②出奔赴春天的力量，不负韶华，逐光而行。 (1)结合语境， 根据拼音写汉字。(2分) ①du( )峭 ②lǒng( )罩 第1页（共8页） (2)下列选项中的“殷”字与序言中加点“殷字读音相同的一项是(“)(2分) A.殷红 B.股切 (3)根据“春的甲骨文字形，可以推断“春”的本义是 .0 (2分) (4)依次填入序言①②处的词语，恰当的一项是()(2分) A.进发 迸射 B.进射 进发 【拍视频传播春意】(3分) 3、班级拍摄“青春力量”主题短视频，请修改或补全相关内容。 ◆镜头：全景 ◆镜头：中景 ◆镜头：② ◆解说词：励志青春，◆解说词：教室里，我们跟随老师探索知识的奥◆解说词：绿萝正舒展 向阳而生！ :秘；我们把火热的青春跃动在篮球场。 着枝叶，默默陪伴着我 ◆点评：简洁有力，鼓◆点评：将画线句改为① 们的青春时光。 舞人心。 与前句形成句式的整齐美。◆点评：运用拟人，增 强抒情效果。 【读名著燃烧青春】(6分) 4、按要求完成下面名著题。 (1)《骆驼祥子》中祥子把第一次买车日子定为 他最尊敬的雇主是 。(2分) (2)结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔柯察金的人生经历，从以下两位同学中选择一位，为他解答 困惑。(4分) ●小语的困惑：我想当画家，但父母说学艺术没有前途，应该学好文化课，难道理想必须要向现实 妥协吗？ 。小文的困惑：参加朗诵比赛连续两次失败，感觉自己像骆驼祥子一一样越努力越不幸，我还要坚持 吗？ .、阅读（40分) 第2页（共8页） (一)文言文古诗对比阅读。(15分) 阅读下面选文，完成问题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀 子云亭。孔子云：何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》) 【乙】 累月独处，一室萧条：取云霞为伴侣，引青松为心知。或稚子老翁，闲中来过，浊酒一壶，蹲鹅 ①一盂，相共开笑口，所谈浮生闲话，绝不及市朝。客去关门，了无报谢，如是毕余生足矣。 茅檐外忽闻犬吠鸡鸣恍似云中世界；竹窗下，唯有蝉吟鹊噪，方知静里乾坤。 …… 上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到；到则拂草而坐，倾壶而醉，醉则更相枕藉®以 卧，意亦甚适，梦亦同趣。闭门阅佛书，开门接佳客，出门寻山水，此人生三乐。 (节选自陈继儒《小窗幽记》) 【注释】①蹲鸱(chT):大芋。②枕藉(jiè)：纵横相枕而卧。 5、根据提示，推断文中加点词的含义。(3分) ①重温词类活用现象，可见“山不在高，有仙则名”的“名”解释为 ②联系上下文语境，可知“如是毕余生足矣”一句中“毕”的意思是 ③回忆王之涣诗句欲穷千里目”，推知“穷回溪”中“穷”应理解为 6、请用“给画横线的句子断句，限断两处。（2分) 茅檐外忽闻犬吠鸡鸣恍似云中世界 7、同学们结合两文创作了一副对联，请选择合适的一项填入下联空缺处 (2分) 上联；苔痕碧，草色青，鸿儒谈笑间，陋室铭壮志 下联：鸡鸣远，一，浮生闲话里，小窗记幽情 A.竹窗下 B.蝉吟静 C.拂草坐 D.寻山水 8、“君子以钟鼓道志，以琴瑟乐心”，想象一下，若陈继儒造访刘禹锡的陋室，陋室主人会弹奏以 下哪首古琴曲？结合甲乙两文说说理由。(4分) 第3页（共8页） A.《高山流水》：旋律开阔跌宕，以巍峨高山与洋洋流水寄寓知音相惜之情。 B.《梅花三弄》；旋律刚劲与柔美交替，以梅花凌霜傲雪的形象赞颂高洁坚贞的品格。 9、刘禹锡给自己居所取名“陋室”，请根据乙文中陈继儒的生活状态、居住环境或精神追求，为他 的居所也拟写一个名字，并简述理由。（4分) (二)实用文阅读（10分) 材料一： 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来 临。 心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去：而那过去了的，就会 成为亲切的怀恋。 (—普希金《假如生活欺骗了你》 材料二： ①“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为 民族、为社会作出贡献。”