第4章 基因的表达-【新课程暑假作业】2026年高一生物暑假作业

新课程景作业 第 周 月 第4章 基因的表达 4.1基因指导蛋白质的合成 积累·整合 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ (填写相关内容，回顾生物学核心的基础内容) 1.基因指导蛋白质的过程中包括转录和翻译两个重要阶段，其中转录主要是在 中，以 为模板，以 为原料合成 的过程；翻译是在 中，以 为模板，以 为原料合成 的过程。 2.组成RNA的基本单位是 共有四种，名称分别是 3.一个密码子是指位于 上的决定一个 的三个 在密码子表中共有 个密码子，其中决定氨基酸的有 个。 4.中心法则揭示了遗传信息传递的一般规律：通过DNA复制，遗传信息从 流向 通过转录，遗传信息从 流向 ；通过翻译，遗传信息 从 流向 ；少数生物可以进行RNA复制，遗传信息从 流向 逆转录过程中，遗传信息从 流向 应用·拓展 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 选择题（每题只有一个最恰当的选项）》 1.“中心法则”反映了遗传信息的传递方向，其中某过程的示意图如下。下列叙述正确 的是() 酶 A.催化该过程的酶为RNA聚合酶 a(RNA) (单链DNA B.a链上任意3个碱基组成一个密码子 原料 C.b链的脱氧核苷酸之间通过磷酸二酯键相连 D.该过程中遗传信息从DNA向RNA传递 2.人体不表达的胰岛素基因和得以表达的胰岛素基因依次位于( A.除胰岛以外的体细胞、胰岛细胞中B.胰岛细胞、除胰岛以外的体细胞中 C.均位于胰岛细胞中 D.除胰岛以外的体细胞、肾小管细胞中 3.1976年，美国的H.Boyer教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转入大肠杆菌，并获 得表达，这是人类第一次获得转基因生物。此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌内( 30 高一生物学 第 周 年 月 日 A.进行复制 B.控制合成生长抑制素释放因子 C.进行转录 D.合成人的生长激素 积累 4.某DNA片段所转录的mRNA中尿嘧啶占28%，腺嘌呤占18%，则这个DNA片段中 ·整合 胸腺嘧啶和鸟嘌呤分别占( A.46%、54% B.23%、27% C.27%、23% D.46%、27% 应 5.已知某tRNA一端的三个碱基顺序是GAU,它所转运的是亮氨酸，那么决定此氨基 酸的密码子是由下列哪个碱基序列转录而来的() 拓展 A.GAT B.GAU C.CUA D.CTA 6.科学家将含人的-抗胰蛋白酶基因的DNA片段注射到羊的受精卵，发育的羊能分泌 含-抗胰蛋白酶的奶。这一过程不涉及() 实 A.DNA按照碱基互补配对原则自我复制 B.DNA以其一条链为模板合成RNA C.RNA以自身为模板自我复制 D.按照RNA密码子的排列顺序合成蛋白质 7.关于转运RNA和氨基酸之间相互关系的说法，正确的是() A.每种氨基酸都可由几种转运RNA携带 B.每种氨基酸都有它特定的一种转运RNA C.一种转运RNA可以携带几种结构上相似的氨基酸 D.一种氨基酸可由一种或几种特定的转运RNA来将它带到核糖体上 8.在下列过程中，发生了碱基互补配对关系的是() ①复制②转录③翻译④逆转录 A.① B.①② C.①②③ D.①②③④ 9.某蛋白质由n条肽链组成，氨基酸的平均相对分子质量为α，控制该蛋白质的基因含 b个碱基对，则该蛋白质的相对分子质量约为() A.2ab/3-6b+18n B.ab/6-(b/3-n)x18 C.(b/3-a)×18 D.ab/3-(b/3-n)×18 10.用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯丙氨酸的密码子是UUU,若要在体外合成 同位素标记的多肽链，所需的材料组合是() ①同位素标记的tRNA②蛋白质合成所需的酶③同位素标记的苯丙氨酸④人工合 成的多聚尿嘧啶核苷酸⑤除去了DNA和mRNA的细胞裂解液 A.①②④ B.②③④ C.③④⑤ D.①③⑤ 11.关于真核生物的遗传信息及其传递的叙述，错误的是() A.遗传信息可以从DNA流向RNA,也可以从RNA流向蛋白质 31 新课程假传业 第 周 年月 B.细胞中以DNA的一条单链为模板转录出的RNA均可编码多肽 C.细胞中DNA分子的碱基总数与所有基因的碱基数之和不相等 D.染色体DNA分子中的一条单链可以转录出不同的RNA分子 12.图示为细胞内某些重要物质的合成过程。该过程发生在() RNA聚合酶 0 A.真核细胞内，一个RNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链 B.原核细胞内，转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链 C.原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息的翻译 D.真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译 二、非选择题 13.请根据右图所示基因控制蛋白质合成的示意图回答问题： (1)填写图中号码所示物质或结构的名称：① ② ；③ ；④ (2)图中恰好位于②指导合成的前三个氨基酸分别是（查 密码子表) AUGGCUUC (3)合成②的过程在遗传学上叫作 0 ②进入细 胞质后，与[] 结合起来。 (4)如图所示，贮存在 分子中的遗传信息最终传递给 并通 过代谢得以表达。 创新·实践 ■■■■■■■■■■■■■■■■ 人类研究基因的结构和功能有什么重要意义？目前在哪些方面取得了突破性进展？ >32 高一生物学 第 周 月 日 4.2基因表达与性状的关系 积累·整合 积累·整合 (填写相关内容，回顾生物学核心的基础内容) 应 1.基因对性状的控制有两种基本方式，一是基因通过控制 过程， 进而控制生物体的性状；二是通过控制 的结构直接控制生物体的性状。 ·拓展 2.细胞分化的本质就是 3.细胞中表达的基因大致可以分为两类：一类是 的基因，指导合成 创新 的蛋白质是 所必需的，如核糖体蛋白基因：另一类是 ·实践 的基因，如胰岛素基因。 4.表观遗传是指生物体 保持不变，但 发生可遗传变 化的现象。 应用·拓展 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 选择题（每题只有一个最恰当的选项） 1.白化病病人出现白化症状的根本原因是() A.病人细胞内缺乏黑色素 B.病人体内无酪氨酸 C.控制合成酪氨酸的基因不正常 D.长期见不到阳光 2.下列各项中，属于基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状的实例的是() ①人类的白化病②囊性纤维病③苯丙酮尿症 ④镰刀型细胞贫血症⑤豌豆的圆粒 和皱粒 A.①②⑤ B.①⑤ C.①③⑤ D.②④ 3.细胞分化的根本原因是（ A.细胞中基因发生突变 B.细胞中细胞器的种类发生改变 C.细胞中基因的选择性表达 D.细胞中合成的蛋白质发生改变 4.细胞分化过程中通常不会发生改变的是() A.遗传物质 B.蛋白质的种类C.细胞的形态 D.细胞的功能 5.如图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中甲、乙、丙、丁、戊 为各个时期的细胞，a、b、c表示细胞所进行的生理过程。下列叙述正确的是() b 33 新课程假传 第 周 年月 A.a过程表示细胞分化 B.乙和丙的染色体组成不同 C.丁与戊的基因组成不同 D.甲、丁、戊中的蛋白质不完全相同 6.基于对基因与生物体性状关系的理解，下列叙述正确的是() A.生物体的性状主要是由基因决定的 B.每种性状都是由一个特定的基因决定的 C.基因都是通过控制酶的合成来控制性状的 D.基因的碱基序列相同，该基因决定的性状一定相同 7.个体的性状和细胞的分化都取决于基因的表达及其调控。下列相关叙述错误的是 ) A.一个性状可以受到多个基因的影响 B.一个基因只影响一个性状 C.细胞分化的实质是基因选择性表达的结果 D.表观遗传能够使生物体在基因的碱基序列不变的情况下发生性状改变 二、非选择题 8.艾滋病是目前威胁人类生命的重要疾病之一。能导致艾滋病的HV病毒是RNA病 毒，它感染人的T细胞，导致人的免疫力下降，使患者死于广泛感染。请据图回答下列问题： (1)图中①表示病毒正侵入细胞，进人细胞的是病毒的 (2)图中②过程称为 是以 为模板，在 酶的作用下合成 ，此过程所需原料为 若病毒RNA某片段碱基序列为AACCGU,则经②过程形成的产物对应片 段中含胞嘧啶脱氧核苷酸 个，含嘌呤碱基 个。 (3)③和④的遗传信息传递过程分别称为 9.下图是玉米（核染色体2=20，雌雄同株）细胞内有关淀粉合成的部分图解 (1)图中的①②生理过程分别为 CO,+H,O A基因 B基因 ① ② ② 果糖之葡萄糖 A多肽B多肽 (2)科学家已经测定A(a)、B(b) ATP 基因分别位于第3、4号染色体上，若具 腺苷二磷酸葡萄糖焦磷酸化酶 催化 葡萄糖-1-磷酸 →ADP-葡萄糖 有A和B基因，则种子内积累大量淀粉， 表现为非甜玉米；若有一对基因是隐性 ATP 纯合，则该个体不能正常合成淀粉，导致种子内积累大量蔗糖、果糖、葡萄糖等而表现为超 甜玉米。 ①由此可见，基因可以通过控制 的合成来控制代谢过程，进而控制生物性 >34 高一生物学 第 周 年 月 日 状。若只考虑A()、B(b)基因的作用，由图可知纯合超甜玉米的基因型有 种。 ②将两株纯合超甜玉米杂交，F,代全为非甜玉米，F,的基因型为 F,代自交 产生的F,中非甜：超甜= F,的非甜玉米中杂合子占 积累·整合 创新·实践 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 应 近年来科学家发现，一些RNA小片段能够使特定的植物基因处于关闭状态，这种现象 被称作RNA千扰(RNA interference,简称RNAi)。近日，分子生物学家发现RNAi在老鼠 ·拓展 和人体细胞中也可以“停止基因活动”。 根据上述材料回答： (1)老鼠细胞的细胞核、细胞质基质及 和 等结构中有RNA的 分布。 ·实践 (2)RNA使基因处于关闭状态，是遗传信息传递中的 过程受阻。 (3)结合上述材料，是否可以说“RNA也可以控制生物的性状”？ 说明理 由： 35高一生物学 第3章基因的本质 3.1DNA是主要的遗传物质 积累·整合1.粗糙多糖类荚膜无光滑多糖类荚膜有 2.DNADNA RNA3.DNA DNA蛋白质DNA 积累·整合 应用拓展1.A2.B3.D4.A5.A6.C7.B8.A9.D10.C11.A12.A13.B14.C15.C 16.D17.A18.A19.B20.C 创新·实践因为硫仅存在于T2噬菌体的蛋白质组分中，而磷则主要存在于DNA的组分中，用℃和O元素 应 是不可行的，因为T2噬菌体的蛋白质和DNA分子的组分中都含有这两种元素。 3.2DNA的结构 ·拓展 积累·整合1.（从上至下顺序）脱氧核糖AG胞嘧啶胸腺嘧啶 2.(1)反向平行双螺旋(2)脱氧核糖磷酸碱基对(3)氢键T胸腺嘧啶C胞嘧啶 应用.拓展1.C2.D3.A4.B5.B6.D7.C8.B9.D10.C11.D12.B 创 13.(1)2.51(2)0.50.5 创新·实践1.当时科学界已经发现的证据：①组成DNA分子的单位是脱氧核苷酸，DNA分子是由含4种碱基 ·实践 的脱氧核苷酸长链构成的；②英国科学家威尔金斯和富兰克林提供的DNA的X射线衍射图谱；③美国生物化学家鲍 林揭示生物大分子结构的方法(1950年)，即按照X射线衍射分析的实验数据建立模型的方法（因为模型能使生物大 分子非常复杂的空间结构，以完整的、简明扼要的形象表示出来)，为此，沃森和克里克像摆积木一样，用自制的硬 纸板构建DNA结构模型；④奥地利著名生物化学家查哥夫的研究成果：腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶(T)的 量，鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶(C)的量这一碱基之间的数量关系。 2.嘌呤碱基A和G是双环化合物，而嘧啶碱基C和T是单环化合物，在碱基互补配对时，只有始终是嘌呤碱基 与嘧啶碱基配对，才能保证两条长链之间的距离恒定。 3.3DNA的复制 积累·整合1.亲代DNA2.(1)双螺旋(2)碱基互补配对原则3.细胞分裂前的间期 4.亲代DNA脱氧核苷酸解旋ATP 5.(1)边解旋边复制(2)半保留复制 应用拓展1.A2.B3.B4.C5.A6.C7.D8.A9.B10.A11.B12.B13.C14.B15.B 16.C 17.(I)酶和能量DNA解旋按碱基互补配对原则合成与母链互补的子链组成新的DNA分子(2)1(3) 不同。因为作为模板的两条链是互补的，而新链与模板链也互补，所以含有H的两条链的碱基序列不同。互补。 (4)21/16 创新·实践(1)多5NH,C(2)312半保留复制(3)①B半保留②不能③不变④5N 3.4基因通常是有遗传数应的DNA片段 积累·整合1.一许多2.遗传效应3.脱氧核苷酸遗传信息 4.(1)碱基对的排列顺序(2)碱基对的排列顺序 应用拓展1.B2.B3.D4.D5.B6.B7.C 8.(1)基因在a上呈线性排列基因是有遗传效应的b片段(2)①反向平行②脱氧核糖与磷酸交替连接 ③碱基互补配对④规则的双螺旋结构 9.44 创新·实践每个特定个体的特定DNA有特定的碱基排列顺序，可利用DNA分子的这一特异性对不同的人加以 别 第4章基因的表达 41基因指导蛋白质的合成 积累·整合L.细胞核DNA的一条链游离的核糖核苷酸RNA细胞质mRNA各种氨基酸具有一定 氨基酸顺序的蛋白质 2.核糖核苷酸腺嘌呤核糖核苷酸尿嘧啶核糖核苷酸鸟嘌呤核糖核苷酸胞嘧啶核糖核苷酸 73 新课程假作业 3.mRNA氨基酸相邻的碱基6461 4.DNA DNA DNA RNA RNA蛋白质RNARNA RNA DNA 应用.拓展1.C2.A3.B4.B5.A6.C7.D8.D9.D10.C11.B12.C 13.(1)①DNA②mRNA③tRNA④核糖体(2)甲硫氨酸、丙氨酸、丝氨酸(3)转录④核糖体 (4)DNA蛋白质 创新·实践在揭示生命本质、解决与遗传有关的生理病理问题以及研究生物进化等方面都有重大意义。提示： 突破性进展可借助各种信息多媒体资源查找。 4.2基因表达与性状的关系 积累.整合1.酶的合成来控制代谢蛋白质2.基因的选择性表达3.在所有细胞中都表达细胞基本生命活 动在某类细胞中特异性表达4.基因的碱基序列基因表达和表型 应用.拓展1.C2.D3.C4.A5.D6.A7.B 8.(1)RNA(2)逆转录RNA逆转录DNA游离的四种脱氧核苷酸36(3)转录和翻译 9.(1)光合作用转录和翻译（基因的表达）(2)①酶3②AaBb9:78/9 创新·实践(I)线粒体核糖体(2)复制或转录(3)可以因为RNA可以干扰DNA的功能，使之不 能控制蛋白质的合成，从而可以控制生物性状（或某些RNA病毒可通过逆转录来合成DNA,从而控制生物性状） 第5章基因突变及其他变异 5.1基因突变和基因重组 积累.整合1.DNA分子碱基替换、增添或缺失基因碱基序列的改变 2.有性生殖控制不同性状的基因非同源染色体非等位基因四分体同源染色体等位基因非姐妹染 色单体 3.原癌抑癌 4.物理化学生物 应用.拓展1.C2.C3.D4.D5.C6.D7.D8.A9.B10.C11.C12.D13.B14.B15.C 16.A17.A18.B 19.(1)常(2)一对等位基因分离(3)环境因素(4)自发（自然）突变突变基因的频率足够高 (5)D(6)提前终止代谢速率产仔率低 20.(1)高产菌株基因突变(2)DNA某些基因的个别碱基 创新·实践由于任何一种生物都是长期进化过程的产物，它们与环境条件已经取得了高度协调。如果发生了基 因突变，就有可能破坏这种协调的关系。因此，基因突变对于生物的生存往往是有害的。 5.2染色体变异 积累，整合1.数目排列顺序细胞内个别染色体的增加或减少细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色 体为基数成倍地增加或成套地减少 2.非同源染色体 应用.拓展1.B2.C3.C4.D5.A6.C7.D8.B9.B10.A11.C12.A13.C14.D15. 16.A17.C 18.(1)47(2)减数第一次分裂时同源染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞(3)父亲二 (4)1/2 创新·实践杂交育种的优点：方法简便。缺点：获得纯系品种所需的时间较长。单倍体育种的优点：缩短 种年限。缺点：方法复杂，成活率较低。 5.3人类遗传病 积累.整合1.一对等位基因多指并指软骨发育不全镰状细胞贫血白化病苯丙酮尿症 2.两对或两对以上的等位基因原发性高血压冠心病哮喘青少年型糖尿病在群体中的发病率比较高 应用拓展1.D2.B3.A4.C5.A6.D7.B8.C9.A10.A11.C12.A13.C14.C 15.(1)常染色体隐性遗传伴X隐性遗传(2)①HhXX HHXY或HhXY②1/36③1/60000④3/5 >74