精品解析：重庆合川区2025-2026学年人教版二年级上学期数学阶段学情自测卷

2025年秋期期末定时作业二年级数学 （完成时间：60分钟　　满分：100分） 一、认真填空。（共38分，第8题3分，其余每空1分） 1. 写一写，读一读。 写作：（ ） 写作：（ ） 读作：（ ） 读作：（ ） 【答案】 ①. 4200 ②. 5010 ③. 四千二百 ④. 五千零一十 【解析】 【分析】写数时，从高位写起，按照数位顺序写，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几就在个位上写几，中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。 读数时，从高位读起，按照数位顺序读，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个0或两个0，只读一个零，末尾不管有几个0，都不读。 【详解】（1）计数器从右起依次是个位，十位，百位，千位，个位上的1颗珠子，表示1个一，十位上的1颗珠子，表示1个十，百位上的1颗珠子，表示1个百，千位上的1颗珠子，表示1个千，观察计数器，千位上有4颗珠子，表示4个千，百位上有2颗珠子，表示2个百，十位和个位上没有珠子，由4个千和2个百组成的数是：4200，读作：四千二百。 （2）算盘的计数规则，1颗上珠表示5，1颗下珠表示1，观察算盘可知，千位上1颗上珠，表示5个千，十位上1颗下珠，表示1个十，百位和个位上没有珠子，由5个千和1个十组成的数是：5010，读作：五千零一十。 2. 看下图，这里有（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一，组成的数是（ ）。 【答案】 ①. 1 ②. 2 ③. 3 ④. 4 ⑤. 1234 【解析】 【分析】有几个就是几个千，有几个就是几个百，有几个就是几个十，有几个就是几个一。 整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。据此写出数字。 【详解】图中有1个千、2个百、3个十和4个一，组成的数是1234。 3. 8＋8＋8＋8改写成乘法算式是（ ），用口诀（ ）进行计算。 【答案】 ①. 8×4＝32 ②. 四八三十二 【解析】 【分析】根据求几个相同数连加的和，可以用乘法表示，列式为：8×4或者4×8，然后根据乘法口诀：四八三十二求出积即可。 【详解】8＋8＋8＋8改写成乘法算式是（8×4＝32），用口诀（四八三十二）进行计算。 4. 看图写算式。 加法：__________ 乘法：__________ 【答案】 ①. 3＋3＋3＋3＝12 ②. 3×4＝12 【解析】 【分析】每组3个，有4组，将每组的数量相加即可求出总数。几个相同加数相加，可以写成加数与个数相乘的形式，相同的加数在前，个数在后，即用相同加数×个数。 【详解】加法：3＋3＋3＋3＝6＋3＋3＝9＋3＝12 乘法：3×4＝12 5. 看图写算式。 乘加：__________ 【答案】4×3＋3＝15 【解析】 【分析】由图可知前3组，每组有4个笑脸，第4组有3个笑脸。乘加算式：先算前3组的数量，再加第4组的3个或把4组全部按4个计算，再减去多算的1个。 【详解】4×3＋3 ＝12＋3 ＝15 或4×4－1 ＝16－1 ＝15 6. 在（ ）里填上合适的长度单位。 铅笔长约15（ ）。 教学楼高约15（ ）。 门的高度约200（ ）。 教室长约8（ ）。 【答案】 ①. 厘米##cm ②. 米##m ③. 厘米##cm ④. 米##m 【解析】 【分析】厘米通常用来量比较短的物体，如铅笔的长度、书本的宽度。 米通常用来量比较长的物体，如教室的长度、操场跑道的长度、楼的高度。 【详解】铅笔较短，所以铅笔长约15厘米。 教学楼较高，所以教学楼高约15米。 门较高，但数值是200，所以门的高度约200厘米。 教室的长度较长，所以教室长约8米。 7. 在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 1m（ ）90cm 6×8（ ）50 1030（ ）9999 1342（ ）1423 【答案】 ①. ＞ ②. ＜ ③. ＜ ④. ＜ 【解析】 【分析】（1）单位不统一的，先统一单位，1米＝100厘米。 （2）括号两边是算式的先计算算式结果，再比较大小。 （3）比较两个数的大小，先比较位数，如果位数不同，位数多的数大，如果位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，最高位上的数相等，就比较下一个数位上的数。 【详解】（1）1米＝100厘米，100＞90，因此，1米＞90厘米。 （2），48＜50，因此，＜50。 （3）1030和9999都是四位数，比较千位，1＜9，因此，1030＜9999。 （4）1342和1423都是四位数，比较千位，千位上是1，数字相同，比较百位，3＜4，因此，1342＜1423。 8. 括号里最大能填几？ 7×（ ）＜43 （ ）×5＜32 （ ）×4＜30 【答案】 ①. 6 ②. 6 ③. 7 【解析】 【分析】先将小于号变成等于号，求出括号里数的范围，再根据题意，选择最大可以填几。 【详解】（1），42＜43，，49＞43，因此，括号里最大填6。 （2），30＜32，，35＞32，因此，括号里最大填6。 （3），28＜30，，32＞30，因此，括号里最大填7。 9. 在方框里填数。 43－6＝ 先算 再算 【答案】37； 13－6＝7； 30＋7＝37 【解析】 【分析】由图可知，将43分成了30和13，先用13减去6，再加上未参与计算的30，据此计算。 【详解】43－6＝37 先算13－6＝7 再算30＋7＝37 10. 找规律，填一填。 （1）1，4，7，10，_____，_____。 （2）一个一个数：997，998，_____，_____。 （3）一十一十数：980，990，_____，_____。 【答案】（1） ①. 13 ②. 16 （2） ①. 999 ②. 1000 （3） ①. 1000 ②. 1010 【解析】 【分析】（1）观察数字，数依次增大，，，，规律是依次＋3。 （2）一个一个地数，即相邻两个数之间相差1，右边的数比前面一个数大1。 （3）一十一十地数，相邻两数之间相差10，右边的数比前面一个数大10。 【小问1详解】 ，。 【小问2详解】 一个一个地数，998，999，1000。 【小问3详解】 一十一十地数，990，1000，1010。 11. 步长、庹长、拃长都是“身体尺”，请你根据这些“尺子”的长短，从大到小排序。 （ ）＞（ ）＞（ ） 【答案】 ①. 庹长 ②. 步长 ③. 拃长 【解析】 【分析】步长是走一步后两脚之间的距离，大70厘米或80厘米左右。 庹长是两臂平伸之后，两个中指指尖之间的距离，差不多等于人的身高。 拃长是张开大拇指和中指，两端的距离，一般只有十几到二十几厘米。 【详解】按照长度从大到小排列是： （庹长）＞（步长）＞（拃长） 二、我会判断。（对的打“√”，错的打“×”）（5分） 12. 10个一千就是10000。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【分析】10个一是10，10个十是100，10个百是1000，10个一千是10000，据此解答。 【详解】由分析可知，10个一千就是10000。原题说法正确。 故答案为：√ 13. 三千零六十写作3006。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】写数时，从高位写起，按照数位顺序写，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几就在个位上写几，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 【详解】三千零六十的千位是3，十位是6，百位和个位没有计数单位，都写0，因此写作：3060，题干中三千零六十，写成：3006，和正确写法不符。 故答案为：×。 14. 5与一个数相乘，积的个位要么是0，要么是5。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【分析】根据乘法口诀写出算式解答此题即可，口诀中的前两个数是乘数，可互换位置，后一个数是积，由此解答。 【详解】根据乘法口诀一五得五可知：5×1＝5，积的个位是5； 根据乘法口诀二五一十可知：5×2＝10，积的个位是0； 根据乘法口诀三五十五可知：5×3＝15，积的个位是5； 根据乘法口诀四五二十可知：5×4＝20，积的个位是0； 根据乘法口诀五五二十五可知：5×5＝25，积的个位是5； 根据乘法口诀五六三十可知：5×6＝30，积的个位是0； 根据乘法口诀五七三十五可知：5×7＝35，积的个位是5； 根据乘法口诀五八四十可知：5×8＝40，积的个位是0； 根据乘法口诀五九四十五可知：5×9＝45，积的个位是5。 则5与一个数相乘，积的个位要么是0，要么是5，原题说法正确。 故答案为：√ 15. 我们学习用的直尺，从刻度“5”到刻度“6”长度是1cm。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体对齐，再观察被测物体另一端的刻度即可。当0刻度与被测物体的边缘不对齐时，用末端的刻度值减去开始的刻度值即可。据此解答。 【详解】6－5＝1（厘米） 原题说法正确。 故答案为：√ 16. 二年级有个小朋友的身高是15cm。（ ） 【答案】 × 【解析】 【分析】大拇指的指甲长度大约1厘米，据此参照解答。 【详解】根据对1厘米的认识，小朋友的身高一般是一百多厘米，15cm太矮，不符合，原题说法错误。 故答案为：× 三、仔细选择。将正确答案的序号填在括号里。（共5分） 17. 下面各数中的“5”，表示“5个百”的是（ ）。 A. 635 B. 536 C. 356 【答案】B 【解析】 【分析】一个整数，从右往左依次为个位、十位、百位。百位是几表示几个百，十位是几表示几个十，个位是几表示几个一。判断选项中数字“5”所在的数位。 【详解】A．635中的5在个位，表示5个一，不符合。 B．536中的5在百位，表示5个百，符合。 C．356中的5在十位，表示5个十，不符合。 18. 4与5的积是多少？列式正确的是（ ）。 A. 4＋5 B. 4×5 C. 4＋4＋4＋4 【答案】B 【解析】 【分析】求两个数的积用乘法计算，逐一分析各个选项，找出符合题意的。 【详解】A．，表示4和5的和，不符合题意。 B．，表示4和5的积，符合题意。 C．，表示4个4相加，列式为：，不符合题意。 19. 测量跳远的距离最好选用（ ）去测量。 A. 米尺 B. 卷尺 C. 直尺 【答案】B 【解析】 【分析】测量较长的距离时，需要选用量程较大的工具。 米尺量程多为1米或2米。 卷尺量程较大，可直接测量数米的长度。 直尺量程仅十几到几十厘米，仅适合测量长度较小的物体。 【详解】跳远距离一般有几米长，是较长的距离，用卷尺更方便测量，所以测量跳远的距离最好选用卷尺去测量。 20. 下面的数与7000最接近的数是（ ）。 A. 6569 B. 7900 C. 7005 【答案】C 【解析】 【分析】在数轴上找出各个数的位置，判断最接近7000的数。 【详解】 观察数轴可知，7005距离7000最近因此最接近7000的是7005。 21. 求胡萝卜一共有多少个，不能解决这个问题的算式是（ ）。 A. 4×5＋3 B. 5×5−2 C. 4×6−3 【答案】C 【解析】 【分析】几个相同加数相加，可以写成加数与个数相乘的形式，然后加上少算的或减去多算的，据此解答。 【详解】A．可以看成4个5相加，少算了3个，用4×5＋3，能解决。 B．可以看成5个5相加，多算了2个，用5×5－2，能解决。 C．4×6−3表示6个4相加，减去多算的3个，和图意不符，4×6－3不能解决。 四、细心计算。（共28分） 22. 直接写出得数。 35−8＝ 6×3＝ 56−9＝ 8×2＋5＝ 58＋8＝ 8×4＝ 6×8＝ 5×8−8＝ 【答案】 27；18；47；21 66；32；48；32 23. 在括号填合适的运算符号或填合适的数。 6（ ）6＝12 7（ ）8＝56 9（ ）9＝81 8（ ）5＝40 7×（ ）＝42 3×（ ）＝27 （ ）×5＝25 （ ）×7＝35 【答案】 ①. ＋ ②. × ③. × ④. × ⑤. 6 ⑥. 9 ⑦. 5 ⑧. 5 【解析】 【分析】根据表内乘法口诀解答。 【详解】6（ ）6＝12：想乘法口诀“二六十二”，2个6相加是12，所以6＋6＝12 7（ ）8＝56：想乘法口诀“七八五十六”，所以7×8＝56 9（ ）9＝81：想乘法口诀“九九八十一”，所以9×9＝81 8（ ）5＝40：想乘法口诀“五八四十”，所以8×5＝40 7×（ ）＝42：想乘法口诀“六七四十二”，所以7×6＝42 3×（ ）＝27：想乘法口诀“三九二十七”，所以3×9＝27 （ ）×5＝25：想乘法口诀“五五二十五”，所以5×5＝25 （ ）×7＝35：想乘法口诀“五七三十五”，所以5×7＝35 24. 竖式计算。（最后一题要验算） 80－7＝ 77－48＝ 61－19＝验算： 【答案】 73；29；42 【解析】 【分析】减法竖式计算时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减就向前一位借一当十，和本位上的数合并在一起，再减。验算方法：用差加减数，看是不是等于被减数；或者用被减数减差，看是不是等于减数。 加法竖式计算时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进一。 【详解】80－7＝73    77－48＝29     61－19＝42 验算： 五、问题解决。（共24分） 25. 8只小猫一共钓多少条鱼？ （条） 【答案】；48条 【解析】 【分析】观察图片可知，一只小猫钓了6条鱼，求8只小猫一共钓多少条鱼，用小猫的数量乘一只小猫钓鱼的数量。 【详解】（条） 答：8只小猫一共钓48条鱼。 26. 还要做多少条裤子才能和衣服配套？ （条） 【答案】 73－54＝19；19条 【解析】 【分析】裤子和衣服数量相同时才能配套，用衣服的总数量减去已做好的裤子数量，就能得到还需要做的裤子数量。 【详解】73－54＝19（条） 答：还要做19条裤子才能和衣服配套。 27. 游乐场里还有多少位小朋友？ （位） 【答案】 45－17－8＝20；20位 【解析】 【分析】由题，求游乐场剩余的小朋友人数，用总人数依次减去两次出来的小朋友人数即可。 【详解】45－17－8 ＝28－8 ＝20（位） 答：游乐场里还有20位小朋友。 28. 养殖场里有三种颜色的兔子。 白兔 黑兔 灰兔 32只 3只 19只 （1）三种兔子一共多少只？ （只） （2）算式19－3解决的是什么问题？ 问题：_________________________________ （3）再提出一个问题，并解决。 提问：___________________________________ （只） 【答案】（1） 32＋3＋19＝54；54只 （2） 灰兔比黑兔多多少只？（或黑兔比灰兔少多少只？） （3） 白兔比黑兔多多少只？（答案不唯一） 32－3＝29 【解析】 【分析】（1）将三种兔子的数量相加即可求解。 （2）19是灰兔的只数，3是黑兔的只数，19－3表示灰兔比黑兔多的只数，因此解决的问题是灰兔比黑兔多多少只或黑兔比灰兔少多少只。 （3）合理即可，如：白兔比黑兔多多少只？（答案不唯一） 【小问1详解】 32＋3＋19 ＝35＋19 ＝54（只） 答：三种兔子一共54只。 【小问2详解】 问题：灰兔比黑兔多多少只？（或黑兔比灰兔少多少只？） 【小问3详解】 提问：白兔比黑兔多多少只？（答案不唯一） 32－3＝29（只） 答：白兔比黑兔多29只。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期期末定时作业二年级数学 （完成时间：60分钟　　满分：100分） 一、认真填空。（共38分，第8题3分，其余每空1分） 1. 写一写，读一读。 写作：（ ） 写作：（ ） 读作：（ ） 读作：（ ） 2. 看下图，这里有（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一，组成的数是（ ）。 3. 8＋8＋8＋8改写成乘法算式是（ ），用口诀（ ）进行计算。 4. 看图写算式。 加法：__________ 乘法：__________ 5. 看图写算式。 乘加：__________ 6. 在（ ）里填上合适的长度单位。 铅笔长约15（ ）。 教学楼高约15（ ）。 门的高度约200（ ）。 教室长约8（ ）。 7. 在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 1m（ ）90cm 6×8（ ）50 1030（ ）9999 1342（ ）1423 8. 括号里最大能填几？ 7×（ ）＜43 （ ）×5＜32 （ ）×4＜30 9. 在方框里填数。 43－6＝ 先算 再算 10. 找规律，填一填。 （1）1，4，7，10，_____，_____。 （2）一个一个数：997，998，_____，_____。 （3）一十一十数：980，990，_____，_____。 11. 步长、庹长、拃长都是“身体尺”，请你根据这些“尺子”的长短，从大到小排序。 （ ）＞（ ）＞（ ） 二、我会判断。（对的打“√”，错的打“×”）（5分） 12. 10个一千就是10000。（ ） 13. 三千零六十写作3006。（ ） 14. 5与一个数相乘，积的个位要么是0，要么是5。（ ） 15. 我们学习用的直尺，从刻度“5”到刻度“6”长度是1cm。（ ） 16. 二年级有个小朋友的身高是15cm。（ ） 三、仔细选择。将正确答案的序号填在括号里。（共5分） 17. 下面各数中的“5”，表示“5个百”的是（ ）。 A. 635 B. 536 C. 356 18. 4与5的积是多少？列式正确的是（ ）。 A. 4＋5 B. 4×5 C. 4＋4＋4＋4 19. 测量跳远的距离最好选用（ ）去测量。 A. 米尺 B. 卷尺 C. 直尺 20. 下面的数与7000最接近的数是（ ）。 A. 6569 B. 7900 C. 7005 21. 求胡萝卜一共有多少个，不能解决这个问题的算式是（ ）。 A. 4×5＋3 B. 5×5−2 C. 4×6−3 四、细心计算。（共28分） 22. 直接写出得数。 35−8＝ 6×3＝ 56−9＝ 8×2＋5＝ 58＋8＝ 8×4＝ 6×8＝ 5×8−8＝ 23. 在括号填合适的运算符号或填合适的数。 6（ ）6＝12 7（ ）8＝56 9（ ）9＝81 8（ ）5＝40 7×（ ）＝42 3×（ ）＝27 （ ）×5＝25 （ ）×7＝35 24. 竖式计算。（最后一题要验算） 80－7＝ 77－48＝ 61－19＝验算： 五、问题解决。（共24分） 25. 8只小猫一共钓多少条鱼？ （条） 26. 还要做多少条裤子才能和衣服配套？ （条） 27. 游乐场里还有多少位小朋友？ （位） 28. 养殖场里有三种颜色的兔子。 白兔 黑兔 灰兔 32只 3只 19只 （1）三种兔子一共多少只？ （只） （2）算式19－3解决的是什么问题？ 问题：_________________________________ （3）再提出一个问题，并解决。 提问：___________________________________ （只） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $