1.2.3 生物体在结构和功能上是一个统一整体 课件—2026-2027学年济南版生物七年级上册

该初中生物学课件围绕“生物体结构层次及结构与功能统一”核心，通过“激情导入”回顾植物（薄壁、保护等）和动物（上皮、肌肉等）组织，衔接器官、系统概念，以自学深思、实验观察、小组互学、自主检测为支架构建知识脉络。 其亮点在于融合探究实践（显微镜观察西红柿和叶片结构）、科学思维（比较动植物结构层次异同）和生命观念（结构功能统一），如“深蹲体验”让学生直观感受系统协调。采用实验操作与实例分析结合的教学方法，助学生深化理解，也为教师提供丰富教学资源。

第二章 生物体具有一定的结构层次 第三节 生物体在结构和功能上 是一个统一的整体 薄壁组织 植物组织 动物组织 保护组织 输导组织 分生组织 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 1 2 3 4 5 6 7 8 激情导入 学习目标 1.理解器官和系统的概念，能描述绿色开花植物和 高等动物的结构层次。 2.认同生物体在结构和功能上是一个统一整体的概 念。 知识点一 1.组织 功能 2.细胞 组织 器官 植物体 3.根 茎 叶 花 果实 种子 根 茎 叶 营养 花 果实 种子 生殖 知识点二 1.一定次序 生理功能 2.细胞 组织 器官 系统 人体 3.呼吸 运动 消化 循环 泌尿 神经 内分泌 生殖 自学深思（43-46页） 绿色开花植物体由多种器官构成 生活在热带雨林中的望天树最高可达80m，而漂浮在水面上的浮萍长度仅有5mm。虽然植株的大小不同，但仔细观察你会发现，它们都具有严谨有序的结构层次。 教师助学 活动一：用显微镜观察西红柿和叶片的结构。 具体要求： 1.观察叶横切面永久装片和观察西红柿临时装片。 2.小组内分工，两人制作临时装片，两人负责显微镜对光。 （注意：对好光以后不要再动显微镜位置） 3.在载玻片中央滴一滴清水，分别取西红柿表皮和果肉放在清水中，制成临时装片，放在显微镜下观察。 小组互学 问题：西红柿与叶片由哪几种组织组成，分析这些组织与该器官主要功能的关系。 注意安全！ 保护组织 薄壁组织 输导组织 西红柿果实 判断出表皮和果肉分别属于什么组织吗？ 合成并贮藏有机物，为种子发育提供必要的营养，同时也能保护种子 西红柿中的主要植物组织 保护组织 薄壁组织 输导组织 叶片中的主要植物组织 进行光合作用，制造有机物。 叶 西红柿果实和叶片在结构上有什么共同点？它们属于哪一结构层次？ 器官： 由不同组织有机的结合在一起，形成的具有一定功能的结构。 都由多种组织构成，属于器官。 形态相似、结构和功能相同的细胞组成的细胞群。 不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构 细胞 组织 器官 植物体 生物体结构和功能的基本单位 根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体 细胞是如何构成绿色开花植物体的? 动物和植物结构层次的异同？ 高等动物体由多个系统构成 活动二：观看视频，结合教材45页相关内容。小组合作学习，解决问题： 1.与植物体相比，动物体的结构层次有什么异同点？ 2.什么是系统？请举例说明？ 小组互学 高等动物体的结构比植物体复杂，除了具有细胞、组织、器官三个层次，还有由多个器官按一定次序组合起来、共同完成一种或几种生理功能的系统。 高等动物体由多个系统构成 人体的消化系统由口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰腺等器官组成，可以完成消化、吸收等功能。 细胞 组织 系统 器官 人体 唾液腺 口腔 咽 食管 肝 胃 胰腺 小肠 大肠 肛门 人体的结构层次 活动三：体验人体各大系统相互协调，共同完成各项生理活动。 活动要求：全体起立，就近选择一个合适的位置，快速完成3个深蹲。 各个系统之间既有分工，又相互协调、密切配合，共同完成各种复杂的生命活动。 保护组织 薄壁组织 输导组织 叶片中的主要植物组织 进行光合作用，制造有机物。 胃的组织构成与功能 1.胃是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成。 2.胃具有储存和初步消化食物的功能。 生物体具有一定的结构层次。对于单细胞生物而言，一个细胞就是一个完整的个体。多细胞生物的各种结构是按照一定的层次有机结合的。生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，从而使生物体成为一个统一整体，体现了结构与功能的高度统一。 动物和植物结构层次的异同 动物 植物 结构层次 不同点 构成动物体的组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。 构成植物体的组织有分生组织、保护组织、输导组织、薄壁组织等。 有八大系统，由系统构成动物体。 没有系统，由器官直接构成植物体。 相同点 都是由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织，由不同组织构成器官。 植物体的结构层次 细胞 组织 器官 系统 动物体 细胞 组织 器官 植物体 动物体的结构层次 总结 自主检测 1.构成生物体的结构和功能的基本单位是( ) A.生物个体 B.细胞 C.组织 D.器官 2.玫瑰的植株包括六大器官，下列选项中不属于其生殖 器官的是（ ） A.玫瑰叶 B.玫瑰果实 C.玫瑰种子 D.玫瑰花 3.绿色开花植物体的结构层次是（　　） A.细胞→组织→器官→植物体 B.细胞→组织→系统→植物体 C.细胞→器官→系统→植物体 D.细胞→器官→组织→植物体 B A A 4.2024年春晚吉祥物“龙辰辰”设计灵感之一西安博物馆的“鎏金走龙”。中国的龙由多种动物组成，如鹿的角、蛇的身体等。下列关于这些动物结构层次的描述，正确的是（　　） A.细胞→组织→器官→系统→动物体 B.细胞→组织→动物体 C.细胞→器官→组织→系统→动物体 D.细胞→组织→器官→动物体 A 5.杜鹃是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类，杜鹃花（俗称映山红）是一种绿色开花植物，下列关于杜鹃鸟与杜鹃花结构层次的叙述，正确的是（　　） A.杜鹃鸟比杜鹃花多系统这一结构层次 B.其结构和功能的基本单位都是细胞，细胞质中都有叶绿体 C.杜鹃花有保护、薄壁、输导、结缔、机械等几种组织 D.杜鹃鸟由根、茎、叶等六种器官构成 A 6.下列对动植物体结构层次的解读中，正确的是（　　） A.过程①②均表示细胞分裂 B.B和D是组织，类型相同 C.植物的叶和人体的血液分别属于C和E结构层次 D.动植物结构和功能的基本单位都是A ②分化 ①分裂 细胞 组织 组织 器官 器官 系统 D “结构与功能相适应” 实践探究 $