海南省海口市海南中学2024-2025学年第二学期高二年级第二次月考语文试卷

标签:
普通图片版答案
切换试卷
2026-07-31
| 2份
| 10页
| 13人阅读
| 0人下载

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修下册
年级 高二
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2025-2026
地区(省份) 海南省
地区(市) 海口市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.68 MB
发布时间 2026-07-31
更新时间 2026-07-31
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-07-31
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/59042285.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

海南中学2024-2025学年下学期高二年级第二次月考语文参考答案 1.D 2.C 3.C 4.①“冰冷”指出概念世界缺乏现实温度,“火热”指出现实世界富有活力,二者形成鲜明对比,突出当下部分文章言之无物、脱离现实的问题。②“打圈圈”运用比拟手法,形象地描绘了部分文章无的放矢的问题,进而突出当下改进文风的紧迫性和必要性。 5.①“万里悲秋常作客,百年多病独登台”:作品要有文心;②通篇四联皆对仗:行文要追求创新;③风、天、沙、渚、猿啸、鸟飞六种意象自然成对/自然之秋到人生之秋的自然升华/“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”沉痛慨叹的自然抒发等角度:作品要师法自然,摒弃刻意雕琢;④叠字(夸张)的运用:要注重语言修辞;⑤既写了个人遭遇,又有家国情怀:要有对时代和生活的体验与思考。 6.C 7.D 8.形式角度:①运用对比手法,以随员们的静默群像与先前大员们的喧闹争论形成鲜明反差,增强讽刺效果。②采用比喻,将随员比作“铁铸”,突出其坚定、刚毅,象征实干精神。③细节描写(外貌、神态)生动,与前文大员形象对比,强化人物群像的典型性。 结构角度:①戛然而止,不交代结局,留下想象空间,强化冲突感。②照应前文,禹外出考察的伏笔在此得以收束,体现其治水主张的实践基础。③深化主题,以沉默对抗空谈,将治水升华为治国理念,突出“导”胜于“淫”。 9.①旧:大禹治水的“故事”本身于史有据,作品查考典籍博采文献,富有历史韵味,体现了 “旧”;②新:“新编”表现为新的历史讲述方式,如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用,作品充满想象力及创造性,体现了“新”;③旧与新:对“故事”进行“新编”,历史感与现代感交织,体现出对历史和现代的双重关照,主题更加深刻。 10.CDG 11.D 12.A 13.(1)兼并(齐鲁),不是乐毅认为值得做的事;使燕国强大而废除仁道,也不是乐毅所希望的。 (2)想称王就称王,不想称王就要明白所处的位置,不能使两头都失去而被天下人讥笑。 14.①继承前人:夏侯玄认为,乐毅失败是想用仁义之道征服齐国因而未攻下两城,苏轼对此表示赞同。②加以发扬:但苏轼不认可这种失败是命中注定,认为秦、楚、晋等国的干预破坏,以及乐毅的策略错误使得“乐毅终亦必败”。 15.C 16.①欧诗柳树成荫,归文枇杷如盖,都借树木的繁茂生长,表达时光的流逝; ②柳树、枇杷均为手植,强化了物与人的联结,情感更加紧密; ③欧诗中故友离散,归文里爱妻亡故,与树的生长形成反差,强化了离别之痛、孤独之感; ④柳树与枇杷的繁茂,含有对亲友长久的纪念,暗含对未来的期许。 17.(1)摄提贞于孟陬兮 惟庚寅吾以降 (2)众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫 (3)汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与 18.不可以。原句用“碾”字生动地描绘了滚雷与云彩碰撞的动态过程,赋予自然现象拟人化特征,而“压”字仅表现静态施力,无法传达出原句的震撼感与画面感。 19.构成:将青草比作扭秧歌的人群。妙处:通过动作与色彩的相似性,将静态青草转化为动态舞蹈,既展现陕北的生机,又融入地域文化特色,增强感染力。 20.B 21.D 22.③开发者可以自由调整算法“火候”。 ⑦被全球开发者拆解、重组、再创新。 23.略 学科网(北京)股份有限公司 $海南中学高二下学期第二次月考 语文 一.现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1-5题。 材料一: 当下,文风问题之所以引起社会广泛关注和深刻反思,一个重要原因是部分文章无的放 矢、言之无物,只是在冰冷的概念世界里“打图图”,不去触碰火热的现实世界。这样的文 章无异于文字游戏、概念迷宫,读后让人如堕云里雾中,难有收获。 个人优良文风如何养成?我认为多读古代经典是不二法门。古人视“立言”为“三不朽” 之一,因而特别重视著书立说,并留下极为丰富而宝贵的遗产。经典古文,历史文化积淀厚 重,起承转合独具匠心,遣词造句生动精巧,成语典故丰富多彩。作为中国的文化人,主动 自觉地挑选一些合适的篇目用心去读,完全是应该的。 从经典古文中读出“文心”。试想一下,诸葛亮的《诚子书》如无“非淡泊无以明志, 非宁静无以致远”一句,范仲淹的《岳阳楼记》如少了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 一句,周敦颐的《爱莲说》如不见“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”一句,这些篇章还能流 传千古吗?《文心雕龙》说:“夫文心者,言为文之用心也。”这句简单的话所指正是好文的 真谛。虚夸不实的大话、无病呻吟的废话、不接地气的官话、没有内容的空话、人云亦云的 套话、自以为是的蠢话、胡说八道的鬼话,都不可能有“文心”,更不用说深造自得。这样 的文章,不可能让人喜爱,更不可能广为传播。 经典之所以能够成为经典,因为它们都能追求创新而师法自然。文无定法是指不要墨守 成规,不能生搬硬套,并不是说写作没有遵循的原则。陆机说“立片言而居要,乃一篇之警 策”,杜甫说“语不惊人死不休”,陈于陛说“作文不必论奇古,须自成一家意见”,这些都 在强调创新,包括内容、形式、语言等各个方面。至于写作方法的最高境界则是师法自然。 陆游说“琢雕自是文章病,奇险尤伤气骨多”,李梦阳说“夫文者,随事变化,错理以成章 者也”,董桂敷说“造化真文章,本自无定相”,所强调的都是师法自然,袁枚甚至说“凡作 诗文者,宁可如野马,不可如疲驴”。 语言修辞也极为重要。《文心雕龙》说:“篇之彪炳,章无疵也;章之明靡,句无玷也; 句之清英,字不妾也。”文章文采焕发,一定是章节没瑕疵;章节鲜明华丽,一定是句子没 有污点;句子清洁明净,一定是字词没有瞎用。这句话虽着眼于字句章篇关系,核心意思则 是说,把文章写好就要讲究语言和修辞。对语言修辞的重视,我国有悠久传统,所谓“言而 无文,行之不远”就是强调这一点。 (摘编自华学诚《优良文风的养成之道》) 材料二: 在汉语词汇中,“清”与“自然”在审美领域是备受推常的两个概念。 《说文解字》解释“清”就是“澄水之貌”。什么叫“澄”呢?《说文解字》又用“清” 字给解释回去了。综合来说,清的本义就是形容水流安静而纯净透明的状态。虽然天地万物 争奇斗艳,“形难为状”,但纯净透明的“清”一定是最受人赏爱的。 具体到文风,正如宋代林景熙《王修竹诗集序》说:“天地间唯正气不挠,故清气不浑。 清气与正气合而为文,可以化今,可以传后。”只有清气与正气相结合的文章才能化今传后, 而“正气”就涉及一个时代的理想与精神、一个人的操守与德性。 在老子哲学中,“自然”是终极而至高无上的法则,“自然无为而无不为,顺其自然则无 往而不胜”,自然是通向一切的法门。庄子也说:“能顺其自然者谓之德,失其自然者谓之力。” “德”的地位尊崇,“自然”的地位也因此隆盛。 其实,清澄也是一种自然,是未被搅动、未掺杂质的纯净纯美。清澄自然是天地间的大 美风景,也是人类的审美极境。文风从来不是单一的语言风格之事,中国古代文论历来有“文 品出于人品”之说,与作者的德性追求、反映“理事情”的真实深广程度密切相关,但在表 现形式,毫无疑问,清澄自然是一种文章之大美。 文学来自生活,一种好的文风一定与真实、灵动而深刻的人生体验相关,也与作者超越 现实的宏观理论思考相关。王国维在《人间词话》中说:“对字宙人生,须入乎其内,又须 出乎其外。入乎其内,故能写之。出乎其外,故能观之。入乎其内,故有生气:出乎其外, 故有高致。”有了细致、充足而到位的生活体验,有了超越日常生活的领悟能力笔下的文 字必然是深具质感和光泽的。 文风的自信在本质上来自于内容的自信。王国维在《<人间词乙稿>序》中说:“余之于 词,虽所作尚不及百阕,然自南宋以后,除一二人外,尚未有能及余者,则平日之所自信也。 虽比之五代北宋之大词人,余愧有所不如,然此等词人亦未始无不及余之处。”一个平素总 体低调谦逊的王国维,何以在填词上如此自信呢?尤其是说五代北宋之大词人“亦未始无不 及余之处”,似乎有点出语张狂。但细究原因,王国维说的是在常规词风之外,自己将新旧 交替时代的普泛性哲思融进了小词之中,以唤醒一代人的时代与人生之思,行走在时代思想 的前列,这样的文风自然是令人耳目一新的。 言情、写景、语言的自然之致,从根本上依托的还是“所见者真,所知者深”。当我们 的文学家在关注时代和生活的同时,具备了深厚、深刻与深邃的思考,再辅以自然的显现方 式,这样的文学,兼有深沉的家国情怀和灵动的审美境界,如何不让人流连忘返、叹赏不绝 呢! (摘编自彭玉平《文学的“生气”与“高致”》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分) A.经典古文是极为丰富而宝贵的遗产,体现古人“立言”的价值追求,值得用心去阅读。 B.“文无定法”指写作要在内容、形式、语言等方面追求创新,但也须遵循一定原则。 C.“清”就是“澄”,清澄是未被搅动、未掺杂质的纯净之美,是文章表现形式上的大美。 D.内容的自信决定了文风的自信,而内容的自信则来自作者对操守与德性的关注。 2.根据材料内容,下列说法正确的一项是()(3分) A.材料一主张文章“师法自然”,又强调讲究“修辞”,二者有着不可调和的矛盾。 B.材料二认为王国维的词作融入了新旧交替时代的哲思,南宋以后少有人超过他。 C.文风与作者“人品”有关,要努力追求“清气与正气合而为文”,实现“化今传后” D.袁枚的观点表明文学家只要做“野马”,不做“疲驴”,就可以写出让人流连忘返的作品。 2 3.下列表述,不能体现“入乎其内”“出乎其外”创作主张的一项是( )(3分) A.《促织》中,蒲松龄通过人变虫这一荒诞手法真实反映了重赋之下百姓的疾苦,同时又冷 静观察社会现象,批判了当时社会的不合理处。 B.陶渊明在《归去来兮辞》中,既细致描写了躬耕田园的诸多生活细节,又通过“云无心 以出岫”等意象表达超脱尘世的人生境界。 C.《三国演义》是作者在有关三国故事的宋元话本、戏曲和轶事传闻的基础上,依据陈寿《三 国志》及裴松之为其所作注进行的再创作。 D.作为辛亥革命的亲历者,鲁迅创作《阿Q正传》是目睹中国农村的落后状态后,站在历 史高度揭示精神胜利法的本质,引发对民族命运的深刻反思。 4.材料一第一段使用了“冰冷”“打圈圈”“火热”等词语,请简要分析其作用。(4分) 5.杜甫的《登高》是经典作品,请结合材料简要说说其对我们养成优良文风的启示。(6分) (二)现代文阅读I(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6-9题。 理水(节选) 鲁迅 当两位大员回到京都的时候,别的考察员也大抵陆续回来了,只有禹还在外。他们在家 里休息了几天,水利局的同事们就在局里大排筵宴,替他们接风。这一天真是车水马龙,不 到黄昏时候,主客就全都到齐了,院子里却已经点起庭燎来,鼎中的牛肉香,一直透到门外 虎贵的鼻子跟前,大家就一齐咽口水。酒过三巡,大员们就讲了一些水乡沿途的风景,芦花 似雪,泥水如金,黄缮膏腴,青苔滑溜等等。微礅之后,才取出大家采集了来的民食来,都 装着细巧的木匣子,盖上写着文字,有的是伏羲八卦体,有的是仓颜鬼哭体,大家就先来赏 鉴这些字,争论得几乎打架之后,才决定以写着“国泰民安”的一块为第一,因为不但文字 质朴难识,有上古淳厚之风,而且立言也很得体,可以宣付史馆的。 局外面也起了一阵喧嚷。一群乞丐似的大汉,面目黧黑,衣服破旧,党冲破了断绝交通 的界线,闯到局里来了。卫兵们大喝一声,连忙左右交叉了明晃晃的戈,挡住他们的去路。 “什么?一看明白!”当头是一条瘦长的莽汉,粗手粗脚的,怔了一下,大声说。 卫兵们在昏黄中定睛一看,就恭恭敬敬的立正,举戈,放他们进去了。 局里的大斤上发生了扰乱。大家一望见一群莽汉们奔来,纷纷都想躲避,但看不见耀眼 的兵器,就又硬着头皮,定晴去看。头一个虽然面貌,黑瘦,但从神情上,也就认识他正是禹: 其余的自然是他的随员。 这一吓,把大家的酒意都吓退了,沙沙的一阵衣裳声,立刻都退在下面。禹便一径跨到 席上,并不屈膝而坐,却伸开了两脚,把大脚底对着大员们,又不穿袜子,满脚底都是栗子 一般的老茧。随员们就分坐在他的左右。 “大人是今天回京的?”一位大胆的属员,膝行而前了一点,恭敬的问。 “你们坐近一点来!”禹不答他的询问,只对大家说。“查的怎么样?” 大员们一面膝行而前,一面面面相靓,列坐在残筵的下面,看见咬过的松皮饼和啃光的 牛骨头。非常不自在一却又不敢叫膳夫来收去。 “禀大人,”一位大员终于说。“倒还像个样子一印象甚佳。松皮水草,出产不少: 3 饮料呢,那可丰富得很。百姓都很老实,他们是过惯了的。” “单职可是已经拟好了募捐的计划,”又一位大员说。“准备开一个奇异食品展览会, 另请女隗小姐来做时装表演,来看的可以多一点。” “这很好。”禹说着,向他弯一弯腰。 “不过第一要紧的是赶快派一批大木筏去,把学者们接上高原来。”第三位大员说,“学 者们有。个公呈在这里,他们以为文化是一国的命脉,学者是文化的灵魂,只要文化存在, 华夏也就存在,别的一切,倒还在其次…” “他们以为华夏的人口太多了,”第一位大员道,“减少一些倒也是致太平之道。况且 那些不过是愚民,那喜怒哀乐,也决没有智者所推想的那么精微的。…” “放他妈的屁!”禹心里想,但嘴上却大声的说道:“我经过查考,知道先前的方法: ‘湮’,确是错误了。以后应该用‘导’!①不知道诸位的意见怎么样?” 静得好像坟山:大员们的脸上也显出死色,许多人还觉得自己生了病,明天恐怕要请病 假了。 “这是蚩尤的法子!”一个勇敢的青年官员悄悄的愤激着。 “卑职的愚见,窃以为大人是似乎应该收回成命的。”一位白须白发的大员,这时觉得 天下兴亡,系在他的嘴上了,便把心一横,置死生于度外,坚决的抗议道:“湮是老大人的 成法。‘三年无改于父之道,可谓孝矣。”一老大人升天还不到三年。” 禹一声也不响。 “况且老大人化过多少心力呢。借了上帝的息壤,来湮洪水,虽然触了上帝的恼怒,洪 水的深度可也浅了一点了。这似乎还是照例的治下去。”另一位花白须发的大员说,他是禹 的母舅的千儿子。 禹一声也不响。 “我看大人还不如‘干父之蛊’”,”一位胖大官员看得禹不作声,以为他就要折服了, 便带些轻薄的大声说,不过脸上还流出着一层油汗。“照着家法,挽回家声。大人大约未必 知道人们在怎么讲说老大人罢…” “要而言之,‘湮’是世界上已有定评的好法子,”白须发的老官恐怕胖子闹出岔子来, 就抢着说道。“别的种种,所谓‘摩登’者也,昔者蚩尤氏就坏在这一点上。” 禹微微一笑:“我知道的。有人说我的爸爸变了黄熊,也有人说他变了三足鳖,也有人 说我在求名,图利。说就是了。我要说的是我查了山泽的情形,征了百姓的意见,已经看透 实情,打定主意,无论如何,非‘导’不可!这些同事,也都和我同意的。” 他举手向两旁一指。白须发的,花须发的,小白脸的,胖而流着油汗的,胖而不流油汗 的官员们,跟着他的指头看过去,只见一排黑瘦的乞丐似的东西,不动,不言,不笑,像铁 铸的一样。(有删改) 注释:①“湮”:鲧用的治水方法。《尚书洪范》:“我闻在昔,鲧喱洪水。“喱(湮),填塞。 “导”,是禹用的治水方法,《国语·周语》:“伯禹念前之非度,整改制量,…高高下下,疏 川导滞。”导,疏通。②“干父之蛊”:语见《周易蛊》初六:“干父之蛊,有了,考无咎。” 三国时魏国工弼注:“干父之事,能承先轨,堪其任者也。”后称儿子能完成父亲所未竞的事 业,因而掩盖了父亲的过错为“十蛊”。 4 6.下列对小说相关内容的理解,正确的一项是()(3分) A.第一段中,筵宴上大啖酒肉的大员们侃侃而谈“水乡沿途的风景”,这不仅是讽刺, 也从侧面反映了大禹治水的成效 B.第三位大员说“文化是一国的命脉,学者是文化的灵魂”,这里暗含了新文化运动全 面吸纳西方文化的背景下,鲁迅对中华文化传承的重视。 C.针对禹提出的“导”的治水方法,众大员软硬兼施,口口声声“老大人”,是以所谓“孝” 给禹施压,实质上还是反对禹的变革。 D.小说结尾“一排黑瘦的乞丐似的东西,不动,不言,不笑,像铁铸的一样”,生动地 刻画了禹这些同事们的麻木不仁。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分) A.在鞭挞反面人物时,鲁迅更多的是有着“油滑”的笔致一以犀利如剑的文字抽打形 形色色的现代人的灵魂的一种艺术手法,带有明显的政治倾向。 B.鲁迅善以细节传神,文中写胖大官员脸上“流出着一层油汗”,与写祥林嫂“眼珠间或 一轮”一样,都是以外在细节刻画人物内在特征, C.小说触及时事,但反面人物出现的意义,并不在于专指某人,而是“砭锢弊常取类型” 概括出了一种典型一“几乎成为某一形象的全体”。 D.文中有意使用“水利局“时装表演“摩登”等现代词语,以游戏笔墨颠覆了“大禹治水” 的严肃性与真实性,从而传达出历史的虚无感。 8.文章最后一段颇具匠心,联系全文,从形式和结构两个方面进行赏析。(4分) 9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇,“旧瓶装新酒”是《故事新编》的创作特点, 请以本文为例,从“旧”与“新”的角度分析这一创作特点。(6分) 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(本题共5小题,21分)阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 世人多以乐毅不时拔莒、即墨为劣,是以叙而论之。夫求古贤之意,宜以大者远者先之 必迁回而难通,然后已焉可也。令乐氏之趣或贵其未尽乎面多劣之是使前贤失指于将来不亦 惜裁观乐生遗燕惠王①书,其殆庶乎机、合乎道以终始者与。其喻昭王曰:“伊尹放太甲 而不疑,太甲受放而不怨,是存大业于至公,而以天下为心者也。夫欲极道之量,务以天下 为心者,必致其主于盛隆,合其趣于先王,苟君臣同符,斯大业定矣。”于斯时也,乐生之 志,千载一遇也,亦将行千载一隆之道,岂其局迹当时,止于兼并而已哉?夫兼并者,非乐 生之所眉:强燕而废道,又非乐生之所求也L不屑苟得则心无近事,不求小成,斯意兼天下 者也。则举齐之事,所以运其机而动四海也,夫讨齐以明燕主之义,此兵不兴于为利矣。圆 城而害不加于百姓,此仁心著于遐迩矣,举国不谋其功,除不以威力,此至德令于天下矣。 不幸之变,势所不图,败于垂成,时运固然。乐生岂不知拔二城之速了哉?顾城拔而业乖。 岂不知不速之致变哉?顾业乖与变同。由是言之,乐生之不屠二城,其亦未可量也。 (节选自夏侯玄《乐毅论》) 材料二: 嗟夫!乐毅战国之雄,未知大道,而窃尝闻之,则足以亡其身而已矣。论者以为燕惠王 不肖,用反间,以骑劫代将,卒走乐生。此其所以无成者,出于不幸,而非用兵之罪。然 当时使昭王尚在,反间不得行,乐毅终亦必败。何者?燕之并齐,非秦、楚、三晋之利。今 以百万之师,攻两城之残寇,而数岁不决,师老于外,此必有乘其虚者矣。诸侯乘之于内, 齐击之于外,当此时,虽太公、穰苴不能无败。然乐毅以百倍之众,数岁而不能下两城者, 非其智力不足,盖欲以仁义服齐之民,故不忍急攻而至于此也。夫以齐人苦湣王之暴,乐般 苟退而休年,治其政令,宽其赋役,反其田里,安其老幼,使齐人无复斗志,则田单者被谁 与战哉!奈何以百万之师相持而不决,此固所以使齐人得徐而为之谋也。 当战国时,兵强相吞者,岂独在我?以燕、齐之众压其城而急攻之,可灭此而后食,其 谁曰不可?吗畔!欲主则王,不王则审所处、无使两失焉而为天下笑也。 (节选自苏轼《乐毅论》) 【注】①燕惠王:燕昭王之子,做太子时与乐毅有过节,即位后任用骑劫取代乐毅。②昭王: 战国时燕国国君,重用乐教,大破齐国。③夏侯玄:字泰初,三国时期曹魏大臣;思想家、 文学家。:④骑劫:燕国将领,代乐毅为将后,被齐将田单击败而阵亡。⑤穰苴:即细穰苴, 又称司马穰茸,春秋末期军事家。齐威王把他的思想整理成《司马穰苴兵法》,亦称《司马 法》。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑, 每涂对一处给1分,涂黑超过三处不赋分。(3分) 今乐氏A之趣或者B其未尽乎C而多劣之D是E使前贤失指F于将来G不亦惜哉! 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.庶,差不多,与《陈情表》“庶刘侥幸,保卒余年”中的“庶”意思不同。 B.举,攻克,与《谏逐客书》“获楚、魏之师,举地千里”中的“举”意思相同。 C.走,使…逃走,使动用法,与《赤壁赋》“侣鱼虾而友麋鹿”中的“侣”用法不同。 D.“然乐毅以百倍之众”与《六国论》“日削月割,以趋于亡”中的“以”用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.乐毅举伊尹放逐太甲的史实,劝谏燕惠王要以天下为心,做到君臣齐心,自始至终 信任自己。 B.夏侯玄认为,速战速决、迟则生变的道理乐毅完全明白,但他有更深远的考虑,因此 没有屠二城。 C.在苏轼看来,在师老于外、内忧外患的情况下,即使是优秀的军事家也难以挽回燕国 的失败。 D.退兵停战,改变暴政,宽厚施政,使百姓安居乐业,苏轼认为这才是当时乐毅应该采 取的做法。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)夫兼并者,非乐生之所屑:强燕而废道,又非乐生之所求也。 (2)欲王则王,不王则审所处,无使两失焉而为天下笑也 14.在对乐毅的评价上,苏轼是如何继承前人观点并加以发扬的?请根据两则材料简析。(4 分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成15~16题。 去思堂手植双柳今已成阴而有感 欧阳修 曲栏高柳拂层檐,却忆初栽映碧潭。 人昔共游今孰在,树犹如此我何堪! 壮心无复身从老,世事都销酒半酣。 后日更来知有几,攀条莫惜驻征骖。 【注释】①征骖;驾车远行的马。亦指旅人远行的车。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分) A.首联“拂层檐”写柳枝繁茂、掩映楼檐,由此引发了诗人回忆“初栽”时的情景。 B.领联表现了对“人昔共游”的怀念,承接了首联的情感,将回忆进一步展开。 C.颈联“壮心无复”“世事都销”对举,感叹年老无壮志,借酒消愁却无从解脱。 D.尾联诗人感叹“后日更来知有几”,用问句的方式表达对现状以及将来的感慨。 16.本诗的“双柳”和《项脊轩志》里的“枇杷树”在意象表达上有相通之处,请结合文本 简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分 (1)《离骚》中,表明屈原生逢“三寅”吉祥之日的句子是 (2)在《离骚》中,屈原用比喻手法写自己因才能出众而招致小人嫉妒诽谤的句子是: 。” (3)屈原在《离骚》中表明时不我待,要珍惜时间的句子是 三、语言文字运用(19分) (一)阅读下面的文字,完成1820题。 七八月的陕北真是陕北的模样,好风阵阵,每座山都像老虎似的肌肉涌动,庄稼像 鸟儿意欲展开双翅。青草们扭起了绿色的秧歌,从宝塔山下扭起,向南,能一直扭到秦 岭山脚:向北,能一直扭到毛乌素大沙漠的里面。而有时候,滚雷限着满天的云彩,战 车样狂碾,有的云彩被碾破了,露出闪电巨大的眼睛,那眼睛一眨一眨,白炽的光芒一 耀千里。天上下的雨再不是春雨一样泛着绿光蓝光紫光,它成了豪爽的老白雨。老白雨 每一滴都是一个小瀑布,无数的小瀑布洒下来,让万物都洗了个痛快澡。河流便浪涛汹 涌地跑起了马,你追我赶,浩浩荡荡,鬃毛在艳阳下啸成猎猎旗帜。赶路的人们喜笑颜开, 头上都戴着含有小麦香的新草帽。“嘿!桃儿下来了!”这虽是一句普通话语,然而在这时候 说出来,就使人浮想联翩。想起这时候青蛙蹬腿乱跳,想起这时候野免纵腿乱窜,想起这时 候鸟儿也会落下用脚走一走,更想到,这时候的桃儿也是长了腿的。其实绝不止桃儿,这时 候陕北还有许多瓜果蔬莱野果都是长了腿的,不是吗? 18文中加点的三处“碾”如果替换成“压”是否可以?请说说你的理解。(5分) 19.请赏析画横线句子中比喻手法的构成和妙处。(4分) 20.下列选项对文中加点的“浮想联翩”理解正确的一项是(3分)() A指作者看到桃儿下来后,脑海中不断涌现出各种与桃儿相关的想象。 B.指赶路的人说“桃儿下来了”的话后,使人联想到许多与陕北七八月景象相关的画面。 C指赶路的人们看到桃儿后,脸上浮现出喜悦和期待的表情。 D.指作者通过细腻的描写,让读者仿佛置身于陕北七八月的美丽景象之中。 (二)阅读下面的文字,完成18~22题。 DeepSeek宣布开源其最新Al技术后,引发了全球开发者狂欢。开源到底是什么?它如 何悄悄重塑了我们的世界?让我们从一碗牛肉面说起… 街角的老张面馆生意火爆,秘决全凭一勺祖传汤底。老张从不让外人进厨房,连儿子都 得蒙着眼睛学配方一这像极了传统科技公司的“闭源模式”:核心技术锁在保险柜,用户 只能吃到成品,却永远不知道“汤里加了什么料”。 而开源则像一家“透明厨房”餐厅。老板不仅公开菜谱,还鼓励你进厨房自己加辣椒、 改火候,甚至把改良版配方拿去开分店。①比如DeepSeek开源的AI模型,②就像一份“智 能牛肉面莱谱”,③开发者可以自由修改算法“火候”,④定制出更适合开发者口味的版本。 ⑤这种模式打破了“技术霸权”一代码不再是少数公司的“魔法黑箱”,⑥而是像乐高积 木一样,⑦被全球开发者重组、拆解、再创新。 2023年北京协和医院联合中科院,基于DeepSeek-Medical开源模型开发出肺结节Al 筛查系统,在《柳叶刀》发表的临床数据显示,其敏感度达94.3%,较传统方法提升11.5%。 当然,开源也有风险。几年前,某诈骗团伙利用开源人脸生成模型,伪造明星直播卖假 货,卷走千万资金。当技术莱谱全民共享,坏人也能进厨房。 下次当你用A!写周报、自动P图或刷短视频时,不妨想象这样一个画面:全球数百万 开发者正在无形的“开源厨房”里协作,有人添柴,有人调味,有人负责试吃一而你的每 一次点击、反馈、分享,都在参与这场史无前例的技术共创。在这场开源革命中,我们或许 正在见证:技术如何从神坛走下,变成人类共同的“家常莱”! 21.下列引号用法与文中加点的“家常菜”引号用法相同的一项是(3分) A.不管别人怎么想,在战士心里,您永远是“将军”。 B.古人对于写文章有个基本要求,叫做“有物有序”。 C.几个“慈祥”的老板搜集菜叶给她们做难得的佳肴。 D.他善于协调人际关系,成了办公室里的“灭火器”。 22.文中第三段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅, 逻辑严密,不得改变原意。(4分) 23.阅读以下材料,根据要求作文。(60.分) 走出去,世界就在眼前:走不出去,眼前就是世界。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;·不得 泄露个人信息:不少于800字。

资源预览图

海南省海口市海南中学2024-2025学年第二学期高二年级第二次月考语文试卷
1
海南省海口市海南中学2024-2025学年第二学期高二年级第二次月考语文试卷
2
海南省海口市海南中学2024-2025学年第二学期高二年级第二次月考语文试卷
3
海南省海口市海南中学2024-2025学年第二学期高二年级第二次月考语文试卷
4
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。