第8课 用制度体系保证人民当家作主 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“用制度体系保证人民当家作主”，引导学生掌握国体、人民代表大会制度等根本与基本政治制度，通过课前预习、课中探究及分层作业，构建从国体到全过程人民民主的知识体系，培养制度认知与民主参与能力。 以“政治认同”为核心，结合人大履职视频、基层自治案例等生活化素材，通过合作探究辨析中西民主差异，引导学生坚定制度自信，借助《我身边的人民民主》短文撰写等实践，提升“责任意识”，体现学生主体与教师指导的有机结合。

第8课 用制度体系保证人民当家作主 学历案 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课引导学生明确我国社会主义民主政治的本质特征，掌握人民当家作主的制度体系；理解我国人民民主专政的国体、人民代表大会制度的政体，明晰根本政治制度与三项基本政治制度的核心内容、地位与优越性。引导学生认识我国全过程人民民主的鲜明特点与制度优势，懂得中国特色社会主义政治制度是保障人民权益、凝聚人民力量、实现国家治理的根本保障。培育学生制度自信、民主素养与法治意识，引导学生有序参与民主生活，树立主人翁意识，自觉拥护我国社会主义政治制度。 学习目标 知识目标 1. 识记我国的国家性质（国体），掌握人民民主专政的本质是人民当家作主。 2. 理解人民代表大会制度的地位、原则、职权与优势，明确其是我国根本政治制度、政体。 3. 掌握我国三项基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的核心内涵与作用。 4. 了解全过程人民民主的内涵、特点与制度优势，明晰人民当家作主的完整制度保障体系。 能力目标 1. 能够区分根本政治制度与基本政治制度，理清我国民主政治制度体系的层级与内在逻辑。 2. 能够结合人大履职、政协协商、基层自治等生活案例，分析人民当家作主的实现路径，提升理论联系实际的分析能力。 3. 能够辨析中西民主差异，辩证认识我国全过程人民民主的真实性、广泛性、管用性，提升政治思辨能力。 素养目标 1. 政治认同：认同我国国家性质与社会主义民主政治制度，坚定制度自信，坚信我国制度能够真正保障人民当家作主。 2. 科学精神：理性认识我国民主制度的设计逻辑与优势，区分形式民主与实质民主，客观看待民主政治发展。 3. 公共参与：树立公民主人翁意识，了解民主参与途径，学会有序参与基层民主生活，培育责任担当与法治素养。 重难点 学习重点 1. 我国国体的内涵、人民民主专政的本质与根本要求。 2. 人民代表大会制度的地位、职权、组织原则与制度优越性。 3. 三项基本政治制度的核心内容、地位与现实作用。 4. 全过程人民民主的特点与人民当家作主的制度保障体系。 学习难点 1. 区分根本政治制度与基本政治制度，理清我国民主制度体系的内在关联。 2. 深刻理解全过程人民民主为何是最广泛、最真实、最管用的民主。 3. 结合青少年、中职学生视角，理解公民如何参与民主生活、行使民主权利。 资源与学习建议 教学资源 依托高教版2023中职《中国特色社会主义》教材原文；配套全国人大履职纪实、政协协商案例、基层村委会居委会自治短视频、民族地区发展成就素材、全过程人民民主时政资料、公民民主参与典型案例。 学习建议 1. 构建体系化记忆：国体（根本性质）→政体（根本政治制度）→三项基本政治制度，形成完整制度链条。 2. 抓准关键词区分易混考点：明确“根本”与“基本”制度的层级差异，避免概念混淆。 3. 结合生活实例理解制度：通过社区自治、民意征集、人大代表履职等身边案例理解民主制度。 4. 立足公民身份，主动思考青年民主参与的方式与责任，做到学以致用、知行合一。 学习过程 （1） 课前预习案（自主预习，基础闯关） 1、 填空题 1. 我国的国家性质是工人阶级领导的、以__________为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2. 我国社会主义民主政治的本质特征是____________________。 3. __________是我国的根本政治制度，是我国的政体，实行__________的组织原则。 4. 人民代表大会的四大职权：立法权、__________、任免权、__________。 5. 我国三项基本政治制度：中国共产党领导的____________________制度、民族区域自治制度、____________________制度。 6. __________是实现我国全过程人民民主的重要制度载体。 7. 基层群众自治的主要形式包括__________自治和__________自治。 2、 单项选择题 1. 我国人民民主专政的本质是（） A. 少数人专政 B. 人民当家作主 C. 绝对民主 D. 全民民主 2. 支撑我国国家治理体系和治理能力的根本政治制度是（） A. 基层群众自治制度 B. 人民代表大会制度 C. 政党制度 D. 民族区域自治制度 3. 人民代表大会制度的组织原则是（） A. 自由平等 B. 民主集中制 C. 三权分立 D. 个人主义 4. 我国社会主义民主的特点是（） A. 虚假、形式化 B. 最广泛、最真实、最管用 C. 片面、单一 D. 绝对自由 5. 基层群众自治的基础是（） A. 政府统一管理 B. 群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督 C. 政党直接管理 D. 人大直接管辖 3、 判断题（对√，错×） 1. 人民代表大会制度是我国的根本政治制度，保障人民行使国家权力。（） 2. 我国民主是少数资产阶级的民主，不是人民的民主。（） 3. 民族区域自治制度有利于保障少数民族人民当家作主。（） 4. 全过程人民民主只体现在投票选举环节。（） 5. 村委会、居委会属于基层群众性自治组织，不属于国家机关。（） 4、 简答题 1. 简要说明我国人民当家作主的制度体系由哪些制度构成。 2. 简述人民代表大会制度的重要地位与优势。 5、 预习思考 结合生活实际思考：社区事务公示、民意征集、村民议事等做法，体现了我国哪种民主制度？普通人通过哪些途径可以参与民主生活、行使当家作主权利？ （2） 课中探究案（合作研讨，突破重难点） 探究主题一：国家之本——把握我国国体与民主本质 材料一：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。我国民主面向最广大人民，覆盖各民族、各阶层、各群体，贯穿选举、决策、管理、监督全过程，真正实现人民意志、保障人民权益、激发人民创造活力，用完整的制度体系保障人民当家作主。 问题1：我国国体是什么？人民民主专政包含哪两个方面的内容？ 问题2：结合材料，说明我国社会主义民主为什么是最广泛、最真实、最管用的民主。 问题3：谈谈“用制度体系保证人民当家作主”的重要意义。 探究主题二：根本保障——人民代表大会制度的制度优势 材料二：人民代表大会制度是与我国国体相适应的政权组织形式，坚持民主集中制原则。人民通过民主选举产生人大代表，组成各级人民代表大会行使国家权力，人大产生一府一委两院，国家机关对人大负责、受人大监督，形成科学规范、高效运行的国家治理体系，切实保障人民统一行使国家权力。 问题1：区分国体与政体，说明二者的关系。 问题2：简述人民代表大会四项职权的内涵，举例说明人大如何行使职权保障民生。 问题3：为什么人民代表大会制度是符合我国国情、保障人民利益的好制度？ 探究主题三：多维支撑——三大基本政治制度的作用 材料三：我国通过多项基本政治制度完善民主体系。政党制度实现多党合作、民主协商、凝聚社会共识；民族区域自治制度保障少数民族当家作主，维护民族团结、促进民族发展；基层群众自治制度打通民主“最后一公里”，让群众就近参与公共事务管理，实现自我治理、自我服务。 问题1：分别概括三项基本政治制度的核心作用。 问题2：基层群众自治制度如何让普通群众直接参与民主生活、实现当家作主？ 问题3：分析根本政治制度与基本政治制度的关系，说明制度体系的整体性优势。 探究主题四：素养升华——践行民主权利，坚定制度自信 材料四：全过程人民民主不是形式上的投票民主，而是贯穿民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督全链条的真实民主。我国整套政治制度体系扎根中国国情、贴合人民需求，能够集中力量办大事、有效解决民生问题、维护社会公平正义，是保障人民幸福、国家稳定发展的根本制度支撑。新时代青年要认同制度优势、有序参与民主生活、主动担当公民责任。 问题1：结合本课内容，梳理人民当家作主完整制度逻辑：国体本质→根本政治制度→基本政治制度→全过程人民民主。 问题2：对比西方形式民主，谈谈我国全过程人民民主的优越性。 问题3：作为中职学生，我们可以通过哪些方式践行民主、参与公共生活？ 检测与课后作业 本课核心知识梳理 1. 国家性质：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 2. 根本政治制度：人民代表大会制度，政体、民主集中制原则，拥有立法权、决定权、任免权、监督权，是国家治理的根本制度支撑。 3. 三大基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度，共同构成多层级、全方位的民主保障体系。 4. 基层自治：村委会、居委会实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督，是基层民主的主要实现形式。 5. 民主优势：我国民主是全过程人民民主，具有最广泛、最真实、最管用的鲜明特点，贯穿民主全链条、覆盖全民、落地见效。 6. 制度价值：整套政治制度体系立足中国国情，保障人民权益、凝聚社会力量、高效治理国家，是实现人民当家作主、维护社会稳定、推动国家发展的根本保障。 7. 青年素养：坚定制度自信，树立公民意识，有序参与民主生活，主动承担青年责任。 分层作业 1. 基础作业：订正预习案错题，背诵本课核心制度名称、地位、关键词，区分根本与基本政治制度。 2. 提升作业：简答题：简要分析我国制度体系如何全方位保障人民当家作主。 3. 拓展实践：结合生活见闻，撰写150字短文《我身边的人民民主》。 完整参考答案 （1） 课前预习案答案 1、 填空题 1. 工农联盟 2. 人民当家作主 3. 人民代表大会制度；民主集中制 4. 决定权；监督权 5. 多党合作和政治协商；基层群众自治 6. 人民代表大会制度 7. 农村村民；城市居民 2、 选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 3、 判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 4、 简答题 1. 我国人民当家作主制度体系包括：根本政治制度（人民代表大会制度）；三项基本政治制度（中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度），整套制度体系全方位、全链条保障人民当家作主。 2. 地位：人民代表大会制度是我国的政体、根本政治制度，是支撑国家治理体系和治理能力的根本政治制度。优势：符合我国国情、保障人民统一行使国家权力、坚持民主集中制、高效集中民意民力、保障国家治理稳定高效、切实维护人民根本利益。 5、 预习思考（要点） 体现基层群众自治制度。普通人可以通过村民/居民议事、民意征集、民主投票、民主监督、建言献策、参与社区公共事务管理等方式参与民主生活，行使民主权利，落实当家作主地位。 （2） 课中探究案参考答案 探究一 问题1：我国国体是人民民主专政的社会主义国家。人民民主专政包括对广大人民实行民主，对极少数敌对势力和敌对分子实行专政两个方面，根本本质是人民当家作主。 问题2：最广泛：民主主体覆盖全体人民，涵盖各民族、各阶层、各群体，民主权利范围广泛；最真实：有完整制度体系、法律体系保障，民意能够有效落地、民生福祉切实改善；最管用：能够集中力量办大事，高效解决社会问题、维护人民利益、推动社会发展，避免西式民主低效内耗问题。 问题3：能够从制度层面确立人民主体地位，保障人民合法权益；规范国家权力运行，保证权力为民所用；凝聚社会共识、汇聚人民力量；保障国家治理稳定有序、长治久安，为社会发展、民生幸福提供根本制度保障。 探究二 问题1：国体是人民民主专政，回答国家权力属于谁；政体是人民代表大会制度，回答国家权力如何运行。国体决定政体，政体体现并服务于国体，人民代表大会制度与我国人民民主专政的国体高度适配。 问题2：立法权：制定、修改、废止法律；决定权：决定国家重大事项、发展规划；任免权：选举、任免国家机关工作人员；监督权：监督宪法法律实施、监督一府一委两院工作。例如人大通过民生立法、监督教育医疗民生工作，切实维护群众利益。 问题3：贴合我国人口众多、国情复杂的实际；能够统一行使国家权力、集中民意民智；坚持民主集中制，兼顾民主与效率；有效保障人民当家作主、维护社会公平正义、推动国家稳定发展，是经得起实践检验的优良制度。 探究三 问题1：政党制度：凝聚各方力量、民主协商、汇聚民意、科学决策，坚持党的领导、多党合作、团结奋进；民族区域自治制度：保障少数民族民主权利、维护民族团结、促进民族地区繁荣稳定；基层群众自治制度：落实基层民主，让群众就近参与公共事务，实现自我治理、直接当家作主。 问题2：通过村民、居民自主选举自治组织、参与议事决策、村务居务公开、民主监督、自我管理服务，让普通群众不用依赖国家机关，直接参与身边公共事务管理，解决民生小事、落实基层民主，打通人民当家作主的“最后一公里”。 问题3：根本政治制度是制度体系的核心与支柱，统领整体民主运行；三项基本政治制度是重要补充与具体落实，覆盖政党、民族、基层各个领域。二者相辅相成、有机统一，共同构建全方位、多层次、全覆盖的民主制度体系，完整保障人民当家作主。 探究四 问题1：我国国体决定民主本质是人民当家作主；以人民代表大会制度为根本制度支撑；依托三项基本政治制度全方位落地；形成覆盖选举、协商、决策、管理、监督的全过程人民民主，实现全链条、全方位保障人民权益。 问题2：西方民主多为形式民主，重投票、轻过程、轻实效，容易出现党派对立、内耗严重、民意落空；我国全过程人民民主贯穿民主全流程、覆盖全体人民、落地见效，真正实现民意落地、民生改善、高效治理，是实质、真实、有效的民主。 问题3：树立制度自信与民主意识，主动学习民主政治知识；关注社区、校园、社会公共事务，积极建言献策；遵守制度规则，有序参与民主实践；维护民族团结、社会和谐；主动承担社会责任，以青年行动践行主人翁精神。 学科网（北京）股份有限公司 $