第15课 建设美丽中国 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕建设美丽中国，通过课前预习案（填空、选择、简答等）与课中探究案（五大主题），引导学生掌握人与自然和谐共生理念、“两山论”科学内涵、三大保卫战治理举措及生态安全体系等核心知识。 资料特色在于立足中职学生职业特点，配套生态治理纪实视频、绿色工匠岗位案例等资源，结合三北防护林、三江源保护等实景案例，通过前后对比、岗位对接，培育学生政治认同（认同国家生态战略）、责任意识（生态责任与公共参与），实现理论与职业实践结合，突出学生主体与教师指导。

第15课建设美丽中国学历案 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课引导学生树立人与自然和谐共生的生态文明理念；理解绿水青山就是金山银山的科学内涵；掌握我国生态环境保护的重大举措、生态治理重点任务与生态安全体系建设内容；明晰生态文明制度体系的重要作用。引导学生辩证把握经济发展与生态保护的关系，摒弃先污染后治理的错误观念，树立绿色发展、低碳发展理念。结合中职学生职业特点，培育生态责任意识、法治意识与公共参与素养，自觉践行绿色生活与绿色职业规范，主动担当美丽中国建设青年使命。 学习目标 知识上：掌握人与自然和谐共生的基本理念；熟记“绿水青山就是金山银山”的核心内涵；了解我国当前突出生态环境问题；掌握蓝天、碧水、净土三大保卫战的治理举措；理解生态安全屏障体系建设内容；识记最严格生态环境保护制度的主要内容与意义。 能力上：能够结合生活与社会案例辨析经济发展与生态保护的辩证关系；能够分析生态治理举措的现实价值与长远意义；结合专业岗位特点区分绿色生产与粗放生产的差异；提升运用生态文明知识分析社会现象、解决简单现实问题的实践能力。 素养上：树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明观；坚定绿色发展自信，认同国家生态治理战略；树立生态法治意识与环保责任意识；养成绿色低碳生活习惯，立足未来岗位践行绿色职业操守，自觉助力美丽中国建设。 重难点 重点：人与自然和谐共生的发展理念；绿水青山就是金山银山的科学内涵；蓝天、碧水、净土保卫战的核心举措；我国生态安全屏障体系建设；最严格生态环境保护制度。 难点：深刻理解经济发展与生态保护相辅相成、辩证统一的关系；把握生态系统综合治理的系统性思维；将生态文明理念转化为生活习惯与职业岗位自觉行动。 资源与建议 教学资源：依托高教版中职《中国特色社会主义》教材本课原文；配套生态环境治理纪实视频、蓝天碧水净土治理成果、三北防护林、三江源生态保护、荒漠化治理图文案例；绿色低碳发展时政素材、生态环保典型案例、环保法治宣传资料、绿色工匠岗位案例。 教学建议：贴合中职学生认知特点，简化理论表述，以实景案例、前后对比、生活感知为主开展教学；主线梳理：生态理念—现实问题—三大保卫战—生态安全体系—制度保障—青年践行；通过污染治理前后对比，直观感受生态建设成效；结合各专业生产岗位，讲解绿色生产、节能降耗、低碳作业的职业要求，实现理论与职业实践结合。 学习过程 （1） 课前预习案 1、 填空题 1. 新时代生态文明建设坚持________、顺应自然、保护自然的理念。 2. “绿水青山就是________”是新时代绿色发展的核心理念。 3. 我国持续深入打好蓝天、________、________三大保卫战。 4. 建设美丽中国，必须筑牢国家________屏障，维护国家生态安全。 5. 建设生态文明，必须实行________的生态环境保护制度。 2、 选择题（单选） 1. 新时代生态文明建设的核心追求是（） A. 优先发展经济 B. 人与自然和谐共生 B. 先污染、后治理 D. 完全放弃开发建设 2. 下列对“绿水青山就是金山银山”理解正确的是（） A. 生态保护与经济发展相互对立 B. 优质生态资源就是生产力 B. 保护环境就会阻碍发展 D. 经济发展可以牺牲生态环境 3. 下列不属于我国生态治理三大保卫战的是（） A. 蓝天保卫战 B. 碧水保卫战 C. 净土保卫战 D. 粮食保卫战 4. 守护生态安全、建设美丽中国的根本保障是（） A. 宽松的环保政策 B. 最严格的生态环保制度与法治 B. 完全依靠企业自觉 D. 减少一切生产活动 3、 判断题 1. 生态文明建设只关乎环境，与经济社会发展无关。（） 2. 绿水青山就是金山银山，实现了生态效益与经济效益的统一。（） 3. 生态治理是国家的事，与青少年学生无关。