第五单元 中国特色社会主义社会建设 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案系统梳理中国特色社会主义社会建设核心知识，通过“时代依据-核心理念-奋斗目标-建设重点-治理体系-安全底线”的知识框架，结合单元核心要点梳理，构建从矛盾变化到青年责任的完整逻辑网络。 其亮点在于采用“课前预习案（填空、选择等基础题）-课中探究案（六大主题材料分析）-单元检测梳理”的分层复习模式，如通过“辨析共同富裕与平均主义”培养科学精神，结合社区治理案例增强法治观念与责任意识。这种设计既帮助学生巩固知识，又助力教师精准开展复习教学。

第五单元 中国特色社会主义社会建设 学历案 单元课标要求 依据中职思想政治课程标准，本单元引导学生系统认识中国特色社会主义社会建设的核心内涵、根本目标与实践路径；理解新时代社会主要矛盾的变化及现实意义；掌握以人民为中心的发展思想、共同富裕的科学内涵与实践要求；了解保障和改善民生的重点领域、基本举措；把握社会治理现代化的内涵、特征与治理方式；明晰平安中国建设、基层治理、社会公平正义的时代价值；引导学生树立民生为本、共建共治共享的社会理念，增强社会责任意识、法治意识与公共参与意识，自觉维护社会和谐稳定，成长为服务社会、担当责任的新时代技能人才。 单元学习目标 知识目标 1. 熟记新时代我国社会主要矛盾的完整表述，理解矛盾变化的依据与时代意义； 2. 掌握以人民为中心的发展思想的核心内涵、本质要求与实践体现； 3. 理解共同富裕的科学内涵、基本特征与实现路径，区分共同富裕与平均主义； 4. 识记民生建设的重点领域，掌握保障和改善民生的重要举措与现实意义； 5. 理解社会治理现代化的内涵、基本原则与共建共治共享的治理格局； 6. 明晰平安中国建设、基层社会治理的重要作用，掌握维护社会和谐稳定的基本要求。 能力目标 1. 能够结合教育、就业、医疗、养老、社保等民生案例，分析国家民生政策的价值与意义； 2. 学会辨析共同富裕、平均主义、同步富裕的区别，提升社会现象思辨能力； 3. 能够结合社区治理、志愿服务、基层自治案例，理解社会治理的实践逻辑； 4. 具备主动观察社会发展、理性看待社会问题、有序参与社会建设的实践能力。 素养目标 1. 政治认同：认同党以人民为中心的发展理念，认同新时代社会建设政策与治理体系； 2. 科学精神：辩证看待社会发展中的成就与问题，理性认知共同富裕与社会治理规律； 3. 法治意识：自觉遵守社会规则、法律法规，主动维护社会秩序与公共利益； 4. 公共参与：树立社会责任意识，主动参与校园、社区公益服务，助力和谐社会建设。 单元重难点 单元重点 1. 新时代我国社会主要矛盾的内涵、变化依据与时代意义； 2. 以人民为中心的发展思想的核心内涵与实践要求； 3. 共同富裕的科学内涵、基本特征与实现路径； 4. 保障和改善民生的重点领域、具体举措与重要价值； 5. 共建共治共享的社会治理格局与社会治理现代化建设要求。 单元难点 1. 深刻理解社会主要矛盾变化没有改变我国基本国情的深层逻辑； 2. 精准区分共同富裕、同步富裕、平均主义的本质区别，树立正确共同富裕观； 3. 理解民生改善、社会治理、平安建设三者之间的内在统一关系； 4. 引导学生将社会建设理念转化为自觉的社会责任与公共参与行动。 单元资源与学习建议 学习资源 依托高教版2023中职《中国特色社会主义》第五单元课文内容；配套民生保障政策、乡村振兴惠民案例、社区基层治理、平安校园平安社区建设、志愿服务、社会帮扶等素材；新时代民生成就短视频、社会治理典型案例、青年参与社会建设先进事迹。 学习建议 1. 梳理单元逻辑主线：社会主要矛盾（依据）→以人民为中心（理念）→共同富裕（目标）→民生保障（重点）→社会治理（保障）→平安中国（底线）； 2. 聚焦易混概念，区分主要矛盾与基本国情、共同富裕与平均主义、治理与管控； 3. 结合身边民生变化、社区服务、校园管理等真实场景理解理论知识； 4. 立足中职学生身份，明确青年在社会建设、志愿服务、平安建设中的责任与担当。 单元知识框架（核心脉络） 1. 时代依据：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。 2. 核心理念：坚持以人民为中心的发展思想，发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 3. 奋斗目标：扎实推进共同富裕，共同富裕是全民共富、全面共富、共建共富、逐步共富，不是平均主义、同步富裕。 4. 建设重点：着力保障和改善民生，聚焦教育、就业、社保、医疗、养老、住房等重点领域，补齐民生短板、增进民生福祉。 5. 治理体系：构建共建共治共享的社会治理格局，推进社会治理体系和治理能力现代化，强化基层治理、源头治理、依法治理。 6. 安全底线：建设更高水平的平安中国，维护社会公平正义、保障人民安居乐业、维护社会和谐稳定。 学习过程 （1） 单元课前预习案 1、 填空题 1. 新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的________和________的发展之间的矛盾。 2. 我国社会主要矛盾的变化，没有改变我国处于________的基本国情。 3. 新时代社会建设必须坚持________的发展思想，坚持发展为了人民、发展依靠人民。 4. ________是社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征。 5. 共同富裕是全民共富、全面共富、共建共富、________，不是平均主义。 6. 民生是人民幸福安康的基本保障，________是最大的民生。 7. 新时代社会治理格局是共建、共治、________。 8. 社会治理的重心必须落到________，夯实社会治理的基层基础。 2、 单项选择题 1. 新时代我国社会主要矛盾是（） A. 阶级矛盾和阶层矛盾 B. 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 C. 物质文化需要和落后生产的矛盾 D. 贫富差距矛盾 2. 最大的民生是（） A. 教育 B. 就业 C. 医疗 D. 养老 3. 社会主义的本质要求、中国式现代化重要特征是（） A. 同步富裕 B. 平均富裕 C. 共同富裕 D. 优先发展经济 4. 新时代社会治理的基本格局是（） A. 自主自理、无人监管 B. 共建共治共享 C. 政府全权管控 D. 企业主导治理 5. 社会治理的重心在（） A. 中央 B. 城市管理层 C. 基层 D. 行业协会 3、 判断题 1. 社会主要矛盾变化标志着我国不再处于社会主义初级阶段。（） 2. 以人民为中心是新时代社会建设的根本立场。（） 3. 共同富裕就是所有人同时、同等、平均富裕。（） 4. 保障和改善民生是社会建设的重点，事关人民幸福与社会稳定。（） 5. 社会治理需要政府、社会、公众共同参与、协同发力。（） 4、 简答题 1. 简述新时代我国社会主要矛盾的内涵与国情依据。 2. 简要说明共同富裕与平均主义、同步富裕的区别。 3. 列举新时代保障和改善民生的主要领域。 5、 预习思考 结合校园生活、社区变化、家庭民生改善实例，谈谈新时代社会建设给普通民众带来了哪些实惠？作为中职学生，我们可以为和谐社会、平安社会建设做哪些力所能及的事？ （2） 单元课中探究案 探究主题一：时代变革——精准把握新时代社会主要矛盾 材料一：过去人民更多追求温饱、基本物质满足，如今人民对优质教育、健康医疗、优美环境、公平正义、精神文化生活的需求不断提升；同时区域、城乡、行业发展差距依然存在，发展不充分、不平衡问题突出，成为制约人民美好生活的主要因素。 问题1：结合材料说明新时代社会主要矛盾转化的现实原因。 问题2：为什么主要矛盾变了，但我国基本国情没有变？ 问题3：把握社会主要矛盾变化对国家社会建设有什么指导意义？ 探究主题二：价值立场——坚持以人民为中心的发展思想 材料二：新时代社会建设始终把人民利益放在首位，民生投入持续加大、惠民政策不断落地，着力解决群众急难愁盼问题。发展依靠人民群众的创造力，发展成果由全体人民共享，始终把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。 问题1：以人民为中心的发展思想包含哪三层核心内涵？ 问题2：结合生活实例，谈谈国家“发展为了人民”的具体体现。 问题3：新时代社会建设为什么必须坚守人民立场？ 探究主题三：目标引领——科学理解共同富裕时代内涵 材料三：共同富裕不是少数人的富裕，而是全体人民的富裕；不是单一物质富裕，而是物质、精神、文化、生态全面富裕；不是坐等分配的富裕，而是人人参与、人人尽力、人人享有的共建富裕；不是一蹴而就的富裕，而是循序渐进、分阶段推进的富裕，坚决杜绝平均主义和“躺平”思想。 问题1：结合材料概括共同富裕的四个基本特征。 问题2：辨析观点：“共同富裕就是平均分配、同步致富。” 问题3：新时代扎实推进共同富裕需要落实哪些举措？ 探究主题四：民生为本——全力保障和改善民生福祉 材料四：民生连着民心，民心关系国运。国家持续推进教育公平、稳就业保就业、健全社会保障体系、深化医疗养老改革、完善住房保障、推进乡村振兴，补齐城乡民生短板，不断提升人民群众的获得感、幸福感、安全感。 问题1：为什么说民生是社会建设的重中之重？ 问题2：国家大力保障和改善民生有哪些重要意义？ 问题3：结合中职学生身份，谈谈就业民生对青年成长的价值。 探究主题五：治理创新——推进社会治理现代化 材料五：新时代社会治理不再是政府单一管理，而是政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的多元共治模式。社区网格化管理、志愿服务、村民自治、校园自治、网络治理等，都是基层社会治理的生动实践。 问题1：什么是共建共治共享的社会治理格局？ 问题2：为什么社会治理必须重心下移、扎根基层？ 问题3：青年学生可以通过哪些方式参与基层社会治理？ 探究主题六：素养升华——勇担青年责任，建设和谐平安社会 问题1：梳理单元逻辑：主要矛盾变化→人民中心立场→共同富裕目标→民生建设重点→社会治理保障→平安社会底线，总结新时代社会建设核心逻辑。 问题2：结合专业学习与未来职业，谈谈青年如何助力民生改善与社会发展？ 问题3：论述新时代推进中国特色社会主义社会建设对国家发展、人民幸福的重要意义。 单元检测与知识梳理 单元核心知识梳理 1. 社会主要矛盾：新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，基本国情没有改变。 2. 根本发展立场：坚持以人民为中心，发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 3. 终极发展目标：共同富裕是社会主义本质要求、中国式现代化重要特征，具有全民性、全面性、共建性、渐进性。 4. 社会建设重点：聚焦教育、就业、社保、医疗、养老、住房等民生领域，补齐民生短板、增进民生福祉、维护社会公平。 5. 社会治理模式：构建共建共治共享社会治理格局，推进社会治理现代化，坚持依法治理、源头治理、基层治理。 6. 社会安全底线：建设更高水平平安中国，维护社会和谐稳定、保障人民安居乐业、护航国家长远发展。 7. 青年责任要求：树立民生情怀、社会责任、法治观念，主动参与公益服务、基层实践，以技能实干服务社会、奉献人民。 单元参考答案 （1） 单元课前预习案答案 1、 填空题 1. 美好生活需要、不平衡不充分 2. 社会主义初级阶段 3. 以人民为中心 4. 共同富裕 5. 逐步共富 6. 就业 7. 共享 8. 基层 2、 选择题 1.B 2.B 3.C 4.B 5.C 3、 判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 4、 简答题 1. 内涵：人民对美好生活的需求日益广泛，而我国发展存在不平衡、不充分的突出问题。国情依据：我国生产力水平总体提升，但发展质量、区域城乡、公共服务仍有短板，仍处于社会主义初级阶段。 2. 共同富裕是全民、全面、共建、逐步富裕，鼓励勤劳致富、允许合理差距；平均主义是无差别均等分配，抹杀劳动差异、挫伤积极性；同步富裕是所有人同时同等富裕，脱离发展实际、无法实现。 3. 主要包括教育、就业创业、社会保障、医疗卫生、养老服务、住房保障、乡村振兴、公共服务提升等重点领域。 5、 预习思考（开放要点） 新时代社会建设让教育更公平、就业渠道更广、医疗养老保障更完善、生活环境更优美，切实提升了民众幸福感。中职学生可以遵纪守法、维护校园与社区秩序、参与志愿服务、帮扶他人、勤学苦练专业技能，未来立足岗位服务群众、回馈社会，助力和谐平安社会建设。 （2） 单元课中探究案参考答案 探究一 问题1：我国经济社会快速发展，人民物质文化需求得到基本满足，转向更高质量、更全面的美好生活需求；同时区域、城乡、产业发展不均衡，优质公共服务供给不充分，成为社会发展的突出问题，推动主要矛盾发生转化。 问题2：我国生产力总体水平仍不够高，发展质量和效益有待提升，社会主义制度仍需完善，现代化尚未完全实现，长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有发生根本改变。 问题3：为新时代社会建设、民生发展、政策制定提供根本依据，要求国家发展更加注重质量、均衡、普惠，着力解决发展不平衡不充分问题，更好满足人民美好生活需要。 探究二 问题1：发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 问题2：义务教育免费、助学政策帮扶学生、医保全覆盖、养老保障普及、稳就业政策、乡村惠民工程、公共设施免费开放等，都是国家以人民为中心、增进民生福祉的具体体现。 问题3：人民是历史的创造者、社会发展的主体，人民幸福是社会建设的根本目的。坚守人民立场，才能凝聚民心、汇聚民力，维护社会稳定、实现社会进步，彰显社会主义制度优越性。 探究三 问题1：全民共富、全面共富、共建共富、逐步共富。 问题2：该观点错误。共同富裕不等于平均主义、同步富裕。共同富裕尊重劳动差异、循序渐进推进，鼓励勤劳创新致富；平均主义扼杀积极性、阻碍发展，同步富裕脱离现实、无法实现。 问题3：坚持高质量发展夯实物质基础；完善分配制度、兼顾效率与公平；缩小城乡、区域、行业差距；健全民生保障体系；鼓励全民共建、勤劳致富，分阶段稳步推进共同富裕。 探究四 问题1：民生是人民幸福之基、社会和谐之本。民生连着民心、民心凝聚民力，民生问题直接关系群众切身利益、社会公平正义与社会大局稳定，是社会建设的核心与重点。 问题2：满足人民美好生活需求，提升群众获得感幸福感安全感；缩小发展差距、促进社会公平；化解社会矛盾、维护社会和谐稳定；凝聚社会力量、助力现代化建设与民族复兴。 问题3：稳定的就业民生政策为中职学生提供更多就业岗位、创业机会与发展平台；技能人才备受重视，职业发展空间更加广阔，青年可以凭借专业技能实现就业成才、增收致富。 探究五 问题1：共建即人人参与社会建设；共治即多方协同治理、共同化解社会问题；共享即全体人民共享治理成果与发展红利，形成政府、社会、公众协同发力的治理格局。 问题2：基层是社会治理的最前沿，是民生服务、矛盾化解、秩序维护的第一线。基层治理到位，才能从源头化解社会问题、筑牢社会稳定根基，提升治理精准度与实效性。 问题3：遵守校规校纪、维护校园秩序；参与社区志愿服务、文明劝导、公益帮扶；主动学习法治知识、宣传文明新风；理性参与公共事务、传递社会正能量。 探究六 问题1：新时代社会建设立足社会主要矛盾变化的时代背景，坚守以人民为中心的根本立场，以共同富裕为核心目标，以改善民生为重点任务，以现代化社会治理为保障，以平安建设为底线，全方位推进社会和谐高质量发展。 问题2：勤学苦练专业技能，夯实就业创业基础，未来立足岗位服务行业、回馈社会；恪守职业道德、诚信从业、服务群众；主动参与公益实践、践行社会责任；树立法治思维、维护公共秩序，以青年实干助力民生改善与社会进步。 问题3：新时代社会建设切实保障人民利益、增进民生福祉、促进社会公平正义，有效化解社会发展矛盾、维护社会和谐稳定、凝聚全民奋进力量，不断夯实中国式现代化的社会基础，为国家长治久安、民族永续发展、人民幸福安康提供坚实的社会支撑。 学科网（北京）股份有限公司 $