第8课 用制度体系保证人民当家作主 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“用制度体系保证人民当家作主”，通过课前预习案（填空、选择等）和课中探究案（国体政体、根本政治制度等主题），引导学生掌握国体、政体及根本与基本政治制度的知识支架。 资料特色在于贴合中职认知，运用全国人大会议视频、基层民主短视频等资源，通过案例分析与探究讨论，培养政治认同与法治观念，突出学生主体参与，教师引导理论联系实际，助力学生理解制度优势。

第8课用制度体系保证人民 当家作主 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课引导学生认识我国人民当家作主的完整制度体系，理解我国国体、政体的核心内涵；掌握根本政治制度、基本政治制度的内容与优势；厘清各项政治制度如何从制度层面保障人民民主权利、实现人民当家作主。引导学生感悟社会主义民主的真实性、广泛性，树立制度自信、民主法治意识，学会依法有序参与民主生活，培育公共参与素养与家国情怀。 学习目标 知识上 识记我国国家性质（国体）与政权组织形式（政体）；掌握人民代表大会制度的地位、内容与优势；理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度三大基本政治制度的核心内涵；明确我国完整的人民当家作主制度体系。 能力上 能够区分根本政治制度与基本政治制度；结合生活案例分析各项政治制度如何保障人民权益；能够辩证认识社会主义民主政治的优势，提升观察社会、解读政治现象、理论联系实际的能力；初步具备有序参与基层民主实践的能力。 素养上 认同我国社会主义政治制度，坚定制度自信；树立人民当家作主的主人翁意识，增强政治认同；树立法治观念与民主意识，自觉依法参与民主生活；热爱民族团结、基层民主建设，主动承担新时代公民的责任与担当。 重难点 重点 我国人民民主专政的国家性质；人民代表大会制度的地位和优势；三项基本政治制度的核心内容；人民当家作主的制度体系构成。 难点 理解各项政治制度相互配合、有机统一，共同保障人民当家作主的内在逻辑；区分根本政治制度与基本政治制度；理解社会主义民主最广泛、最真实、最管用的特点。 资源与建议 教学资源 依托高教版中职《中国特色社会主义》教材本课原文；配套全国人大会议纪实视频、政协参政议政案例、民族地区发展成就素材、村民自治与社区民主实践短视频、基层民主议事案例图片、我国政治制度科普史料。 教学建议 贴合中职学生认知特点，简化理论表述，多用时政热点、生活案例、基层实例讲解；清晰梳理“国体决定政体—根本政治制度为核心—基本政治制度为支撑”的制度逻辑；结合学生生活中的社区治理、村民议事、民族团结等实例，让学生直观感受制度优势；引导学生树立民主参与意识，做到知行合一、学以致用。 学习过程 （一） 课前预习案 一、 填空题 1. 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的________的社会主义国家，国家的一切权力属于________。 2. ________是我国的国体，________是我国的政体，也是我国的根本政治制度。 3. 人民代表大会制度坚持________原则，保障人民统一行使国家权力。 4. 我国基本政治制度包括：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、________、________。 5. 城市居民委员会和农村村民委员会是________的主要组织形式，保障人民直接行使民主权利。 二、 选择题（单选） 1. 我国的国家性质是（） A. 社会主义市场经济国家 B. 人民民主专政的社会主义国家 C. 人民代表大会制度 D. 多党合作制国家 2. 我国保障人民当家作主的根本政治制度是（） A. 基层群众自治制度 B. 民族区域自治制度 C. 人民代表大会制度 D. 多党合作和政治协商制度 3. 我国政党制度的最大优势是（） A. 多党轮流执政 B. 中国共产党领导 C. 完全自由参政 D. 西方政党模式 4. 基层群众自治制度能够让人民（） A. 直接行使民主权利 B. 直接制定国家法律 C. 直接管理中央政务 D. 直接任免国家干部 5. 人民民主专政的本质是（） A. 少数人专政 B. 人民当家作主 C. 绝对自由民主 D. 阶级对立不变 三、 判断题 1. 国家的一切权力属于人民是我国宪法的核心原则。（） 2. 人民代表大会制度是我国基本政治制度之一。（） 3. 民族区域自治制度有利于保障少数民族人民当家作主。（） 4. 基层群众自治可以替代国家根本政治制度。（） 5. 我国各项政治制度有机统一，共同保障人民当家作主。（） 四、 简答题 1. 简要回答我国人民代表大会制度的重要优势。 2. 列举两项我国保障人民当家作主的基本政治制度。 五、 预习思考 人民当家作主不是一句口号，而是有一套完整的制度体系作为保障。结合预习思考：我国依靠哪些政治制度保障人民民主？为什么说我国的社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主？提前梳理思路，为课堂探究做好准备。 （二） 课中探究案 探究主题一：制度根基——国体与政体筑牢民主根基 材料一：我国宪法明确规定，中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，国家一切权力属于人民。人民民主专政对广大人民实行民主，对极少数敌对势力实行专政。与国体相适应，我国实行人民代表大会制度这一根本政体，从国家政权层面保障人民掌握国家权力。 问题1：填空对比国体与政体的地位与作用。 （1）国体：________，决定国家民主性质。 （2）政体：________，是实现人民当家作主的根本制度载体。 问题2：结合材料，说明人民民主专政如何保障人民当家作主。 问题3：为什么人民代表大会制度是符合我国国情的好制度？ 探究主题二：核心制度——人民代表大会制度保障人民权力 材料二：人民通过民主选举选出人大代表，组成各级人民代表大会，代表人民统一行使立法权、决定权、任免权、监督权。人大代表对人民负责、受人民监督，人民代表大会制度按照民主集中制原则运行，既保证人民广泛参与国家治理，又能够集中力量办大事，有效维护人民根本利益。 问题1：简述人民代表大会的四大职权。 问题2：分析人大代表“来自人民、服务人民、对人民负责”的民主逻辑。 问题3：谈谈人民代表大会制度为什么在我国政治制度体系中居于核心地位。 探究主题三：制度支撑——三大基本政治制度完善民主体系 材料三：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，凝聚各界力量、汇聚民意、民主协商；民族区域自治制度保障少数民族平等权利、促进民族团结与地区发展；基层群众自治制度让城乡群众在社区、乡村直接参与公共事务管理，实现自我管理、自我教育、自我服务、自我监督。三项制度相辅相成，拓宽人民民主渠道。 问题1：分别概括三项基本政治制度的核心作用。 问题2：基层群众自治制度和我们的生活联系最紧密，请列举一个生活中的基层民主实例。 问题3：分析基本政治制度与根本政治制度如何配合，共同完善人民当家作主制度体系。 探究主题四：素养升华——坚定制度自信，有序参与民主生活 材料四：我国形成了根本政治制度、基本政治制度相互支撑、有机统一的制度体系，从国家层面、民族层面、基层层面全方位保障人民当家作主。社会主义民主不是形式民主，而是切实保障人民利益、解决人民问题的真实民主。新时代青年要认同我国政治制度，树立民主法治意识，依法有序参与民主实践，做制度自信的践行者。 问题1：结合本课所学，论证我国能够“用制度体系保证人民当家作主”。 问题2：作为中职学生，我们可以通过哪些方式参与基层民主生活？ 问题3：梳理本课逻辑链条：国体确立民主本质→根本政治制度筑牢核心→基本政治制度拓宽渠道→全方位保障人民当家作主，总结我国社会主义民主政治的发展规律与制度优势。 检测与作业 本课核心知识梳理 1. 国家性质：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家一切权力属于人民，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 2. 根本制度：人民代表大会制度是我国政体、根本政治制度，是保障人民当家作主的根本制度安排。 3. 基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度，共同构成民主制度支撑。 4. 制度逻辑：国体决定政体，根本政治制度为核心，基本政治制度为补充，多层级、全方位保障人民民主权利。 5. 民主特点：我国社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主，有完整制度体系作为坚实保障。 6. 素养要求：坚定政治制度自信，树立民主法治意识，主动有序参与基层民主实践，增强主人翁责任感。 参考答案 （一） 课前预习案答案 一、 填空题 1. 人民民主专政；人民 2. 人民民主专政；人民代表大会制度 3. 民主集中制 4. 民族区域自治制度；基层群众自治制度 5. 基层群众自治 二、 选择题 1.B 2.C 3.B 4.A 5.B 三、 判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 四、 简答题（言之有理即可） 1. 符合我国国情和国家性质；保障人民统一行使国家权力；坚持民主集中制，兼顾民主与效率；能够集中力量办大事，切实维护人民根本利益。 2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度（任选两项即可）。 五、 预习思考（开放性答案） 我国构建了完整的人民当家作主制度体系：以人民民主专政国体确立民主本质，以人民代表大会制度作为根本保障，以三项基本政治制度拓宽民主渠道、覆盖国家治理、民族发展、基层治理各个层面。我国民主覆盖主体广泛、权利真实落地、制度运行高效管用，能够切实反映人民意愿、保障人民权益、增进人民福祉，因此是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主。 （二） 课中探究案参考答案 探究一 问题1： （1）人民民主专政的社会主义国家 （2）人民代表大会制度 问题2：人民民主专政坚持对最广大人民实行民主，保障人民享有广泛政治权利和自由；对极少数敌对势力实行专政，维护国家稳定和人民利益，从国家政权层面守住人民当家作主的根本底线。 问题3：人民代表大会制度根植中国国情，体现社会主义国家性质，保证人民当家作主；兼顾民主参与与集中高效，既能广泛汇聚民意，又能集中力量办大事，是保障民族复兴、维护人民利益的好制度。 探究二 问题1：立法权、决定权、任免权、监督权。 问题2：人大代表由人民民主选举产生，代表人民行使国家权力，倾听民意、反映民情；人大代表履职接受人民监督，始终站在人民立场、维护人民利益，确保国家权力始终属于人民。 问题3：人民代表大会制度是我国政体，适配人民民主专政国体；统筹国家重大事务、统领国家权力运行，是所有民主制度的核心载体，其他政治制度的运行都依托根本政治制度展开。 探究三 问题1：多党合作和政治协商制度：凝聚各界力量、民主协商、汇聚民意、科学决策；民族区域自治制度：保障少数民族权利、维护民族团结、促进民族地区发展；基层群众自治制度：保障群众直接参与基层治理，实现自我管理、自我服务。 问题2：示例：社区居民议事会、村委会换届选举、小区公共事务投票、村民集体商议村务等。 问题3：根本政治制度搭建国家层面民主治理框架，保障国家权力属于人民；三项基本政治制度从政党协商、民族发展、基层治理多维度细化民主实践、拓宽民主渠道，形成“国家—民族—基层”全方位、多层次的民主制度体系，共同保障人民当家作主落地落实。 探究四 问题1：我国以宪法确立人民当家作主的根本原则，以人民民主专政国体奠定民主基础；以人民代表大会制度作为根本保障，掌握国家权力；以三项基本政治制度覆盖不同领域、不同层面的民主实践，形成完整配套、有机统一的制度体系，全方位保障人民民主权利落地，真正实现用制度体系保证人民当家作主。 问题2：主动关注社区、乡村公共事务；积极参与学校、社区民主评议、议事活动；学习民主知识、增强法治观念；理性表达合理诉求、有序参与公共讨论，践行基层民主实践。 问题3：历史规律：我国社会主义民主政治立足本国国情，以人民利益为根本出发点；通过系统完备、相互配套的政治制度体系，实现全过程人民民主；根本制度与基本制度相辅相成、优势互补，保障民主真实、高效、管用，充分体现中国特色社会主义政治制度的优越性。 学科网（北京）股份有限公司 $