第六单元 中国特色社会主义生态文明建设 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕中国特色社会主义生态文明建设，引导学生认识基本内涵、核心理念与制度举措，通过课前预习案（填空、选择等）、课中探究案（四大主题材料分析）、课后检测等支架，掌握人与自然和谐共生、“两山论”及生态与经济辩证关系等知识。 资料特色在于结合中职专业设计职业践行内容（如制造类绿色生产、农林类生态修复），融入全国生态保护纪实视频和地方案例，通过探究活动培养学生政治认同（家国情怀）与责任意识（生态担当），突出学生主体探究与教师案例引导的结合。

第六单元 中国特色社会主义生态文明建设 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本单元引导学生认识中国特色社会主义生态文明建设的基本内涵、核心理念与重大意义；理解绿水青山就是金山银山的科学内涵，把握人与自然和谐共生的发展逻辑；了解我国生态文明建设的制度举措、发展路径与建设成就。引导学生树立绿色发展理念、生态环保意识，摒弃先污染后治理的错误发展观念，培育生态文明素养与社会责任，懂得生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计，自觉践行绿色低碳生活方式。 学习目标 知识目标 掌握人与自然和谐共生的基本理念；理解“绿水青山就是金山银山”的核心内涵；识记我国生态文明建设的基本方针、基本原则；了解绿色发展、低碳发展、循环发展的基本要求；掌握我国生态文明建设的重大举措与建设成就，明晰生态保护与经济发展的辩证关系。 能力目标 能够结合生活案例、社会现象辩证分析生态保护与经济发展的关系；学会辨析破坏生态、粗放发展的错误行为；能够结合身边生态建设实例解读绿色发展理念；提升分析生态社会问题、践行绿色发展的实践能力与思辨能力。 素养目标 树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念；增强生态保护责任感与家国情怀；认同我国生态文明建设战略部署与制度优势；结合中职专业特点树立绿色职业理念，养成低碳节约的生活习惯，自觉担当生态保护青年责任。 重难点 重点 人与自然和谐共生的核心内涵；“绿水青山就是金山银山”的科学理念；我国生态文明建设的基本方针与重大举措；新时代生态文明建设取得的重大成就。 难点 辩证理解生态保护与经济发展相辅相成、辩证统一的关系；摒弃片面追求经济发展、忽视生态保护的错误认知；理解生态文明建设是永续发展的根本大计，把握绿色发展的深层逻辑。 资源与建议 教学资源 依托高教版中职《中国特色社会主义》教材本单元原文；配套全国生态保护纪实视频、绿水青山典型案例、荒漠化治理、长江黄河生态保护、碳中和低碳发展科普素材；生态环境治理前后对比图片、绿色企业生产案例、全民低碳生活宣传资料、生态文明建设政策文件。 教学建议 立足中职学生认知特点，简化理论表述，多用生活案例、生态实景、正反典型案例开展教学；清晰划分“核心理念—发展关系—建设举措—实践践行”四大学习板块；结合工业、制造、农林、服务类中职专业，讲解绿色生产、低碳工艺、环保履职的职业要求；引导学生联系生活实际，从身边小事践行绿色理念，做到学思结合、知行统一。 学习过程 （1） 课前预习案 1、 填空题 1. 生态文明建设的核心是坚持________，这是新时代生态文明建设的根本遵循。 2. “绿水青山就是金山银山”深刻揭示了________与________的辩证统一关系。 3. 我国生态文明建设的基本方针：节约优先、________、自然恢复为主。 4. 新时代发展理念中，________发展是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现。 5. 建设生态文明，必须严守________上限、环境质量底线、资源利用上线。 6. ________是人类生存发展的基础，保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。 2、 选择题（单选） 1. 生态文明建设的根本目标是（） A. 优先发展经济 B. 人与自然和谐共生 C. 完全停止开发资源 D. 杜绝一切工业生产 2. “绿水青山就是金山银山”说明的核心道理是（） A. 生态保护阻碍经济发展 B. 生态优势可以转化为经济优势 B. 绿水青山无需保护 D. 经济发展可以牺牲环境 3. 我国生态文明建设的基本方针不包括（） A. 节约优先 B. 保护优先 C. 自然恢复为主 D. 先污染后治理 4. 新时代永续发展的必要条件是（） A. 高速发展 B. 绿色发展 C. 粗放发展 D. 封闭发展 5. 下列行为符合生态文明建设理念的是（） A. 随意丢弃垃圾 B. 节约用水用电、低碳出行 C. 乱砍滥伐林木 D. 超标排放污水废气 3、 判断题 1. 经济发展和生态保护相互对立，无法兼顾。（） 2. 保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。（） 3. 生态文明建设只是国家和政府的责任，与青少年无关。（） 4. 绿色发展是实现中华民族永续发展的必然选择。（） 5. 建设生态文明需要严守资源消耗上限、环境质量底线。（） 4、 简答题 1. 简要说说践行绿色发展理念对国家发展的重要意义。 2. 列举两项日常生活中践行生态文明理念的具体行为。 5、 预习思考 生活中有人认为：“想要经济快速发展，就难免破坏环境；想要保护环境，就会制约经济发展”。结合预习内容，谈谈你是否认同这一观点，梳理生态保护与经济发展的关系，为课堂探究做好准备。 （2） 课中探究案 探究主题一：核心理念——人与自然和谐共生 材料一：人类的生存发展离不开自然，自然是生命之母。过去部分地区粗放式发展，过度开采资源、随意排放污染，导致水土流失、空气污染、生态退化，最终制约经济发展、影响群众生活。新时代我国坚持尊重自然、顺应自然、保护自然，摒弃征服自然、破坏自然的错误观念，把生态文明建设融入国家发展全过程，推动人与自然和谐共生。 问题1：简要说明为什么人与自然是生命共同体？ 问题2：对比粗放发展与绿色发展，填写下表差异 发展模式 发展特点 生态影响 长远发展效果 粗放式发展 绿色发展 问题3：新时代为什么必须把生态文明建设摆在突出战略位置？ 探究主题二：发展真谛——绿水青山就是金山银山 材料二：多地依托优质生态资源，发展生态旅游、绿色农业、林下经济，依托绿水青山带动群众增收、区域致富；同时通过生态治理、植树造林、污染治理，修复破损生态环境，改善人居环境，吸引产业、人才集聚。实践证明，良好生态是最普惠的民生福祉，是可持续发展的最大资本。 问题1：深度解读“绿水青山就是金山银山”的两层核心内涵。 问题2：结合地方生态发展案例，分析生态优势如何转化为经济优势？ 问题3：辨析观点：“只要保护好生态，经济发展自然会变好，无需主动发展产业”。 探究主题三：实践路径——我国生态文明建设重要举措与成就 材料三：新时代我国大力推进生态文明建设，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针；推进长江大保护、黄河流域生态治理、荒漠化防治、植树造林工程；严格落实环保法律法规，整治工业污染、城乡垃圾、水体大气污染；大力推广节能低碳技术、循环经济，推进碳中和、碳达峰目标落地，生态环境质量持续改善。 问题1：列举三项我国生态文明建设的重大举措，并说明其作用。 问题2：我国坚持绿色低碳、循环发展，对现代化建设有哪些推动作用？ 问题3：国家通过法治、制度手段保护生态环境有哪些重要意义？ 探究主题四：素养升华——青年担当与职业践行 材料四：生态文明建设不是一句口号，需要全社会共同参与。企业坚持绿色生产、节能降耗；社会倡导低碳生活、节约资源；新时代青年更要树立生态责任意识，立足专业岗位践行绿色理念，在学习、生活、未来职业中坚守环保底线，以实际行动守护绿水青山。 问题1：结合本课知识，总结新时代中国特色社会主义生态文明建设的发展逻辑。 问题2：结合自身中职专业，说说未来职业岗位中如何践行生态文明、绿色发展理念？ 问题3：作为中职学生，新时代青年应如何承担生态保护的社会责任？ 检测与作业 本课核心知识梳理 1. 核心理念：坚持人与自然和谐共生，人与自然是生命共同体，尊重自然、顺应自然、保护自然。 2. 核心论断：绿水青山就是金山银山，生态保护与经济发展辩证统一，保护生态就是保护生产力。 3. 建设方针：节约优先、保护优先、自然恢复为主。 4. 发展要求：坚持绿色、低碳、循环、可持续发展，严守资源、环境、生态三条红线。 5. 建设意义：生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计，是最普惠的民生福祉。 6. 实践要求：国家完善制度法治、推进生态治理；企业坚持绿色生产；公民践行低碳生活、主动参与生态保护。 7. 素养导向：树立生态文明观念，增强环保责任，立足专业践行绿色发展，担当青年生态使命。 参考答案 （1） 课前预习案答案 1、 填空题 1. 人与自然和谐共生 2. 生态保护；经济发展 3. 保护优先 4. 绿色 5. 资源消耗 6. 生态环境 2、 选择题 1.B 2.B 3.D 4.B 5.B 3、 判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 4、 简答题（言之有理即可） 1. 有利于保护生态环境，改善人居生活质量；有利于转变经济发展方式，实现高质量发展；有利于实现资源可持续利用，保障民族永续发展；有利于建设美丽中国，提升国家生态竞争力。 2. 随手关灯节水、绿色低碳出行；垃圾分类投放；拒绝使用一次性用品；积极参与植树种草等公益活动。 5、 预习思考（开放性答案） 该观点错误。生态保护与经济发展不是对立关系，而是相辅相成、辩证统一的。良好生态是经济可持续发展的基础，粗放发展牺牲环境换取短期增长，最终会因生态恶化制约发展；坚持绿色发展，保护生态环境，能够培育绿色产业、转化生态优势，实现经济发展与生态保护双赢。 （2） 课中探究案参考答案 探究一 问题1：自然为人类提供生存空间、资源、生态环境，是人类生产生活的基础；人类依附自然生存发展，破坏自然终将受到自然惩罚，保护自然就是保护人类自身，因此人与自然是相互依存、休戚与共的生命共同体。 问题2 表格答案 发展模式 发展特点 生态影响 长远发展效果 粗放式发展 依靠消耗资源、牺牲环境换取经济增长，发展方式落后 资源浪费、环境污染、生态破坏严重 短期增长、长期滞后，制约可持续发展 绿色发展 节约资源、保护环境，兼顾经济与生态效益 减少污染、修复生态、改善人居环境 实现经济高质量、可持续长远发展 问题3：生态文明建设关乎人民美好生活、关乎民族永续发展；是破解资源环境约束、实现高质量发展的必然要求；是建设美丽中国、增进民生福祉、提升国家发展质量的根本举措。 探究二 问题1：第一，绿水青山是生态财富，良好生态是最普惠的民生福祉，是生存发展的基础；第二，绿水青山可以转化为经济财富，优质生态资源能够带动绿色产业发展，实现生态富民、生态兴邦。 问题2：优质山水、森林、湿地等生态资源，可发展生态旅游、绿色种植、林下经济、康养产业；优美生态环境吸引企业、人才、投资入驻，优化区域产业结构，实现从“生态优势”向“经济优势”的转化。 问题3：该观点错误。保护生态是发展的基础，但单纯保护不发展产业，无法转化为经济优势。必须坚持生态保护优先，因地制宜发展绿色产业，实现生态保护和经济发展双向赋能、同步推进。 探究三 问题1：①长江、黄河生态治理：修复流域生态，保护水资源，保障流域可持续发展；②全民植树造林、荒漠化治理：改善国土生态，防风固沙，改善气候环境；③工业污染专项整治：减少废气、废水、废渣排放，改善空气、水体质量，守护人居环境。 问题2：推动产业转型升级，淘汰落后粗放产能；提高资源利用效率，节约生产成本；培育绿色低碳新产业，培育经济新动能；推动经济高质量、可持续发展，助力美丽中国建设。 问题3：以法治刚性约束破坏生态的违法行为，规范企业和个人行为；为生态治理提供制度保障；守住生态保护底线，保障生态治理常态化、长效化。 探究四 问题1：立足人与自然和谐共生的核心理念，以绿水青山就是金山银山为指导，坚持节约、保护、自然恢复方针，通过制度法治保障、绿色产业发展、全民共同参与，实现生态保护、经济发展、民生改善有机统一，助力中华民族永续发展。 问题2：制造类专业：践行绿色生产、节能降耗，规范操作减少废料、污染；农林类专业：参与绿植养护、生态修复、绿色种植；服务类专业：宣传低碳理念、践行绿色服务，倡导文明环保消费。 问题3：树立正确生态文明观，主动学习环保知识；从生活小事践行低碳节约、垃圾分类、绿色出行；主动宣传生态保护理念；未来立足职业岗位，坚守绿色生产生活底线，主动承担生态保护责任。 学科网（北京）股份有限公司 $