第一单元 中国特色社会主义的开创、坚持、捍卫、发展 内容概览 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕中国特色社会主义发展历史脉络，设置课前预习（填空、选择、简答）、课中探究（材料分析、思辨讨论）、课后检测等学习支架，帮助学生掌握各阶段核心成就与历史意义，理解开创、坚持、捍卫、发展的内涵。 资料特色在于贴合中职学生认知，融入红色纪录片、改革开放成就短视频等可视化资源，设计“中职青年如何以技能助力国家发展”等拓展题，通过思辨探究深化政治认同，以学思结合、知行合一的方式，引导学生将理论转化为责任意识与行动自觉。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第一单元 中国特色社会主义的开创、坚持、捍卫、发展 - 内容概览 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本单元要求学生厘清中国特色社会主义发展历史脉络，认清社会主义道路是历史和人民的必然选择。理解中国特色社会主义开创、坚持、捍卫、发展的深刻内涵，把握百年奋斗的伟大历史飞跃。坚定四个自信，拥护党的领导，树立新时代青年使命担当，结合职业发展践行社会主义核心价值观。 学习目标 知识上，掌握中国特色社会主义各发展阶段的核心成就与历史意义。 能力上，学会辩证分析历史探索的成就与曲折，提升辨析社会发展规律的能力。 素养上，树立牢固的政治认同、科学精神，深刻理解党的领导的核心作用，坚定理想信念，立志以职业技能助力国家发展、担当时代使命。 重难点 重点：中国特色社会主义的历史发展脉络，开创、坚持、捍卫、发展的时代内涵，百年奋斗的伟大飞跃与四个自信的核心要义。 难点：理解不同历史阶段发展的内在逻辑关联，辩证看待社会主义建设的曲折探索，将历史认知转化为职业成长中的责任担当与行动自觉。 资源与 建议 教学资源依托高教版中职教材、官方党史读本、新时代中国特色社会主义思想学习纲要，搭配红色历史纪录片、改革开放成就短视频、新时代大国发展案例等可视化资源，贴合中职学生认知特点。学习建议学生课前结合史料自主梳理历史脉络，标注疑难问题；课中主动参与探究讨论，结合社会热点、职业实例深化理解；课后拓展研读党史故事、参与红色实践活动，摒弃死记硬背，坚持学思结合、知行合一，切实将理论知识转化为思想认同与行动自觉。 学习过程 （一）课前预习案 1. 基础填空题 （1）近代中国的两大历史任务是__________、__________。 （2）__________的胜利，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。 （3）1956年__________基本完成，标志着社会主义基本制度在我国正式确立，为当代中国一切发展进步奠定了__________。 （4）改革开放是决定当代中国命运的__________，是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝。 （5）中国特色社会主义的发展历程分为四个核心维度，分别是开创、__________、__________、发展。 （6）中国特色社会主义进入__________，是我国发展新的历史方位。 （7）四个自信具体指道路自信、__________、__________、文化自信。 （8）新民主主义革命的胜利，根本原因是__________的坚强领导。 2. 单项选择题 （1）近代中国无数仁人志士开展了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等探索，但均以失败告终，根本原因是（） A. 缺乏先进思想和先进政党的领导 B. 人民群众参与度不足 C. 中外反动势力过于强大 D. 改革变革力度不足 （2）社会主义基本制度确立的时间是（） A. 1949年 B. 1956年 C. 1978年 D. 2012年 （3）开启改革开放历史新时期的标志性事件是（） A. 新中国成立 B. 三大改造完成 C. 党的十一届三中全会召开 D. 党的十九大召开 （4）中国特色社会主义进入新时代的标志性会议是（） A. 十一届三中全会 B. 党的十八大 C. 党的十九大 D. 党的二十大 （5）下列不属于中国特色社会主义四个自信的是（） A. 道路自信 B. 民族自信 C. 制度自信 D. 理论自信 3. 基础简答题 （1）简要回答新民主主义革命胜利的重大历史意义。 （2）简述社会主义基本制度确立的历史价值。 （3）初步梳理中国特色社会主义开创、坚持、捍卫、发展的基本含义。 4. 预习疑问记录 请结合自主预习内容，记录自己不理解、存疑惑的知识点，课堂重点跟进探究：________________________________________________________________ （二）课中探究案 本探究案以进阶题型、材料分析、思辨探究、拓展思考为主，立足重难点，结合历史史料、现实案例，引导学生深度思考、合作探究，突破学习难点，提升知识运用与思辨能力，落实学科核心素养。 1. 多项选择题（重难点突破） （1）下列关于近代中国探索失败的启示，说法正确的有（） A. 封建帝制无法挽救近代中国危亡 B. 资产阶级改良和革命道路在中国行不通 C. 只有先进的马克思主义、先进的无产阶级政党才能救中国 D. 近代中国无需社会变革即可自主发展 （2）社会主义建设初步探索时期，我国取得的重大成就有（） A. 建立独立的比较完整的工业体系和国民经济体系 B. 积累了社会主义建设的宝贵经验 C. 彻底规避了建设过程中的曲折和失误 D. 培育了艰苦奋斗的优良建设精神 （3）改革开放对中国特色社会主义发展的重要意义在于（） A. 极大解放和发展社会生产力 B. 显著改善人民生活水平 C. 成功开创和发展了中国特色社会主义 D. 彻底解决了我国所有社会问题 （4）新时代坚持和发展中国特色社会主义需要做到（） A. 坚定四个自信 B. 坚持党的全面领导 C. 立足国情、实事求是 D. 坚守初心、勇担使命 2. 材料分析题（核心探究） 材料一：近代以来，山河破碎、生灵涂炭，无数仁人志士前赴后继探寻救国救民道路。太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命接连而起，但都未能改变中国半殖民地半封建的社会性质，未能实现民族独立、人民解放。直到中国共产党诞生，带领中国人民历经28年浴血奋战，取得新民主主义革命胜利，建立新中国，中国人民从此站起来了。 材料二：新中国成立后，我们完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，开展社会主义建设初步探索。1978年改革开放拉开序幕，中国经济快速发展，综合国力大幅提升，人民生活实现从温饱不足到总体小康、全面小康的历史性跨越。进入新时代，我国在科技、民生、国防、外交等领域取得历史性成就、发生历史性变革，中国特色社会主义展现出强大生机与活力。 请结合上述材料，回答以下问题： （1）结合材料一，分析为什么只有中国共产党才能救中国？ （2）结合材料二，概括中国特色社会主义从开创到发展的阶段性成就。 （3）结合两则材料，谈谈你对“中国特色社会主义是历史和人民的必然选择”的理解。 3. 思辨探究题（难点突破） 观点一：社会主义建设初期出现了一些曲折和失误，说明社会主义道路并不适合中国。 观点二：任何国家的发展都不是一帆风顺的，短暂的曲折无法否定社会主义建设的伟大成就和社会主义道路的正确性。 请你结合本单元所学知识，辨析以上两种观点，阐述自己的看法。 4. 拓展思考题（素养落地） 作为中职学生，我们未来将以专业技能立足社会、服务国家。请结合中国特色社会主义的发展历程和时代要求，谈谈新时代中职青年如何立足自身身份，坚持、捍卫、发展中国特色社会主义，践行青年使命、助力国家发展。 5. 课堂知识梳理 请课堂结束后自主梳理本单元核心知识框架，完善以下脉络： （1）救亡探索阶段：失败启示→____________________ （2）革命胜利阶段：新中国成立→历史飞跃→____________________ （3）制度确立阶段：三大改造完成→制度确立→____________________ （4）改革发展阶段：改革开放→开创特色社会主义→____________________ （5）新时代阶段：进入新时代→发展、捍卫特色社会主义→____________________ 板书设计 第一单元 中国特色社会主义的开创、坚持、捍卫、发展 1. 历史根基：近代探索与历史选择 旧探索失败→唯有中共、社会主义能救中国 2. 发展脉络（四大阶段） 革命胜利（站起来）→制度确立（奠根基）→改革开放（富起来）→新时代（强起来） 3. 核心内涵 开创：改革开放首创中国特色社会主义 坚持：坚守道路、理论、制度、文化 捍卫：抵御风险、坚守发展底线 发展：与时俱进、创新提质 4. 核心素养：坚定四个自信、勇担时代使命 检测与作业 （一）判断题 1. 近代中国各类救国探索的失败，证明资本主义道路在中国行不通。（） 2. 社会主义基本制度的确立，为中国后续发展奠定了根本政治前提和制度基础。（） 3. 改革开放彻底解决了我国发展中的所有问题。（） 4. 中国特色社会主义的发展是一帆风顺、没有任何曲折的。（） 5. 新时代青年要坚定四个自信，自觉担当民族复兴大任。（） （二）简答题 1. 简述中国特色社会主义开创、坚持、捍卫、发展的内在关系。 2. 结合中职学生身份，说说如何践行新时代青年的责任与担当。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 基础填空题 （1）争取民族独立、人民解放；实现国家富强、人民幸福 （2）新民主主义革命 （3）社会主义改造、根本政治前提和制度基础 （4）关键一招 （5）坚持、捍卫 （6）新时代 （7）理论自信、制度自信 （8）中国共产党 2. 单项选择题 （1）A （2）B （3）C （4）C （5）B 3. 基础简答题 （1）新民主主义革命胜利，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会历史，结束了封建专制统治，实现了人民当家作主的伟大飞跃；彻底扭转了近代中国屈辱的历史局面，为社会主义制度确立、国家发展进步奠定了根本前提，开启了中国历史新纪元。 （2）社会主义基本制度的确立，实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革，彻底消灭了剥削制度，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础；为后续社会主义建设、改革开放和新时代发展筑牢了制度根基，彰显了社会主义的优越性。 （3）开创：立足国情、突破束缚，首创中国特色社会主义发展道路；坚持：坚守社会主义核心方向与发展根基；捍卫：抵御各类风险挑战，守护发展成果；发展：与时俱进、改革创新，推动社会主义事业持续进步。 （二）课中探究案答案 1. 多项选择题 （1）ABC （2）ABD （3）ABC （4）ABCD 2. 材料分析题 （1）近代各类救国探索均因缺乏先进理论、先进政党领导而失败。中国共产党以马克思主义为指导，立足中国国情，代表最广大人民根本利益，团结带领人民浴血奋战，彻底推翻三座大山，实现民族独立、人民解放。历史实践证明，只有中国共产党才能救中国，党的领导是革命胜利的根本保证。 （2）①革命时期：新民主主义革命胜利，建立新中国，中国人民站起来；②建设时期：确立社会主义基本制度，建立完整工业和国民经济体系，积累建设经验；③改革时期：改革开放解放生产力，实现人民生活从温饱到全面小康的跨越，综合国力大幅提升；④新时代：取得历史性成就、发生历史性变革，中国特色社会主义蓬勃发展。 （3）近代中国的探索失败，证明封建制度、资本主义道路均不适合中国国情。中国共产党带领人民完成革命、建设、改革事业，一步步开创、发展中国特色社会主义，彻底改变了国家和民族命运。历史实践充分证明，中国特色社会主义立足中国国情、顺应时代潮流、契合人民意愿，是历史和人民的必然选择。 3. 思辨探究题 观点一错误，观点二正确。社会主义建设是全新的探索事业，没有现成经验可循，出现短暂曲折与失误是正常的。我们要坚持辩证思维，不能以局部曲折否定整体成就。社会主义建设初期的探索，既取得了重大成就、积累了宝贵经验，也为后续改革开放和新时代发展奠定了基础。曲折是发展过程中的阶段性问题，不能否定社会主义制度的优越性和社会主义道路的正确性，更不能否定党带领人民奋斗的伟大成果。 4. 拓展思考题 作为中职学生，首先要坚定理想信念，牢固树立四个自信，拥护党的领导，认同中国特色社会主义道路。其次要立足学业，刻苦钻研专业知识、锤炼职业技能，提升自身综合素质，为未来服务社会、建设国家夯实能力基础。同时要树立正确的职业观、价值观，爱岗敬业、勇于担当，自觉抵制错误思潮，主动捍卫国家发展成果。立足新时代，将个人职业理想融入国家发展大局，以技能报国、实干笃行，助力中国特色社会主义持续发展。 5. 课堂知识梳理（参考） （1）唯有社会主义、中国共产党能救中国 （2）奠定国家发展根本前提 （3）筑牢制度根基，积累建设经验 （4）解放生产力，实现国家富起来 （5）实现国家强起来，迈向民族复兴 （三）当堂检测答案 1. 判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 2. 简答题 （1）四者相辅相成、层层递进、有机统一。开创是基础，首次探索出符合中国国情的发展道路；坚持是根本，坚守正确发展方向与核心根基；捍卫是保障，抵御风险、守护发展成果；发展是动力，与时俱进推动事业创新升级，四者共同推动中国特色社会主义事业行稳致远。 （2）坚定政治信仰，拥护党的领导，树立四个自信；勤学苦练专业技能，提升职业素养，练就报国本领；树立爱岗敬业、精益求精的工匠精神，未来立足岗位实干担当；自觉践行社会主义核心价值观，遵纪守法、严于律己，主动承担青年责任，助力国家发展和民族复兴。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $