第14课 推进绿色发展学 历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

**基本信息** 本同步练习通过课前预习、课中探究、检测作业三层递进设计，实现从基础认知到综合应用再到素养升华的知识巩固路径，强化政治认同与责任意识，适配中职思想政治新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |课前预习案|绿色发展内涵、人与自然关系等基础知识点|以填空、选择等题型夯实记忆，预习思考引导初步思辨| |课中探究案|生态与经济关系、绿色转型路径等综合应用|结合材料设计问题链，培养分析与辩证思维能力| |检测与作业|核心知识系统梳理与素养内化|通过知识清单整合要点，强化绿色发展理念与践行意识|

第14课推进绿色发展学历案 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课引导学生理解生态文明建设的重要意义，掌握绿色发展的核心理念与基本要求；明晰人与自然和谐共生的辩证关系，深刻理解“绿水青山就是金山银山”的科学内涵；认识新时代推进绿色发展、建设美丽中国的实践路径与制度保障。引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，养成绿色低碳的生产生活方式，增强生态责任意识，自觉参与生态文明建设，培育绿色发展素养与家国情怀。 学习目标 知识上 掌握人与自然和谐共生的基本原理；识记绿色发展的内涵、地位与时代价值；理解“绿水青山就是金山银山”的核心要义；掌握新时代推进绿色发展、建设美丽中国的主要举措；了解生态文明建设的制度保障与全民责任。 能力上 能够结合社会现象、生活案例辨析生态保护与经济发展的关系；能够分析粗放发展模式的弊端与绿色发展的优势；具备识别绿色生活方式、践行低碳环保行为的实践能力；提升运用生态文明理念分析社会问题、解决生活实际问题的思辨能力。 素养上 树立正确的生态观、发展观，认同绿色发展理念；增强生态环境保护意识与社会责任担当；养成低碳、节俭、绿色、文明的生活习惯；自觉践行绿色发展方式，主动参与美丽中国建设，树立可持续发展的时代理念。 重难点 重点 人与自然和谐共生的基本理念；“绿水青山就是金山银山”的科学内涵；推进绿色发展、建设美丽中国的重要举措；绿色生产与绿色生活的实践要求。 难点 辩证把握生态环境保护与经济高质量发展的内在关系；深刻理解绿色发展是发展观的深刻革命；将绿色发展理念内化于心、外化于行，自觉践行生态责任。 资源与建议 教学资源 依托高教版中职《中国特色社会主义》教材本课原文；配套生态环境治理前后对比素材、绿色低碳发展纪实视频、山水林田湖草沙系统治理案例；新能源产业发展、节能减排、垃圾分类、绿色生活典型案例；生态文明建设时政热点与美丽中国建设成就资料。 教学建议 贴合中职学生认知特点，简化理论表述，多用生活案例、生态对比、产业实例开展教学；清晰梳理“生态理念—核心原则—发展路径—全民践行”的逻辑链条；结合中职专业岗位特点，对接绿色生产、低碳工艺、节能环保等职业要求，引导学生树立绿色职业素养，做到知行合一，自觉践行绿色发展理念。 学习过程 （1） 课前预习案 1、 填空题 1. 大自然是人类赖以生存发展的基本条件，人与自然是________，生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 2. 我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且________。 3. ________是最普惠的民生福祉，保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。 4. 新时代发展观的深刻革命是坚持________发展，推动经济社会发展全面绿色转型。 5. 建设美丽中国，要坚持________、顺应自然、保护自然的理念，统筹山水林田湖草沙系统治理。 2、 选择题（单选） 1. 人类生存发展的基本条件是（） A. 科学技术 B. 自然资源与自然环境 C. 资本积累 D. 产业规模 2. 推进绿色发展必须坚守的核心理念是（） A. 先污染后治理 B. 绿水青山就是金山银山 C. 重发展轻保护 D. 封闭保守发展 3. 最普惠的民生福祉是（） A. 高速经济增长 B. 良好生态环境 C. 大规模开发资源 D. 无限扩张生产 4. 下列属于绿色发展模式的是（） A. 高耗能、高排放生产 B. 低碳节能、循环利用 C. 过度开采资源 D. 随意丢弃垃圾 5. 人与自然相处的首要原则是（） A. 征服自然、改造自然 B. 尊重自然 C. 利用自然、不计后果 D. 无视自然规律 3、 判断题 1. 生态环境与人类文明发展息息相关，生态兴则文明兴。（） 2. 经济发展优先于生态保护，为了发展可以牺牲环境。（） 3. 绿水青山就是金山银山，实现了生态保护与经济发展的统一。（） 4. 绿色发展只是国家和企业的责任，与个人生活无关。（） 5. 统筹山水林田湖草沙系统治理是生态文明建设的重要方法。（） 4、 简答题 1. 简要说明“绿水青山就是金山银山”的核心内涵。 2. 列举两项个人日常生活中可以践行的绿色生活方式。 5、 预习思考 传统粗放式发展依靠高消耗、高排放换取经济增长，带来环境污染、资源短缺、生态破坏等问题。结合预习思考：为什么新时代必须推进绿色发展？生态保护与经济发展是对立关系吗？作为中职学生，我们能为绿色发展、美丽中国建设做哪些贡献？提前梳理思路，为课堂探究做好准备。 （2） 课中探究案 探究主题一：生命共同体——读懂人与自然的辩证关系 材料一：自然是生命之母，是人类赖以生存发展的根基。人类来自自然、依存于自然，没有良好的自然生态，人类发展就无从谈起。人与自然是生命共同体，不是征服与被征服、利用与被利用的对立关系。人类只有尊重自然规律、保护生态环境，才能实现永续发展；违背自然规律、破坏生态平衡，必然会受到自然的惩罚。 问题1：填空完善人与自然的关系理念。 （1） 相处理念：________、顺应自然、保护自然 （2） 发展规律：生态兴则文明兴，________ （3） 核心认知：人与自然是________ 问题2：结合材料，分析传统粗放发展模式的弊端。 问题3：为什么说保护自然就是保护人类自身？ 探究主题二：核心理念——深刻理解两山论的时代价值 材料二：“绿水青山就是金山银山”科学阐释了生态保护与经济发展的辩证关系。绿水青山代表良好生态环境，金山银山代表经济发展成果。两山论打破了“发展与保护对立”的错误认知，证明生态优势可以转化为经济优势、发展优势，实现生态效益、经济效益、社会效益有机统一，是新时代绿色发展的根本遵循。 问题1：简要概括两山论破解的发展难题。 问题2：谈谈如何实现“绿水青山”向“金山银山”的转化。 问题3：为什么说两山论是推进绿色发展的重大原则与科学指引？ 探究主题三：发展变革——全方位推进绿色转型发展 材料三：绿色发展是发展观的深刻革命，不再以牺牲环境、消耗资源为代价换取短期增长。新时代推进绿色发展，坚持统筹山水林田湖草沙系统治理，坚持最严格的生态环保制度，推动产业结构、能源结构、生产方式绿色转型，大力发展节能环保、低碳循环、绿色产业，同时倡导全民绿色生活，实现全社会全面绿色转型。 问题1：新时代推进绿色发展包含哪些核心举措？ 问题2：分析产业绿色转型对高质量发展的重要作用。 问题3：说明制度保障对生态文明建设的重要意义。 探究主题四：素养升华——争做绿色发展践行者 材料四：美丽中国建设不是一句口号，需要全社会共同参与、共同建设、共同守护。企业承担绿色生产责任，国家强化制度治理，公民践行绿色生活。新时代青年要树立生态责任意识，将绿色理念融入学习、生活与未来职业岗位，坚守低碳节俭、环保自律，以实际行动助力绿色发展、守护绿水青山。 问题1：结合本课所学，说明绿色发展为什么是新时代的必然选择？ 问题2：结合自身专业，谈谈未来职业岗位中如何践行绿色生产、绿色发展理念？ 问题3：梳理本课逻辑链条：依存自然→生态兴衰决定文明兴衰→两山理念引领→绿色转型发展→全民共建美丽中国，总结新时代生态文明建设的发展规律。 检测与作业 本课核心知识梳理 1. 核心关系：人与自然是生命共同体，自然是人类生存发展的根基，生态兴则文明兴、生态衰则文明衰。 2. 相处原则：坚持尊重自然、顺应自然、保护自然，摒弃征服自然、破坏自然的错误观念。 3. 核心理念：绿水青山就是金山银山，生态保护与经济发展辩证统一，保护生态就是保护生产力。 4. 民生认知：良好生态环境是最普惠的民生福祉，绿色发展惠及全体人民。 5. 发展变革：绿色发展是发展观的深刻革命，推动经济社会全方位、全过程绿色转型。 6. 实践路径：坚持山水林田湖草沙系统治理，健全生态法治制度，推动产业绿色升级，倡导全民绿色生活。 7. 素养要求：树立绿色生态理念，增强环保责任意识，践行低碳绿色生活，立足岗位守护生态、助力美丽中国建设。 8. 参考答案 （1） 课前预习案答案 1、 填空题 1. 生命共同体 2. 绿水青山就是金山银山 3. 良好生态环境 4. 绿色 5. 尊重自然 2、 选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 3、 判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 4、 简答题（言之有理即可） 1. 既要保护生态环境，也要发展经济；优先守护生态底线，生态优势可以转化为经济发展优势，实现生态保护与经济发展相辅相成、互利共赢。 2. 示例：垃圾分类投放、绿色低碳出行、节约水电粮食、减少一次性用品使用、爱护绿植环境。 5、 预习思考（开放性答案） 传统粗放发展模式资源消耗大、环境污染重、发展不可持续，无法适配新时代高质量发展要求。生态保护与经济发展不是对立关系，而是相辅相成、相互促进的统一关系，保护生态就是保护生产力，改善生态就是发展生产力。中职学生可以从日常小事做起，践行绿色生活，树立生态环保意识，未来立足职业岗位践行绿色生产理念，助力美丽中国与绿色发展建设。 （2） 课中探究案参考答案 探究一 问题1： （1） 尊重自然 （2） 生态衰则文明衰 （3） 生命共同体 问题2：传统粗放发展依靠高资源消耗、高污染排放换取短期经济增长，造成资源枯竭、环境污染、生态破坏，破坏人与自然平衡，制约经济社会长远可持续发展，损害人民生活质量。 问题3：自然是人类生存发展的根基，良好生态保障人类生产生活、生命健康；破坏生态会引发环境问题、灾害风险，威胁人类生存发展。保护自然就是守护人类生存根基，就是保护人类自身的长远利益。 探究二 问题1：破解了“生态保护与经济发展相对立”的错误认知，打破了“先污染、后治理”的落后发展思维，证明生态优势就是发展优势，实现生态效益与经济效益统一。 问题2：依托优质生态资源发展绿色产业、生态旅游、特色农业、低碳经济；推动生态资源合理开发、循环利用；以优良生态环境吸引人才、技术、投资，将生态优势转化为产业优势、经济优势。 问题3：两山论立足新时代发展实际，科学回答了发展与保护的根本关系，确立了绿色发展的价值导向，为美丽中国建设、经济绿色转型、可持续发展提供了根本遵循和行动指南。 探究三 问题1：坚持人与自然和谐共生理念；统筹山水林田湖草沙系统治理；健全最严格的生态环保制度与法治体系；推动产业、能源、生产方式绿色转型；发展低碳循环绿色产业；倡导全民绿色生活方式。 问题2：产业绿色转型能够降低资源消耗、减少污染排放，破解发展瓶颈；优化产业结构、培育绿色新动能，提升产业竞争力；推动经济发展提质增效，实现高质量、可持续发展。 问题3：严格的制度与法治能够为生态保护、绿色发展提供刚性约束，杜绝违规开发、破坏生态的行为；规范企业与个人生态行为，守住生态安全底线，为绿色发展、生态文明建设提供坚实制度保障。 探究四 问题1：传统粗放发展模式弊端凸显，资源环境压力持续增大；人民对优美生态环境的需求日益提升；绿色发展是高质量发展的必然要求，是实现永续发展、建设美丽中国、增进民生福祉的必由之路，顺应时代发展规律与人民需求。 问题2：在专业学习中树立绿色、低碳、节能、环保理念；未来岗位中严格遵守绿色生产规范，节约耗材、降低能耗、减少污染；主动学习绿色工艺、节能技术，立足岗位助力产业绿色升级，践行职业生态责任。 问题3：发展规律：人类发展依托自然生态，生态环境决定文明兴衰；新时代摒弃粗放发展模式，以科学生态理念为引领，通过制度治理、产业转型、全民践行全方位推进绿色发展；只有坚持人与自然和谐共生、走绿色可持续发展道路，才能实现经济发展、生态优美、民生幸福的有机统一，实现中华民族永续发展。 学科网（北京）股份有限公司 $