精品解析：山东省德州市平原县2025-2026学年统编版第二学期三年级期末测试语文试题

平原县2025-2026学年第二学期三年级期末测试 语 文 试 题 （时间90分钟 满分100分） 第一部分：积累与梳理(45分) 1. 下列句子中，带点多音字的读音有误的一项是（ ） A. 年底了，小店老板折（zhē）腾不起，所有货物都打五折（zhé）出售，严重折（shé）本。 B. 大雨来临前的天空犹如一块巨大的黑幕，一阵旋（xuàn）风在空中回旋（xuán）。 C. 这两个潜水艇的模（mú）型简直一模（mó） 一样。 D. 北风劲（jìng）吹，路上的行人个个都鼓足了劲（jìn）往前走。 2. 根据拼音填上合适的词语。 （1）wēi fēng（ ）轻拂，huó pō（ ）的鸟儿在枝头跳跃，人们在树下过着xián sǎn（ ）又惬意的生活，大自然处处 chéng xiàn（ ） 着qí miào（ ）的景象。 （2）只要我们遇事zhèn jìng（ ），做事fù zé（ ） ，心怀对未来的xī wàng（ ），就一定能收获他人的kuā jiǎng（ ），也能成为让自己和家人感到jiāo ào（ ）的人。 3. 写笔顺。 胀：__________________________________ 垂：__________________________________ 4. 下面句子中，加点字词意思相同的一组是 （ ） A. 吐鲁番的葡萄成熟了。 别看她年纪小，想法却很成熟。 B. 中国菜的味道真好。 我喜欢品尝黄山毛峰的味道。 C. 收拾完之后的屋子变得很清爽。 雨后的空气十分清爽。 D. 我在老家听到了很多新鲜事。 刚摘的这箱水果非常新鲜。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 花间四友——梅兰竹菊 B. 文房四宝——笔墨纸砚 C. 雅人四好——琴球书画 D. 中医四诊——望闻问切 6. 下面诗句中不是描写传统节日的一项是（　　） A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B. 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 7. 描写四季特点的四字词语有很多，请对应季节分别写一个。 春：__________夏：__________秋：__________冬：__________ 8. 读一读，从括号内划去用在句子中不合适的词语。 （1）春风拂过，湖面上的微波轻轻（荡漾 飘荡），像在跳温柔的舞。 （2）警犬的嗅觉十分（灵敏 灵巧），能帮助警察叔叔快速找到线索。 9. 自然界中的动物可爱有趣，请你用上关键句，写出一种小动物的外形。 【例】蝴蝶真美啊！它色彩鲜艳，头部尖端有两根长长的触角，身体两边长着一对美丽的翅膀，轻盈而优雅，宛如空中飘舞的彩带。 ___________________________________________ 10. 6月30日，兴原小学三年级学生在老师的带领下来到了减河湿地公园参加研学旅行。 （1）研学途中，小芳见路边的花很美，便上前摘了一朵。这一幕刚好被班长李力看到了。李力赶忙上前劝告：“____________________________________。” （2）三（1）班的王洋同学在集合返程时发现自己的蓝色儿童电话手表不见了。他赶紧把这件事告诉了班主任陈老师，请照样子运用动作和神态描写把句子补充完整。 【例】小华挥舞着手中的卷子，脸蛋红扑扑的：“我考了满分！满分！” 王洋_______________________，______________________：“陈老师，我的电话手表不见了！” （3）为了尽快找到电话手表，王洋写了一份寻物启事，请替他写出来，用第一人称。 （4）下午快放学时，研学中心的工作人员将失而复得的电话手表送到了学校，陈老师请你转告王洋：“电话手表找到了，让他放学后到我办公室领取。”你可以这样向王洋转述：________ 陈老师说，______________________________________。 11. 诵读积累 诗中有画 读诗时，我常常能想象到鲜活的画面。苏轼写的 “竹外桃花三两枝，_____________”让我仿佛看到早春鸭儿戏水的情景；杜甫写的 “______________，沙暖睡鸳鸯”，让我仿佛听到鸟儿的欢笑；曾几写的 “_______________，添得黄鹂四五声”，让我感受了初夏绿树成荫、黄鹂鸣叫的美景。儿童诗《童年的水墨画》也给了我新奇的想象，“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像_________一样平静。” 古语含智 好朋友因为做了错事感到羞愧，我安慰他：“___________？___________，善莫大焉。”他很感激地说：“有你这样的朋友，我一定会有进步的，因为___________，近墨者黑。”老师听到我们的对话，高兴地说：“人心齐，___________。你们能互相帮助，共同进步，真是太好了。” 第二部分：阅读与鉴赏（25分） 阅读与鉴赏 刻舟求剑 从前，有个楚国人坐船渡江。 船到江心时，他一不小心，把随身携 (xié) 带的一把宝剑掉落江中。船上的人纷纷表示惋惜，但那个楚国人却胸有成竹，掏出一把小刀，在船舷上刻了一个记号。众人疑惑不解，问他为什么这样做。楚国人解释说：“这是我宝剑落水的地方，所以要刻上记号。” 船靠岸后，那个楚国人立即从他刻记号的地方跳进水里去找剑。船已经走了很远，而剑还在原来的地方，用这样的方法来找剑，不是很糊涂吗？ 12. 结合短文判断下列说法，正确的打 “√”，错误的打 “×”。 （1）那个楚国人认为刻记号的做法能帮助他找回宝剑。（ ） （2）船靠岸后，剑还在船舷上刻记号位置的江底。（ ） （3）船上其他人都觉得楚国人刻记号的方法很聪明。（ ） （4）楚国人如果当时划船返回剑落水的大致区域寻找，有可能找回宝剑。（ ） 13. 这则故事告诉我们的道理是（ ） A. 不要存有侥幸心理，如果不付出努力，结果只能是一事无成。 B. 行动目标与方向相反时，即使条件再好，也会离目标越来越远。 C. 事物是不断变化的，不能用静止的眼光去看待。 D. 遇到问题要多动脑筋，不能盲目听从他人的意见。 14. 这个故事出自《吕氏春秋》，文言文版中有一句话 “舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”请用 “____” 在文中画出与这句话意思对应的句子。 15. 下图的目录中，我最喜欢的寓言故事是《__________》，读完这个故事，我明白了这样一个道理：_________________________。 ___________________________ ①印刷术是中国对世界文明的又一伟大贡献。跟造纸术一样，印刷术也经历了漫长的发展历程。 ②雕版印刷术发明于唐朝。它是印章和石刻两者取长补短的产物。唐朝时，人们用雕版印刷术印刷历书、经书等。雕版印刷对文化的传播起到了重大作用，但是也存在明显缺点：第一，刻版费时费工费料；第二，大批书版存放不便；第三，有错字不容易更正。 ③印刷术到了宋代有了重大的突破 —— 活字印刷术的发明。宋代工匠毕昇（shēng）发明了胶泥活字印刷技术。他先将细腻的胶泥制成活字，按照韵母分类存放在木格子里。接着，他在一块铁板上铺上松香、蜡和纸灰等粘合剂，按照字句段落将一个个字印依次排放，在四周围上铁框，用火加热。待粘合剂稍微冷却时，再用平板把版面压平，完全冷却后就可以印了。印完后，他把印版用火一烘，粘合剂熔化，最后把活字一个个拆下，留着下次排版用。 ④毕昇毫无保留地把自己的发明介绍给师弟们。师弟们禁不住啧啧（zé）称赞。一位小师弟问：“师兄，你是怎么想出这么巧妙的办法的？” 毕昇笑着说：“有一天，我看见两个儿子玩过家家，用泥做成了锅、碗、桌、椅、猪、人，随心所欲地排来排去。当时我就想，我何不也来玩过家家：用泥刻成单字印章，不就可以随意排列，排成文章吗？”“这过家家，谁家孩子都玩过，我们都看见过，为什么偏偏只有你发明了活字印刷呢？” 小师弟继续问道。师父开了口：“在你们师兄弟中，毕昇最有心。他早就在琢磨（zuó mo）提高工效的新方法了！冰冻三尺非一日之寒啊！” ⑤毕昇发明的活字印刷术先后传入朝鲜、日本等邻近国家，而后传遍全世界。活字印刷术对世界文明产生了广泛影响，其造福人类的功绩不可磨灭。 16. 给短文取个合适的题目，写在文前的横线上。 17. 借助关键语句，我知道短文第②③段是从____________________和____________________两方面介绍印刷术的发展历史的。 18. 联系上下文，我知道 “啧啧称赞” 的意思是____________________；读着 “师弟们禁不住啧啧称赞” 这句话，我仿佛听到师弟们说：“___________________________”。 19. 短文第③段是根据先后顺序把毕昇的发明介绍清楚的，这些表示先后顺序的词语有________、_________等，这些词让我们清晰地知道了活字印刷术基本的流程：制成活字，分类存放 → 排放字印，___________ → 冷却压平，___________→ 拆下活字，留着排版。 植物世界 ①植物世界是一个庞大复杂的世界。 ②植物的体型千差万别，有的巨大，也有的细小。高大的植物，大得让你看不清它的全貌。澳洲的杏仁桉树，就有一百多米高；孟加拉有一种树，树冠可以覆盖十五亩土地。微小的植物，小得让你用肉眼看不见。 ③植物的寿命也长短不一。有些植物寿命很长，如北美洲的“世界爷”巨杉，能活几千年。有些植物寿命极短，仅有几十分钟的生命。 ④植物的生长速度差别很大。有的很快，如山间竹笋，一场春雨过后，一天能长几尺高。热带有一种芭蕉，你要是在树下待半天，眼看着树叶就把你遮盖起来了。有的植物长得又很慢，如沙漠地带的一些植物，几年也看不出长高了多少。 ⑤植物世界还是一个奇趣无比的世界。 ⑥你也许以为花都是白天开放的吧？不是。昙花、待宵草的花，都在夜晚才开放。你也许以为植物都是不能运动的吧？不是。有些植物不但能够运动，而且还会“跳舞”呢。在印度、斯里兰卡有一种电信草，它的每片大叶子旁边长着两片小叶。这两片小叶白天一刻不停地在“跳舞”，夜晚才会安静下来。 20. 从文中第②自然段找出下列词语的近义词。 庞大（ ） 细小（ ） 21. 读短文，想想作者围绕“植物世界”写了哪些内容，完成下面示意图。 22. 根据文章内容判断下面说法，正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。 A. 植物有的巨大，也有的细小。（ ） B. “这两片小叶白天一刻不停地在‘跳舞’”是个拟人句。（ ） C. 沙漠里所有的植物生长都很慢。（ ） D. 文章表达了作者对植物世界的喜爱之情。（ ） 第三部分：表达与交流（30分） 23. 从以下要求中任选一个，完成习作，注意书写工整，句子通顺，内容完整，用上恰当的标点符号，不少于350字。 （1）生活中，我们时时处处都能感受到“乐趣”，过节日有乐趣，做实验有乐趣，想象有乐趣……记忆中，你从哪里感受到了“乐趣”？请以“ 的乐趣”为题目，将那一刻的美好回忆记录下来，注意将题目补充完整，把你感受到的“乐趣”写清楚。 （2）在你的眼里，世界一定也是奇妙有趣的吧！夏夜，草丛中正举办一场音乐会，会有哪些可爱的小生灵来参加？萤火虫、蛐蛐儿、蝴蝶……它们又是怎么举办音乐会的呢？请发挥你丰富的想象力，以“草丛音乐会”为题，写一个有意思的故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 平原县2025-2026学年第二学期三年级期末测试 语 文 试 题 （时间90分钟 满分100分） 第一部分：积累与梳理(45分) 1. 下列句子中，带点多音字的读音有误的一项是（ ） A. 年底了，小店老板折（zhē）腾不起，所有货物都打五折（zhé）出售，严重折（shé）本。 B. 大雨来临前的天空犹如一块巨大的黑幕，一阵旋（xuàn）风在空中回旋（xuán）。 C. 这两个潜水艇的模（mú）型简直一模（mó） 一样。 D. 北风劲（jìng）吹，路上的行人个个都鼓足了劲（jìn）往前走。 【答案】C 【解析】 【详解】C．模（mó）型，一模（mú）一样。 2. 根据拼音填上合适的词语。 （1）wēi fēng（ ）轻拂，huó pō（ ）的鸟儿在枝头跳跃，人们在树下过着xián sǎn（ ）又惬意的生活，大自然处处 chéng xiàn（ ） 着qí miào（ ）的景象。 （2）只要我们遇事zhèn jìng（ ），做事fù zé（ ） ，心怀对未来的xī wàng（ ），就一定能收获他人的kuā jiǎng（ ），也能成为让自己和家人感到jiāo ào（ ）的人。 【答案】 ①. 微风 ②. 活泼 ③. 闲散 ④. 呈现 ⑤. 奇妙 ⑥. 镇静 ⑦. 负责 ⑧. 希望 ⑨. 夸奖 ⑩. 骄傲 【解析】 【详解】（1）书写时注意“微、泼、散、呈、奇”的正确写法。 （2）书写时注意“静、责、望、奖、傲”的正确写法。 3. 写笔顺。 胀：__________________________________ 垂：__________________________________ 【答案】 ①. 撇、横折钩、横、横、撇、横、竖提、捺 ②. 撇、横、竖、横、竖、竖、横、横 【解析】 【详解】胀的笔顺为：丿（撇）、𠃌（横折钩）、一（横）、一（横）、丿（撇）、一（横）、𠄌（竖提）、㇏（捺）。 垂的笔顺为：丿（撇）、一（横）、丨（竖）、一（横）、丨（竖）、丨（竖）、一（横）、一（横）。 4. 下面句子中，加点字词意思相同的一组是 （ ） A. 吐鲁番的葡萄成熟了。 别看她年纪小，想法却很成熟。 B. 中国菜的味道真好。 我喜欢品尝黄山毛峰的味道。 C. 收拾完之后的屋子变得很清爽。 雨后的空气十分清爽。 D. 我在老家听到了很多新鲜事。 刚摘的这箱水果非常新鲜。 【答案】B 【解析】 【详解】A．成熟：果实长成/想法老练周全。 B．味道：都是“物质所具有的，能使舌头得到某种味觉的特性”的意思。 C．清爽：整洁干净/清新凉爽。 D．新鲜：新奇少见/食物没有变质。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 花间四友——梅兰竹菊 B. 文房四宝——笔墨纸砚 C. 雅人四好——琴球书画 D. 中医四诊——望闻问切 【答案】C 【解析】 【详解】C．“雅人四好”是琴、棋、书、画，“琴”指古琴，“棋”常指围棋，“书”为书法，“画”是绘画，并非“琴球书画”，故说法错误。 6. 下面诗句中不是描写传统节日的一项是（　　） A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B. 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 【答案】D 【解析】 【详解】D．出自白居易的《大林寺桃花》。诗句主要是描绘四月时，山下百花已凋零，而山上寺庙中的桃花才刚刚盛开的自然景象，没有涉及传统节日。 7. 描写四季特点的四字词语有很多，请对应季节分别写一个。 春：__________夏：__________秋：__________冬：__________ 【答案】 ①. 春光明媚 ②. 烈日炎炎 ③. 秋高气爽 ④. 白雪皑皑 【解析】 【详解】根据这些季节特点，从日常积累、阅读学习、生活观察等方面去联想和回忆相关的词语。 示例： 春：春意盎然、花红柳绿、莺歌燕舞。 夏：挥汗如雨、枝繁叶茂、烈日当空。 秋：层林尽染、五谷丰登、天高云淡。 冬：冰天雪地、银装素裹、寒风刺骨。 8. 读一读，从括号内划去用在句子中不合适的词语。 （1）春风拂过，湖面上的微波轻轻（荡漾 飘荡），像在跳温柔的舞。 （2）警犬的嗅觉十分（灵敏 灵巧），能帮助警察叔叔快速找到线索。 【答案】（1）飘荡 （2）灵巧 【解析】 【详解】（1）荡漾：指水面等起伏波动；飘荡：指物体在空中随风摆动、飘浮。 句子写湖面上的微波，是水面起伏，应该用“荡漾”，因此划去“飘荡”。 （2）灵敏：形容感官、反应敏锐；灵巧：形容动作灵活、精巧。 句子用来形容警犬的嗅觉，嗅觉属于感官，应该用“灵敏”，因此划去“灵巧”。 9. 自然界中的动物可爱有趣，请你用上关键句，写出一种小动物的外形。 【例】蝴蝶真美啊！它色彩鲜艳，头部尖端有两根长长的触角，身体两边长着一对美丽的翅膀，轻盈而优雅，宛如空中飘舞的彩带。 ___________________________________________ 【答案】小白兔十分惹人喜爱！它有着一身蓬松的白毛，一对长长的耳朵竖在头顶，红宝石似的眼睛格外灵动，短短的尾巴像一团小绒球贴在身后。 【解析】 【详解】例句以感叹句作为关键句，总写小动物的特点，起到总起作用；接着按照部位顺序，依次描写触角、身体、翅膀等外形，最后运用比喻修辞增添画面感。仿写时，先写一句感叹式关键句，概括小动物整体特点；按照从头到尾、从整体到局部的顺序，描写毛发、五官、四肢等外形特征；可酌情使用比喻，语言生动通顺，贴合小动物样貌。 示例：小猫真可爱啊！它浑身长满雪白的绒毛，圆溜溜的眼睛像两颗蓝宝石，小巧的鼻子下竖着几根细长的胡须，尾巴总是轻轻摇摆着。 10. 6月30日，兴原小学三年级学生在老师的带领下来到了减河湿地公园参加研学旅行。 （1）研学途中，小芳见路边的花很美，便上前摘了一朵。这一幕刚好被班长李力看到了。李力赶忙上前劝告：“____________________________________。” （2）三（1）班的王洋同学在集合返程时发现自己的蓝色儿童电话手表不见了。他赶紧把这件事告诉了班主任陈老师，请照样子运用动作和神态描写把句子补充完整。 【例】小华挥舞着手中的卷子，脸蛋红扑扑的：“我考了满分！满分！” 王洋_______________________，______________________：“陈老师，我的电话手表不见了！” （3）为了尽快找到电话手表，王洋写了一份寻物启事，请替他写出来，用第一人称。 （4）下午快放学时，研学中心的工作人员将失而复得的电话手表送到了学校，陈老师请你转告王洋：“电话手表找到了，让他放学后到我办公室领取。”你可以这样向王洋转述：________ 陈老师说，______________________________________。 【答案】（1）小芳，这些花很漂亮，它们是供大家一起欣赏的呀。要是摘下来，没多久就会枯萎了，而且这也是不文明的行为，咱们让它们好好留在枝头，好不好？ （2） ①. 反复看着自己的手腕 ②. 眉头紧锁着 （3） （4） ①. 王洋 ②. 你的电话手表找到了，让你放学后到他办公室领取。 【解析】 【小问1详解】 劝说时语气要温和有礼貌，不能生硬指责。需要点明随意摘花的不妥之处，围绕爱护花草、共享美景进行劝导，做到有理有据，语言通顺得体，符合同学之间交流的口吻即可。 示例：小芳，花儿也是有生命的，我们不能随意采摘。大家都要爱护花草，让美景留在枝头，供所有人欣赏呀！ 【小问2详解】 例句先写人物动作，再刻画神态，后接人物语言。语境是王洋丢失电话手表，内心慌张。补写时第一处填写表现焦急的动作，第二处填写慌张的神情，贴合人物处境，保持句式和范例一致即可。 示例：王洋攥着空了的手腕急得来回踱步，眼眶红红的，满脸慌张：“陈老师，我的电话手表不见了！” 【小问3详解】 寻物启事的格式：包括标题、正文、落款。 标题：第一行居中写启事名称，本题标题为“寻物启事”。 正文：第二行开头空两格书写正文，需写明失主信息、丢失时间、丢失地点、物品样貌、归还方式。 本题关键信息：失主是兴原小学三年级（1）班王洋，在集合返程时发现自己的蓝色儿童电话手表不见了，写明捡到后与王洋联系即可。 落款：启事正文右下角，先写失主姓名班级，再另起一行标注日期，署名在上、日期在下。 示例： 寻物启事 今天我在减河湿地公园研学返程时，弄丢了一块蓝色儿童电话手表。如果有捡到的叔叔阿姨、同学，请联系我，非常感谢大家！ 兴原小学三年级（1）班 王洋 2026年6月30日 【小问4详解】 直述句转为转述句的方法：改标点：去掉双引号，把冒号改成逗号。改换人称，遵循规则：一随主，二随宾，第三人称不更新。保留全部关键信息：事件、时间、地点、要求不能删减。通读语句，保证通顺自然，原意不变。 本题引号中他指代王洋，转述时变为你； 引号中我指代陈老师，转述时变为她/他。标点改动：删掉引号，冒号变逗号。整合语句，补齐指代，信息完整。 示例：王洋，陈老师说，你的电话手表找到了，让你放学后到她办公室领取。 11. 诵读积累 诗中有画 读诗时，我常常能想象到鲜活的画面。苏轼写的 “竹外桃花三两枝，_____________”让我仿佛看到早春鸭儿戏水的情景；杜甫写的 “______________，沙暖睡鸳鸯”，让我仿佛听到鸟儿的欢笑；曾几写的 “_______________，添得黄鹂四五声”，让我感受了初夏绿树成荫、黄鹂鸣叫的美景。儿童诗《童年的水墨画》也给了我新奇的想象，“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像_________一样平静。” 古语含智 好朋友因为做了错事感到羞愧，我安慰他：“___________？___________，善莫大焉。”他很感激地说：“有你这样的朋友，我一定会有进步的，因为___________，近墨者黑。”老师听到我们的对话，高兴地说：“人心齐，___________。你们能互相帮助，共同进步，真是太好了。” 【答案】 ①. 春江水暖鸭先知 ②. 泥融飞燕子 ③. 绿阴不减来时路 ④. 绿玉带 ⑤. 人谁无过 ⑥. 过而能改 ⑦. 近朱者赤 ⑧. 泰山移 【解析】 【详解】书写时注意“暖”“融”“燕”“绿”“减”“带”“谁”“能”“泰”“移”的正确写法。 第二部分：阅读与鉴赏（25分） 阅读与鉴赏 刻舟求剑 从前，有个楚国人坐船渡江。 船到江心时，他一不小心，把随身携 (xié) 带的一把宝剑掉落江中。船上的人纷纷表示惋惜，但那个楚国人却胸有成竹，掏出一把小刀，在船舷上刻了一个记号。众人疑惑不解，问他为什么这样做。楚国人解释说：“这是我宝剑落水的地方，所以要刻上记号。” 船靠岸后，那个楚国人立即从他刻记号的地方跳进水里去找剑。船已经走了很远，而剑还在原来的地方，用这样的方法来找剑，不是很糊涂吗？ 12. 结合短文判断下列说法，正确的打 “√”，错误的打 “×”。 （1）那个楚国人认为刻记号的做法能帮助他找回宝剑。（ ） （2）船靠岸后，剑还在船舷上刻记号位置的江底。（ ） （3）船上其他人都觉得楚国人刻记号的方法很聪明。（ ） （4）楚国人如果当时划船返回剑落水的大致区域寻找，有可能找回宝剑。（ ） 13. 这则故事告诉我们的道理是（ ） A. 不要存有侥幸心理，如果不付出努力，结果只能是一事无成。 B. 行动目标与方向相反时，即使条件再好，也会离目标越来越远。 C. 事物是不断变化的，不能用静止的眼光去看待。 D. 遇到问题要多动脑筋，不能盲目听从他人的意见。 14. 这个故事出自《吕氏春秋》，文言文版中有一句话 “舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”请用 “____” 在文中画出与这句话意思对应的句子。 15. 下图的目录中，我最喜欢的寓言故事是《__________》，读完这个故事，我明白了这样一个道理：_________________________。 【答案】12. ①. √ ②. × ③. × ④. √ 13. C 14. 船已经走了很远，而剑还在原来的地方，用这样的方法来找剑，不是很糊涂吗？ 15. ①. 掩耳盗铃 ②. 不要自欺欺人，明明掩盖不住的事情，偏要想法子掩盖，自己欺骗自己是不会有好结果的。 【解析】 【导语】本文通过讲述楚人刻舟寻剑的故事，讽刺了拘泥成法、不知变通的行为，并告诫人们：事物是发展变化的，不能用静止的眼光看待问题，要懂得根据实际情况灵活处理，否则只会徒劳无功。 【12题详解】 （1）从“这是我宝剑落水的地方，所以要刻上记号。”“船靠岸后，那个楚国人立即从他刻记号的地方跳进水里去找剑。”可知，楚国人觉得刻记号能帮他找到剑。因此，该题判断正确。 （2）从“船已经走了很远，而剑还在原来的地方”可知，船移动了，剑在掉落时的江底位置，不在船舷刻记号对应的江底。因此，该题判断错误。 （3）从“众人疑惑不解，问他为什么这样做。”“用这样的方法来找剑，不是很糊涂吗？”可知，其他人觉得楚国人做法糊涂，不是聪明。因此，该题判断错误。 （4）从“船已经走了很远，而剑还在原来的地方”可知，剑在掉落时的江底位置，若当时返回大致区域找，有找回的可能。因此，该题判断正确。 【13题详解】 从“船已经走了很远，而剑还在原来的地方，用这样的方法来找剑，不是很糊涂吗”可知，船在动、剑不动，楚国人却用静止的记号找剑，说明事物是变化的，不能用静止眼光看待。因此，该题对应C选项。 A．楚国人找剑是付出了行动，与选项的说法不符； B．是南辕北辙的道理，和本题不符； D．不能盲目听他人意见与故事道理不相符。 【14题详解】 “舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”的意思是：船已经前进了，但是剑（掉在水里）不会跟着船移动，像这样找剑，不是很迷惑（糊涂）吗？结合意思可以看出，这句话对应文中的最后一句。因此，应画出的句子是：船已经走了很远，而剑还在原来的地方，用这样的方法来找剑，不是很糊涂吗？ 【15题详解】 作答时，首先从目录中挑选一个自己熟悉或感兴趣的寓言故事；然后回忆该故事的主要情节，提炼出其中蕴含的核心寓意；最后用简洁通顺的语言将道理概括出来即可。（答案不唯一） 示例：下图的目录中，我最喜欢的寓言故事是《买椟还珠》，读完这个故事，我明白了这样一个道理：不要只看重外表而忽略本质，做事要分清主次，不能舍本逐末。 下图的目录中，我最喜欢的寓言故事是《我只看见金子》，读完这个故事，我明白了这样一个道理：看待事物要全面，不能被单一欲望支配。 下图的目录中，我最喜欢的寓言故事是《掩耳盗铃》，读完这个故事，我明白了这样一个道理：自欺欺人是愚蠢的，不要以为欺骗自己就能掩盖事实，要尊重客观现实。 下图的目录中，我最喜欢的寓言故事是《一叶障目》，读完这个故事，我明白了这样一个道理：不要被局部现象迷惑，要全面、客观地看待问题，否则会陷入认知误区。 下图的目录中，我最喜欢的寓言故事是《堵门防盗》，读完这个故事，我明白了这样一个道理：解决问题要从根源入手，仅做表面功夫无法真正消除隐患。 下图的目录中，我最喜欢的寓言故事是《鹬蚌相争》，读完这个故事，我明白了这样一个道理：要懂得权衡利弊，避免两败俱伤。 下图的目录中，我最喜欢的寓言故事是《螳螂捕蝉，黄雀在后》，读完这个故事，我明白了这样一个道理：只顾眼前利益而不顾后患，最终会陷入危险，要学会长远考虑。 下图的目录中，我最喜欢的寓言故事是《远水不救近火》，读完这个故事，我明白了这样一个道理：解决紧急问题需要依靠就近的力量，空有远方的资源却难以解燃眉之急，强调因地制宜、及时应对。 下图的目录中，我最喜欢的寓言故事是《弓和箭》，读完这个故事，我明白了这样一个道理：合作才能发挥最大价值，单独的个体即使优秀，缺乏配合也难以达成目标。 下图的目录中，我最喜欢的寓言故事是《猫头鹰搬家》，读完这个故事，我明白了这样一个道理：如果自身的问题不解决，换个环境也无法摆脱困境，要从自身找原因并改进。 下图的目录中，我最喜欢的寓言故事是《庄稼与野草》，读完这个故事，我明白了这样一个道理：善恶、优劣往往并存，要学会辨别并主动培育积极的事物，抑制消极的因素。 下图的目录中，我最喜欢的寓言故事是《燕子和蝙蝠的争论》，读完这个故事，我明白了这样一个道理：不同立场的人对事物的认知差异巨大，要学会换位思考，理解他人的视角。 下图的目录中，我最喜欢的寓言故事是《朝三暮四》，读完这个故事，我明白了这样一个道理：不要只看表面的数量变化，要认清事物的本质，也讽刺了反复无常、没有原则的行为。 下图的目录中，我最喜欢的寓言故事是《囫囵吞枣》，读完这个故事，我明白了这样一个道理：学习或接受知识时不能不加分析地全盘接受，要深入理解、消化吸收，否则会一知半解。 ___________________________ ①印刷术是中国对世界文明的又一伟大贡献。跟造纸术一样，印刷术也经历了漫长的发展历程。 ②雕版印刷术发明于唐朝。它是印章和石刻两者取长补短的产物。唐朝时，人们用雕版印刷术印刷历书、经书等。雕版印刷对文化的传播起到了重大作用，但是也存在明显缺点：第一，刻版费时费工费料；第二，大批书版存放不便；第三，有错字不容易更正。 ③印刷术到了宋代有了重大的突破 —— 活字印刷术的发明。宋代工匠毕昇（shēng）发明了胶泥活字印刷技术。他先将细腻的胶泥制成活字，按照韵母分类存放在木格子里。接着，他在一块铁板上铺上松香、蜡和纸灰等粘合剂，按照字句段落将一个个字印依次排放，在四周围上铁框，用火加热。待粘合剂稍微冷却时，再用平板把版面压平，完全冷却后就可以印了。印完后，他把印版用火一烘，粘合剂熔化，最后把活字一个个拆下，留着下次排版用。 ④毕昇毫无保留地把自己的发明介绍给师弟们。师弟们禁不住啧啧（zé）称赞。一位小师弟问：“师兄，你是怎么想出这么巧妙的办法的？” 毕昇笑着说：“有一天，我看见两个儿子玩过家家，用泥做成了锅、碗、桌、椅、猪、人，随心所欲地排来排去。当时我就想，我何不也来玩过家家：用泥刻成单字印章，不就可以随意排列，排成文章吗？”“这过家家，谁家孩子都玩过，我们都看见过，为什么偏偏只有你发明了活字印刷呢？” 小师弟继续问道。师父开了口：“在你们师兄弟中，毕昇最有心。他早就在琢磨（zuó mo）提高工效的新方法了！冰冻三尺非一日之寒啊！” ⑤毕昇发明的活字印刷术先后传入朝鲜、日本等邻近国家，而后传遍全世界。活字印刷术对世界文明产生了广泛影响，其造福人类的功绩不可磨灭。 16. 给短文取个合适的题目，写在文前的横线上。 17. 借助关键语句，我知道短文第②③段是从____________________和____________________两方面介绍印刷术的发展历史的。 18. 联系上下文，我知道 “啧啧称赞” 的意思是____________________；读着 “师弟们禁不住啧啧称赞” 这句话，我仿佛听到师弟们说：“___________________________”。 19. 短文第③段是根据先后顺序把毕昇的发明介绍清楚的，这些表示先后顺序的词语有________、_________等，这些词让我们清晰地知道了活字印刷术基本的流程：制成活字，分类存放 → 排放字印，___________ → 冷却压平，___________→ 拆下活字，留着排版。 【答案】16. 印刷术的发展 17. ①. 雕版印刷术 ②. 活字印刷术 18. ①. 连声赞叹，形容师弟们对毕昇的发明十分欣赏 ②. 师兄太厉害了！这个方法既省工又方便，真是太巧妙了！ 19. ①. 先 ②. 接着 ③. 用火加热 ④. 进行印刷 【解析】 【导语】这篇短文脉络清晰，以印刷术发展为核心，从雕版印刷的优劣讲到毕昇活字印刷的发明流程、灵感溯源与世界影响，兼顾知识性与趣味性，贴合学生认知水平，既讲清技术细节，又借小故事传递“留心生活、长期深耕才有创新”的内核，是很优质的课内拓展阅读材料。 【16题详解】 拟题要紧扣文章主要内容，全文围绕印刷术的发展展开，重点介绍雕版印刷与毕昇发明的活字印刷，以及这项发明的价值。拟题可分为概括主要内容、突出核心人物/发明两类。 示例：毕昇与活字印刷术 【17题详解】 结合第②段“雕版印刷术发明于唐朝”可知，本段介绍了唐代雕版印刷术。 结合第③段“印刷术到了宋代有了重大的突破——活字印刷术的发明”可知，本段介绍了宋代毕昇发明的活字印刷术。 【18题详解】 结合第④段“师弟们禁不住啧啧（zé）称赞。一位小师弟问：‘师兄，你是怎么想出这么巧妙的办法的？’”可知，师弟们十分认可毕昇发明的活字印刷术。根据所学可知，“啧啧”是咂嘴赞叹的声音，“称赞”是夸奖、赞美。故“啧啧称赞”的意思是口里发出啧啧的声音，表示赞美。在本文中指师弟们不住地夸赞毕昇想出的印刷办法十分巧妙。 小师弟看到毕昇的发明，一定会感到惊讶和敬佩，所以赞美的内容应围绕“聪明”“巧妙”“了不起”等展开。答案不唯一，合理即可。 示例：我仿佛听到师弟们说：“师兄，你这个办法太巧妙啦，既省力气又方便，太厉害了！” 【19题详解】 第一、二空：结合第③段“他先将……接着……再……”可提取“先”“接着”“再”等表示先后顺序的词语。 第三空（排放字印后的步骤）：结合第③段“在四周围上铁框，用火加热”可知，排放字印后下一步是“用火加热”。 第四空（冷却压平后的步骤）：结合第③段“完全冷却后就可以印了”可知，冷却压平后是“进行印刷”。 植物世界 ①植物世界是一个庞大复杂的世界。 ②植物的体型千差万别，有的巨大，也有的细小。高大的植物，大得让你看不清它的全貌。澳洲的杏仁桉树，就有一百多米高；孟加拉有一种树，树冠可以覆盖十五亩土地。微小的植物，小得让你用肉眼看不见。 ③植物的寿命也长短不一。有些植物寿命很长，如北美洲的“世界爷”巨杉，能活几千年。有些植物寿命极短，仅有几十分钟的生命。 ④植物的生长速度差别很大。有的很快，如山间竹笋，一场春雨过后，一天能长几尺高。热带有一种芭蕉，你要是在树下待半天，眼看着树叶就把你遮盖起来了。有的植物长得又很慢，如沙漠地带的一些植物，几年也看不出长高了多少。 ⑤植物世界还是一个奇趣无比的世界。 ⑥你也许以为花都是白天开放的吧？不是。昙花、待宵草的花，都在夜晚才开放。你也许以为植物都是不能运动的吧？不是。有些植物不但能够运动，而且还会“跳舞”呢。在印度、斯里兰卡有一种电信草，它的每片大叶子旁边长着两片小叶。这两片小叶白天一刻不停地在“跳舞”，夜晚才会安静下来。 20. 从文中第②自然段找出下列词语的近义词。 庞大（ ） 细小（ ） 21. 读短文，想想作者围绕“植物世界”写了哪些内容，完成下面示意图。 22. 根据文章内容判断下面说法，正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。 A. 植物有的巨大，也有的细小。（ ） B. “这两片小叶白天一刻不停地在‘跳舞’”是个拟人句。（ ） C. 沙漠里所有的植物生长都很慢。（ ） D. 文章表达了作者对植物世界的喜爱之情。（ ） 【答案】20. ①. 巨大 ②. 微小 21. 22. ①. √ ②. √ ③. × ④. √ 【解析】 【导语】这是一篇短小精悍的科普小品文，条理清晰层次分明，以“庞大复杂”“奇趣无比”两个核心特质串联内容，巧用分类、举例子的说明方法，把原本略显枯燥的植物知识讲得鲜活易懂，字里行间满是对植物世界的喜爱与赞叹，很适配小学中段的阅读训练需求。 【20题详解】 庞大：形体、规模、数量等很大。 第②段“植物的体型千差万别，有的巨大”，在文中“巨大”指像澳洲杏仁桉树（一百多米高）、孟加拉部分树木（树冠覆盖十五亩土地）这类植物，体型庞大到难以看清全貌。因此可知“巨大”的意思是：形容体积、数量、规模、程度等非常大，远超一般水平。 故“庞大”在文中的近义词为“巨大”。 细小：十分微小、细微。 第②段“微小的植物，小得让你用肉眼看不见”，在文中“微小”指那些小到肉眼无法看见的植物。因此可知，“微小”的意思是：形容体积、数量、程度等非常小，细微到容易被忽略。 故“细小”在文中的近义词为“微小”。 【21题详解】 文章第①段总说植物世界庞大复杂。第②—④段分别从体型、寿命、生长速度展开。 第②段（体型）：“植物的体型千差万别，有的巨大，也有的细小”——从“大”和“小”对比。 第③段（寿命）：“植物的寿命也长短不一”——举巨杉（长）和短命植物（短）的例子。 第④段（生长速度）：“植物的生长速度差别很大”——举山间竹笋、芭蕉（快）和沙漠植物（慢）的例子。 第⑤段“植物世界还是一个奇趣无比的世界”可知，植物世界不仅庞大复杂，而且奇趣无比。 第⑥段围绕奇趣，先讲“花开放时间（有的夜晚开）”，再讲“植物能运动”，依据第⑥段“昙花、待宵草的花，都在夜晚才开放”可知“昙花、待宵草的花夜晚开放”。 按文章顺序依次填入“寿命长短不一”“生长速度差别很大”“有的植物夜晚开花”即可。 【22题详解】 A．结合第②段“植物的体型千差万别，有的巨大，也有的细小”可知，说法与原文完全一致。该项判断正确。 B．“跳舞”是人的动作，作者把小叶左右摆动描写成“跳舞”，赋予植物以人的动作，属于拟人修辞。该项判断正确。 C．结合第④段“有的植物长得又很慢，如沙漠地带的一些植物”可知，文中说的是“一些”植物，并非“所有”植物。“一些”表示部分，“所有”表示全部，两者意思不同。该项判断错误。 D．文章介绍植物世界庞大复杂（体型、寿命、生长速度多样）、奇趣无比（花开放时间特别、植物会“跳舞”），字里行间体现对植物世界奇妙之处的呈现与欣赏，能感受到作者的喜爱之情。该项判断正确。 第三部分：表达与交流（30分） 23. 从以下要求中任选一个，完成习作，注意书写工整，句子通顺，内容完整，用上恰当的标点符号，不少于350字。 （1）生活中，我们时时处处都能感受到“乐趣”，过节日有乐趣，做实验有乐趣，想象有乐趣……记忆中，你从哪里感受到了“乐趣”？请以“ 的乐趣”为题目，将那一刻的美好回忆记录下来，注意将题目补充完整，把你感受到的“乐趣”写清楚。 （2）在你的眼里，世界一定也是奇妙有趣的吧！夏夜，草丛中正举办一场音乐会，会有哪些可爱的小生灵来参加？萤火虫、蛐蛐儿、蝴蝶……它们又是怎么举办音乐会的呢？请发挥你丰富的想象力，以“草丛音乐会”为题，写一个有意思的故事。 【答案】例文一： 读书的乐趣 生活中有许许多多的乐趣，有人喜欢运动奔跑的畅快，有人喜欢手工制作的快乐。而对我来说，最大的乐趣，莫过于读书。读书像一扇神奇的窗户，带我看见万千世界，让我的生活变得充实又精彩。 以前的我，总觉得读书枯燥无聊，更喜欢到处玩耍。直到老师告诉我们，书中自有大世界。我试着静下心来阅读，慢慢发现，原来读书一点也不枯燥。翻开书本，我仿佛瞬间开启了一场奇妙旅行，不用出门，就能游览山河湖海，认识古今人物，了解各种有趣的知识。 读童话故事，我跟随主人公经历冒险，感受善良与勇敢的力量；读科普书籍，我解开了许多生活疑惑，知道了大自然的奥秘；读散文集，优美的句子像清泉流淌在心底，让我心情舒畅。每当我沉浸在书中，外界的吵闹都与我无关，我的内心安静又充实。遇到好词好句，我会认真摘抄积累，不知不觉，我的作文水平也慢慢提高了。 读书的乐趣，不是热烈喧嚣的快乐，而是安静踏实的成长。它让我开阔眼界、增长见识，让我学会思考、懂得道理。 如今，读书已经成为我每天必不可少的习惯。我深深体会到：读书，是一件最温柔、最值得坚持的趣事，这份独特的乐趣，将一直陪伴我快乐成长。 例文二： 草丛音乐会 热闹的白天渐渐落幕，温柔的夏夜悄悄来临。皎洁的月光洒向大地，晚风轻轻拂过草地，树叶沙沙作响。寂静的草丛里，一场盛大又奇妙的草丛音乐会，悄悄拉开了帷幕。 青青的小草铺成柔软的舞台，晶莹的露珠是闪亮的灯光，淡淡的花香是天然的香水。第一位上场的是蛐蛐乐队，它们挺起身子，振动翅膀，“沙沙沙、吱吱吱”，清脆悦耳的歌声回荡在草丛间，温柔又动听，像是在轻轻吟唱夏夜的美好。 紧接着，萤火虫提着一盏盏小小的灯笼飞来飞去，点点微光闪烁跳跃，把舞台照得亮晶晶的，氛围感瞬间拉满。五颜六色的蝴蝶扇动轻盈的翅膀，在月光下翩翩起舞，舞姿优美又灵动。小蚂蚁们排着整齐的队伍，安安静静坐在台下，认认真真当小观众，听得入迷。 微风伴奏，小虫歌唱，花草伴舞，整个草丛热闹又温馨。没有喧闹的人群，却有着大自然最纯粹、最动听的音乐会。每一个小生灵都尽情展示自己，享受着夏夜的美好。 夜色渐深，音乐会慢慢接近尾声。这场神奇的草丛音乐会让我明白：大自然藏着无数奇妙与美好。平凡的草丛，在寂静的夏夜里，也能绽放出独一无二、闪闪发光的精彩。 【解析】 【详解】（1）一、审题。 本题是半命题作文。要求以“ 的乐趣”为题目。先补全题目（补写的内容是乐趣的载体，可以是某项活动、某段经历、某个特定场景），选取自己真实经历过的、能切实感受到愉悦感的具体事件，把“乐趣从何而来”写清楚，注意书写工整，句子通顺，内容完整，用上恰当的标点符号，不少于350字。 二、立意。 生活处处有乐趣。通过记叙自己做某件事的亲身经历，写出过程中的收获与愉悦，发现平凡生活中的美好，懂得认真体验、用心付出就能收获快乐与成长。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：详细描写事情的经过、自己如何坚持，同时紧扣“乐趣”，写出真实感受。 结尾：总结全文，升华主题。 （2）一、审题。 本题是命题作文。要求以“草丛音乐会”为题，写一个有意思的故事。核心围绕“草丛音乐会”展开，需聚焦“夏夜”“草丛”的场景设定，主角必须是萤火虫、蛐蛐儿、蝴蝶等小生灵，不可脱离“自然小生灵+音乐会”的核心要素。要突出“奇妙有趣”的基调，通过拟人化手法让小生灵的行为更生动。需写清“小生灵如何举办音乐会”，包括角色分工、演奏/表演方式，语句通顺、标点正确，不少于350字。 二、立意。 通过描绘草丛中不同小生灵共同举办音乐会的场景，展现自然的奇妙与和谐，传递“团结协作、共享快乐”的美好寓意。借助对夏夜美景、小生灵灵动表现的描写，抒发对大自然的热爱，以及对自由、欢乐生活的向往，让故事既充满童趣，又有积极的情感导向。 三、写作思路。 开头：环境铺垫，引出音乐会。 中间：给小生灵分配明确角色，让每个角色都有专属行为，避免情节混乱。通过细节描写展现音乐会的热闹与有趣，让场景更具画面感。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 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