精品解析：浙江省台州市椒江区2024-2025学年人教版一年级上学期阶段学情自测数学试题

一年级（上）数学 台州市椒江区期末统考卷 总分：100分 答卷时间：60分钟 一、我会填。（除标注分数外，其余每空1分，共29分） 1. 看图写数。 2.想一想，写一写。 2. 18是由（ ）个十和（ ）个一组成的，与它相邻的两个数是（ ）和（ ）。 3. 一个数的个位上是6，十位上是1，这个数是（ ）。 4. 一个加数是7，另一个加数是9，和是（ ），这个数再加上（ ）个一是20。 5. 在加法算式3＋4＝7中，其中一个加数增加2，和会变成（ ）。 6. 按顺序填数。 12 10 4 2 7. 圈一圈，填一填。 8. 数一数，比一比。 （1）一共有（ ）个立体图形。 （2）长方体有（ ）个，正方体有（ ）个。 （3）球比圆柱少（ ）个。 9. （1）上面这7个数中，最大的是（ ），最小的是（ ）。 （2）从右边数起，是第（ ）张卡片，和之间有（ ）个数。 （3）从左边数起，第6张卡片上的数和第（ ）张卡片上的数差5。 二、我会算。（共35分） 10. 口算。 7＋5＝ 9＋8＝ 6－6＝ 9－3－6＝ 8－3＝ 10＋6＝ 6＋8＝ 2＋9＋3＝ 6＋6＝ 19－5＝ 9＋6＝ 15－5＋3＝ 13＋2＝ 8＋4＝ 7－0＝ 8＋2－8＝ 5＋0＝ 14－4＝ 4＋13＝ 5＋9－3＝ 9＋（ ）＝16 （ ）－4＝6 （ ）＋4＝8＋2 11. 在括号里填上“＋”或“－”。 12（ ）4＝16 18（ ）5＝13 6（ ）5＞10 9（ ）2＝7 8（ ）0＝8 10（ ）8＜3 12. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 9＋5（ ）15 17－7（ ）19－10 14＋2（ ）14－2 13（ ）7＋6 8＋5（ ）7＋7 8＋△（ ）7＋△ 三、我会选。（每题1分，共5分） 13. 16中的“1”表示（ ）。 A. 1个一 B. 1个十 C. 6个一 14. 小华读一本书，今天从第10页读到第17页，他今天读了（ ）页。 A. 7 B. 8 C. 9 15. 8＋□＜15，□里最大可以填（ ）。 A. 6 B. 7 C. 8 16. 把放在的上面，放在和中间，摆放正确的图是（ ）。 A. B. C. 17. 已知△＋△＝14，○＋○＋○＝15，则△－○＝（ ）。 A. 5 B. 4 C. 2 四、我会画。（共6分） 18. 按要求画一画。 画△，△和☆同样多。 ☆☆☆ ________________________________ 19. 按要求画一画。 画○，△比○多2个。 △△△△△△ ________________________________ 20. 在横线上画△，使▲是从左边数起的第6个图形。 ___________________________△▲△△ 五、我会列式计算。（每题3分，共9分） 21. 我会列式计算。 （人） 22. 我会列式计算。 （个） 23. 我会列式计算。 （个） 六、我会解决问题。（共16分） 24. 一共有多少只小兔？（用两种方法解答） 可以这样算：（只） 还可以这样算：（只） 25. 美术兴趣小组原来有17人，走了7人，还剩下几人？ （人） 26. 我来画一画，填一填。（画“○”表示小动物） 和之间有（ ）只小动物。 27. （1）果果想买2种食物，最少花多少钱？ （元） （2）乐乐买了一块后还剩9元，她原来有多少钱？ （元） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 一年级（上）数学 台州市椒江区期末统考卷 总分：100分 答卷时间：60分钟 一、我会填。（除标注分数外，其余每空1分，共29分） 1. 看图写数。 【答案】 【解析】 【分析】图1：2捆小棒表示2个十，也就是20。 图2：十位上1颗珠子表示1个十，个位上1颗珠子表示1个一，合起来是11。 图3：一串珠子表示1个十，5颗珠子表示5个一，合起来是15。 图4：数一数共有8个五角星，也就是8。 【详解】 2.想一想，写一写。 2. 18是由（ ）个十和（ ）个一组成的，与它相邻的两个数是（ ）和（ ）。 【答案】 ①. 1 ②. 8 ③. 17 ④. 19 【解析】 【分析】一个两位数，左边的数位是十位，十位是几表示几个十，右边的数位是个位，个位是几表示几个一，数数时排在这个数前面的一个数和后面的一个数都是与它相邻的数，据此得出结论即可。 【详解】根据分析知： 18是由1个十和8个一组成的，与它相邻的两个数是17和19。 3. 一个数的个位上是6，十位上是1，这个数是（ ）。 【答案】16 【解析】 4. 一个加数是7，另一个加数是9，和是（ ），这个数再加上（ ）个一是20。 【答案】 ①. 16 ②. 4 【解析】 【分析】加数＋加数＝和，据此可列式为7＋9＝16；16里面有16个一，20里面有20个一，所以还需要再加上4个一是20，据此解答即可。 【详解】根据分析可知： 一个加数是7，另一个加数是9，和是16，这个数再加上4个一是20。 5. 在加法算式3＋4＝7中，其中一个加数增加2，和会变成（ ）。 【答案】9 【解析】 【分析】加法运算中加数与和的变化：加法中一个加数变化、另一个加数不变时，和的变化量与该加数的变化量相同。 【详解】其中一个加数增加2后，和会增加2，变成7＋2＝9。 6. 按顺序填数。 12 10 4 2 【答案】16；14；8；6 【解析】 【分析】观察数据，可知后一个数比前一个数少2，12前面是14，14前面是16。从16开始，2个2个倒着数，16、14、12、10、8、6、4、2，据此解答即可。 【详解】 16 14 12 10 8 6 4 2 7. 圈一圈，填一填。 【答案】 【解析】 【分析】利用凑十法，将5分成3和2，先算2＋8＝10，再算3＋10＝13；圈一圈时，将左边的2个西瓜和右边的8个西瓜，合起来凑成10个。 【详解】略 8. 数一数，比一比。 （1）一共有（ ）个立体图形。 （2）长方体有（ ）个，正方体有（ ）个。 （3）球比圆柱少（ ）个。 【答案】（1）10 （2） ①. 3 ②. 2 （3）1 【解析】 【分析】（1）依次数出图形的个数。 （2）根据立体图形特征：长方体：长长方方的，正方体：正正方方的，分别数出各立体图形的个数。 （3）根据立体图形特征圆柱：上下面是圆形，侧面是曲面，球是完全由曲面围成的立体图形，分别数出图形个数，求球比圆柱少几个，用圆柱的数量减去球的数量。 【小问1详解】 一个一个地数，一共有10个立体图形。 【小问2详解】 长方体有3个，如图： 正方体有2个，如图： 【小问3详解】 球有2个，如图： 圆柱有3个，如图， ，因此，球比圆柱少1个。 9. （1）上面这7个数中，最大的是（ ），最小的是（ ）。 （2）从右边数起，是第（ ）张卡片，和之间有（ ）个数。 （3）从左边数起，第6张卡片上的数和第（ ）张卡片上的数差5。 【答案】（1） ①. 18 ②. 0 （2） ①. 3 ②. 2 （3）2 【解析】 【分析】（1）20以内的数从小到大排序：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20，据此找出最大和最小的数即可。 （2）一般情况下，写字的手是右手也就是右边。从右边开始数，到数到几，就是第几张卡片；和之间有18和10，共2个数，据此解答即可。 （3）不写字的手是左手也就是左边。从左边数起，第6张卡片上的数是10，10－5＝5，所以它和5这个数相差5，再从左边起数出数字5在第几张卡片上即可。 【小问1详解】 这7个数中，最大的是18，最小的是0。 【小问2详解】 从右边数起，是第3张卡片，和之间有2个数。 【小问3详解】 10－5＝5，数字5在第2张卡片上。从左边数起，第6张卡片上的数和第2张卡片上的数差5。 二、我会算。（共35分） 10. 口算。 7＋5＝ 9＋8＝ 6－6＝ 9－3－6＝ 8－3＝ 10＋6＝ 6＋8＝ 2＋9＋3＝ 6＋6＝ 19－5＝ 9＋6＝ 15－5＋3＝ 13＋2＝ 8＋4＝ 7－0＝ 8＋2－8＝ 5＋0＝ 14－4＝ 4＋13＝ 5＋9－3＝ 9＋（ ）＝16 （ ）－4＝6 （ ）＋4＝8＋2 【答案】12；17；0；0； 5；16；14；14； 12；14；15；13； 15；12；7；2； 5；10；17；11； 7；10；6 11. 在括号里填上“＋”或“－”。 12（ ）4＝16 18（ ）5＝13 6（ ）5＞10 9（ ）2＝7 8（ ）0＝8 10（ ）8＜3 【答案】 ①. ＋ ②. － ③. ＋ ④. － ⑤. ＋（或－） ⑥. － 【解析】 【分析】根据等于号两边的数字关系，判断括号里应该填＋还是－，如果等号右边的数比左边第一个数小，那么可能是减法，如果等于号右边的数比左边第一个数大，可能是加法运算，对于一些特殊情况，像一个数加上0或减去0都等于它本身。 【详解】（1）16＞12，因此，。 （2）13＜18，因此，。 （3）10＞6，，11＞10，因此，。 （4）7＜9，因此，。 （5）8＝8，等于号左边有0，因此，，或。 （6）3＜10，，2＜3，因此， 12. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 9＋5（ ）15 17－7（ ）19－10 14＋2（ ）14－2 13（ ）7＋6 8＋5（ ）7＋7 8＋△（ ）7＋△ 【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＞ ④. ＝ ⑤. ＜ ⑥. ＞ 【解析】 【分析】含有算式的，先计算出算式的结果，再比较大小。19以内的数从小到大排列是：1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19，据此比较。 【详解】9＋5＝14，14＜15，则9＋5＜15。 17－7＝10，19－10＝9，10＞9，则17－7＞19－10。 14＋2＝16，14－2＝12，16＞12，则14＋2＞14－2。 7＋6＝13，即13＝7＋6。 8＋5＝13，7＋7＝14，13＜14，则8＋5＜7＋7。 8＞7，则8＋△＞7＋△。 三、我会选。（每题1分，共5分） 13. 16中的“1”表示（ ）。 A. 1个一 B. 1个十 C. 6个一 【答案】B 【解析】 【分析】两位数从右往左第一位是个位，计数单位是一；第二位是十位，计数单位是十。数位上的数字是几，就表示有几个对应的计数单位。 【详解】16中，1在十位上，表示1个十；6在个位上，表示6个一。 14. 小华读一本书，今天从第10页读到第17页，他今天读了（ ）页。 A. 7 B. 8 C. 9 【答案】B 【解析】 【分析】数一数，从10到17一共有多少个数，小华就读了多少页，据此解答即可。 【详解】10、11、12、13、14、15、16、17，一共8个数，所以小华今天读了8页。 15. 8＋□＜15，□里最大可以填（ ）。 A. 6 B. 7 C. 8 【答案】A 【解析】 【分析】先算出8加多少等于15，要满足和小于15，方框里的数要比这个结果小，就能找到最大可填的数。 【详解】，要满足，里的数要小于7，小于7的最大整数是6。 16. 把放在的上面，放在和中间，摆放正确的图是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】长方体放在圆柱的上面，圆柱在长方体的下方，两者有上下层关系；正方体放在圆柱和长方体中间，从下到上，结构应为圆柱，正方体，长方体；判断哪个选项的图摆放正确。 【详解】A．从下到上是长方体，正方体，圆柱；此时圆柱在长方体的上方，不符合长方体放在圆柱上面的要求。 B．从下到上是圆柱，正方体，长方体。长方体在圆柱的上面，正方体在圆柱和长方体中间，完全符合题目要求。 C．从下到上是圆柱，长方体，正方体。此时正方体在长方体的上方，不是圆柱和长方体中间，不符合要求。 17. 已知△＋△＝14，○＋○＋○＝15，则△－○＝（ ）。 A. 5 B. 4 C. 2 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意，两个三角形相加等于14，将14分成相等的两份，即7加7等于14，所以三角形等于7； 三个圆相加等于15，将15分成相等的三份，即5加5加5等于15，所以圆等于5； 用三角形减去圆形，代入数字计算即可。 【详解】据分析可得：7＋7＝14，5＋5＋5＝15，所以△＝7，○＝5 则△－○＝7－5＝2。 四、我会画。（共6分） 18. 按要求画一画。 画△，△和☆同样多。 ☆☆☆ ________________________________ 【答案】△△△ 【解析】 【分析】数一数五角星的个数是3个，要求三角形和五角星的个数一样多，所以三角形的个数也是3个。 【详解】据分析可得：☆☆☆共3个，所以三角形也是3个。 △△△ 19. 按要求画一画。 画○，△比○多2个。 △△△△△△ ________________________________ 【答案】○○○○ 【解析】 【分析】△有6个，根据“△比○多2个”，可知6比○多2个，○要画6－2＝4个，据此画图即可。 【详解】根据分析可知： △△△△△△ ○○○○ 20. 在横线上画△，使▲是从左边数起的第6个图形。 ___________________________△▲△△ 【答案】△△△△ 【解析】 【分析】▲是从左边数起的第6个图形，则▲左边有5个图形，用5减去已有的个数即可求出还需要画的个数。 【详解】6－1＝5（个） 5－1＝4（个） △△△△△▲△△ 五、我会列式计算。（每题3分，共9分） 21. 我会列式计算。 （人） 【答案】3＋2＝5 【解析】 【分析】左边的人数＋右边的人数＝总人数，据此解答即可。 【详解】左边有3人，右边有2人，求总人数，可列式为：3＋2＝5（人）。 22. 我会列式计算。 （个） 【答案】10－3＝7 【解析】 【分析】 左边的个数＝总个数右边的个数 【详解】（个） 23. 我会列式计算。 （个） 【答案】18－3－4＝11 【解析】 【分析】根据图示：总的有18个苹果，左边一堆有3个苹果，中间一堆有4个苹果，求水果篮里面有多少个苹果，就用18减去3，再减去4，或者用18减去4，再减去3即可。 【详解】18－3－4＝11（个） 或者18－4－3＝11（个） 六、我会解决问题。（共16分） 24. 一共有多少只小兔？（用两种方法解答） 可以这样算：（只） 还可以这样算：（只） 【答案】6＋6＝12； 7＋5＝12； 12只 【解析】 【分析】观察图片可知，兔子的排列具有两种明显的分类特征：一是按左右位置分为两组，二是按兔子的形态（如耳朵方向）分为两类。解题时需分别找出这两种分类下的数量，利用加法求出总数。 【详解】方法一：按左右位置分类，观察图片，兔子被分成了左右两部分。 左边部分有6只兔子。右边部分有6只兔子。 求一共有多少只，就是把左边的数量和右边的数量合起来，用加法计算：6＋6＝12（只）。 方法二：观察兔子的耳朵或姿态，可以将兔子分为两类。 第一类兔子（例如耳朵竖立或朝前的）：左边有4只，右边有3只，共7只。 第二类兔子（例如耳朵斜向或朝后的）：左边有2只，右边有3只，共5只。 求一共有多少只，就是把这两类兔子的数量合起来，用加法计算。 7＋5＝12（只）。 答：一共有12只小兔。 25. 美术兴趣小组原来有17人，走了7人，还剩下几人？ （人） 【答案】17－7＝10；10人 【解析】 【分析】原来的人数－走了的人数＝还剩的人数，据此解答即可。 【详解】17－7＝10（人） 答：还剩下10人。 26. 我来画一画，填一填。（画“○”表示小动物） 和之间有（ ）只小动物。 【答案】；6 【解析】 【分析】根据题意，小兔子排在第2个，小猴子排在第9个位置，从右至左，再一个一个地数出缺少的序号，数出缺少的动物只数。 【详解】 从第2个至第9个，一个一个地数，第3个，第4个，第5个，第6个，第7个，第8个，一共6个数，即小兔子和小猴子之间有6个动物。 27. （1）果果想买2种食物，最少花多少钱？ （元） （2）乐乐买了一块后还剩9元，她原来有多少钱？ （元） 【答案】（1）4＋5＝9；9元 （2）5＋9＝14；14元 【解析】 【分析】（1）求最少花多少钱，要买两样便宜的食物，将其价钱加起来即可。 （2） 蛋糕的价钱＋剩下的钱＝乐乐原来的钱，据此解答即可。 【小问1详解】 4＋5＝9（元） 答：最少花9元。 【小问2详解】 5＋9＝14（元） 答：她原来有14元。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $