18.2电功率（学历案）2026—2027学年人教版九年级物理

该初中物理学历案围绕电功率展开，学习任务包括理解电功率的定义、公式及单位，掌握测量方法，区分额定功率与实际功率，通过演示实验（观看视频）、实例计算、伏安法实验等支架推进。 资料亮点在于融合科学探究与科学思维，以电能表实验观察电流做功快慢培养科学探究能力，伏安法测量实验提升动手与分析能力，实例分析（如雷电功率计算）深化能量观念，强调独立完成与小组合作结合，教师以问题驱动学生主动建构知识。

第2节 电功率 《课程标准》相关内容 1.结合实例，了解电功率。知道用电器的额定功率和实际功率。 学习目标 1.知道电功率的定义、物理意义、单位，理解电功率的公式P=UI，并能进行简单的计算； 2.知道电功率的测量方法， 3.知道什么是用电器的额定电压和额定功率，实际电压和实际功率。 第一课时 评价任务 1.独立完成实例1、2、3、4。 2.独立完成教材典例。 3.独立完成课后检测。 学法建议：分析、归纳 教学过程（三学+N） 教学准备 多媒体课件。 教学过程 一、引入新课 电风扇（图18.2-1）利用扇叶的转动吹出了风，扇叶转动的机械能是通过电动机从电能转化而来的。把电风扇调到不同挡位，吹出的风有什么不同？电流通过电动机做功的快慢有什么不同？ 二、新课教学 任务一（指向目标1）：电功率 1.电功率 （1）演示实验（观看视频）：将白炽灯和电吹风分别接入装有电能表的电路，接通电源，观察和比较两次电能表铝盘转动的快慢。 思考：为什么电能表铝盘转动的快慢会有不同？ 结论：电流做功有快慢之分。 （2）定义：电功率（P）：电功率等于电功与完成这些电功所用的时间之比。 （3）物理意义：电功率表示电流做功的快慢。 （4）公式：______________，电功：___________________；时间：___________________； 电功率：___________________。 （5）计算式：由和导出_____________，电功率：___________________； 电压：___________________；电流：___________________。 （6）单位：国际单位______________，常用单位_____________和______________。 换算：1 kW =__________ W， 1 W =___________mW；意义：用电器1秒消耗的电能为1焦耳，即为1瓦。 （7）电功率的推导公式 由导出_____________和______________。______________,常用于并联，电压相同或不变；______________,常用于串联，电流相同或不变。 说明：①计算时，要注意各物理量的同一性和同时性；对于一段导体而言，知道P、U、I、R四个物理量中的任意两个，就可以选择对应的公式，来计算其他两个量；②电功推导公式的适用条件：只适用于纯电阻电路。 （8）“千瓦时”的来历 由（适用于所有电路），说明：①在国际单位制中，式中W、P、t的单位分别是焦、瓦、秒（1J=1W·s）；②如果P和t的单位分别是千瓦、小时，那么它们相乘之后，就得到电功另一个单位——千瓦时（度）；③1kW·h: 功率为_________ 的用电器工作________所消耗的电能。 强调：单位要统一。 实例1：夏季是多雷电的季节，某次雷电的电流约为2×104A，电压约1×108V，放电时间约0.001s。这次雷电的电功率约_______kW，释放的电能约_________J。 实例2：某电视机的电功率是150W，每天使用3h，一个月用电多少千瓦时？（按30天计算） 实例3：1度电可以供40W的灯泡工作多长时间？ （8）介绍常见电功率值（见教材和PPT） 想一想：空调的电功率比电视机的大，空调一定比电视机消耗电能多吗？ 任务二（指向目标2）：电功率的测量 1.思考：如果要测出某个用电器的电功率，你能想到哪些方法？ 小结：方法1：使用电力监测仪直接测量；方法2：使用电能表和秒表测出一段时间内消耗的电能，根据公式算出电功率；方法3：使用电压表和电流表测出小灯泡对应的电压和电流，根据公式 P=UI 算出电功率。 2.用电能表测量用电器的电功率 （1）原理：_____________；工具：__________和_____________。 （2） 测量方法：让被测用电器单独工作，记录工作一段时间t内铝盘转动的圈数或指示灯闪烁的次数n。 （3）计算公式：_______________（式中N为电路中消耗1kW.h电能电能表转动或闪烁的次数）。 （4）实例4. 小明全家假期外出旅游5天，回到家时发现忘记拔掉电视机的插头，电视机一直处于待机状态，其他电器的插头都已经拔掉，此时电能表的信息如图所示，为了计算浪费了多少电能，小明进行了如下实验探究：让电视机处于待机状态，关闭家中其他电器并将插头拔掉，观察到电能表转动一圈所用的时间是4min，小明家的电视机处于待机状态时的电功率是_________W，小明家的电能表在外出旅游前的示数应该是______________。 三、课堂小结：说说本节课你的收获。 【课后检测】：课时分层作业 A组·基础达标 1.（2019•齐齐哈尔）周末，妈妈在家用挂烫机熨烫衣物。善于观察的小华发现，当家里只有挂烫机单独使用时，30min后电能表示数由 变成了 ，则这段时间挂烫机消耗的电能为_________kW·h，挂烫机的实际功率为__________W。 2. 图是测量_________的仪表，该仪表的示数是_________kW·h；若家庭电路中只有一台热水器在工作，该表中的金属盘在4min内转过240圈，则该热水器在这段时间内消耗的电能为_______kW·h，实际功率为________W。 3.一把电烙铁接在220V的电路中，通过的电流是350mA， 该电烙铁的电功率为_______W。 4.某用电器的电阻为100Ω，接在电路中，通过它的电流是1.2A， 则该用电器的功率为__________W。 5. 如图所示，电源电压U为10V并保持不变，滑动变阻器规格为“20Ω 1A”。闭合开关S，当滑片P移至最左端时，灯泡正常发光，电流表示数为0.5A；当滑片P移至中点时，电流表示数为0.4A。则 （　　） A．电路消耗的最小功率为2.5W B．滑片P在中点时，灯泡消耗的 功率为2.4W C．滑片P在中点时，灯泡消耗的功率为3.2W D．滑片P在最左端时，2min内电流通过灯泡所做的功为10J B组·能力提升 6.将阻值为10Ω和20Ω的电阻R1、R2串联后接到3V的电源上，求： ①电阻R2消耗的电功率; ②电阻R1在2min内消耗的电能。 【课后反思】 第二课时 评价任务 1.独立完成实例1、2。 2.小组合作完成电路连接。 3.小组合作完成实验探究。 4.独立完成课后检测。 学法建议：实验、观察、分析、归纳 教学过程（三学+N） 教学准备 多媒体课件、学生电源、开关、滑动变阻器、小灯泡、电压表、电流表、导线等。 教学过程 一、引入新课 观察同一小灯泡在不同电压下的亮度变化情况。 二、新课教学 任务三（指向目标2、3）：额定电压与额定功率 1.额定电压与额定功率 （1）额定电压：用电器_________工作时的电压。 （2）额定功率:用电器在_______________下工作时的电功率。 （3）介绍用电器的铭牌。 2.用伏安法测量小灯泡（用电器）的电功率（学生根据教师的讲解和实验完成实验单）。 （1）实验原理：_________________（伏安法测电功率）。 （2）实验电路图 （3）滑动变阻器的作用：___________，_______________________________________，从而求出不同工作电压下的电功率；实验中移动滑动变阻器时，眼睛应该观察____________的示数。 （4）实验表格设计 （5）灯泡的亮度决定于______________，用电器的实际功率随着实际电压的改变而_________，但额定电压、额定功率反映了用电器的规格和性能指标，是________的； （6）多次测量的目的______________________________,求电功率的平均值是没有意义的，原因______________________________________________________________。 （7）故障分析 故障1：另一位同学在连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡特别亮，这说明他在闭合开关前：____________________________________________________________________________。 故障3：接好电路后，在闭合开关时发现小灯泡发光但很暗，且无论怎样调节变阻器的滑片灯泡亮度虽有所变化，但电压表示数总小于其额定电压：_____________________________。 说明：大量的实验表明，在不同的电压下，同一个小灯泡（用电器）的电功率也不一样；小灯泡（用电器）的电功率随着它两端的电压而改变；说一个用电器的电功率是多大时，要指明工作电压。 3.实际电压与实际功率 （1）实际电压：用电器_________工作时的电压。 （2）实际功率:用电器在_______________下工作时的电功率。 （3）小结： （4）归纳总结 4.推导串、并联电路中的电功率规律 结论 串联电路中的电功率规律：____________________；并联电路中的电功率规律：____________________。 小结：串联电路__________________________________；并联电路__________________________________。 5.推导串、并联电路中的总电功和总电功率规律 小结：串、并联电路中的总电功和总电功率规律 （1）W=___________________________________；（2）P=___________________________________。 实例1：将标有“3.8V 0.3A”的小灯泡接在3伏电源两端（　 　） A．小灯泡的额定功率将变小 B．小灯泡的额定电流将变小 C．小灯泡的额定功率不变 D．小灯泡的额定电流将变大 实例2：小华同学出国旅游，将我国生产的如图所示的电热水壶带到了英国，却发现英国民用电压是 240V。在没有使用变压器的情况下，此电热水壶的实际功率将（　　 ） A．大于1500W B．等于1500W C．小于1500W D．条件不足，无法判断 三、课堂小结：说说本节课你的收获。 【课后检测】：课时分层作业 A组·基础达标 1. 如图所示电路中，电源电压保持不变，电阻R1与R2的阻值之比为2∶1。开关S断开时，R1与R2的电功率之比为________；开关S闭合前后，电压表两次的示数之比为_________。 2.标有“6V 6W”和“3V 6W”的两只灯泡串联接入电路中，一个灯泡正常工作，另一个灯泡的实际功率不超过额定功率，则电源允许的最大电压是________V，30s两只灯泡消耗的总的电能为_______J。 3. 如图将标有“12V 6W”的灯泡L1和“12V 3W”的灯泡L2接在12V的电路中，闭合开关，不考虑温度对灯丝电阻的影响，下列说法中正确的是（　　） A．电路总功率等于9W B．电路总功率大于9W C．灯泡L1和L2一样亮 D．灯泡L2比灯泡L1亮 4. 将A、B两个灯泡，按图一、图二两种方式连接，已知RA=4Ω、RB=6Ω，电源电压相同，下面分析正确的是（ 　 ） A．图一中A灯比B灯亮 B．图二中A灯比B灯亮 C．图一中A灯比图二中A灯亮 D．图一中的总功率比图二中的总功率要大 3题 1题 2题 5.下表为某电饭锅的主要参数。由此可知，在额定电压下工作，通过电饭锅的电流约是多少A？电饭锅正常工作0.4h，消耗多少电能？如果工作电压是209V，那么电饭锅的实际功率是多少？ B组·能力提升 6.如图所示的电路中，电源电压为6V并保持不变，电压表的量程为0~3V，电流表的量程为0~0.6A，滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”，灯泡标有“5V　2.5W”字样。闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端的位置，这时通过灯泡的电流为多少？若要求两电表的示数均不超过所选量程，灯泡两端电压不允许超过额定值，则该电路消耗的最大功率为多少？（不考虑灯丝电阻的变化） 【课后反思】 1 学科网（北京）股份有限公司 $