精品解析：江苏省南通市如皋市2024-2025学年八年级下学期6月期末物理试题

2024—2025学年度第二学期八年级期末学业质量监测 物理试题 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1．本试卷共8页，满分为100分，考试时间为100分钟。考试结束后，请将本试卷和答题纸一并交回。 2．答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题纸上指定的位置。 3．答案必须按要求填涂，书写在答题卡上，在试卷、草稿纸上答题一律无效。 第Ⅰ卷（选择题 共24分） 一、选择题（每题只有一个正确选项，本题共12小题，每小题2分，共24分） 1. “端午浓情，粽叶飘香”，该现象说明（ ） A. 分子不停运动 B. 分子间有空隙 C. 分子间有斥力 D. 分子间有引力 【答案】A 【解析】 【详解】“粽叶飘香”是扩散现象，粽叶的香味分子不断运动，扩散到空气中被人闻到，这个现象直接说明分子在不停地做无规则运动。 故选A。 2. 万里长城，中国奇迹！我们的祖先就曾用滚木移动巨石来修建长城。用滚木移动巨石的目的是（ ） A. 增大巨石的质量 B. 减小巨石所受的重力 C. 减小地面受到的压强 D. 减小巨石受到的摩擦力 【答案】D 【解析】 【详解】垫上滚木，把滑动摩擦变为滚动摩擦，在压力和接触面粗糙程度不变时，滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，达到省力、方便移动巨石的目的。与质量、重力、压强都无关，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 3. 如图所示，小明给奶奶夹核桃时，手尽量远离核桃夹的转轴处，这样做是为了（ ） A. 减小动力臂，方便使用 B. 增大动力臂，能够省力 C. 增大动力臂，能省距离 D. 增大阻力臂，方便使用 【答案】B 【解析】 【详解】在夹核桃的情境中，核桃对核桃夹的力是阻力，手对核桃夹的力是动力，核桃夹的转轴处是支点。手远离转轴处，动力臂增大，根据杠杆平衡条件，在阻力和阻力臂不变的情况下，动力臂增大，动力就会减小，能够省力。故选B。 4. 如图所示，重力为100N的物体放在水平地面上，用大小为80N的力F竖直向上拉物体，此时物体受到的合力大小为（ ） A. 80N B. 20N C. 0N D. 180N 【答案】C 【解析】 【详解】由于拉力小于重力，物体没被拉动，处于静止状态，即处于平衡状态，受平衡力作用，此时物体受到的合力为0。故选C。 5. 如图所示，在容器两侧分别倒入不同深度的水和某种液体，观察到橡皮膜向右凸起，则这种液体的密度与水的密度的大小关系是（ ） A. B. C. D. 无法判断 【答案】C 【解析】 【详解】橡皮膜的突起方向反映了两边压强的大小，橡皮膜向右凸起，左侧水的压强大于左侧液体的压强，由可知 从图可知，，所以。 故选C。 6. 冰壶是北京冬奥会比赛项目，一名运动员在水平冰面上把冰壶平稳推出，其他运动员在冰壶前面擦冰，下列相关说法正确的是（ ） A. 冰壶在滑行过程中惯性减小 B. 擦冰可以增大摩擦，让冰壶准确停在预想位置 C. 冰壶离开手后在冰面上继续滑行是因为受到了惯性作用 D. 冰壶滑行过程中越来越慢是因为阻力改变了冰壶的运动状态 【答案】D 【解析】 【详解】A．惯性大小只与物体的质量有关，冰壶在滑行过程中质量不变，所以惯性不变，故A错误； B．擦冰会使冰面温度升高，冰面熔化形成水层，减小了冰壶与冰面之间的摩擦，而不是增大摩擦，故B错误； C．冰壶离开手后能在冰面上继续滑行是因为冰壶具有惯性，惯性是物体的一种属性，不是力，不能说受到了惯性作用，故C错误； D．冰壶滑行过程中，受到冰面对它的阻力，阻力改变了冰壶的运动状态，使其速度越来越慢，故D正确。 故选D。 7. 高铁、支付宝、共享单车和网购改变了中国。关于这四个方面，下列说法正确的是（ ） A. 图甲中高铁站台设置黄色安全线应用到的物理知识是流体在流速小的地方压强小 B. 图乙中支付盒子静止于水平桌面上，它受到的重力和它对桌面的压力是一对平衡力 C. 图丙中共享单车的车座做成马鞍形，可以减小臀部所受的压强 D. 图丁中行驶的快递车关闭电源后会很快停下，说明物体的运动需要力来维持 【答案】C 【解析】 【详解】A．图甲中高铁站台设置黄色安全线应用到的物理知识是流体在流速大的地方压强小，列车进站时，人和列车之间空气流速大、压强小，形成指向列车的压力差，容易发生事故，故A错误； B．图乙中支付盒子静止于水平桌面上，它受到的重力和它对桌面的压力方向都是竖直向下，而一对平衡力的方向是相反的，故B错误； C．图丙中共享单车的车座做成马鞍形，可以通过增大受力面积减小臀部所受的压强，故C正确； D．图丁中行驶的快递车关闭电源后会很快停下，是因为车受到阻力作用，改变了它的运动状态，故D错误。 故选C。 8. 如图为小明利用吸管进行的几个小实验。下列说法正确的是（ ） A. 图甲：用力按压瓶身，吸管越粗管内液面上升越明显 B. 图乙：吸管的一端做得很尖细，目的是为了增大压力 C. 图丙：简易气压计从山顶移到山下时管内的液面下降 D. 图丁：用吸管向两乒乓球中间吹气，两球向两边分开 【答案】C 【解析】 【详解】A．用力按压瓶身，由于瓶壁受力发生形变，容积变小，吸管管内液面上升，吸管越细管内液面上升就越明显，吸管越粗液柱上升越不明显，故A错误； B．吸管的一端做得很尖细，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故B错误； C．外界大气压随高度的增加而减小，简易气压计从山顶移到山下时，外界大气压增大，瓶内气压不变，瓶内气压小于外界大气压，瓶内液柱在瓶内外气压差的作用下下降，故C正确； D．根据流体压强与流速的关系：当向两个乒乓球中间吹气时，中间位置的空气流速加大，压强小于两侧的压强，在压强差的作用下，两乒乓球向中间靠拢，故D错误。 故选C。 9. 如图所示，A、B两个实心正方体平放在同一水平沙面上时，陷下的深度恰好相等，已知正方体A的边长为5cm，质量为1kg。由图可估算正方体B的密度最接近于（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】设正方体棱长为a，底面积为，体积为。已知正方体A的边长为5cm，质量为1kg，则正方体A的密度为 物体放在水平地面上对地面的压力等于自身的重力，即 则A、B两个实心正方体平放在同一水平沙面上时，A对沙面的压强为 B对沙面的压强为 由于A、B两个实心正方体陷下的深度恰好相等，说明压力的作用效果相同，即产生的压强相等，则，即 可得 由图可知，则 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 10. 中欧班列在欧亚大陆开辟了“生命之路”，如图，某运送物资的班列由30节车厢组成，列车在车头牵引下沿平直轨道匀速行驶时，车头对第1节车厢的牵引力为F。若每节车厢所受阻力均相等，则（ ） A. 每节车厢所受牵引力均为F B. 每节车厢所受阻力均为F C. 第15节车厢受到的牵引力为 D. 第30节车厢受到的牵引力为 【答案】D 【解析】 【详解】AB．设每节车厢受到的阻力为f，则30节车厢受到的阻力为30f，由于列车在车头牵引下沿平直轨道匀速行驶，所以车头对第1节车厢的牵引力F等于30节车厢受到的总阻力，即，所以每节车厢所受阻力 故AB错误； C．对第15节车厢及后面所有车厢（共16节车厢）进行受力分析，由于列车匀速直线运动，则第15节车厢受到的牵引力等于16节车厢的总阻力，即第15节车厢受到的牵引力为 故C错误； D．第30节车厢在水平方向上受第29节向右的牵引力和向左的阻力f的作用，由于第30节车厢匀速运动，则拉力等于阻力，即第30节车厢受到的牵引力为 故D正确。 故选D。 11. 水平桌面上的容器内盛有一定量的水，叠放在一起的小球和物块在容器中静止时如图所示。将小球从物块上拿下放入水中，小球沉至水底，下列说法正确的是（ ） ①小球所受浮力大小不变 ②物块所受浮力大小不变 ③水对容器底的压强变小 ④水对容器底的压强变大 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】初始状态小球已经浸没在水中，浮力为​；将小球取下放入水中后，小球仍然完全浸没在水中，排开水的体积不变，因此小球受到的浮力大小不变，①正确； 初始时物块需要平衡自身重力，还要承担小球对它的压力，因此物块浮力 取下小球后，物块漂浮，浮力仅等于自身重力，因此物块浮力变小，②错误；  总排开水的体积，由于物块的排开体积​变小，​不变，因此总排开体积变小，水面高度下降。根据液体压强公式，水的密度不变，减小，因此水对容器底的压强变小，③正确，④错误。 综上，①③正确，故选B 。 12. 如图，弹簧左端固定于竖直墙壁，右端与物块M连接，置于粗糙水平面上，当M位于O点时弹簧恰好不发生形变。现将物块M拉至Y处由静止释放，M向左最远可运动至X点。则物块从Y点运动至X点的过程中，下列说法正确的是（ ） A. 物体在YO段一直加速 B. 物体在YO段一直减速 C. 物体在YO段先加速后减速 D. 物体在O点时速度最大 【答案】C 【解析】 【详解】物体从Y点向左运动到O点的过程中，受到向左的弹力和向右的摩擦力，当弹力大于摩擦力时，物体向左做加速运动；当弹力等于摩擦力时，速度达到最大，此后由于弹力小于摩擦力，则继续向左做减速运动；通过O点后，物块受到向右的弹力和摩擦力的作用，速度继续变小，即物体在YO段先加速后减速，所以物体在O点时速度不是最大，故C正确，ABD错误。 故选C。 第Ⅱ卷（非选择题 共76分） 二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共24分） 13. “天宫课堂”第二课在中国空间站开讲，仍是由神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合进行授课。他们演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验等一系列炫酷又好玩的实验。 （1）如图甲所示，在天宫课堂“液桥”实验中，两块透明板上的水球接触后合成一个，说明分子间存在______；然后将两块透明板分开，中间形成一个长约10cm的液桥，如果这个实验在地面上完成，液桥的最大长度会______，这是因为受到了______（选填“大气压”或“重力”）影响； （2）在太空抛物实验中，冰墩墩充当了回“助教”，它被抛出去之后，并没有像在地面上一样掉落，而是沿着原来抛出的方向近似做______运动，由此实验较好地验证了牛顿第一定律； （3）如图乙所示，王亚平做了一个有关浮力的实验，在太空中，物体处于“失重”状态，乒乓球并没有像在地面一样浮在水面，而是停留在了水中，说明乒乓球______（选填“受到”或“不受”）浮力。 【答案】（1） ①. 引力 ②. 变短 ③. 重力 （2）匀速直线 （3）不受 【解析】 【小问1详解】 由于分子间存在着引力，所以在天宫课堂“液桥”实验中，两块透明板上的水球接触后分子间相互吸引从而合成一个水球；将两块透明板分开，中间形成一个长约10cm的液桥，这是由于分子间引力作用的结果。如果这个实验在地面上完成，由于液体受到竖直向下重力作用的影响，会使液桥的最大长度会变短。 【小问2详解】 在太空中，冰墩墩不受力的作用，根据牛顿第一定律，它被抛出去之后会做匀速直线运动。 【小问3详解】 浮力产生的原因：物体受到向上的压力大于向下的压力，存在压力差产生了浮力。而在太空中，水和乒乓球处于完全失重状态，水不会对浸入其中的物体产生压力，浮力消失，所以乒乓球并没有像在地面一样浮在水面，而是停留在了水中。 14. 图甲是一件稀奇的宋代青釉瓷壶，它的壶盖与壶身浑然一体，无法打开，而壶底却有一个小洞（如图乙）。此壶就是传说中的倒灌壶，使用时需将壶倒转过来（如图丙），水由壶底的小洞注入壶中，注满水后，将壶放正（如图丁）。注水时，倒灌壶的整体结构属于______模型，倒灌壶能够装水的多少是由隔水管______（选填“A”、“B”）决定的，注水结束后，倒转回正过程中，为了尽量减少水漏出，应沿_______时针旋转，往外倒水的过程中，壶内气压______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 ①. 连通器 ②. B ③. 逆 ④. 不变 【解析】 【详解】[1]注水时，从壶底小洞注水，壶身与隔水管等部分构成了上端开口、底部连通的结构，符合连通器的特点，所以倒灌壶的整体结构属于连通器模型。 [2]当把倒灌壶倒置灌水时，水会先充满壶身，当水面上升到隔水管开口处时，若继续注水，水就会从隔水管流出而无法再多存储。所以能存储的最大水量由壶内隔水管开口高度决定，隔水管开口高度越高，装水量越大，即倒灌壶能够装水的多少是由隔水管B决定的。 [3]注水结束处于图丁状态时，若沿顺时针旋转，壶身倾斜过程中，水容易从隔水管开口流出；而沿逆时针旋转，能尽量减少水漏出。 [4]往外倒水过程中，由于壶身是与外界大气相通的，内外大气压强相等，这样水在重力作用下就能够比较顺畅地流出，即壶内气压不变。 15. 观察如图所示的实验，请完成以下问题。 （1）水和酒精混合实验，应该先倒入______，混合后总体积______，该实验直接说明分子之间有空隙； （2）用冷水浇向装有刚停止沸腾水的烧瓶底部，烧瓶里的水______（选填“不会”或“会”）沸腾，该实验说明气压越小，水的沸点越______； （3）小明挤压浮沉子外瓶，此时大瓶中气体压强大小______，浮沉子将会______（选填“上浮”或“下沉”）。 【答案】（1） ①. 水 ②. 变小 （2） ①. 会 ②. 低 （3） ①. 增大 ②. 下沉 【解析】 【小问1详解】 [1][2]水的密度大于酒精的密度，为了防止密度对实验的影响，能够准确记录混合前酒精和水的总体积，则应在一端开口的玻璃管中先倒入水，然后再注入酒精，并使水和酒精充分混合，会发现混合液的体积小于原来水和酒精的总体积，说明分子之间存在间隙。 【小问2详解】 [1][2]用冷水浇烧瓶底部时，瓶内水蒸气遇冷会液化成水，并放出热量，导致烧瓶内的气压减小，水的沸点随之降低，所以水又重新开始沸腾。 【小问3详解】 [1][2]挤压外瓶，外瓶内的空气被压缩，外瓶中气体压强增大，把水压入小瓶中，小瓶的重力增大，重力大于浮力，小瓶将下沉。 16. 如图甲，重5N的物体在水平压力F的作用下，压在竖直的墙壁上，F大小随时间t的变化关系及物体向下运动的速度随时间t的变化关系如图乙所示，由图像可知： （1）当t＝1s时，物体所受摩擦力为______N； （2）在2~4s内物体做______运动（选填“加速”、“减速”或“匀速”），此时物体受到的摩擦力______（选填“大于”、“等于”或“小于”）4~6s内物体受到的摩擦力； （3）当t＝5s时，物体所受摩擦力为______N，此时若要使物体沿墙壁竖直向上做匀速直线运动，需要竖直向上施加______N的拉力。 【答案】（1）5 （2） ①. 加速 ②. 小于 （3） ①. 5 ②. 10 【解析】 【小问1详解】 由图乙可知，当时，物体的速度为0m/s，保持静止，受到的摩擦力与重力是一对平衡力，大小相等方向相反，所以物体所受摩擦力为。 【小问2详解】 由图乙可知，在2~4s内速度随着时间的增加而增大，做加速运动，重力大于摩擦力。4~6s内做匀速运动，物体受到的合力为0，重力与摩擦力大小相等方向相反。所以加速运动时物体受到的摩擦力小于匀速运动时物体受到的摩擦力。 【小问3详解】 时物体做匀速运动，重力与摩擦力是一对平衡力；物体竖直向上匀速运动，摩擦力与重力方向相同，由图可知最大摩擦力，要使物体竖直向上做匀速直线运动，此时摩擦力向下为5N，可得 17. 如图是小明利用注射器估测大气压的实验装置图。 （1）该实验中以活塞为研究对象，利用二力平衡的原理来测出大气压力，当注射器中的活塞刚开始滑动时，停止向杯中加水，用弹簧测力计测出杯子与水的总重力，得到大气对活塞的压力F； （1）某同学读出所用注射器的容积V，再用刻度尺测出注射器______的长度L，则此时大气压值p＝______；（用已知量符号表示） （2）实验过程中若注射器筒中的空气没有排尽或漏气，则测得的大气压值偏______； （3）小明在实验过程中将注射器筒固定在水平桌面上，活塞通过水平细线及定滑轮与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯和水的重力为2N，突然小明意识到遗漏了排气和密封的步骤，然后他完成这两个步骤后再次向杯中加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯和水的重力为9N，已知活塞面积为，所测大气压的值应为______Pa。 【答案】（1） ①. 有刻度部分 ②. （2）小 （3） 【解析】 【小问1详解】 为了测量活塞的面积，读出所用注射器的容积V，再用刻度尺测出注射器有刻度部分的长度L，由圆柱体的体积公式可得活塞的面积。则活塞的面积为。 当活塞刚开始滑动时，它处于平衡状态，此时大气对活塞的压力与绳子对活塞的拉力是一对平衡力。 所以此时大气压值为 【小问2详解】 若注射器内空气没排尽或漏气，筒内残留的空气会对活塞产生向外的气压，抵消部分外界大气压的作用，最终测得的大气压值偏小。 【小问3详解】 由于遗漏了排气和密封的步骤，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯和水的重力为2N，根据二力平衡可知，活塞与注射器之间的摩擦力为 当活塞刚开始向左滑动时，测得杯和水的重力为9N，则活塞受到拉力和摩擦力等于杯和水的重力，即 可得大气压力为 故所测大气压的值为 三、解答题（本大题共7小题，除指定分数外，每空1分，每图2分，共52分） 18. 根据要求作图： （1）如图甲，磁性地球仪悬停于底座上方，作出地球仪的受力示意图。 （2）如图乙，杠杆OBA处于静止状态，请作出动力的力臂和阻力。 （3）如图丙，小明站在地面上，欲用滑轮组提升重物，请画出最合适的绕线方法。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 磁性地球仪悬停于底座上方，它受到竖直向下的重力，根据二力平衡条件可知，该地球仪受到竖直向上的磁力，与重力大小相等，过地球仪的重心O作竖直向下的重力G和竖直向上的磁力F，注意所画线段长度要相等，如图所示： 【小问2详解】 由图乙可知，杠杆的支点为O，过支点O向动力作用线引垂线段，即为其力臂；阻力是物体对杠杆B点的拉力，过B点沿竖直向下的方向画一条有向线段，用表示，即为阻力的示意图，如图所示： 【小问3详解】 由于小明要站在地面上，所以从小明的手开始，先绕过上方的定滑轮，然后再绕过动滑轮，最后固定在定滑轮的挂钩处，如图所示： 19. 图甲是《天工开物》里记载的一种捣谷的舂，“横木穿插碓头，碓嘴为铁，足踏其末而舂之”。已知碓头质量为20kg，捣谷人质量为60kg，每只脚与地面的接触面积约为0.02。如图乙，当他左脚站立，右脚在B点用最小力踩横木使其刚好转动，此时OA∶AB＝3∶5，不计横木的重力和转动摩擦，g取10N/kg，求： （1）碓头的重力。 （2）捣谷人双脚站立时对地面的压强。 （3）最小力的大小。 【答案】（1）200N （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 已知碓头质量为20kg，则碓头的重力为 【小问2详解】 捣谷人双脚站立时对地面的压力等于自身的重力，即 已知每只脚与地面的接触面积约为，则双脚与地面的接触面积为 所以人对地面的压强为 【小问3详解】 已知，则。 当右脚在B点施加的力与OB垂直向下时，此时动力臂最大，动力是最小的。根据杠杆平衡条件，即 可得 所以最小力的大小为300N。 20. 如图所示，漂浮在水面的正方体木块上方有一小铁块，木块上表面刚好和水面齐平，已知木块的边长为0.1m，小铁块重为4N，，g取10N/kg，求： （1）木块受到的浮力大小； （2）木块本身的重力大小； （3）若轻轻拿走铁块，木块重新静止时排开水的体积。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 因为木块刚好浸没在水中，所以木块排开水的体积等于木块自身的体积，即 木块受到的浮力 【小问2详解】 木块和铁块整体漂浮，根据漂浮条件可知，总重力等于总浮力，即 已知小铁块重力，所以木块的重力 【小问3详解】 拿走铁块后，木块单独漂浮，此时木块受到的浮力等于自身重力，即 由阿基米德原理变形可得，则此时木块排开水的体积为 21. 小丽设计了如图所示的装置测量滑动摩擦力，滑轮的摩擦忽略不计。 （1）当水平传送带匀速滑动时，弹簧测力计的示数稳定后，示数如图所示，此时物块A受到传送带的滑动摩擦力大小为______N，方向水平向______，图中定滑轮的作用是______。 （2）若传送带突然加速，弹簧测力计的示数______。 （3）若弹簧测力计使用前是在水平方向上调零的，则测滑动摩擦力大小______。 【答案】（1） ①. 3.6 ②. 左 ③. 改变力的方向 （2）不变 （3）偏大 【解析】 【小问1详解】 弹簧测力计分度值为，读数为，根据二力平衡可知，此时物块A受到传送带的滑动摩擦力大小为；物块A静止，相对于传送带向右运动，滑动摩擦力阻碍相对运动，因此方向水平向左；物块受力平衡，滑动摩擦力大小等于弹簧测力计拉力，定滑轮在这里的作用是改变拉力的方向，方便读数。 【小问2详解】 滑动摩擦力大小只和压力、接触面粗糙程度有关，传送带加速时，这两个因素都不变，因此滑动摩擦力大小不变，弹簧测力计示数不变。 【小问3详解】 弹簧测力计在水平方向调零后，竖直使用时，弹簧自身重力会让指针在不挂物体时就位于零刻度线下方，因此测量得到的示数比实际拉力大，测得的滑动摩擦力偏大。 22. 在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明和小芳两位同学采用的实验装置分别如图甲、乙所示。 （1）小明同学利用甲图装置进行探究时发现，在左、右两个小盘内放置砝码的质量不等时，物块也能平衡，你认为导致该现象的原因是______； （2）小芳同学利用乙图装置进行探究，采用轻质卡片的目的是减小其______对实验的影响，在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的一个条件是：相互平衡的两个力作用在______上； （3）在乙图的装置中，将卡片旋转一定角度（如图丙），松手后发现卡片旋转后又恢复到原来位置，这说明两个力必须作用在______上，物体才能平衡； （4）如图丁所示，若两个滑轮的位置没有调节在同一高度，就开始多次实验，得出的结论______（选填“可靠”或“不可靠”）。 【答案】（1）物块与桌面间存在摩擦力 （2） ①. 重力 ②. 同一物体 （3）同一直线 （4）可靠 【解析】 【小问1详解】 在甲图中，当左、右两个小盘内放置砝码的质量不等时，物块受到的左右两边的拉力不相等，但由于摩擦力的存在，摩擦力会阻碍物块向拉力大的一侧运动，使得物块在这种情况下也能保持平衡。故导致该现象的原因是物块与桌面间存在摩擦力。 【小问2详解】 由于小卡片的质量很小，重力远小于卡片受到的拉力，所以选用轻质小卡片目的是忽略卡片重力对实验的影响； 当小卡片平衡时，用剪刀从中间剪断小卡片，由于二力不在同一物体上，所以两侧砝码落下，说明二力平衡的又一个条件是：两个力必须作用在同一物体上。 【小问3详解】 小卡片转过一定角度后，两个力不再作用在同一直线上，松手后发现卡片旋转后又恢复到原来位置，这说明两个力必须作用在同一直线上，物体才能平衡。 【小问4详解】 两个滑轮是否在同一高度，是没有要求的，只要两个力在同一直线上即可，由图丁可知，两个力在同一直线上，故得出的结论是可靠的。 23. 同学们利用蜡烛、细铁丝、杯子等制作了一个蜡烛“跷跷板”，如图甲。一端烛油滴下时，此端就上升，两端交替上下。为了寻找上述现象的原因，同学们用铁架台、杠杆（已在水平位置平衡）、质量相等的钩码等器材进行以下探究。 （1）图乙中杠杆水平平衡，分别改变一侧钩码的个数或悬挂位置，发现杠杆不再平衡。 小聪认为：影响杠杆平衡的因素是力的大小和支点到力的作用点的距离； 小明认为：影响杠杆平衡的因素是力的大小和支点到力的作用线的距离。 为判断谁的观点正确，同学们利用图丙中水平平衡的杠杆（OD＞OA＝OC）进行实验，保持B处悬挂钩码的个数和位置不变。 ①把A处悬挂的钩码改挂在C处，发现杠杆不再平衡。与A处相比，支点到力的作用点的距离______（选填“变小”“不变”或“变大”）； ②把A处悬挂的钩码改挂在D处，发现杠杆仍保持平衡，这两种情况下支点到力的作用______的距离不变； ③由此初步判断______的观点是正确的； （2）明确影响因素后，同学们利用图乙的器材探究杠杆平衡的条件，将实验数据记录在设计的表格中。 实验次数 动力/N a 阻力/N 阻力臂/cm 1 1.0 10 2.0 5 2 1.5 5 0.5 15 3 2.0 15 1.5 20 ①表格中a处应填写的内容是______； ②分析表中数据，得出杠杆平衡的条件是______； ③若在图乙中杠杆两侧钩码下端各加挂一个钩码，杠杆______端下沉。 （3）交替上下的蜡烛“跷跷板”，一端烛油滴下时，此端上升。原因是______。 【答案】（1） ①. 不变 ②. 线 ③. 小明 （2） ①. 动力臂/cm ②. ③. 左 （3）此端力与力臂的乘积变小 【解析】 【小问1详解】 由题意知，，当把A处悬挂的钩码改挂在C处，支点到力的作用点的距离不变，但杠杆不再平衡。 把A处悬挂的钩码改挂在D处，支点到力的作用线的距离相同，发现杠杆仍保持平衡；因此可知影响杠杆平衡的因素是力的大小和支点到力的作用线的距离，故小明的观点是正确的。 【小问2详解】 杠杆平衡实验需要记录的物理量有动力、动力臂、阻力、阻力臂，因此a处应填：动力臂。 由表中数据可知，第1次实验： ， 第2次实验： ， 第3次实验： ， 因此可得杠杆的平衡条件是。 设一个钩码的重为G，标尺上一格的长度为L，在图乙中杠杆两侧钩码下端各加挂一个钩码，此时左侧 右侧 因为，所以杠杆左端下沉。 【小问3详解】 当一端烛油滴下时，此端蜡烛的重力变小，导致此端的力和力臂的乘积变小，根据杠杆平衡条件可知，此端上升。 24. 小华在观看飞机飞行纪录片时发现飞机机身并不是保持水平状态，而是有一个仰角（机翼下表面与水平面的夹角，称为机翼仰角，如图甲）。于是他猜测飞机受到的升力大小与飞机的速度，以及机翼仰角有关。 （1）飞机机翼设计成上凸下平形状的目的是利用______物理知识获得向上的升力。 小华和同学们利用塑料泡沫等材料自制机翼模型，把圆柱形空心笔杆竖直穿过“机翼”并固定在“机翼”上，将一根金属杆从笔杆中穿过并上下固定，确保“机翼”能沿金属杆在竖直方向移动。将“机翼”挂在测力计的下方，实验装置如图乙所示。用风扇对着“机翼”吹风，模拟飞机在空中飞行，每次吹风前测力计的示数均为＝3.5N，实验数据记录在下表： 实验序号 机翼仰角 风速 弹簧测力计示数F/N 1 0°（水平） 低 3.2 2 0°（水平） 中 3.0 3 0°（水平） 高 2.6 4 较小 高 2.4 5 较大 高 2.3 6 最大 高 2.7 （2）第1次实验中机翼受到的升力为______N。 （3）根据表中实验序号______，小华可以得出结论：机翼仰角一定时，风速越大，升力______； （4）根据表中实验序号4、5、6，可以得出：风速一定时，随着机翼仰角的增大，机翼受到的升力______； （5）你认为飞机受到的升力大小可能还与______有关，回答并说明理由：______。（写出一点，言之合理即可） 【答案】（1）流体压强与流速的关系 （2）0.3 （3） ①. 1、2、3 ②. 越大 （4）先变大后变小 （5） ①. 机翼面积 ②. 由F＝pS可知，压强差相同时，机翼面积越大升力越大 【解析】 【小问1详解】 飞机机翼设计成上凸下平的形状，当空气流过机翼时，上方空气流速大、压强小，下方空气流速小、压强大，从而产生向上的压强差，利用了流体压强与流速的关系物理知识获得向上的升力。 【小问2详解】 吹风前测力计示数，第1次实验中弹簧测力计示数，根据受力分析，机翼受到的升力为 【小问3详解】 要探究机翼仰角一定时，风速对升力的影响，需要控制机翼仰角相同，改变风速，所以应选择实验序号1、2、3。 由1、2、3次实验数据可知，机翼仰角一定时，风速越大，弹簧测力计示数越小，因为，不变，F越小则升力越大。 【小问4详解】 由表中实验序号4、5、6的数据可知，风速一定时，随着机翼仰角的增大，弹簧测力计示数先变小后变大，因为，不变，所以机翼受到的升力先变大后变小。 【小问5详解】 [1][2]飞机受到的升力大小可能还与机翼面积有关。在生活中，通常飞机越大（机翼面积越大）能承载的重量越大，说明飞机受到的升力可能与机翼面积有关，根据可知，在压强差相同的情况下，机翼面积越大，升力越大。 25. 阅读短文，回答问题。 综合实践活动——设计制作简易密度计 在物理文化周的实践活动中，老师布置了设计制作简易密度计的任务。同学们分组讨论，并进行实践研究。在各小组展示汇报中，每个小组都提出了自己的方案。请你也参与活动，并对其中的一些方案做出评价。 （1）方案一 小红利用圆柱状饮料吸管、作为配重物的______（选填“沙粒”或“泡沫粒”）、石蜡和水等制作了一个简易密度计。 制作时，她先将吸管两端剪平，在其下端加适当的配重，并将这一端用蜡封起来。这样做的目的是为了让吸管竖直漂浮在水面上。如图甲，将其置于水中，在吸管上标出水面的位置1；取出吸管，量出标记至吸管下端的距离H。如图乙，再将简易密度计置于其他液体中，在吸管上标记液面位置2；取出吸管，量出标记至吸管下端的距离h，h＜H，则______。 （2）方案二 小宇利用刻度尺、弹簧、细线、圆柱形薄壁小桶制成了液体密度秤。将弹簧竖直放置，未挂小桶时弹簧的长度为5cm，其受到的拉力每增大0.2N，长度就增加1cm。（本题中弹簧伸长均在弹性限度内，g取10N/kg，）。 ①关于方案一与方案二，以下说法正确的是（ ） A．方案一中密度计所测液体的密度越大，受到的浮力越大 B．方案一中密度计的刻度是均匀的 C．方案二中密度计零刻度线的位置在5cm处 D．方案二中每次装入小桶中液体的体积相同 ②在弹簧下端挂上空桶时，指针位置如图1所示，小桶的重力为______N； ③在小桶内装满水时，指针位置如图2所示，则小桶的容积为______，将小桶中的水缓缓抽出，当指针对准刻度为20cm时，在小桶上液面处标记为a（如图3所示）；此时小宇在刻度尺上20cm刻度线处标记了1.0。 ④将小桶中的水倒净，再装入另一未知液体到标记a处，此时指针对准18cm刻度处，则该未知液体的密度为______；将桶中液体更换为不同密度的液体，重复上述实验；小宇对本实验原理进行了进一步分析，从而得到弹簧总长度L与被测液体的密度ρ之间的函数关系，则符合此关系的应是图4中的图线______（选填“①”、“②”或“③”）； ⑤图3所示密度秤的分度值是______，仅利用题述所提供实验装置的条件下，要使该密度秤测出密度值更大的液体密度，可行的方法是______。 【答案】（1） ①. 沙粒 ②. ＜ （2） ①. D ②. 1.0 ③. 400 ④. 0.8 ⑤. ② ⑥. 0.1 ⑦. 减小标记a对应的液体体积 【解析】 【小问1详解】 配重物需要密度大、能让吸管重心下移实现竖直漂浮，因此选沙粒，泡沫粒密度太小无法起到配重作用。 密度计始终漂浮，浮力等于自身重力，重力不变则浮力不变，根据阿基米德原理，已知，因此可得。 【小问2详解】 A．方案一中密度计始终漂浮，浮力等于自身重力，重力不变，浮力不变，故A错误； B．由可知，浸入深度和液体密度成反比，因此密度计刻度不均匀，故B错误； C．密度秤零刻度对应液体密度为0，是已经挂上小桶，但未加液体时的刻度，是未挂小桶时弹簧的原长，因此零刻度不在处，故C错误； D．方案二通过弹簧测出总重力，从而得到液体的质量，再计算液体的密度，需要保证每次装入液体的体积相同，故D正确。 因此选D； 挂空桶时，指针对应长度为，弹簧原长，伸长量 弹簧每伸长拉力增加，因此小桶重力 装满水时指针对应，加水后伸长量 水的重力 水的质量 小桶容积等于水的体积 标记处的液体体积固定，当液体是水，密度为时，指针对应，水的重力 水的体积 即未知液体体积也为，未知液体对应指针，重力 液体密度 弹簧长度和密度的关系 整理可得关系式，与成正比，且时，不过原点，因此符合的图线是②； 刻度尺分度值为，由得，弹簧由零刻度开始，伸长对应液体密度变化为，因此分度值为； 要测更大密度的液体，在弹簧弹性限度内，相同体积下密度更大液体重力更大，因此可以减小标记a对应的液体体积，让相同密度增量对应的重力增量更小，可测量的最大密度更大。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期八年级期末学业质量监测 物理试题 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1．本试卷共8页，满分为100分，考试时间为100分钟。考试结束后，请将本试卷和答题纸一并交回。 2．答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题纸上指定的位置。 3．答案必须按要求填涂，书写在答题卡上，在试卷、草稿纸上答题一律无效。 第Ⅰ卷（选择题 共24分） 一、选择题（每题只有一个正确选项，本题共12小题，每小题2分，共24分） 1. “端午浓情，粽叶飘香”，该现象说明（ ） A. 分子不停运动 B. 分子间有空隙 C. 分子间有斥力 D. 分子间有引力 2. 万里长城，中国奇迹！我们的祖先就曾用滚木移动巨石来修建长城。用滚木移动巨石的目的是（ ） A. 增大巨石的质量 B. 减小巨石所受的重力 C. 减小地面受到的压强 D. 减小巨石受到的摩擦力 3. 如图所示，小明给奶奶夹核桃时，手尽量远离核桃夹的转轴处，这样做是为了（ ） A. 减小动力臂，方便使用 B. 增大动力臂，能够省力 C. 增大动力臂，能省距离 D. 增大阻力臂，方便使用 4. 如图所示，重力为100N的物体放在水平地面上，用大小为80N的力F竖直向上拉物体，此时物体受到的合力大小为（ ） A. 80N B. 20N C. 0N D. 180N 5. 如图所示，在容器两侧分别倒入不同深度的水和某种液体，观察到橡皮膜向右凸起，则这种液体的密度与水的密度的大小关系是（ ） A. B. C. D. 无法判断 6. 冰壶是北京冬奥会比赛项目，一名运动员在水平冰面上把冰壶平稳推出，其他运动员在冰壶前面擦冰，下列相关说法正确的是（ ） A. 冰壶在滑行过程中惯性减小 B. 擦冰可以增大摩擦，让冰壶准确停在预想位置 C. 冰壶离开手后在冰面上继续滑行是因为受到了惯性作用 D. 冰壶滑行过程中越来越慢是因为阻力改变了冰壶的运动状态 7. 高铁、支付宝、共享单车和网购改变了中国。关于这四个方面，下列说法正确的是（ ） A. 图甲中高铁站台设置黄色安全线应用到的物理知识是流体在流速小的地方压强小 B. 图乙中支付盒子静止于水平桌面上，它受到的重力和它对桌面的压力是一对平衡力 C. 图丙中共享单车的车座做成马鞍形，可以减小臀部所受的压强 D. 图丁中行驶的快递车关闭电源后会很快停下，说明物体的运动需要力来维持 8. 如图为小明利用吸管进行的几个小实验。下列说法正确的是（ ） A. 图甲：用力按压瓶身，吸管越粗管内液面上升越明显 B. 图乙：吸管的一端做得很尖细，目的是为了增大压力 C. 图丙：简易气压计从山顶移到山下时管内的液面下降 D. 图丁：用吸管向两乒乓球中间吹气，两球向两边分开 9. 如图所示，A、B两个实心正方体平放在同一水平沙面上时，陷下的深度恰好相等，已知正方体A的边长为5cm，质量为1kg。由图可估算正方体B的密度最接近于（ ） A. B. C. D. 10. 中欧班列在欧亚大陆开辟了“生命之路”，如图，某运送物资的班列由30节车厢组成，列车在车头牵引下沿平直轨道匀速行驶时，车头对第1节车厢的牵引力为F。若每节车厢所受阻力均相等，则（ ） A. 每节车厢所受牵引力均为F B. 每节车厢所受阻力均为F C. 第15节车厢受到的牵引力为 D. 第30节车厢受到的牵引力为 11. 水平桌面上的容器内盛有一定量的水，叠放在一起的小球和物块在容器中静止时如图所示。将小球从物块上拿下放入水中，小球沉至水底，下列说法正确的是（ ） ①小球所受浮力大小不变 ②物块所受浮力大小不变 ③水对容器底的压强变小 ④水对容器底的压强变大 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 12. 如图，弹簧左端固定于竖直墙壁，右端与物块M连接，置于粗糙水平面上，当M位于O点时弹簧恰好不发生形变。现将物块M拉至Y处由静止释放，M向左最远可运动至X点。则物块从Y点运动至X点的过程中，下列说法正确的是（ ） A. 物体在YO段一直加速 B. 物体在YO段一直减速 C. 物体在YO段先加速后减速 D. 物体在O点时速度最大 第Ⅱ卷（非选择题 共76分） 二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共24分） 13. “天宫课堂”第二课在中国空间站开讲，仍是由神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合进行授课。他们演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验等一系列炫酷又好玩的实验。 （1）如图甲所示，在天宫课堂“液桥”实验中，两块透明板上的水球接触后合成一个，说明分子间存在______；然后将两块透明板分开，中间形成一个长约10cm的液桥，如果这个实验在地面上完成，液桥的最大长度会______，这是因为受到了______（选填“大气压”或“重力”）影响； （2）在太空抛物实验中，冰墩墩充当了回“助教”，它被抛出去之后，并没有像在地面上一样掉落，而是沿着原来抛出的方向近似做______运动，由此实验较好地验证了牛顿第一定律； （3）如图乙所示，王亚平做了一个有关浮力的实验，在太空中，物体处于“失重”状态，乒乓球并没有像在地面一样浮在水面，而是停留在了水中，说明乒乓球______（选填“受到”或“不受”）浮力。 14. 图甲是一件稀奇的宋代青釉瓷壶，它的壶盖与壶身浑然一体，无法打开，而壶底却有一个小洞（如图乙）。此壶就是传说中的倒灌壶，使用时需将壶倒转过来（如图丙），水由壶底的小洞注入壶中，注满水后，将壶放正（如图丁）。注水时，倒灌壶的整体结构属于______模型，倒灌壶能够装水的多少是由隔水管______（选填“A”、“B”）决定的，注水结束后，倒转回正过程中，为了尽量减少水漏出，应沿_______时针旋转，往外倒水的过程中，壶内气压______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 15. 观察如图所示的实验，请完成以下问题。 （1）水和酒精混合实验，应该先倒入______，混合后总体积______，该实验直接说明分子之间有空隙； （2）用冷水浇向装有刚停止沸腾水的烧瓶底部，烧瓶里的水______（选填“不会”或“会”）沸腾，该实验说明气压越小，水的沸点越______； （3）小明挤压浮沉子外瓶，此时大瓶中气体压强大小______，浮沉子将会______（选填“上浮”或“下沉”）。 16. 如图甲，重5N的物体在水平压力F的作用下，压在竖直的墙壁上，F大小随时间t的变化关系及物体向下运动的速度随时间t的变化关系如图乙所示，由图像可知： （1）当t＝1s时，物体所受摩擦力为______N； （2）在2~4s内物体做______运动（选填“加速”、“减速”或“匀速”），此时物体受到的摩擦力______（选填“大于”、“等于”或“小于”）4~6s内物体受到的摩擦力； （3）当t＝5s时，物体所受摩擦力为______N，此时若要使物体沿墙壁竖直向上做匀速直线运动，需要竖直向上施加______N的拉力。 17. 如图是小明利用注射器估测大气压的实验装置图。 （1）该实验中以活塞为研究对象，利用二力平衡的原理来测出大气压力，当注射器中的活塞刚开始滑动时，停止向杯中加水，用弹簧测力计测出杯子与水的总重力，得到大气对活塞的压力F； （1）某同学读出所用注射器的容积V，再用刻度尺测出注射器______的长度L，则此时大气压值p＝______；（用已知量符号表示） （2）实验过程中若注射器筒中的空气没有排尽或漏气，则测得的大气压值偏______； （3）小明在实验过程中将注射器筒固定在水平桌面上，活塞通过水平细线及定滑轮与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯和水的重力为2N，突然小明意识到遗漏了排气和密封的步骤，然后他完成这两个步骤后再次向杯中加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯和水的重力为9N，已知活塞面积为，所测大气压的值应为______Pa。 三、解答题（本大题共7小题，除指定分数外，每空1分，每图2分，共52分） 18. 根据要求作图： （1）如图甲，磁性地球仪悬停于底座上方，作出地球仪的受力示意图。 （2）如图乙，杠杆OBA处于静止状态，请作出动力的力臂和阻力。 （3）如图丙，小明站在地面上，欲用滑轮组提升重物，请画出最合适的绕线方法。 19. 图甲是《天工开物》里记载的一种捣谷的舂，“横木穿插碓头，碓嘴为铁，足踏其末而舂之”。已知碓头质量为20kg，捣谷人质量为60kg，每只脚与地面的接触面积约为0.02。如图乙，当他左脚站立，右脚在B点用最小力踩横木使其刚好转动，此时OA∶AB＝3∶5，不计横木的重力和转动摩擦，g取10N/kg，求： （1）碓头的重力。 （2）捣谷人双脚站立时对地面的压强。 （3）最小力的大小。 20. 如图所示，漂浮在水面的正方体木块上方有一小铁块，木块上表面刚好和水面齐平，已知木块的边长为0.1m，小铁块重为4N，，g取10N/kg，求： （1）木块受到的浮力大小； （2）木块本身的重力大小； （3）若轻轻拿走铁块，木块重新静止时排开水的体积。 21. 小丽设计了如图所示的装置测量滑动摩擦力，滑轮的摩擦忽略不计。 （1）当水平传送带匀速滑动时，弹簧测力计的示数稳定后，示数如图所示，此时物块A受到传送带的滑动摩擦力大小为______N，方向水平向______，图中定滑轮的作用是______。 （2）若传送带突然加速，弹簧测力计的示数______。 （3）若弹簧测力计使用前是在水平方向上调零的，则测滑动摩擦力大小______。 22. 在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明和小芳两位同学采用的实验装置分别如图甲、乙所示。 （1）小明同学利用甲图装置进行探究时发现，在左、右两个小盘内放置砝码的质量不等时，物块也能平衡，你认为导致该现象的原因是______； （2）小芳同学利用乙图装置进行探究，采用轻质卡片的目的是减小其______对实验的影响，在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的一个条件是：相互平衡的两个力作用在______上； （3）在乙图的装置中，将卡片旋转一定角度（如图丙），松手后发现卡片旋转后又恢复到原来位置，这说明两个力必须作用在______上，物体才能平衡； （4）如图丁所示，若两个滑轮的位置没有调节在同一高度，就开始多次实验，得出的结论______（选填“可靠”或“不可靠”）。 23. 同学们利用蜡烛、细铁丝、杯子等制作了一个蜡烛“跷跷板”，如图甲。一端烛油滴下时，此端就上升，两端交替上下。为了寻找上述现象的原因，同学们用铁架台、杠杆（已在水平位置平衡）、质量相等的钩码等器材进行以下探究。 （1）图乙中杠杆水平平衡，分别改变一侧钩码的个数或悬挂位置，发现杠杆不再平衡。 小聪认为：影响杠杆平衡的因素是力的大小和支点到力的作用点的距离； 小明认为：影响杠杆平衡的因素是力的大小和支点到力的作用线的距离。 为判断谁的观点正确，同学们利用图丙中水平平衡的杠杆（OD＞OA＝OC）进行实验，保持B处悬挂钩码的个数和位置不变。 ①把A处悬挂的钩码改挂在C处，发现杠杆不再平衡。与A处相比，支点到力的作用点的距离______（选填“变小”“不变”或“变大”）； ②把A处悬挂的钩码改挂在D处，发现杠杆仍保持平衡，这两种情况下支点到力的作用______的距离不变； ③由此初步判断______的观点是正确的； （2）明确影响因素后，同学们利用图乙的器材探究杠杆平衡的条件，将实验数据记录在设计的表格中。 实验次数 动力/N a 阻力/N 阻力臂/cm 1 1.0 10 2.0 5 2 1.5 5 0.5 15 3 2.0 15 1.5 20 ①表格中a处应填写的内容是______； ②分析表中数据，得出杠杆平衡的条件是______； ③若在图乙中杠杆两侧钩码下端各加挂一个钩码，杠杆______端下沉。 （3）交替上下的蜡烛“跷跷板”，一端烛油滴下时，此端上升。原因是______。 24. 小华在观看飞机飞行纪录片时发现飞机机身并不是保持水平状态，而是有一个仰角（机翼下表面与水平面的夹角，称为机翼仰角，如图甲）。于是他猜测飞机受到的升力大小与飞机的速度，以及机翼仰角有关。 （1）飞机机翼设计成上凸下平形状的目的是利用______物理知识获得向上的升力。 小华和同学们利用塑料泡沫等材料自制机翼模型，把圆柱形空心笔杆竖直穿过“机翼”并固定在“机翼”上，将一根金属杆从笔杆中穿过并上下固定，确保“机翼”能沿金属杆在竖直方向移动。将“机翼”挂在测力计的下方，实验装置如图乙所示。用风扇对着“机翼”吹风，模拟飞机在空中飞行，每次吹风前测力计的示数均为＝3.5N，实验数据记录在下表： 实验序号 机翼仰角 风速 弹簧测力计示数F/N 1 0°（水平） 低 3.2 2 0°（水平） 中 3.0 3 0°（水平） 高 2.6 4 较小 高 2.4 5 较大 高 2.3 6 最大 高 2.7 （2）第1次实验中机翼受到的升力为______N。 （3）根据表中实验序号______，小华可以得出结论：机翼仰角一定时，风速越大，升力______； （4）根据表中实验序号4、5、6，可以得出：风速一定时，随着机翼仰角的增大，机翼受到的升力______； （5）你认为飞机受到的升力大小可能还与______有关，回答并说明理由：______。（写出一点，言之合理即可） 25. 阅读短文，回答问题。 综合实践活动——设计制作简易密度计 在物理文化周的实践活动中，老师布置了设计制作简易密度计的任务。同学们分组讨论，并进行实践研究。在各小组展示汇报中，每个小组都提出了自己的方案。请你也参与活动，并对其中的一些方案做出评价。 （1）方案一 小红利用圆柱状饮料吸管、作为配重物的______（选填“沙粒”或“泡沫粒”）、石蜡和水等制作了一个简易密度计。 制作时，她先将吸管两端剪平，在其下端加适当的配重，并将这一端用蜡封起来。这样做的目的是为了让吸管竖直漂浮在水面上。如图甲，将其置于水中，在吸管上标出水面的位置1；取出吸管，量出标记至吸管下端的距离H。如图乙，再将简易密度计置于其他液体中，在吸管上标记液面位置2；取出吸管，量出标记至吸管下端的距离h，h＜H，则______。 （2）方案二 小宇利用刻度尺、弹簧、细线、圆柱形薄壁小桶制成了液体密度秤。将弹簧竖直放置，未挂小桶时弹簧的长度为5cm，其受到的拉力每增大0.2N，长度就增加1cm。（本题中弹簧伸长均在弹性限度内，g取10N/kg，）。 ①关于方案一与方案二，以下说法正确的是（ ） A．方案一中密度计所测液体的密度越大，受到的浮力越大 B．方案一中密度计的刻度是均匀的 C．方案二中密度计零刻度线的位置在5cm处 D．方案二中每次装入小桶中液体的体积相同 ②在弹簧下端挂上空桶时，指针位置如图1所示，小桶的重力为______N； ③在小桶内装满水时，指针位置如图2所示，则小桶的容积为______，将小桶中的水缓缓抽出，当指针对准刻度为20cm时，在小桶上液面处标记为a（如图3所示）；此时小宇在刻度尺上20cm刻度线处标记了1.0。 ④将小桶中的水倒净，再装入另一未知液体到标记a处，此时指针对准18cm刻度处，则该未知液体的密度为______；将桶中液体更换为不同密度的液体，重复上述实验；小宇对本实验原理进行了进一步分析，从而得到弹簧总长度L与被测液体的密度ρ之间的函数关系，则符合此关系的应是图4中的图线______（选填“①”、“②”或“③”）； ⑤图3所示密度秤的分度值是______，仅利用题述所提供实验装置的条件下，要使该密度秤测出密度值更大的液体密度，可行的方法是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $