1.3《汽化和液化》同步练习 -2026-2027学年北师大版（北京）物理八年级上学期

**基本信息** 本练习围绕“汽化和液化”核心知识点，通过基础辨析、综合应用与实验探究三层设计，构建从物理观念到科学探究的巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|单一现象辨析（液化、汽化实例）|选择题1-5、填空9-10以厨房、生活场景为载体，强化物理观念| |提升层|综合规律应用（沸腾条件、图像分析）|选择题6-8、填空11-12结合图像数据（如熔点沸点表），培养科学思维| |拓展层|实验探究能力（蒸发影响因素、沸腾实验）|实验题13-16（纸锅烧水、回南天探究），突出科学探究与科学态度|

2026-2027年北师大版（李春密）物理八年级全一册 1.3《汽化和液化》同步练习 一、选择题 1．厨房不仅是加工食材的场所，也是充满物态变化的“实验室”。从冰箱的冷藏室中取出一瓶矿泉水，过一会儿瓶外壁变湿了，这是因为空气中的水蒸气发生了（　　） A．液化 B．熔化 C．凝固 D．汽化 2．关于探索厨房中的物态变化问题，下列说法正确的是 A．热水壶里的水烧开后，壶嘴会冒“白气”，该“白气”是水蒸气 B．打开冰箱，用湿手拿冷冻室的肉块，手会被粘住，这是凝华现象 C．给和好的面团盖上潮湿的屉布，可以减慢水的蒸发 D．厨房里使用的罐装液化气，是用降温的方法使气体液化的 3．《本草纲目》中有“用浓酒和糟入甑（zèng），蒸令气上，用器承取滴露”的记载，描述了古代蒸馏酒的制作工艺，如题图。这一工艺主要涉及的物态变化是（　　） A．汽化和熔化 B．汽化和液化 C．升华和熔化 D．升华和液化 4．如图所示，将一条毛巾搭在上方装水的盆子和下方空盆子之间，盆子下面的铁皮盒子就是一个简易的“冰箱”。下列说法正确的是（　　） A．此冰箱用到了升华吸热的原理 B．若有风吹过，冰箱效果会更好 C．将毛巾换成塑料冰箱效果更好 D．此冰箱内部的温度并不会降低 5．如图所示，常温下的两个烧杯分别盛有冰块和热水，杯口分别盖有玻璃片a、b，一段时间后，观察到玻璃片上有小水珠，下列对小水珠的存在位置和形成原因描述正确的是（　　） A．a的上表面出现水珠，是空气中的水蒸气液化形成的 B．a的下表面出现水珠，是烧杯内的水蒸气液化形成的 C．b的上表面出现水珠，是烧杯内的水蒸气液化形成的 D．b的下表面出现水珠，是空气中的水蒸气液化形成的 6．如图所示，是对冰加热，使冰熔化成水直到沸腾的过程中绘制成温度随时间变化的图像，下列分析正确的是（　　） A．图像中的DE段是冰的熔化过程 B．图像中AB、CD段物质在吸热，BC、DE段物质没有吸热 C．图像中BC段物质处于固液共存状态 D．图像中水的沸点是100℃ 7．标准大气压下，一些物质的熔点和沸点如表所示。则标准大气压下，下列说法正确的是（　　） 熔点/℃ 沸点/℃ 铜 1083 液态氧 -183 铁 1538 酒精 78 固态酒精 -117 水 100 A．-110℃的酒精是固态 B．可以用铜制容器来盛放铁水 C．液态氧在沸腾的过程中温度保持在-183℃不变 D．可以用酒精温度计测沸水的温度 8．小雨在家为妈妈煮饺子。当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒他锅里的水量少了，于是小雨又往锅里迅速加了一碗冷水（质量比锅里少），以下能正确反映小雨烧水过程中温度随时间变化的是图（　　） A． B． C． D． 二、填空题 9．如图所示，烧杯和试管内装有适量的水（试管未与烧杯底部接触），烧杯中的水沸腾过程中，试管中的水　 　（选填“会”或“不会”）沸腾，其原因是　 　。 10． 炎热的夏天，小华将调配好的牛奶糖水放入冰箱冷冻室自制雪糕，牛奶糖水从液态变为固态叫作　 　；小华吹风扇时感到凉爽是因为体表汗液 　 　 吸热。（均填物态变化名称） 11．某同学把刚做好的热蛋挞放进玻璃展示柜，玻璃柜的　 　（选填“内”或“外”）侧水蒸气容易　 　（填物态变化的名称）出现一层白雾，此时可以把展示柜的温度」　 　（选填“调低”或“调高”，让白雾快速消失。 12．古人建造的“自雨亭”（如图）一般傍水而建，采用水循环的方式推动类似于水车的装置把水送至屋顶，然后水流沿檐而下，制成“水帘”，使凉气进入屋子，如同“空调房”一般。“自雨亭”纳凉应用的原理是水从屋顶流下时发生　 　（填物态变化名称），该过程　 　热量，从而起到降温的作用。 三、实验操作题 13．如图甲所示为“纸锅烧水”的趣味实验。 （1）组装器材时，放置酒精灯和陶土网后，应先固定　 　（选填“纸锅”或“温度计”）。 （2）水沸腾时，温度计的示数如图乙所示，为　 　℃ 。 （3）纸的着火点约为190℃ ，酒精灯火焰的温度可达500℃ ，实验中水沸腾时，纸锅 　 　（选填“会”或“不会”）被点燃，理由是　 　。 14．小启和小智在实验室用如图甲所示的装置进行“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验。 （1）除了图甲所示的器材外，实验中还需要的测量工具是　 　 。 （2）图乙是小启观察到的实验时气泡变化的两种情况，其中　 　 （选填“A”或“B”）是水沸腾时气泡变化的情况。 （3）小启和小智用如图甲所示的装置各做了一次实验，分别记为实验a、实验b，两次实验除所用水量不同外其它条件保持一致。实验结束后小启和小智根据实验数据绘制了水温随时间变化的图像，如图丙所示。分析图丙中的图线a可知：水在沸腾时温度变化的特点是　 　 。实验b与实验a相比，烧杯内水量　 　 （选填“增加”或“减少”）。 （4）小智发现在水沸腾时撤去酒精灯，水仍然可以短暂沸腾，出现这种现象可能的原因是：　 　 。 15．广东地区常出现“回南天”。小明观察到“回南天”空气湿度很大，湿衣服不容易晾干。于是提出猜想：液体蒸发快慢可能与空气湿度有关。他设计并进行了如下实验： a.在密闭的房间内，用智能加湿器调节房间内的空气湿度到一定数值； b.用水将一块面积为的棉布（厚度不计）全部浸湿，然后展开悬挂在支架上，将支架连同棉布一起放在电子秤上。如图所示，记录此时电子秤示数；后，再次记录电子秤示数； c.改变房间内的空气湿度，换用相同的棉布，重复以上步骤，多次实验并记录数据，如表所示。（实验过程中，房间内温度及空气流动变化忽略不计） 空气湿度 162.2 162.2 162.2 162.2 162.2 155.4 155.6 155.9 156.5 156.8 （1）由实验数据可得初步结论：在其他条件相同时，空气湿度越　 　，水蒸发越快。 （2）单位时间内单位面积上蒸发水的质量称为蒸发速度，则在以上空气湿度为的实验中，蒸发速度为　 　。 （3）除了本实验已探究的因素外，还有其他因素可能会影响液体蒸发的快慢。小明还发现：水和酒精滴在桌面上，酒精比水干得更快。根据这一现象，请你提出一个可探究的科学问题：　 　 （4）“回南天”湿衣服不容易晾干，除了与空气湿度有关，还可能与暖湿气流中的水蒸气遇到湿冷衣服会　 　（填物态变化名称）有关，此过程需要　 　（选填“吸收”或“放出”）热量。 16．小明发现“回南天”衣服很难晒干，他猜想，液体蒸发的快慢可能与空气湿度有关。实验探究如下： ①在密闭的房间内，用智能加湿器控制房间内的空气湿度到某设定值； ②用10g水将一张棉质毛巾全部浸湿，然后完全展开，用细绳和吸管将其悬挂在电子秤下端，如图所示，稳定后电子秤的示数为，经过1小时，电子秤的示数为； ③改变房间内的空气湿度，重复步骤②，多次实验并记录数据如下表（实验过程中房间内温度保持不变）。 空气湿度 40% 50% 60% 70% 11.8 11.8 11.8 11.8 6.4 6.9 7.5 7.8 （1）小明每次实验都将湿毛巾完全展开，是为了　 　（选填“加快”或“减慢”）蒸发速度； （2）房间内的湿度为70%时，实验1小时，蒸发掉的水的质量为　 　g； （3）由实验数据可知：当其他条件相同时，空气湿度越大，水蒸发得越　 　； （4）假设实验中相同面积的湿毛巾在相同时间内蒸发掉的水的质量相同，在空气湿度为40%的那次实验中，仅将湿毛巾剪掉一半并完全展开进行实验，其他条件不变，经历20分钟，蒸发掉的水的质量为　 　g； （5）有同学认为：液体蒸发的快慢可能与液体的种类有关，为了验证此猜想，需要进行的实验是　 　； （6）要解决广东“回南天”衣服难晒干问题，可采取的办法是　 　（写1条即可）。 参考答案 1．【答案】A 2．【答案】C 3．【答案】B 4．【答案】B 5．【答案】A 6．【答案】C 7．【答案】C 8．【答案】C 9．【答案】不会；水温达到沸点后不能继续吸热 10．【答案】凝固；汽化 11．【答案】内；液化；调高 12.【答案】汽化；吸热 13．【答案】（1）纸锅 （2）98 （3）不会；水的沸点低于纸的着火点，水沸腾时持续吸热且温度不变 14．【答案】（1）秒表 （2）A （3）温度保持不变；减少 （4）陶土网温度高于水的温度，水能够吸收热量继续沸腾 15．【答案】（1）小 （2）0.0165 （3）液体蒸发快慢还可能与液体的种类有关 （4）液化；放出 16．【答案】（1）加快 （2）4 （3）慢 （4）0.9 （5）在其他条件相同的情况下，只改变浸湿毛巾的液体种类，测量相同时间内不同液体的蒸发量，比较蒸发快慢 （6）空调除湿 学科网（北京）股份有限公司 $