Unit6 Get close to Nature Lesson 20 Feel Nature on the Farm（教学设计）-2026-2027学年北京版英语四年级上册
Unit6 Get close to Nature
课程：小学英语
教材：小学英语北京版四年级上册
章节：Lesson 20 Feel Nature on the Farm
语篇研读
What：
本课语篇是Guoguo写的一篇日记，记录了5月2日她在叔叔农场的生活。日记里她讲述了自己每天挤牛奶、捡鸡蛋、喂猪、吃水果的日常，还提到会在清晨闻花香、夜晚看星星，此刻正听到羊叫要去喂羊，字里行间满是对农场生活的喜爱。
Why：
作者通过Guoguo调动视、听、嗅、触等感官记录农场生活，让学生体会到亲近自然的乐趣，引导学生用心感受身边的自然之美，培养学生对自然的热爱与敏锐感知力。
How：
语篇采用日记格式，开头标注日期、星期和天气，正文用第一人称一般现在时呈现鲜活日常。内容围绕五感展开，用“I milk... ”“I smell... ”“Can you hear that?”等句式，将农场的生动场景具象化，语言简单平实，贴近小学生生活，容易引发共鸣。
教学目标
通过本课时学习，学生能够：
- 在看、听、读的活动中，获取、梳理Guoguo在农场的五感体验及日常活动，掌握核心词汇和核心句型；（学习理解）
- 在教师引导下，复述日记内容，分角色完成农场主题对话表演；（应用实践）
- 运用五感相关语言，结合农场、公园或海滩场景，创作并分享简短的自然体验小语段。（迁移创新）
【核心词汇】
farm, feed, pig, smell, listen, hear
【核心句型】
- I can feel ... .
- I smell/hear ... .
重点难点
【重点】
- 掌握农场活动类短语：milk the cows、collect eggs、feed the pigs、eat fruit、smell the flowers、look at the stars、feed the sheep，能准确认读与理解。
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- 掌握五感相关核心句式：I can feel ... .、I smell/hear ... .，能在语境中正确运用。
- 能按照日记格式，正确朗读教材中的日记语篇，把握语音语调。
【难点】
- 能够梳理并复述Guoguo在农场的五感体验，清晰描述农场生活的所见所闻所感。
- 能运用五感相关核心语言，结合农场、公园等场景，自主表达自己的自然体验。
- 体会日记中Guoguo对自然的喜爱之情，感受亲近自然的乐趣。
教学过程
学习目标 | 学习活动 | 效果评价 | 设计意图 |
在看、听、读的活动中，获取、梳理Guoguo在农场的五感体验及日常活动，掌握核心词汇和核心句型（学习理解）。 | 1. 教师展示农场主题图片，引导学生观察并预测内容。T: Look at the picture. What can you see? S: I can see a farm, a girl, cows... | 1. 教师观察学生的发言情况，鼓励基础薄弱的学生用简单词汇回答，确保全员参与。 | 本阶段通过情境导入、听读结合、词汇操练和细节梳理，帮助学生逐步理解日记内容，在语境中掌握核心词汇和句型，为后续的语言输出积累素材，同时培养学生获取信息、梳理信息的学习能力。 |
在教师引导下，复述日记内容，分角色完成农场主题对话表演（应用实践）。 | 1. 教师给出日记关键词（milk the cows, smell the flowers等），引导学生复述日记：T: Use the key words to retell the diary. Let's start. I am on my uncle's farm... S: I am on my uncle's farm now. I can feel nature... | 1. 根据学生复述的完整性、流畅性给予星级评价，对能加入个人感受的学生额外加 | 本阶段通过复述和角色扮演活动，帮助学生内化所学语言，将输入的知识转化为输出能力，同时培养学生的口语表达和合作交流能力，落实应用实践的 |
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