精品解析：山西省阳泉市矿区2025-2026学年九年级第一学期期末调研考试卷物理试卷

2025—2026学年第一学期期末调研考试卷 九年级物理 一、选择题（本大题有10个小题，每小题3分，共30分） 1. 小丹在学习了电学知识后，用电能表测量某个家用电器的电功率，当电路中只有这个电器连续工作时测得1h内，消耗的电能为1kW·h，那么这个用电器是（　　） A. 电风扇 B. 电视机 C. 空调 D. 电冰箱 【答案】C 【解析】 【详解】用电器在1h内消耗的电能为1kW·h，用电器的电功率为 电风扇约60W，电视机、电冰箱的电功率约为100W，空调的电功率约为1000W，所以电功率是1000W的用电器是空调。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2. 辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》中写道：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”人们能闻到“稻花香”说明（　　） A. 分子之间存在引力 B. 分子之间存在斥力 C. 物质是由分子构成的 D. 分子在不停地做无规则运动 【答案】D 【解析】 【详解】闻到“稻花香”是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 3. 砖的制作工艺流传数千年，从晒制到烧制，从青砖到红砖，小小的砖块见证了人类迈向文明的历程。下列说法正确的是（ ） A. 晒制时泥坯温度越高含有的热量越多 B. 高温烧制是通过做功改变砖块内能 C. 烧制结束，冷却后的红砖内能为零 D. 烧制时燃料燃烧是否充分，其热值不变 【答案】D 【解析】 【详解】A．热量是过程量，只能描述为吸收或放出热量，不能说物体“含有热量”，故A错误； B．高温烧制砖块时，砖块吸收热量，内能增加，是通过热传递的方式改变砖块的内能，故B错误； C．一切物体在任何情况下都具有内能，冷却后的红砖内能不为零，故C错误； D．热值是燃料本身的固有特性，只和燃料种类有关，与燃料燃烧是否充分无关，烧制时燃料的热值始终不变，故D正确。 故选D。 4. 把一根塑料绳的一端扎紧，从另一端撕成许多细丝，用干燥的手从上向下捋几下，然后出现如图所示的情景。下列分析正确的是（　　） A. 干燥的手和塑料绳摩擦时创造了电荷 B. 塑料细丝张开的原因与验电器的工作原理相同 C. 干燥的手和塑料绳摩擦时，手和塑料绳一定带负电荷 D. 塑料绳带电的实质是分子在物体间的转移 【答案】B 【解析】 【详解】A．摩擦起电的实质是电荷的转移，干燥的手和塑料绳摩擦时不是创造了电荷，故A错误； B．用干燥的手从上向下捋几下塑料丝，塑料丝会因带了同种电荷互相排斥而散开，和验电器的工作原理相同，故B正确； C．干燥的手和塑料绳摩擦时，手和塑料绳带异种电荷，故C错误； D．塑料绳带电的实质是电荷在物体间的转移，故D错误。 故选B。 5. “珍爱生命，安全用电”是公民应有的安全意识。关于安全用电，下列做法正确的是（　　） A. 可以在电线上晾湿衣服 B. 使用试电笔时，手要接触笔尖金属体 C. 可以用湿手触摸开关 D. 电热水壶的金属外壳要接地 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A．湿衣服是导体，当把湿衣服晾在电线上时，一旦漏电，人接触衣服时会发生触电事故，故A错误； B．用测电笔时手指不能接触笔尖金属部位，因为笔尖的金属部位接触带电体，手指接触了会触电，不符合安全用电原则，故B错误； C．开关属于带电体，用湿手触摸时，水属于导体，有可能使电流通过水传到人体上，使人体触电，故C错误； D．带有金属外壳的用电器，外壳必须接地，故D正确。 故选D。 6. 夜间，小强同学家中的4盏灯突然全部熄灭了，小强检查时，发现邻居家灯仍亮着，自己家中的保险丝也未烧断，他就用测电笔测家中各处电路，测电笔氖管都发光，小强同学迅速作出判断，他的正确判断是（　　） A. 灯泡全部烧坏 B. 室内线路某处短路 C. 进户线零线断路 D. 进户线火线短路 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】家中的4盏灯突然全部熄灭，邻居家灯仍亮着，自己家中的保险丝也未烧断，说明电路上是有电的，若室内线路某处短路则保险丝会熔断。而用测电笔测试家中各处的电路，发现测电笔的氖管都发光，说明是进户的零线发生了断路。 故选C。 7. 为了减少碳排放，国家大力推行电动汽车。电动汽车的速度由流经电动机的电流大小控制，当驾驶员向下踩油门踏板时，改变接入电路的变阻器阻值，车速变大。下列是该电动汽车的模拟电路，其中符合要求的是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】当驾驶员向下踩油门踏板时，改变接入电路的变阻器阻值，车速变大，表明通过电动机的电流变大，据此分析。根据题意可知，当驾驶员向下踩油门踏板时，改变接入电路的变阻器阻值，通过电动机的电流变大。 【详解】A．滑动变阻器与电动机串联接入电路中，踏板向下移动，滑动变阻器接入电路电阻减小，根据欧姆定律可知，电流变大，故A符合题意； B．滑动变阻器与电动机串联接入电路中，踏板向下移动，滑动变阻器接入电路电阻变大，根据欧姆定律可知，电流变小，故B不符合题意； C．滑动变阻器与电动机并联接入电路中，踏板向下移动，根据并联电路特点可知，各支路互不影响，通过电动机的电流不变，故C不符合题意； D．滑动变阻器与电动机并联接入电路中，踏板向下移动，根据并联电路特点可知，各支路互不影响，通过电动机的电流不变，故D不符合题意。 故选A。 【点睛】本题考查了电路图的设计，明确电路的连接方式和串并联电路的特点是解题的关键。 8. 有两个电路元件A和B，流过元件的电流与其两端电压的关系如图甲所示。把它们串联在电路中，如图乙所示，闭合开关S，这时电流表的示数为0.4A，则电源电压和元件B的电功率分别是（　　） A. 4.5V 1.0 W B. 2.5V 1.0W C. 2.0V 0.8 W D. 4.5V 1.8W 【答案】A 【解析】 【详解】由电路图可知，电路元件A和B串联，电流表测电路中的电流，因为串联电路中各处的电流相等，所以电流表的示数为0.4A时 由图像可知，A和B两端的电压分别为 因为串联电路中总电压等于各分电压之和，所以电源的电压 元件B的功率 故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 9. 如图甲是小华在学校科技实践活动中自制的盐水动力车，主要是由盐水电池和一个小电动机组装而成的。图乙是他在测量自制盐水电池的电压，下列内容摘自关于盐水动力车的说明书，其中说法不合理的是（　　） A. 盐水电池给小车供电时，化学能转化为电能 B. 盐水电池的铜片为电池的负极 C. 自制盐水电池的电压是0.4V D. 小车的运动是电能转化为机械能 【答案】B 【解析】 【详解】A．盐水电池给小车供电时，消耗化学能转化成电能，故A不符合题意； B．使用电压表时，电流要从电压表的正接线柱流进，负接线柱流出，如图电压表指针正向偏转，说明连接正确，故图中铜片为电源正极，锌片为负极，故B符合题意； C．由图知道，电压表的量程为0～3V，分度值为0.1V，示数为0.4V，所以，盐水电池的电压是0.4V，故C不符合题意； D．小车的运动起来，动能增大，是电能转化为机械能，故D不符合题意。 故选B。 10. 如图甲所示，是一辆新能源汽车上的“车速提醒功能”电路图。已知电源电压恒为12V，R是定值电阻，阻值为10Ω 为阻值随车速变化的电阻，其阻值随车速变化的关系图像如图乙所示，当电压表示数大于10V时，就会触发“车速提醒功能”报警。电压表示数为10V时，汽车的速度为警戒车速。闭合开关S，下列说法中正确的是（ ） A. 车速增大时，通过的电流变大 B. 车速为120km/h时，会触发报警 C. 车速为60km/h时，电路的总功率为3.6W D. 若换用阻值更大的定值电阻，警戒车速将减小 【答案】C 【解析】 【详解】A．由甲图可知，R0与R串联，电压表测电阻R0两端的电压，由图乙可知，车速增大时，R0的阻值变大，由欧姆定律可知，R为定值电阻，电源电压U总不变，则通过R0的电流变小，故A错误； B．由图乙可知，当车速为120km/h时，R0的阻值为50Ω，总电阻 电路中的电流 此时电压表的示数 故不会触发报警，故B错误； C．由图乙可知，当车速为60km/h时，R0的阻值为30Ω，总电阻 电路中的电流 电路的总功率为，故C正确； D．电压表的报警电压不变，根据串联分压可知，定值电阻两端电压不变，若换用阻值更大的定值电阻R，报警时电路中的电流将减小，由可知，电阻R0增大，由图乙可知，警戒车速将增大，故D错误。 故选C。 二、实验探究题（本大题共5个小题，11小题5分，12小题8分，13小题4分，14小题4分，15小题3分，共24分） 11. 小明同学在探究“电流通过导体产生热的多少与什么因素有关”时采用了如图所示的实验装置。 （1）实验中通过观察U形管液面高度差来比较________。 （2）在甲装置中，若电路电流为1A，则通电1分钟后，观察到的现象是________（选填“左侧”或“右侧”）U形管液面高度差较大，且这一侧电阻产生热量为________J。 （3）乙装置可探究的问题是___________，科学家________第一个研究总结出了它们之间的定量关系。 【答案】（1）电流通过导体产生热量的多少 （2） ①. 右侧 ②. 600 （3） ①. 电流通过导体产生的热量与电流大小的关系 ②. 焦耳 【解析】 【小问1详解】 本题实验利用转换法：电流产生热量的多少无法直接观察，通过U形管的液面高度差来反映电流通过导体产生热量的多少。 【小问2详解】 甲装置中，两个电阻丝串联，通过电阻的电流、通电时间都相同，右侧电阻大于左侧电阻，根据焦耳定律可知，右侧产生热量更多，U形管液面高度差较大；右侧电阻产生的热量 【小问3详解】 乙装置中，两个容器内的电阻都是5Ω，通电时间相同，但由于右侧容器外并联了一个电阻，分流后通过容器内电阻的电流更小，可探究电流通过导体产生的热量与电流大小的关系；最早总结出电流产生热量的定量关系的科学家是焦耳，该规律也叫焦耳定律。 12. 在“探究通过导体中的电流与电阻的关系”实验中，所用电源电压恒为10V，所选定值电阻的阻值分别为20Ω、30Ω、40Ω、45Ω、50Ω。 （1）请用笔画线代替导线将实物图（图甲）补充完整。（要求导线不交叉 当滑片向右移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变大） （2）连接好电路，闭合开关前应把滑片移到最________（选填“左”或“右”）端。 （3）闭合开关，电流表、电压表都无示数，调节滑动变阻器，两表示数均无变化 经检查电源、导线和开关都无问题。其原因可能是________ （4）排除故障后，先接入20Ω的电阻，调节滑动变阻器的滑片至某一位置时，观察到电表指针位置如图乙，电流表示数为________A 保持滑片位置不变，断开开关，用45Ω的电阻代替20Ω的电阻，然后闭合开关，应将滑动变阻器的阻值调为________Ω，控制定值电阻两端电压________V不变 （5）将剩下的3个定值电阻分别接入电路中，进行实验并记录数据，在坐标系中描点并作出了图线，如图丙所示，分析图像可以得出，通过导体中的电流与电阻的关系是：________。 （6）利用此实验中的器材还能完成的实验有________（写出一个即可）。 【答案】（1） （2）右 （3）滑动变阻器断路 （4） ①. 0.4 ②. 11.25 ③. 8 （5）电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 （6）探究电流与电压的关系 【解析】 【小问1详解】 在“探究通过导体中的电流与电阻的关系”实验中，滑动变阻器与定值电阻串联，滑动变阻器要“一上一下”连接，当滑片向右移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变大，应将滑动变阻器的左下端连接到开关的右端。 【小问2详解】 为了保护电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移动到阻值最大处，即最右端。 【小问3详解】 闭合开关，电流表示数，说明电路出现断路，电压表无示数，说明不是电阻断路，调节滑动变阻器，两表示数均无变化，经检查电源、导线和开关都无问题，可能是滑动变阻器断路。 【小问4详解】 如图乙，电流表接量程，分度值为0.02A，读数为0.4A；定值电阻两端电压 实验需要控制定值电阻两端电压不变，为8V，滑动变阻器两端电压 串联电路中电压比等于电阻比，可得​，，解得 【小问5详解】 由图丙可知，流过电阻的电流与电阻的倒数成正比，故可得：当导体两端电压不变时，通过导体的电流与导体电阻成反比。 【小问6详解】 现有器材有电源、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻，可以完成伏安法测电阻、探究电流与电压关系等实验。 13. 某同学做“测定小灯泡电阻”实验时，如图所示，所用器材有电压为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线。图甲是该同学没有连接完的实物电路。 （1）该同学连好电路，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是________（写出一种即可） （2）该同学排除故障后再闭合开关，移动滑片P到某处，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片P向________（选填“左”或“右”）端滑动 （3）该同学通过实验记录的实验数据如下表格所示，当他断开开关，整理器材时，发现电流表指针的位置如图乙所示，原因是________。请根据表格和图乙电流表的信息，可计算出小灯泡正常发光时的电阻是________Ω。 实验序号 1 2 3 U/V 2.0 2.5 3.0 I/A 0.22 0.26 0.30 R/Ω 【答案】（1）小灯泡断路 （2）右 （3） ①. 电流表未调零 ②. 8.3 【解析】 【小问1详解】 电流表无示数，且小灯泡不亮说明电路发生断路，电压表有示数，说明电压表两端能连通到电源，因此故障可能为小灯泡断路。 【小问2详解】 电压表的示数为2.2V时，小于灯泡额定电压，根据串联分压规律可知，需要减小滑动变阻器接入电路的电阻，由电路图可知，向右移动滑动变阻器滑片，滑动变阻器接入电路的阻值变小，灯泡两端电压变大。 【小问3详解】 断开开关后电路无电流，电流表指针不在零刻度线，说明电流表使用前没有调零。电流表选用量程，分度值为0.02A，由图乙可知，无电流时指针在零刻度线左侧0.04A处，因此灯泡正常发光时的电流 电阻 14. 项目化学习小组想探究食盐水溶液的导电性与哪些因素有关．他们猜想：食盐水溶液的导电性可能与溶液的浓度和溶液的质量有关。为验证猜想，他们设计了如图所示的电路，并将电路中的M、N两金属片插入食盐水溶液中进行探究。 （1）溶液导电性的强弱是以______为判断依据的； （2）学习小组想先探究食盐水溶液的导电性与溶液浓度的关系，请你帮他们设计一个记录实验数据的表格______； （3）实验过程中小组同学发现，若改变两金属片插入溶液的深度时，电流表示数发生了变化，由此，请你提出一个可探究的科学问题______。 【答案】 ①. 电流表的示数 ②. 实验次数 液体的质量 液体的浓度 电流表的示数 1 2 3 ③. 食盐水溶液的导电性与两金属片插入溶液的深度是否有关【解析】 【详解】（1）[1]利用转换法，通过电流表的示数比较溶液导电性的强弱，电流表示数越大，表明溶液导电性越强。 （2）[2]探究食盐水溶液的导电性与溶液浓度的关系，需控制溶液的质量不变，改变溶液的浓度多次实验，寻找普遍规律，表格设计如下： 实验次数 液体的质量 液体的浓度 电流表的示数 1 2 3 （3）[3]改变两金属片插入溶液的深度时，电流表示数发生了变化，说明溶液的导电性发生了变化。可以提出探究的问题：食盐水溶液的导电性与两金属片插入溶液的深度是否有关。 15. 在一次电学实验中，小明同学拿来一节新的干电池准备替换旧的干电池，但不小心将两节干电池混放在了一起。由于两节干电池外观完全相同，请你帮他设计一个实验，将两节干电池区分开。 （1）实验器材：_____； （2）实验过程：_____； （3）实验现象及结论：_____。 【答案】 ①. 见解析 ②. 见解析 ③. 见解析 【解析】 【详解】（1）[1]实验器材：导线若干，小灯泡一个，开关一个。 （2）[2]实验过程：先拿出其中的一节电池作为电源，用导线将电源、小灯泡、开关连成简单电路，闭合开关，观察小灯泡的亮度；断开开关，取下电池，换上另一节电池，闭合开关，观察小灯泡的亮度。 （3）[3]实验现象及结论：如果小灯泡第一次比第二次亮，则第一节电池为新电池；如果小灯泡第二次比第一次亮，则第二节电池为新电池。 三、综合应用题（本大题共6个小题，16、17、18小题各4分，19小题2分，20、21小题各6分，共26分） 16. 小明在学习笔记中记录了如下错题，请你帮助他找出错误之处、分析错因并写出正确解答过程。 错题记录 错题改正 习题：如图所示电路中，闭合开关、，灯和均正常发光，电流表和电压表均有示数。若只断开开关，请判断两灯的发光情况。 答：由图可知，灯与灯并联，开关控制干路，灯与开关在一条支路中，灯与电流表串联在另一条支路中，电压表并联在灯两端；所以若只断开开关，两灯都不发光。 错误之处： 错因分析： 正确解答： 【答案】错误之处：开关控制干路，灯与开关在一条支路中。 错因分析：电流在开关的前面分开，开关不能控制干路，只能控制灯所在支路，电流在开关的前面汇合，开关控制干路。 正确解答：由图可知，灯与灯并联，开关控制干路，灯与开关在一条支路中，灯与电流表串联在另一条支路中，电压表并联在灯两端；所以若只断开开关，灯熄灭，而灯不受影响仍正常发光。 【解析】 【详解】略。 17. 跨学科实践 节约一度电 【项目分解】（1）收集生活中浪费电的现象（2）讨论该如何节约用电 【项目实施】 （1）收集生活中浪费电的现象 同学们了解到，家里和学校教室里的电灯不能及时关掉，是一种很普遍的浪费电的现象。另外，学校和家庭生活中家电待机耗电问题常常被忽视，待机通常是指电器关闭遥控器并不关闭电源开关或是没有拔掉电器插头，让电源指示灯一直亮着。 实践小组的同学所在城市以家庭为单位约户，用电器平均每天按待机20 h计算，参考下表数据，估算每天该城市家庭用电器待机浪费电的总量约为________。 常用电器 电视机 洗衣机 空调 电脑 数量（台） 1 1 2 1 待机功耗（W/台） 10 2 3 10 （2）讨论该如何节约用电 实践小组的同学认为，节约用电应该从点滴做起，以下措施切实可行。 ①随手关灯：根据公式可知，这样可以节约用电的理由是________。 ②不让用电器处于待机状态： ③尽量使用节能灯。 【项目拓展】 （3）阶梯电价、分时电价等计费方式也会大大提高人们节约用电的意识。为了提高大家的节约用电意识，某城市实施分时电价，具体方案如下表： 用电时段 时段范围 电价 高峰期 第一天8:00～21:00 0.55元/kW·h 低谷期 21:00～第二天8:00 0.30元/kW·h 小华留心观察了一下自家电能表，分别记录了她家第一天早8:00，晚21:00和第二天早8:00这三个时刻的读数，如下图所示。则她家这天应付电费___________元 （4）发电厂输送电能若能采用___________材料电缆，可以大大降低由于电流热效应引起的电能损耗，由南方电网深圳供电局研制的相关材料电缆已在深圳正式投入使用，整个项目从设计制造到建设运行，全为自主创新。实现了关键技术的自主可控，关键装备100%国产化，填补了相关国内技术空白，体现了“大国制造”的工艺水准。 【答案】（1） （2）功率一定时，减少用电时间，从而减少消耗的电能 （3）5.6 （4）超导 【解析】 【分析】对于（3），先根据电能表读数，分别算出高峰期和低谷期的用电量，再对应乘以各自时段的电价，相加得到总电费。 【小问1详解】 一户家庭总待机功率 一户一天待机浪费电能 全市户总浪费电能 【小问2详解】 根据公式，随手关灯后，在用电功率不变的情况下，缩短了用电时间，因此减少了消耗的电能，实现节约用电。 【小问3详解】 高峰期用电量 低谷期用电量 总电费 【小问4详解】 超导材料的电阻为零，根据焦耳定律，输电过程中不会因为电流热效应产生电热损耗，因此用超导材料做电缆可以降低输电损耗。 18. 寒冷的冬天，小亮在家开着电暖学习，妈妈将电饭锅接入家庭电路中后，发现家中正在工作的用电器全都停止工作，经检查发现空气开关跳闸，而电饭锅和插座均正常，请你用所学的物理知识解释跳闸的原因。 【答案】见解析 【解析】 【详解】电饭锅的功率较大，当大功率的电饭锅和电暖同时接入插座，使连入电路中用电器的总功率过大。根据公式可知，在家庭电路电压不变时，电路中电流过大，所以出现了空气开关跳闸现象。 19. 小明的爸爸从国外带回两个标有“110V 40W”的灯、，现将这两盏灯连接在我国家庭电路中（图），要求开关断开后两盏灯都熄灭，开关闭合后两盏灯都能正常发光。 【答案】 【解析】 【详解】据题意可知，两个灯泡的规格相同，则两灯串联时，两个灯泡分得的电压相同，每个灯泡的额定电压是110V，而我国家庭电路的电压是220V，要两灯都正常发光，两个灯泡应串联；且为了安全，应将开关接到火线和灯泡之间。 温馨提示：20、21小题，解题过程要有必要的文字说明、计算公式和演算步骤，只写最后结果不得分 20. 如图所示的电路中，电源电压为6V，，，当闭合，断开、时，电压表的示数为3V。求： （1）的功率 （2）10s内产生的热量。 【答案】（1）0.45W （2）4.5J 【解析】 【小问1详解】 当闭合，断开、时，R1​与R3​串联，电压表测R1​两端电压。电路中的电流 R3​两端电压 R3​的功率 【小问2详解】 10s内产生的热量 21. 如图甲所示是某学校新安装的一部电热直饮水机，它不仅方便快捷，还很安全 利用内部的电热丝将水烧开，打开水龙头即可有开水饮用，同时还有保温功能 如图乙所示是它的简化电路示意图（、均为电热丝），其各项参数如表： 电热直饮水机 热水温度：100℃ 保温功率：220W 热胆容积：15L 额定电压：220V 加热功率：1100W 频率：50Hz （1）电热直饮水机处于保温状态时的工作电流是多少？ （2）电热丝的阻值是多少？ （3）在1个标准大气压下，直饮水机的热胆装满10kg的水，电热直饮水机在加热状态下正常工作1h，可将水由20℃加热到沸腾 则电热直饮水机的加热效率是多少？[，] 【答案】（1）1A （2）44Ω （3）85% 【解析】 【小问1详解】 当S闭合、S0​闭合时，R2​被短路，只有R1​接入电路，总电阻较小，根据公式得功率大，为加热状态；当S闭合、S0​断开时，R1​与R2​串联，总电阻较大，根据公式得功率小，为保温状态。根据公式得，电热直饮水机处于保温状态时的工作电流是 【小问2详解】 加热状态只有R1​接入电路，根据公式得，电热丝的阻值 【小问3详解】 1标准大气压下水的沸点为，水升高的温度 水吸收的热量  加热消耗的电能  加热效率 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期末调研考试卷 九年级物理 一、选择题（本大题有10个小题，每小题3分，共30分） 1. 小丹在学习了电学知识后，用电能表测量某个家用电器的电功率，当电路中只有这个电器连续工作时测得1h内，消耗的电能为1kW·h，那么这个用电器是（　　） A. 电风扇 B. 电视机 C. 空调 D. 电冰箱 2. 辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》中写道：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”人们能闻到“稻花香”说明（　　） A. 分子之间存在引力 B. 分子之间存在斥力 C. 物质是由分子构成的 D. 分子在不停地做无规则运动 3. 砖的制作工艺流传数千年，从晒制到烧制，从青砖到红砖，小小的砖块见证了人类迈向文明的历程。下列说法正确的是（ ） A. 晒制时泥坯温度越高含有的热量越多 B. 高温烧制是通过做功改变砖块内能 C. 烧制结束，冷却后的红砖内能为零 D. 烧制时燃料燃烧是否充分，其热值不变 4. 把一根塑料绳的一端扎紧，从另一端撕成许多细丝，用干燥的手从上向下捋几下，然后出现如图所示的情景。下列分析正确的是（　　） A. 干燥的手和塑料绳摩擦时创造了电荷 B. 塑料细丝张开的原因与验电器的工作原理相同 C. 干燥的手和塑料绳摩擦时，手和塑料绳一定带负电荷 D. 塑料绳带电的实质是分子在物体间的转移 5. “珍爱生命，安全用电”是公民应有的安全意识。关于安全用电，下列做法正确的是（　　） A. 可以在电线上晾湿衣服 B. 使用试电笔时，手要接触笔尖金属体 C. 可以用湿手触摸开关 D. 电热水壶的金属外壳要接地 6. 夜间，小强同学家中的4盏灯突然全部熄灭了，小强检查时，发现邻居家灯仍亮着，自己家中的保险丝也未烧断，他就用测电笔测家中各处电路，测电笔氖管都发光，小强同学迅速作出判断，他的正确判断是（　　） A. 灯泡全部烧坏 B. 室内线路某处短路 C. 进户线零线断路 D. 进户线火线短路 7. 为了减少碳排放，国家大力推行电动汽车。电动汽车的速度由流经电动机的电流大小控制，当驾驶员向下踩油门踏板时，改变接入电路的变阻器阻值，车速变大。下列是该电动汽车的模拟电路，其中符合要求的是（　　） A. B. C. D. 8. 有两个电路元件A和B，流过元件的电流与其两端电压的关系如图甲所示。把它们串联在电路中，如图乙所示，闭合开关S，这时电流表的示数为0.4A，则电源电压和元件B的电功率分别是（　　） A. 4.5V 1.0 W B. 2.5V 1.0W C. 2.0V 0.8 W D. 4.5V 1.8W 9. 如图甲是小华在学校科技实践活动中自制的盐水动力车，主要是由盐水电池和一个小电动机组装而成的。图乙是他在测量自制盐水电池的电压，下列内容摘自关于盐水动力车的说明书，其中说法不合理的是（　　） A. 盐水电池给小车供电时，化学能转化为电能 B. 盐水电池的铜片为电池的负极 C. 自制盐水电池的电压是0.4V D. 小车的运动是电能转化为机械能 10. 如图甲所示，是一辆新能源汽车上的“车速提醒功能”电路图。已知电源电压恒为12V，R是定值电阻，阻值为10Ω 为阻值随车速变化的电阻，其阻值随车速变化的关系图像如图乙所示，当电压表示数大于10V时，就会触发“车速提醒功能”报警。电压表示数为10V时，汽车的速度为警戒车速。闭合开关S，下列说法中正确的是（ ） A. 车速增大时，通过的电流变大 B. 车速为120km/h时，会触发报警 C. 车速为60km/h时，电路的总功率为3.6W D. 若换用阻值更大的定值电阻，警戒车速将减小 二、实验探究题（本大题共5个小题，11小题5分，12小题8分，13小题4分，14小题4分，15小题3分，共24分） 11. 小明同学在探究“电流通过导体产生热的多少与什么因素有关”时采用了如图所示的实验装置。 （1）实验中通过观察U形管液面高度差来比较________。 （2）在甲装置中，若电路电流为1A，则通电1分钟后，观察到的现象是________（选填“左侧”或“右侧”）U形管液面高度差较大，且这一侧电阻产生热量为________J。 （3）乙装置可探究的问题是___________，科学家________第一个研究总结出了它们之间的定量关系。 12. 在“探究通过导体中的电流与电阻的关系”实验中，所用电源电压恒为10V，所选定值电阻的阻值分别为20Ω、30Ω、40Ω、45Ω、50Ω。 （1）请用笔画线代替导线将实物图（图甲）补充完整。（要求导线不交叉 当滑片向右移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变大） （2）连接好电路，闭合开关前应把滑片移到最________（选填“左”或“右”）端。 （3）闭合开关，电流表、电压表都无示数，调节滑动变阻器，两表示数均无变化 经检查电源、导线和开关都无问题。其原因可能是________ （4）排除故障后，先接入20Ω的电阻，调节滑动变阻器的滑片至某一位置时，观察到电表指针位置如图乙，电流表示数为________A 保持滑片位置不变，断开开关，用45Ω的电阻代替20Ω的电阻，然后闭合开关，应将滑动变阻器的阻值调为________Ω，控制定值电阻两端电压________V不变 （5）将剩下的3个定值电阻分别接入电路中，进行实验并记录数据，在坐标系中描点并作出了图线，如图丙所示，分析图像可以得出，通过导体中的电流与电阻的关系是：________。 （6）利用此实验中的器材还能完成的实验有________（写出一个即可）。 13. 某同学做“测定小灯泡电阻”实验时，如图所示，所用器材有电压为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线。图甲是该同学没有连接完的实物电路。 （1）该同学连好电路，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是________（写出一种即可） （2）该同学排除故障后再闭合开关，移动滑片P到某处，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片P向________（选填“左”或“右”）端滑动 （3）该同学通过实验记录的实验数据如下表格所示，当他断开开关，整理器材时，发现电流表指针的位置如图乙所示，原因是________。请根据表格和图乙电流表的信息，可计算出小灯泡正常发光时的电阻是________Ω。 实验序号 1 2 3 U/V 2.0 2.5 3.0 I/A 0.22 0.26 0.30 R/Ω 14. 项目化学习小组想探究食盐水溶液的导电性与哪些因素有关．他们猜想：食盐水溶液的导电性可能与溶液的浓度和溶液的质量有关。为验证猜想，他们设计了如图所示的电路，并将电路中的M、N两金属片插入食盐水溶液中进行探究。 （1）溶液导电性的强弱是以______为判断依据的； （2）学习小组想先探究食盐水溶液的导电性与溶液浓度的关系，请你帮他们设计一个记录实验数据的表格______； （3）实验过程中小组同学发现，若改变两金属片插入溶液的深度时，电流表示数发生了变化，由此，请你提出一个可探究的科学问题______。 15. 在一次电学实验中，小明同学拿来一节新的干电池准备替换旧的干电池，但不小心将两节干电池混放在了一起。由于两节干电池外观完全相同，请你帮他设计一个实验，将两节干电池区分开。 （1）实验器材：_____； （2）实验过程：_____； （3）实验现象及结论：_____。 三、综合应用题（本大题共6个小题，16、17、18小题各4分，19小题2分，20、21小题各6分，共26分） 16. 小明在学习笔记中记录了如下错题，请你帮助他找出错误之处、分析错因并写出正确解答过程。 错题记录 错题改正 习题：如图所示电路中，闭合开关、，灯和均正常发光，电流表和电压表均有示数。若只断开开关，请判断两灯的发光情况。 答：由图可知，灯与灯并联，开关控制干路，灯与开关在一条支路中，灯与电流表串联在另一条支路中，电压表并联在灯两端；所以若只断开开关，两灯都不发光。 错误之处： 错因分析： 正确解答： 17. 跨学科实践 节约一度电 【项目分解】（1）收集生活中浪费电的现象（2）讨论该如何节约用电 【项目实施】 （1）收集生活中浪费电的现象 同学们了解到，家里和学校教室里的电灯不能及时关掉，是一种很普遍的浪费电的现象。另外，学校和家庭生活中家电待机耗电问题常常被忽视，待机通常是指电器关闭遥控器并不关闭电源开关或是没有拔掉电器插头，让电源指示灯一直亮着。 实践小组的同学所在城市以家庭为单位约户，用电器平均每天按待机20 h计算，参考下表数据，估算每天该城市家庭用电器待机浪费电的总量约为________。 常用电器 电视机 洗衣机 空调 电脑 数量（台） 1 1 2 1 待机功耗（W/台） 10 2 3 10 （2）讨论该如何节约用电 实践小组的同学认为，节约用电应该从点滴做起，以下措施切实可行。 ①随手关灯：根据公式可知，这样可以节约用电的理由是________。 ②不让用电器处于待机状态： ③尽量使用节能灯。 【项目拓展】 （3）阶梯电价、分时电价等计费方式也会大大提高人们节约用电的意识。为了提高大家的节约用电意识，某城市实施分时电价，具体方案如下表： 用电时段 时段范围 电价 高峰期 第一天8:00～21:00 0.55元/kW·h 低谷期 21:00～第二天8:00 0.30元/kW·h 小华留心观察了一下自家电能表，分别记录了她家第一天早8:00，晚21:00和第二天早8:00这三个时刻的读数，如下图所示。则她家这天应付电费___________元 （4）发电厂输送电能若能采用___________材料电缆，可以大大降低由于电流热效应引起的电能损耗，由南方电网深圳供电局研制的相关材料电缆已在深圳正式投入使用，整个项目从设计制造到建设运行，全为自主创新。实现了关键技术的自主可控，关键装备100%国产化，填补了相关国内技术空白，体现了“大国制造”的工艺水准。 18. 寒冷的冬天，小亮在家开着电暖学习，妈妈将电饭锅接入家庭电路中后，发现家中正在工作的用电器全都停止工作，经检查发现空气开关跳闸，而电饭锅和插座均正常，请你用所学的物理知识解释跳闸的原因。 19. 小明的爸爸从国外带回两个标有“110V 40W”的灯、，现将这两盏灯连接在我国家庭电路中（图），要求开关断开后两盏灯都熄灭，开关闭合后两盏灯都能正常发光。 温馨提示：20、21小题，解题过程要有必要的文字说明、计算公式和演算步骤，只写最后结果不得分 20. 如图所示的电路中，电源电压为6V，，，当闭合，断开、时，电压表的示数为3V。求： （1）的功率 （2）10s内产生的热量。 21. 如图甲所示是某学校新安装的一部电热直饮水机，它不仅方便快捷，还很安全 利用内部的电热丝将水烧开，打开水龙头即可有开水饮用，同时还有保温功能 如图乙所示是它的简化电路示意图（、均为电热丝），其各项参数如表： 电热直饮水机 热水温度：100℃ 保温功率：220W 热胆容积：15L 额定电压：220V 加热功率：1100W 频率：50Hz （1）电热直饮水机处于保温状态时的工作电流是多少？ （2）电热丝的阻值是多少？ （3）在1个标准大气压下，直饮水机的热胆装满10kg的水，电热直饮水机在加热状态下正常工作1h，可将水由20℃加热到沸腾 则电热直饮水机的加热效率是多少？[，] 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $