第三单元 走向整体的世界-【新课程暑假作业】2026年高一历史暑假作业

高一历史 第 周 月 日 第三单元走向整体的世界 积累·整合 积累·整合 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 应 1.有学者认为，明末以来，美洲的豆类、番茄、玉米、甘薯、辣椒、花生等作物向中 国、东南亚的广大亚洲地区传播，以其丰厚的产出和充足的营养支撑着众多的人口，打破了 擾 传统的粮食结构。这一现象称为“餐桌革命”。“餐桌革命”出现的主要原因是（) A.新航路开辟的影响 B.明朝的对外开放 C.世界市场最终形成 D.亚洲人口的膨胀 2.据记载，西班牙国王与麦哲伦签订的远洋探险协定上明确提道：“从你们发现的岛屿 ·实践 和大陆获得的一切利润和收入，以及捐税和替朕征收的其他进款中，除去你们负担的开支后 给你们留下1/20。”这一记载说明() A.西班牙最早开展了航海探险 B.航海人才受到西班牙的重视 C.契约精神推动了新航路开辟 D.新航路开辟得益于王权支持 3.新航路开辟后，阿姆斯特丹、威尼斯的商人可以用汇票购买商品，也可以把汇票存入 银行，或兑换成现金，支票开始逐渐盛行起来。支票的盛行反映出新航路开辟后() A.贸易中心的转移 B.契约规则的确立 C.价格革命的影响 D.贸易规模的扩大 4.1498年2月，达.伽马到达非洲东海岸莫桑比克港。据船队记载，该港有许多阿拉伯 人在此经商，并对船队很友好，但获知其来历后，表现出明显的敌意，并拒绝再供应淡水和 食物。达·伽马用炮轰击阿拉伯人，并抢夺其船只离去。这场冲突的实质是() A.新航路对旧航路构成的挑战 B.殖民地人民对殖民者的反抗 C.对世界经济中心地位的争夺 D.海上商路与陆上商路的较量 5.新航路开辟后热衷于探险的葡萄牙人和西班牙人看到可以用白银跟中国人做生意，便掀 起了一场银矿开发狂潮。整整两个半世纪，美洲的巨额白银不断地流入中国。这反映了() A.白银的流人促进了中国资本的原始积累 B.对外贸易增加使中国小农经济开始解体 C.中国商品满足西、葡两国的市场需求 13< 第 周 年 月 D.西、葡已成为明朝政府最大的贸易伙伴 6.有西方史学家建议用“地中海时代一欧洲时代一大西洋时代”的历史发展次序来代替 “上古一中古一近古”的次序。该建议旨在强调() A.人类由分散走向整体的历史进程 B.资本主义在欧洲扩展的历史进程 C.海外贸易在西欧资本主义发展中的决定意义 D.欧洲在世界近代历史发展中居于中心的地位 7.“没有美洲贡献的大量金银与物质财富，没有北美的自由移民垦殖区，西方资本主义 的发展将会缓慢得多…”据此观点，推动西方资本主义发展的前提是() A.殖民扩张 B.代议制确立 C.商业革命 D.圈地运动 8.下表所示是拉丁美洲部分国家国名含义。由此可知( 国名 含义 哥斯达黎加 西班牙语“富裕的海岸” 波多黎各 西班牙语“富裕的港口” 巴西 葡萄牙语“红木的国度” 阿根廷 西班牙语“出产白银的地方” A.掠夺财富是早期殖民者的主要目的 B.拉美国家形成以欧洲文化为主流的移民文化 C.新航路开辟后世界最终连接为一体 D.拉美国家社会经济自主发展之路任重而道远 9.美洲变种小麦是在普通小麦的基础上培育出来的新品种。1750年以后，这种小麦在 欧洲开始广泛种植，使白面包不再是欧洲富人地位的象征。这说明( A.商业革命推动欧洲社会等级趋于平等 B.欧洲人对食物原料的开发趋于世界化 C.殖民扩张极大地改变了美洲的经济生活 D.原产于美洲的作物通过新航路引入欧洲 10.自古典时代以来，欧洲人逐渐形成一种以“邪恶范式”观察异域之人的传统。⑤止 年出版的一本关于“新大陆”的书把美洲一些部落的印第安人描述为“就像没有任何理性的 野兽一样”。1525年，一位到达美洲的传教士宣称印第安人是“充满恶习的种族”，他们“比 驴还笨，拒绝在任何方面改进”。据此可知，这种认知() A.旨在服务于欧洲人的殖民扩张 B.深受西方社会达尔文主义影响 >14 高一历史 第 周 年 月 日 C.利于西方近代民族国家的形成 D.基于欧洲近代科学理论的发展 11.1492年哥伦布发现了新大陆，各种美洲高产作物传入欧洲，仅土豆一项就使欧洲人 口在1700一1900年的两百年间增长25%，使欧洲城市化率由27%增加到35%，并帮助催化 合 工业革命的产生。由此可知() A.人口的增长加速了城市化的进程 B.地理大发现给欧洲带来深远影响 C.欧洲的饮食结构发生根本性变化 用·拓展 D.开辟新航路是为了获取高产作物 12.17世纪初，英国、荷兰、丹麦、法国等国家纷纷建立东印度公司。其中，英国在印 创 度的统治都是通过英国东印度公司进行的，荷兰东印度公司也曾一度侵占中国的澎湖列岛和 实 台湾。由此可知，这些东印度公司() A.推动了西欧的殖民扩张 B.是现代意义的跨国公司 C.是西欧贸易兴盛的根源 D.刺激了亚洲经济的发展 13.依据《剑桥世界近代史》记载，16世纪的葡萄牙在亚洲的果阿、马六甲等地建立殖 民据点，控制香料贸易。葡萄牙人用少量欧洲商品，如玻璃制品、羊毛织物等，换取大量香 料运回欧洲，利润高达数倍。这一贸易模式() A.促进了全球物种的大交换 B.加速了欧洲资本原始积累 C.推动了世界市场最终形成 D.改变了亚洲社会经济结构 14.1865年，非洲只有沿海和内陆几个地区为人们所知晓。到19世纪末，撒哈拉以南的 非洲基本上仍未受到欧洲的影响，对此合理的解释是() A.技术进步提升非洲抵御能力 B.黑奴贸易导致非洲贫穷落后 C.地理障碍阻挡欧洲国家接近 D.非洲资源匮乏未能吸引欧洲 15.15世纪末以后的100多年中，葡萄牙从非洲运走黄金27.6万千克。1521一1544年 间，西班牙从美洲每年运回黄金2900千克、白银30700千克，在1545一1560年运回的黄金 和白银达到平均每年5500千克和24.6万千克。这种现象（) A.表明西欧成为世界贸易中心 B.促成世界贸易规模不断扩大 C.加速了西欧封建制度的解体 D.使世界各地的联系更为便捷 应用·拓展 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 16.阅读材料，完成下列要求。 材料已美洲和东印度航路的发现扩大了交往，从而使工场手工业和整个生产的发展有 了巨大的高涨。从那里输入新的产品，特别是投入流通的大量金银，冒险的远征、殖民地的 15 新课程景假作业 第 周 年月日 开拓，首先是当时市场已经扩大，而且规模愈来愈扩大为世界市场一所有这一切产生了历 史发展的一个新阶段。 摘编自马克思、恩格斯《马克思恩格斯选集》 材料二1500年以来，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。各种族集团实际上以完全 与世隔绝的方式散居各地。直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。 从那时起，它们才终于联系在一起，无论是南非的布须曼人、有教养的中国官吏，还是原始 的巴塔哥尼亚人。因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。 摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)你是怎样理解材料一中“美洲和东印度航路的发现”的？它们是怎样被发现的？ (2)有人说：“1500年是人类历史上的一个重要转折点。”根据材料二并结合所学知识 说明原因。 17.但凡重大历史事件发生的背后往往有强大的思想推手，而该历史事件又反过来成为 思想发展的有力助推器。阅读材料，完成下列要求。 材料一1492年起，航海家哥伦布率领船队，多次从西班牙启航，航海探险经考证， 哥伦布之所以能顺利启航，是和欧洲文艺复兴时期实力雄厚的商行的慷慨贷款密不可分的。 当时，不仅商人还有政府官员都希望能够找到贵重金属和新的贸易地区。一位西班牙探险家 说，他和他的同伴去新大陆，是为了“给那些生活在黑暗之中的人们带去光明，与人们渴望 的一样，他们也希望发财致富”。 —摘编自刘明翰主编《欧洲文艺复兴史·经济卷》等 材料二新航路开辟的一个最明显的结果就是，人类的眼界前所未有地扩大了，地理知 识不再局限于一个地区、一个大陆或一个半球。新航路开辟还促进了科学的发展。新的植 物、新的动物、新的恒星甚至新的人们和新的人类会相继被发现，所有这些都向传统观念提 出了挑战。 一整理自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 >16 高一历史 第 周 年 月 日 (1)指出材料一中“哥伦布率领船队”开辟的新航路。面对波涛汹涌、浩瀚无边的大西 洋，哥伦布开辟新航路的主要精神动力来源于什么？ 积累·整合 (2)结合材料二和所学知识，概括新航路开辟向“传统观念”提出的挑战。 应用·拓展 创新·实践 创新·实践 ■■面■■■面■■■■■面■面■面■■回■■ 材料 人类日常饮料的由来 美索不达米亚和埃及的第一批农业社会用别化的谷物直接制造的产品。很长时间内，它一直是城 啤酒 市社群中最受欢迎的饮料。因为水的质量并不太可靠，20世纪才真正成了一种世界性饮料 地中海希腊和罗马文化的象征，曾长期是西方精英所偏爱的饮料。红酒后来成为世界贸易的一部 红酒 分，并突出体现于非西方世界精英“西化”上 列酒 蒸馏是阿拉伯人的发明。许多种烈酒在欧洲扩张时期得到传播，特别是用甘蔗酿造的朗姆酒 由阿拉伯人引入欧洲，这种异域饮料首先经由咖啡屋在精英中得到普及。19世纪时取代啤酒成为 咖啡 最流行的饮料。咖啡与茶、巧克力一道，推动了对另一种“异域”产品一—糖的需求 茶 由英国人和荷兰人从东方进口，在18世纪变得十分流行 可可树原产于中南美洲，16一17世纪时被移植到东南亚和非洲。18世纪时可可在欧洲成为一种非 可可 常受欢迎的饮料 摘编自[比]埃里克·范豪特《世界史导论》，沈贤元译 从上述表格中提取两条或者两条以上的信息，提炼一个观点，并结合所学知识加以论 (要求：观点明确，史实准确，逻辑清晰，论证充分) 17高一历史 服务”，根据材料二“为提高自己的地位和改善日常生活，城市居民不断抗争”，并结合所学可以得出原因 为政府行政管理力度不足、城市及商品经济发展。第二小问，根据材料一“江南市镇自发形成了各类功能 性自治组织”“规范本镇本行业交易活动的行会、维持治安的保甲、负责慈善事业的义庄等”“市镇已经 成为一个相对自足的文化共同体”，根据材料二“城市行会、市政当局、市议会等自治组织逐渐发展起来” “市政当局支持行会采取限制性措施，市议会核准行会规章，城市法庭负责追捕违规者。城市生活受到更 合 为复杂的正式规则的约束，市民也更多地承担了公共卫生和公共秩序等责任”，并结合所学可以得出表现 为出现各类自治组织、规范工商业生产活动、管理社会公共事务、加强居民对本地的文化认同。第(2) 题第一小问，对比材料一、材料二可以看出明清时期主要依托于地方宗族力量，其自治组织分散而不统 应 一，是官治之下的有限自治。英国主要依托新兴的市民阶层，其自治组织形成了统一的运作规则与分权架 构，是独立于封建领主的充分自治。第二小问，根据材料一、材料二，结合第一小问的不同和所学从明清 ·拓展 江南市镇自治与英国城市自治的原因和影响方面评析即可。 17.(1)西欧：政治上实行封君封臣的封建等级制，经济上封建庄园经济盛行。阿兹特克：政治上崇 尚部族之间的战争与用人献祭神灵，经济上发明了“浮动园地”的农耕方式。 (2)西欧：受长期社会动荡和自然经济的影响，统治者意图通过实行封土制度，以及封君封臣之间权 利和义务的分配，稳定国家政局。通过推行自给自足的封建庄园经济来保障或增强自身的经济实力。 实 阿兹特克：受宗教神学的影响，为了防止普遍的灾难，获取战俘以祭祀神灵，导致阿兹特克人崇尚战 争与献祭。为了解决湖岛上日益增多的都城人口的生存问题，发明了“浮动园地”，以扩大耕地面积，增 加粮食产量。 解析：第(1)题，从图1中可看出西欧推行封君封臣制度，从图2中可看出西欧封建庄园经济盛行， 从图3中可看出阿兹特克人崇尚战争与献祭，从图4中可看出阿兹特克人发明了“浮动园地”的农耕方 式。第(2)题，根据所学知识，西欧应从社会动荡和自然经济的影响的角度来分析，阿兹特克应从神灵 说教及解决都城人口生存问题的角度来分析。 创新.实践 示例 论题：中世纪欧洲大学的兴起得到了多方面的支持。 阐述：首先，大学的兴起得益于教会的支持和赞助。教会在中世纪欧洲占有举足轻重的地位，为了扩 大自己的影响力，提供了大量的资源和资金来支持大学的建立和发展。其次，大学的兴起得益于国王和贵 族的支持。中世纪欧洲，教会控制了人们的精神生活，对世俗权力也形成了一定的制约，为了抗衡教会， 培养服务于自己的人才，国王和贵族提供各种资源支持大学。最后，大学的兴起得益于欧洲的经济和社会 发展。中世纪时，欧洲经济和社会出现了一系列的变革和发展，如城市的兴起、商业贸易的发展、新的产 业和技术的出现等，为大学提供了更多的机会和资源，促进了大学的发展和壮大。 结论：因此，中世纪欧洲大学的兴起顺应了时代的要求，培养了大批人才，对欧洲文艺复兴以及近代 自然科学的兴起与发展起到了举足轻重的作用。 解析：首先，拟定论题，根据材料“国王、诸侯、大臣和教会人员为培养教会和行政机构的法律专 家，予以大力支持”等信息并结合所学知识拟定论题：中世纪欧洲大学的兴起得到了多方面的支持。其 次，进行阐述，首先从大学兴起的背景结合所学知识展开阐述，如根据材料“教会人员”并结合所学可 知，大学的兴起得益于教会的支持和赞助，教会在中世纪欧洲占有举足轻重的地位，为了扩大自己的影响 力，提供了大量的资源和资金来支持大学的建立和发展；根据材料“国王、诸侯、大臣”可知，大学的兴 起得益于国王和贵族的支持，中世纪欧洲，教会控制了人们的精神生活，对世俗权力也形成了一定的制 约，为了抗衡教会，培养服务于自己的人才，国王和贵族提供各种资源支持大学；结合所学可知，大学的 兴起得益于欧洲的经济和社会发展，中世纪时，欧洲经济和社会出现了一系列的变革和发展，城市的兴 起、商业贸易的发展、新的产业和技术的出现等，为大学提供了更多的机会和资源，促进了大学的发展和 壮大。最后进行总结，如中世纪欧洲大学的兴起顺应了时代的要求，培养了大批人才，对欧洲文艺复兴以 及近代自然科学的兴起与发展起到了举足轻重的作用。 第三单元走向整体的世界 积累·整合 1.A(解析：根据所学可知，新航路的开辟以及随之而来的贸易使得美洲大量的高产作物流入中国 产生了“餐桌革命”，故A项正确；明朝中后期实行“海禁”，B项表述明显错误；根据所学得知，世界市 61 新课程假作业 场最终形成于第二次工业革命的19世纪末20世纪初，故C项错误；亚洲人口的膨胀只是“餐桌革命”出 现的重要前提而非主要原因，故D项错误。 2.C解析：从材料中签订了探险协定，可以看出契约精神在一定程度上推动了新航路开辟，故C项 正确：由材料看不出西班牙是最早开展航海探险的，故A项错误；材料只是一个案例，体现不出当时西 班牙对航海人才的重视，故B项错误；材料不是突出强调王权的支持，故D项错误。 3.D解析：由于新航路开辟后，交易范围以及贸易规模扩大，需要更多的货币，当时使用的货币是 贵金属，携带大量货币既不方便也不安全，所以支票开始盛行，故D项正确。 4.A解析：在达.伽马开辟到达印度的新航路之前，阿拉伯人控制着印度洋上的贸易，因此达.伽马 船队与阿拉伯人的冲突实质是新航路对旧航路构成的挑战，A项正确：当时达·伽马并未开始对非洲进行 殖民统治，排除B项；当时处于新航路开辟的初期，世界尚未连为一体，“争夺世界经济中心”不符合 题意，排除C项；达·伽马与阿拉伯人都主要通过海上商路开展贸易，排除D项。 5.C解析：依据所学知识可知，明清时期资本主义萌芽发展缓慢，所以白银的流入未促进资本的原 始积累，故A项错误；鸦片战争后，小农经济开始解体，故B项错误；据材料“美洲的巨额白银不断地 流入中国”，结合所学可知，明清时期手工业发达，手工产品竞争力强，满足西、葡的市场需求，故C项 正确：材料主要强调的是中国成为西、葡的白银流入国，而不是强调西、葡两国的贸易伙伴地位，故D 项错误。 6.D解析：从材料可以看出，地中海、欧洲以及大西洋都和欧洲的中心地位密切相关，故D项正 确；材料主要是强调西方的文明，没有体现东方文明的特点，体现不出人类由分散走向整体，故A项错 误：上古时期，地中海体现不出资本主义的扩张，故B项错误；材料看不出海外贸易的决定作用，故C 项错误。 7.A解析：美洲财富输入欧洲的途径是殖民扩张，为西方资本主义发展提供了资本原始积累，故A 项正确；代议制确立是资本主义发展的结果，故B项错误；工业革命是资本主义发展的表现，故C项错 误；材料中未提及圈地运动，故D项错误。 8.A解析：根据材料可知，拉丁美洲部分国家国名与殖民者掠夺财富有关说明掠夺财富是早期殖 民者的主要目的，A项正确：表格中仅仅呈现了国名的含义，这些含义多与地理和资源相关，没有足够信 息表明拉美国家形成了以欧洲文化为主流的移民文化，没有涉及文化方面的融合、主流文化特征等相关内 容，排除B项；表格主要围绕拉丁美洲部分国家国名含义展开，没有关于新航路开辟后世界连接为一体的 相关表述，排除C项；材料未涉及拉美国家社会经济自主发展之路任重而道远，排除D项。 9.B解析：材料反映出欧洲人对食物原料（小麦）的开发，借鉴了美洲经验，体现了世界化的特 征，故B项正确；材料反映的不是商业革命改变了社会政治地位，故A项错误；由材料看不出美洲经济 生活得到改变，故C项错误；小麦不是从美洲传入欧洲的，故D项错误。 10.A解析：在殖民扩张的背景下，欧洲人通过贬低被殖民者的方式，来为自己的侵略行为辩护 并巩固自己的殖民统治，A项正确；西方社会达尔文主义主要受达尔文进化论观点影响，该观点提出于 19世纪，与材料时间不符，排除B项；西方近代民族国家形成过程中强调的是民族认同、国家主权等核 心要素，而题干中描述的是欧洲人对美洲印第安人的认知，排除C项；材料中的描述并不是基于科学理论 的客观分析，而是带有主观偏见和歧视，排除D项。 11.B解析：材料强调的是地理大发现以后，物种交流促进了欧洲的人口增加和城市化进程的加快Q 表述的是地理大发现带来的深远影响，故B项正确；城市化进程的加速并非材料的主旨，只是地理大发现 的深远影响之一，故A项错误；材料没有体现出欧洲人饮食结构的根本性改变，故C项错误；D项表述 是错误的，新航路开辟不是为了获得高产作物。 12.A解析：材料内容反映的是早期西方列强殖民扩张时期成立的东印度公司以及进行的活动，它 们推动了西欧的殖民扩张，故A项正确：这些公司都是国家政权特许的垄断贸易公司，不是现代意义的。 跨国公司，故B项错误；这些公司是新航路开辟以后才出现的，不是西欧贸易兴盛的根源，故C项错误； 这些公司对欧洲和亚洲商业贸易进行垄断，并没有刺激亚洲经济的发展，故D项错误。 13.B解析：材料反映出葡萄牙人通过香料贸易获取了巨额利润，这些利润为葡萄牙以及其他欧洲 国家的商人、贵族等积累了大量财富，这些财富转化为资本，推动了欧洲资本主义的发展，加速了欧洲的 62 高一历史 资本原始积累，B项正确；全球物种大交换主要指的是新航路开辟后，美洲、欧洲、亚洲和非洲之间动植 物的交流，而题干主要强调的是葡萄牙在亚洲的香料贸易，排除A项；世界市场最终形成是在第二次工 业革命后，16世纪时世界市场只是开始形成，排除C项：虽然葡萄牙的殖民贸易对亚洲有一定影响，但 在16世纪，亚洲社会经济结构总体上仍然保持着传统的模式，没有发生根本性的改变，排除D项。 14.C解析：材料“19世纪末，撒哈拉以南的非洲基本上仍未受到欧洲的影响”说明撒哈拉沙漠对 ·整合 欧洲文明的扩张形成阻碍，故C项正确；此时非洲的技术没有进步，故A项错误；黑奴贸易和题干无关 故B项错误；非洲拥有丰富的矿产、水力、农业和林业资源，而不是资源匮乏，故D项错误。 15.C解析：大量黄金和白银进入欧洲，出现了价格革命，使得传统的封建地主贵族阶层逐渐衰落 应 工商业者崛起，加速了西欧封建制度的解体，故C项正确：材料无法体现西欧是世界贸易的中心，材料 的主旨是价格革命对西欧的影响，故A项错误；材料体现不出世界贸易规模的扩大，故B项错误；材料 ·拓展 没有涉及让世界各地的联系更为便捷，故D项错误。 应用·拓展 16.(1)“美洲的发现”是指哥伦布发现了美洲新大陆，即1492年，哥伦布开辟了通往美洲的新航 路；“东印度航路”是指从欧洲绕过非洲直通印度的航路和绕过南美洲、穿越太平洋到达印度的航路。这 两条航路，前者由达.伽马在1497-1498年开通，后者由麦哲伦及其船队于1519一1522年开辟。(2) 轰 新航路开辟加强了欧洲同亚洲、非洲及“新发现”的美洲等地的联系，结束了世界各地相对孤立的状态， 各地的文明开始会合交融，日益连成一个整体。 解析：第(1)题应从两个方面简述新航路开辟的过程，一方面是哥伦布和迪亚士分别发现美洲和东 印度航路，另一方面是“怎样被发现”，应指出达·伽马和麦哲伦船队的贡献。第(2)题应围绕材料二中 “彼此隔绝”“第一次有了直接的交往”，说明了人类交往与联系的加强。 17.(1)新航路：从欧洲出发，穿越大西洋到美洲的新航路。精神动力：传播基督教和人文精神的 激励。 (2)挑战：证明了“地圆说”的正确性；促使人类开始具有全球视野：直接冲击神学理论，打击教会 权威；促进了自然科学的发展，证明了人具有认识自然界的伟大力量。 解析：第(1)题第一小问，据材料一“多次从西班牙启航”“他和他的同伴去新大陆”及所学知识 可得：从欧洲出发，穿越大西洋到美洲的新航路。第二小问，据材料一“是为了‘给那些生活在黑暗之中 的人们带去光明，”及所学知识可得：传播基督教。第(2)题据材料二“人类的眼界前所未有地扩大了， 地理知识不再局限于一个地区、一个大陆或一个半球”并结合所学知识可得：证明了“地圆说”的正确 性；促使人类开始具有全球视野。据材料二“新航路开辟还促进了科学的发展”及所学可得：直接冲击神 学理论，打击教会权威。据材料二“新的植物、新的动物、新的恒星甚至新的人们和新的人类会相继被发 现，所有这些都向传统观念提出了挑战”可得：促进了自然科学的发展，证明了人具有认识自然界的伟大 力量。 创新·实践 示例一：选择啤酒、烈酒、咖啡的由来。 观点：文化的交流与传播促进了世界文明的发展。 论述：西亚北非文明是人类最早的文明之一，它的农耕技术、铁器技术伴随着人类的迁徙、交流传播 到世界各地，对人类文明起了重大推动作用。啤酒是来自西亚和北非的农耕文明，它逐步成为世界上最受 欢迎的饮料之一，影响人类文明进程。8世纪中期阿拉伯人建立起地跨亚非欧的大帝国，帝国经济繁荣 工商业和海外贸易发达，阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海上贸 易。他们在从事贸易的同时吸收了东西方文化，阿拉伯人成为东西方文化的桥梁。烈酒和咖啡是阿拉伯人 发明或传播的，阿拉伯人为世界文化的交流作出了巨大贡献 总结：由此可见，文化的交流对人类的生活、生产都有重要影响，文化的交流推动了世界文明的发展。 示例二：选择茶、可可的由来。 观点：近代以来欧洲的殖民扩张客观上推动了世界文化的交流和传播。 论述：14、15世纪欧洲资本主义萌芽，欧洲出现“寻金热”，奥斯曼土耳其又截断了传统商路，在这 种情况下欧洲人开始开辟新航路。葡萄牙人首先开辟到东方的新航路，西班牙人首先发现新大陆，可可就 是由欧洲人随新航路开辟从美洲传播到世界各地，并逐渐成为流行的饮料。新航路开辟推动了早期殖民扩 张， 东西方经济联系不断加强，东方商品包括茶叶被转运到欧洲，受到广泛欢迎。之后英国人将茶叶移植 新课程果假作业 到印度等地，被广泛种植。 总结：新航路开辟和殖民扩张推动了世界文明的交流和传播，世界文明的交流和传播又推动了世界从 分散走向整体的过程，推动人类文明的发展。 解析：根据材料信息可知，啤酒、烈酒、咖啡是在古代东西方文明的交流交往中从西亚、北非传播到 世界各地的，这是古代文化交流促进世界文明发展的典型例证。因此可选取啤酒、烈酒、咖啡的由来相关 史实，论证“文化的交流与传播促进了世界文明的发展”。首先论述西亚的两河流域是人类文明最早出现 的地区之一，最早种植小麦、大麦，并发明了发酵小麦酿制啤酒的技术，啤酒等从西亚传播到世界各地， 对人类文明起了重大推动作用。接着论述8世纪中期阿拉伯人建立起地跨亚非欧的大帝国，经济繁荣，工 商业和海外贸易发达，创造出独特的阿拉伯文化，在东西方交流中扮演了重要角色。阿拉伯人发明了烈 酒，把咖啡传入欧洲，为世界文化的交流作出了巨大贡献。最后作总结，文化的交流推动了世界文明的发 展。根据材料信息可知，新航路开辟后，随着世界各洲之间贸易的扩大和欧洲的殖民扩张，茶和可可传播 到世界其他地区，这是近代以来世界贸易与文化交流不断扩展的典型例证。因此可选取茶、可可的由来相 关史实，论证“近代以来欧洲的殖民扩张客观上推动了世界文化的交流和传播”。首先从背景、过程等方 面论述新航路的开辟，指出可可就是在新航路开辟后由欧洲人从美洲传播到世界各地的。接着论述新航路 开辟推动了以欧洲为中心的世界贸易的发展，拉开了早期殖民扩张的序幕，指出英国人和荷兰人把茶叶运 往欧洲，英国人在殖民地印度广泛种植茶叶，茶叶在欧洲流行起来。最后作总结，新航路开辟和殖民扩张 推动了世界文明的交流和传播。 第四单元资本主义制度的确立 积累·整合 1.A解析：人性的复苏指的是文艺复兴，在文艺复兴时期重视人的价值和尊严，发现了自我，故A 项正确：理性的胜利指的是启蒙运动，故B项错误；教权的退场是指宗教改革，故C项错误；君权的消 亡是指启蒙运动，故D项错误。 2.C解析：材料“将贝特丽丝描绘成集真善美于一身”“将劳拉描绘成不肯揭开面纱的‘忍心的美 人”“她那鹅蛋脸儿才真像百合花般洁白”，体现了浓厚的人文主义色彩，故C项正确。 3.D解析：根据材料可知，路德认为属灵阶级和属世阶级并没有本质上的差别，人人都可以充当教 士，这就否定了罗马教廷的权威性，肯定了基督徒身份的平等性，倡导个人拥有信仰的自由权利，D项正 确；材料“教士是信众的代理人一切信徒都有充当教士的权利”表明，路德强调基督徒都是平等的， 反映了“因信称义”的价值诉求，而不是“因行称义”，排除A项；路德的此番言论强调了信徒身份的平2 等在，抨击的矛头指向罗马教廷，没有涉及世俗王权等相关信息，排除B项：材料强调基督徒身份的平一 等性，倡导个人拥有信仰的自由权利，不利于等级秩序的稳定，排除C项。 4.B解析：材料强调思想家从全球（与更广阔的）角度思考人类社会的发展规律，推动启蒙运动的 兴起，而非强调启蒙运动的全球影响，故A项错误；材料反映了牛顿力学启迪思想家思考人类社会的发 展规律，推动启蒙运动的兴起，说明自然科学影响启蒙运动，故B项正确；材料强调自然科学对启蒙运 动的影响，与牛顿定律的永恒性无关，故C项错误；D项颠倒了二者之间的关系，故错误。 5.A解析：根据“人们‘以正义待人’，财产‘永远混在一起”可知，材料强调的是社会平等，故 A项正确：材料没有涉及教会，故B项错误：材料强调的是社会平等，并非回归自然，故C项错误： 料信息没有涉及权力制约问题，故D项错误。 6.C解析：根据所学知识，1861年美国南北战争爆发。战争的结果是北方取得了胜利，经过南北战 争废除了奴隶制，维护了国家统一，为美国资本主义的发展创造了有利的条件，故选C项；英国资产阶 级革命确立了君主立宪制，不是共和制，排除A项；第二次世界大战开始于1939年，排除B项：英国率 先完成电气化不符合第二次工业革命史实，排除D项。 7.A解析：根据材料可知，这套书的编撰参与者众多，涉及多个社会阶层，且受众广泛，这表明启。 蒙思想契合了时代潮流，A项正确；材料看不出专制统治的因素，排除B项；材料无法体现出全民教育 排除C项；材料无法得出启蒙运动的内涵变化，排除D项。 8.D解析：“光荣革命”并没有把英国的君主权力收归议会，只是限制了国王的一部分权力，故A 项错误；“光荣革命”没有建立起政党政治，故B项错误；责任内阁制是在18世纪20年代开始形成的， 64