黄文秀曾在入党申请书里写下这样一句话。 ②为了打赢脱贫攻坚战，全国有300多万名干部奔赴农村和山区，担任第一书记和驻村千部，1800 多人牺牲在一线。和黄文秀一样，他们把自己火热的心、赤诚的爱，交付给了自己驻守的土地。和黄 文秀一样，他们在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火，让这点点火光 连接成了新时代光的海洋。 (一节选自祝红蓄《青春之光》) 材料三： 岱顶的星光 ①泰山之行，看日出之外，我更期待观赏星斗满布的岱顶夜色。 ②岱顶的夜晚热闹得如天上的街市。预告说夜里气温会骤降，但人们似乎并不在意，露天张罗铺 盖，要“天当被、地当床”地在泰山之巅等待日出。 ③我沿着石阶，来到“唐摩崖”前。石刻是泰山的雄浑历史，凡有石头处定有石刻显现，有洋 洋干言的巨制，也有盈盈方寸的小品。大观峰上削崖为碑，刻满历代书法。 ④我还碰到一群从天津来的大学生，他们舍六个人定，让泰山见证青春。这是一次挑战，更一 次集体成人礼。靠我最近的男生给我看他们携带的国旗，那是一面还没有启封的崭新的国旗。他们说 要在明天日出的时候，让第一缕阳光照在国旗鲜艳的红色上，这将是他们人生里最隆重的时刻。 ⑤从下午到夜里，一直有人攀爬在泰山的石阶上。到凌晨，数以万计的人汇聚泰山之巅，共同盼 第4页（共8页) 2 望日出东方。在这样的人数面前，山上宾馆的床位只是杯水车薪，更多的人选择在岱顶的冷风中露 宿迎接日出。他们迎接的已经不是自然的日出，而是世界文化与自然双遗产的泰山上的日出，也是他 们自己精神世界的日出。在这样的冷风中露宿所经受和感悟的，所迎接和开启的，定然意义非凡。 这些夜宿岱顶的人，年轻人居多。眼前这些夜行山路、夜宿山巅的人，让我看到了一股迎战困难、 期待明天的精神。似乎没有哪一座山的日出能像泰山的日出这样，让人们面对新的一天鼓起无尽的乐 观和希望。 (一选自《人民日报》，作者张金风，有删改) 10、下面对三则材料的理解和分析，正确的一项是(）。(3分) A.材料一通篇以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来。 B.材料二中“300多万”和“1800多”这些数字表明我国脱贫任务艰巨，难以完成。 C.材料三中很多人选择在岱顶的冷风中露宿迎接日出，就因为山上宾馆的床位太少。 D.与材料二中的青年千部相比，材料三中的年轻人有点不务正业，贪图玩乐。 11、材料二中的内容契合材料一中“心儿永远向往着未来”，请结合材料二内容，说说青年干部的“向 往”。（3分) 12、小语认为可以结合名著人物理解来阐释材料二中黄文秀的入党申请书。 ①理解“入党申请书”：请概括其中揭示的两种不同的人生追求。 ②阐释人生追求：请从下列名著人物中选取两个代表性人物，结合他们的具体经历，分别阐释上述两 种不同的人生追求。(4分) 周树人 祥子 孙侦探 保尔 (三)文学类文本阅读（15分) 晚餐 ①咸鸭蛋端上来了，一大碗的咸鸭蛋，热热的，锅里刚拿上来。祖母将它端到餐桌上，就转 身又走进厨房。她将分发的任务交给了我。这是一项殊荣，是我期待已久的。我站在八仙桌边， 头已高出桌子。伸出一只小手，捏捏这个，又摸摸那个。每一个咸鸭蛋都差不多大小，每一个都 差不多温暖。我无须选择。 ②先将碗筷分过去吧。七个人，七双筷子，七只碗。我会数数了，最先熟悉的就是七。祖母 问：“我们家几个人？”“七个。”我高声回答。满意的神色浮起在祖母脸上。七，多么吉祥的 数字，多么大的一个数字。祖母频频点头，望着我，笑意盈盈。我还太小还不能明白“七”这个 第5页（共8页) 数字为什么带给祖母这样的满足感，不明白她为什么反反复复地问。我还没有能力走进她深陷于 “二”的青春时代，抚触一个年轻女人不能生养的痛苦与绝望；我更没有能力预测未来，看见七 不断成为被减数，餐桌逐渐寥落为荒原那一个个暗哑灰暗的日子。 ③我沉醉在七个人的八仙桌旁，沉醉于一顿端午的晚餐。 ④七只碗摆过去，七双筷子整齐码放在碗边。一张八仙桌可以坐八个人，摆上七只碗七双筷 子，剩下一个缺口刚好可以用来喘气。端午这顿晚餐太丰盛了，非得有这样一个气口不可。 ⑤一年到头，有哪一个节日的晚餐这样丰盛过呢？我想象不出。过年是值得期待的，但我们 期待的从来不是那一顿年夜饭。过年祖父和父亲不在家，餐桌边的数字就从七减到了五。如果数 字也可以称量，那么减去的这两个数字，重量绝不亚于剩下的五。纵是祖母和母亲生了小火炉， 纵是小火炉里煮的猪肉豆腐咕咕冒着热气，五个人的餐桌还是呈现出一派清冷的气象。 ⑥我们一直等待着端午的这顿大餐。跟等待过年一样，这个周期也是一年。 ⑦灯泡暗黄的光里，一只只咸鸭蛋静默着，微微笑。它们深知自己在这个餐桌上的地位，愈 发住了口，装深沉。任这个高出餐桌的小女孩，郑重地将它们一个个从碗里拿出来，紧贴着一双 筷子一只碗，轻轻放置。七口人，七只咸鸭蛋，一只不多，一只不少。这是设计好的棋局，是最 圆满的图案。餐桌中心小火炉上都煮着些什么，火炉周围满满摆着一碗一碗的又是什么，我从来 没有记忆。我的记忆只局限于眼前七双筷子七只碗，局限于一个个心满意足的咸鸭蛋。 ⑧这幅图案的设置，是从年前腌制猪肉开始的。 ⑨其间，祖母开始一个个储存鸭蛋。家里只有一只鸭，鸭和鸡睡一个窝里，祖母每天喂了鸡 就去拿鸡蛋，有时也让我拿。我蹲下身子，趴在鸡窝前朝里观望，看见白白的鸡蛋，欣喜地伸手， 还热乎乎呢，拿了递给祖母。祖母看一眼鸡蛋，就能知道是哪只母鸡生的，嘴里喷喷夸赞着，走 到鸡群里，呼出生蛋的母鸡，撒把谷，算是给它的奖赏。有时，鸡蛋旁边会躺着一只鸭蛋，比鸡 蛋大一圈，蛋壳白里透绿。祖母接过鸭蛋，微笑着端详，小心放到一个筒篓里。 ⑩过年的咸肉都吃完后，篓里个大的鸭蛋被挑选出来，放在木盆里洗了，端到楼上房间，放 到腌制猪肉剩下的盐水里。又一个长的梦开始了，这个梦，关乎端午，关乎一个叫“七”的数字。 ①图案都布置好之后，祖父和父亲出现了。他们刚刚从田里回来，扛着落日，扛着铁银和笼 箕，还有一脸的疲惫。铁锹和笼箕搁在院子里，一脸的疲惫被洗脸盆里热热的水洗去。 落日下沉，夜色上升。他们向着灯光下的餐桌走来，他们注意到餐桌上精心布置的圆满图案，脸 上都露出了微微的笑意。他们一起坐到了靠墙的那一边，两个人排排坐着，个子高高的，像两根 柱子，将七这个圆满的图案牢牢锁定。我和我妹爬上靠窗摆放的上头凳。这上头凳很宽，我们爬 第2页（共8页） 上去就双双向着桌子跪下。祖母和母亲给了我们小板凳，但我们不爱坐，我们喜欢跪着，自由自 在地。剩下的三个位置，祖母、母亲和姐姐，她们是怎样去填补的，我从来不注意。七个人的餐 桌很满，满到我什么都记不住，只记得暗黄的灯光，灯光里氙氩着的喜悦和富足。 @咸鸭蛋敲起来了，笃笃笃。油黄溢出，香气弥散。七双筷子七只碗都动了起来，声音嘈杂， 热闹而温警。祖父和父亲都说了什么，还有祖母和母亲，她们都有哪些交代，我统统不记得。我 只记得我们吃了很久很久，吃到夜色浓稠，虫鸣声从池塘里响起，一阵一阵，乐队演奏一样。 (节选自《小村庄》吴梅英) 13、请围绕“咸鸭蛋梳理文章，完成思维导图。（4分) 对象特点 大小：每一个都差不多大小 触感：① 颜色：蛋壳白里透绿，油黄溢出。 气味：②」 制作过程 奶奶 储鸭蛋 ③ 腌鸭蛋 煮鸭蛋 “我” 帮拿蛋 ④ ③ ④ 14、请从重音角度为下面句子进行朗读设计，并阐明设计理由。(3分) 过年的咸肉都吃完后，篓里个大的鸭蛋被挑选出来，放在木盆里洗了，端到楼上房间，放到腌制 猪肉剩下的盐水里。 15、品读下列句子，结合语境，分析加点词所蕴含的情感是否相同。（4分) ①我蹲下身子，趴在鸡窝前朝里观望，看见白白的鸡蛋，欣喜地伸手，还热乎乎呢，拿了递给祖 母。 第7页（共8页） ②祖母接过鸭蛋，微笑着端详，小心放到一个简篓里。 16、文章结尾作者说：“我只记得我们吃了很久很久，吃到夜色浓稠，虫鸣声从池塘里响起，一阵 一阵，乐队演奏一样。你认同“我“只”记得吃了很久吗？联系全文，说说你的看法。(4分) 三、写作(50分) 17、阅读下面的材料，完成写作任务。 辞旧箱 00a0s0 活动即将结束，班级一角特设置了“辞旧箱”。同学们可以回忆过去，将那些不好的人、事、物 都投入“辞旧箱”，兑换自己想要的。 可以投入“我不行"的自我否定，兑换“我可以”的自信；投入“我不想”的逃避，兑换“我要 做”的坚定；投入“我害怕”的胆小，兑换“我能够”的勇敢. 你打算往“辞旧箱”里投入什么，兑换什么，请结合生活体验，写一篇记叙性文章。 要求：(1)题目自拟；(2)不少于700字；(3)不得出现真实信息。 第4页（共8页）