（） 4. 建设美丽中国需要系统保护生态系统、筑牢生态安全屏障。（） 4、 简答题 1. 简要说明“绿水青山就是金山银山”的两层核心含义。 2. 列举两项我国建设美丽中国、治理生态环境的具体举措。 5、 预习思考 结合日常生活，说说身边的生态环境变化。思考作为中职学生，未来走上工作岗位，如何做到绿色生产、低碳作业，为美丽中国建设贡献力量，提前梳理思路，为课堂探究做准备。 （2） 课中探究案 探究主题一：核心理念——人与自然和谐共生 材料一：人与自然是生命共同体，人类的发展离不开自然的滋养。过去粗放式发展、过度开发资源、随意排放污染，导致大气、水体、土壤污染加剧，生态系统退化，最终制约经济社会可持续发展、损害群众健康。新时代我国彻底转变发展方式，坚持尊重自然、顺应自然、保护自然，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，全力建设美丽中国。 问题1：为什么说人与自然是生命共同体？破坏生态环境会带来哪些危害？ 问题2：对比粗放发展与绿色发展，说说新时代为什么必须坚持人与自然和谐共生？ 问题3：结合生活实例，谈谈个人行为如何影响生态环境？ 探究主题二：发展真理——绿水青山就是金山银山 材料二：绿水青山代表优质生态环境，金山银山代表经济发展成果。新时代发展实践证明，良好生态环境是最普惠的民生福祉、最宝贵的发展资源。保护生态就是保护生产力，改善生态就是发展生产力。守住绿水青山，能够带动生态旅游、绿色农业、低碳产业发展，实现生态优美、经济增收、百姓富裕的多重效益，彻底打破发展与保护对立的错误认知。 问题1：简要阐释“保护生态就是保护生产力，改善生态就是发展生产力”的道理。 问题2：有人认为“发展经济就要牺牲环境，保护环境就会拖累发展”，请辨析该观点。 问题3：结合乡村振兴、生态旅游案例，说明绿色发展如何实现互利共赢？ 探究主题三：治理实践——打好三大保卫战，改善生态质量 材料三：针对大气、水体、土壤突出环境问题，我国持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战。严控工业废气、机动车尾气、扬尘污染，提升空气质量；统筹江河湖海治理、源头治水、修复水生态；严控农业面源污染、工业土壤污染，推进土壤修复治理，全方位改善人居生态环境，持续提升人民群众生态获得感。 问题1：分别说明蓝天、碧水、净土保卫战的治理重点与现实意义。 问题2：结合身边变化，说说三大保卫战给百姓生活带来了哪些改善？ 问题3：生态环境治理为什么要坚持源头治理、系统治理、综合治理？ 探究主题四：安全保障——筑牢生态安全屏障，完善制度体系 材料四：生态安全是国家安全的重要组成部分。我国大力推进山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，建设防护林体系、自然保护地、生态修复工程，筑牢生态安全屏障。同时实行最严格的生态环境保护制度，健全生态法治、责任考核、生态补偿、河湖长制、林长制等机制，以制度刚性守护绿水青山，保障生态可持续发展。 问题1：什么是生态安全？筑牢生态安全屏障对国家发展有何意义？ 问题2：最严格的生态环保制度，从哪些方面为美丽中国建设提供保障？ 问题3：为什么生态文明建设既要靠自觉，更要靠制度与法治约束？ 探究主题五：素养升华——践行绿色生活，担当青年使命 材料五：美丽中国建设不是一句口号，需要全社会共同参与、久久为功。新时代产业升级大力倡导绿色生产、低碳节能、清洁作业，各行各业都在推进绿色转型。中职学生是未来产业建设的主力军，未来岗位遍布生产、制造、服务一线，职业行为直接影响生态环境，青年践行绿色理念、坚守绿色职业操守，是美丽中国建设的重要力量。 问题1：综合本课内容，论证“建设美丽中国是新时代高质量发展的必然要求”。 问题2：作为中职学生，结合校园生活和未来职业，谈谈如何践行绿色发展理念？ 问题3：梳理本课逻辑链条：生态理念—生态问题—三大保卫战—生态安全屏障—制度保障—青年践行，总结生态文明建设的发展规律。 检测与作业 本课核心知识梳理 1. 核心理念：坚持尊重自然、顺应自然、保护自然，实现人与自然和谐共生。 2. 发展真理：绿水青山就是金山银山，保护生态就是保护生产力，改善生态就是发展生产力，实现生态、经济、社会效益统一。 3. 治理重点：深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战，针对性解决大气、水体、土壤突出生态问题。 4. 生态保障：推进山水林田湖草沙系统治理，筑牢生态安全屏障，维护国家生态安全。 5. 制度支撑：实行最严格的生态环境保护制度，完善法治体系、责任机制、治理机制，以制度护生态。 6. 青年要求：树立生态文明观念，养成绿色低碳生活习惯，践行绿色职业规范，主动参与生态保护，助力美丽中国建设。 参考答案 （1） 课前预习案答案 1、 填空题 1. 尊重自然 2. 金山银山 3. 碧水；净土 4. 生态安全 5. 最严格 2、 选择题 1.B 2.B 3.D 4.B 3、 判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 4、 简答题（言之有理即可） 1. 绿水青山是宝贵生态资源，是经济发展的基础条件；第二，保护生态环境能够催生绿色产业、带动经济增收，实现生态保护与经济发展共赢。 2. 示例：推进蓝天碧水净土污染治理、实施山水林田湖草沙生态修复、建设自然保护地、推行垃圾分类、发展低碳绿色产业、落实河湖长制林长制。 5、 预习思考（开放性答案） 如今空气质量更好、河水更清澈、人居环境更整洁，生态环境持续向好。作为中职学生，在校践行节约水电、垃圾分类、低碳出行；未来上岗严守生产规范，杜绝浪费资源、违规排污，坚持绿色、节能、清洁作业，以岗位行动守护生态环境，助力美丽中国建设。 （2） 课中探究案参考答案 探究一 问题1：人类生存发展依赖自然环境与生态资源，自然是人类生存发展的基础。过度开发、污染环境会导致气候恶化、水土污染、资源枯竭、灾害频发，损害群众健康，制约经济社会可持续发展。 问题2：粗放发展以牺牲环境换短期效益，后患无穷；绿色发展坚持生态与发展并重，兼顾当下与长远。新时代高质量发展要求永续发展，必须摒弃先污染后治理的老路，坚持人与自然和谐共生。 问题3：日常生活中的垃圾分类、节约水电、低碳出行、爱护绿植，能够减少污染、节约资源；随意丢弃垃圾、浪费资源、焚烧杂物都会破坏生态环境，个人微小行为汇聚起来影响整体生态质量。 探究二 问题1：自然生态资源是经济发展的基础生产力，良好生态能够提供优质资源、宜居环境、发展空间；保护生态就是守住发展根基，改善生态能够培育新产业、创造新经济增长点，赋能高质量发展。 问题2：该观点错误。生态保护与经济发展不是对立关系，而是相辅相成、辩证统一。良好生态是经济持续发展的基础，保护生态能够倒逼产业升级、催生绿色经济，实现高质量、可持续发展，绝非阻碍发展。 问题3：依托优良生态发展生态旅游、绿色农业、林下经济，既保护了绿水青山，又带动就业增收、推动乡村振兴，实现生态更美、百姓更富、发展更好的多重共赢。 探究三 问题1：蓝天保卫战：严控废气、扬尘、尾气污染，改善空气质量，守护人居呼吸环境；碧水保卫战：治理江河湖海水污染，修复水生态、保护水资源，保障用水安全；净土保卫战：治理土壤污染、修复受损土地，保障耕地安全、人居土地安全。 问题2：空气质量显著提升，蓝天白云增多；河道水质改善、黑臭水体消除；人居环境更加整洁卫生，生态宜居度大幅提升，群众生活幸福感更强。 问题3：生态问题具有关联性、整体性、扩散性，单一治理难以根治。坚持源头治理、系统治理、综合治理，能够从根本上防控污染、修复生态、防范风险，实现生态环境整体改善。 探究四 问题1：生态安全是生态系统完整稳定、资源可持续利用、环境健康安全的状态，是国家安全重要内容。筑牢生态安全屏障能够保障资源永续利用、防范生态灾害、稳固发展根基、维护民生安全，支撑国家长远发展。 问题2：通过严格环保法治、生态考核追责、生态补偿机制、河湖长制林长制、自然资源管控等制度，划定生态红线、压实保护责任、规范开发行为，以制度刚性守住生态底线。 问题3：生态保护涉及多方主体、多重利益，仅靠道德自觉约束力有限。制度与法治能够明确责任、规范行为、惩戒违规、长效约束，为生态文明建设提供稳定、刚性、持久的保障。 探究五 问题1：新时代高质量发展不再追求粗放高速增长，而是追求绿色、低碳、可持续发展。美丽中国建设优化生态环境、优化发展结构、培育绿色产业、保障民生福祉，是转变发展方式、实现永续发展、推进强国建设的必然选择。 问题2：校园生活：节约水电纸张、垃圾分类投放、低碳出行、爱护绿植、践行绿色消费；职业岗位：严守绿色生产规范，节能降耗、杜绝违规排污、杜绝资源浪费，精益求精践行绿色工匠精神，以岗位绿色行动助力生态保护。 问题3：发展规律：生态文明建设是高质量发展的内在要求；生态保护与经济发展辩证统一；生态治理必须坚持系统思维、标本兼治；生态建设需要理念引领、实践推进、制度保障、全民参与；美丽中国建设是久久为功、持续推进的长期工程。 学科网（北京）股份有限公司 $