【全优进阶】2026年八年级物理学练手册暑假作业

物理 WULI U=29 米 p=ghg 7777772777 以二U 37 我的收获 未来计划 八年级理科综合 说明力可以 优能训练园 1.“天宫课堂”开讲以来，很多 同学对太空失重环境下的各种神奇 的现象产生了浓厚的兴趣。失重条 件下，下列现象分析正确的是 4.我国古代科技著作《天工开 物》中提到一种“六桨客船”，当桨 向后划水时，船就会向前进，这表明 A.水不会从高处流下来 B.弹簧拉力器不会起到锻炼臂 物体之间力的作用是 的；越 力的作用 用力向后划，船前进越快，说明力的 影响力的作用效果。 C.可以用铅垂线检查竖直 5.如图是一种常见的订书机，钉 D.用天平能测出物体的质量 2.(多选)实验室使用弹簧测力 槽内的订书钉之所以不会松脱，是因 为固定在槽内后部的弹簧给订书钉一 计时，下列说法正确的是（) 个向 A.弹簧测力计必须竖直放置， (填“左”或“右”) 不得倾斜 的弹力。在使用过程中，随着订书钉 B.使用前必须检查指针是否在 的减少，弹簧给订书钉的这个力将 零刻度线上 (填“增大”“减小”或 C.使用中，弹簧、指针、挂钩 “不变”)。 不能与外壳摩擦 订书钉、弹簧 D.测量力的大小不能超出测力 钉槽 计的测量范围 6.如图所示，一名同学用绳子 3.如图示，运动员用力向后 拉着木箱匀速前行，请在图中画出 撑雪杖，此时的施力物体是 木箱重力G和其所受绳的拉力F的 运动员受力前进，说明力可以 示意图 同时观察到被 雪杖撑过的地方，雪会凹陷下去，这 61 【方法提示】你可以选择质量很 金 实践创新 小的无动力塑料玩具车，将气球捆绑 气球动力车 在小车上，试试看怎样能使小车运动 当我们快速松开鼓起来的气球得更快、更远。 时，气球会“嗖”的一下飞出去。这 你也可以用双面胶将气球粘在吸 是因为气球获得了喷出气体的推动 管上，并用较长的细绳穿进吸管，如 力。请尝试利用这一原理，以气球里 图所示，让气球和吸管在细绳上快速 的空气作动力，发挥创造力，利用气 移动。 球和身边的物品制作气球动力车并画 出你的设计图。 # 62 八年级理科综合 4.如图甲所示，静止在水平面上 优能训练园 的长方体木块，在水平推力F的作用 1.下列过程中，力的作用效果与 下向前移动，说明力可以改变物体的 其他三个不同的是() 。 仅改变推力F作用的位 A.用力将实心球掷出 置，如图乙所示，木块却向前倾倒， B.滚动的足球缓缓停下 说明力的作用效果与力的 C.被细绳拴着的橡皮做圆周运动 有关。 D.把橡皮泥捏成不同形状 2.甲、乙、丙三名同学用同一个 拉力器比试臂力，结果每个人都能 把手臂撑直，则下列说法正确的是 ( 5.某桥头前立有如图所示的牌子。 A.甲的体重大，所用拉力大 现有一辆自身质量为5000kg的大卡 B.乙的手臂粗，所用拉力大 车，装有7m的石子。已知石子的 C.丙的手臂长，所用拉力大 密度为2.5×103kgm3,g取10N/kg。 D.甲、乙、丙所用拉力一样大 请问： 3.体育课上进行班内足球对抗 (1)大卡车自身的重力是多少？ 赛，王涛在挑选比赛用球时，为了比 (2)计算说明这辆卡车能否从该 较两只足球的弹性大小，他设计了几 桥上安全通过。如果不能安全通过，需 种方案，你认为最好的方案是() 要卸去多少立方米的石子才可安全 A.用手分别按压足球，比较它通过？ 们的软硬程度 20t B.用脚分别踢足球，比较它们 飞出去的距离 C.把足球用力向草坪上掷去， 比较它们反弹后离草坪的高度 D.把足球置于同一草坪上方同 一高度自由下落，比较它们反弹后离 草坪的高度 63 救灾物资会出现与上面哪幅图中 格 想一想 相似的排列情况？请你结合图中信息 6.运输机参加抗震救灾，在沿 及所学知识作出解释。 水平向右做匀速直线运动过程中，间 隔相同时间从飞机上静止释放四个相 同的物资。物资在空中下落（地面水 平，空气阻力不计)。 ☑④ ☑④ ☑③ ☑③ ☑② ☑② ☑① ☑① 乙 # 64 八年级理科综合 D.足球守门员戴防滑手套 优能训练园 4.一个重5N 1.同学们对运动场上出现的现 的物体在1N水平 象进行了讨论。下列说法正确的是 推力的作用下沿粗 ()糙程度一致的水平面做匀速直线运 A.百米运动员冲过终点时，由动，如图所示，物体受到支持力的大 于受到惯性力的作用不会立即停下来小为 N,方向为 B.跳远运动员助跑起跳，是为物体受到的 力与推力是一对 了增大惯性 平衡力，如果推力增大到4N,则物 C.踢出去的足球在地上越滚越 体在水平方向受到的合力的大小为 慢，说明物体的运动需要力来维持 N,方向为 D.抛出去的篮球会在空中继续 实践并解释 运动，是因为篮球具有惯性 2.(多选)关于排球运动，下列 5. 易拉罐不倒翁 分析正确的是（) 把装满饮料（或者空的）的易拉 A.排球上升到最高点时受平衡 罐按照如图的角度倾斜放在桌面上， 力的作用 它一定会倒下，这是为什么？你能制 B.排球下降过程速度增大，这 作出像图中一样的“易拉罐不倒翁” 一过程受合力方向向下 吗？动手试试，并在图中画出此时易 C.假如正在上升的排球所受的拉罐的受力示意图（忽略摩擦力）。 力全部消失，它将做匀速直线运动 D.排球离开手后还能继续向上 运动是由于受到惯性的作用 3.(多选)下列实例中，目的是 增大摩擦的是() A.汽车轮胎表面刻有花纹 B.消防员即将到达地面时紧握 滑杆 C.自行车轴承安装滚珠轴承 65 暇。 0J 【问题】滑动摩擦力的大小与地 优能训练园 板砖潮湿程度的关系？ 1.(多选)金属球用细绳挂在车 【证据】利用长条形地板砖、运 厢内，并相对于车静止，位置如图甲 动鞋、弹簧测力计和喷雾器，设计如 所示。下列选项中能导致球突然从如 图乙所示的实验装置。 图甲位置变成如图乙位置的是( (1)把长条形地板砖固定在水平 西东 西← 桌面上，用弹簧测力计水平拉着鞋子 在地板砖上做 运动，根据 可知，此时弹簧测力计的示 水平地面 数就等于滑动摩擦力的大小。 甲 (2)用喷雾器向地板砖表面均匀 A.车向东启动 喷雾改变地板砖的潮湿程度，测得实 B.车做匀速直线运动 验数据如表所示： C.车向东直线运动时加速 喷雾次数 0 2 4 6 8 10 D.车向西直线运动时减速 摩擦力N 3.23.6 4.0 3.0 2.82.6 2.如图所示，弹簧测力 计的测量范围是 请在图丙中根据数据描点，并用 N,用它提着重物静止，测 3 平滑曲线画出摩擦力∫与喷雾次数的 55 得物体受到的重力是 关系图像。 N,此时该物体所受合力为 N。 4.0 3.下雨时，经常可以看到如图甲 3.5 的提示牌，针对这一现象，某小组开 3.0 展了下面的模拟实验研究。 2.5 24681012次数 地面 丙 小心地 甲 66 八年级理科综合 【解释】分析数据得出结论：随着 时，手边经常会放一块湿海绵，请根 地板砖潮湿程度的增大， 据项目研究成果推测湿海绵的用途： 【交流】(1)浴室地板往往非常 潮湿，请根据本项目实验结果提出一 (3)为了让结论更具有普遍性， 个防滑方法： d 请提出一个改进建议： (2)银行业务员手工清点钞票 67 暇。 素是 可初步得出结论： 探究应用园 1.小张切菜时切不动，爸爸说 (3)该同学将两个完全相同的木 “用刀剁”，妈妈说“把刀磨得锋利 块用图丙所示的方式紧靠在一起放在 些”。爸爸是通过 来增大压 海绵上，观察到此时压力的作用效果 强的，妈妈是通过 来增大压 与图乙相同，于是得出压力作用效果 强的。 与压力大小无关的结论。该同学的 2.质量分布 Ap/(x10 Pa) 实验方法和结论是否正确？为什么？ 均匀的实心正方 6 体甲、乙放在水 4.如图所示，水质检测部门抽查 平地面上，分别将 10 △h/cm 某小区饮用水情况，抽取1000mL 甲、乙沿水平方向切去高度△h,剩余 的饮用水作为样品，装在底面积为 部分对地面的压强p与△h的关系如 60cm的平底烧瓶中，水的深度为 图所示，已知p甲=8x103kg/m3,乙的 10cm,烧瓶放置在表面积为50dm 边长为20cm,则甲的质量是 的水平桌面上。容器重2N,厚度可 kg,乙的密度是 kgm3,图 忽略不计，求： 中点A的纵坐标是 (1)水对瓶底的压力。 3.如图所示是“探究压力的作用 (2)桌面受到的压强。 效果与什么因素有关”的实验。 (1)某同学猜想压力的作用效果 可能与压力大小和受力面积有关，实 h=10 cm 验中该同学通过观察 反映压力的作用效果。 A 海绵 (2)分析比较甲、乙两图所示现 象，实验探究影响压力作用效果的因 68 八年级理科综合 小组进行了以下实验探究。 优能训练园 1.将一塑料瓶 明1 装满水拧紧盖，先 戊 将其正放在水平桌 (1)为使图甲中仪器的U形管 面上，如图甲所 乙 两侧液面高度差更明显，可将U形 示，再将其平放在桌面上，如图乙所 管中的液体换成密度 (填 示。由正放变为平放，瓶对桌面的压 “更大”或“更小”)的液体。如图 力 ,水对瓶底的压强 甲，若在使用前，发现U形管内水 (均填“变大”“变小”或“不变”) 面已有高度差，可以通过 (填序号)方法进行调节。 2.右图的两个 ①从U形管内向外倒出适量水 器具从结构上看 ②拆除软管重新安装 属于连通器的是 ③向U形管内添加适量水 ( (2)分析图乙和图丙，是为了探 A.甲 B.乙 究液体压强与 的关系。 C.甲和乙 D.甲、乙都不是 (3)在图丙中保持探头的位置不 3.如图，不同的潜水方式，由于 变，只改变探头的方向，U形管两液 其抗压能力不同，其能下潜的最大深 面的高度差将 d 度也不同。这是因为液体深度越大， (4)若要探究液体压强与液体密 压强 ；如果相同的潜水方 度的关系，应选用 两图进行 式，在湖中和海中下潜，其下潜最大 对比，可以得到当液体深度相同时， 深度 (填“湖中大”“海中 液体的 压强越大。 大”或“一样大”)；在潜水时其下潜 (5)如图戊，容器中间用隔板分 的深度与所下潜的水域面积是否有 成大小相同且互不相通的A、B两部 关？ 0 (p海水>P湖水)】 分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封 无器具潜水几米 闭。若在A、B两侧分别倒入水和某 光会 未知液体，当橡皮膜竖直时两侧液面 ®氧气瓶 可潜至500米深 如图戊所示，可以得知该未知液体密 可潜至20米 甘抗压潜水 度 (填“大于”“小于”或 4.在学习液体压强知识时，学习“等于”)水的密度。 69 書暇。 U J 3.“龙行十八式”茶技，是指蒙 优能训练园 顶山“禅茶”中所独创的十八道献茶 1.(多选)很多动物为了适应生 技艺，是我国茶文化中的一道独特景 存环境，而在漫长的进化中改变生理 观。如图甲，茶技传承人正在用长嘴 结构。下列适应性进化从物理学的角 大铜壶进行茶技表演。如图乙，当长 度给出的解释中，正确的是( 嘴茶壶中装满水放在水平桌面时，壶 A.泥鳅身上的黏液能减小摩擦， 身与壶嘴构成了 (填物理模 在泥土中不易被黏住，方便运动 型名称)，此时壶底受到水的压强 B.壁虎的脚掌上有许多“吸 是 Pa(g取10Nkg)。 盘”，是为了减小重力使其在天花板 上也不会掉下来 68 cm C.啄木鸟的嘴很尖细，可以增 大压强，从而凿开树干，便于捉虫 D.深水里的海鱼，其体形结构 甲 更适宜在压强大的深海中生存 4.《中华人民共和国道路交通安 2.(多选)被称为“沙漠之舟” 全法》规定，机动车载物不得超过核 的骆驼，它的体重与马的体重相差不 定载质量。核定载质量是该车辆设计 大，而它的脚掌面积是马蹄的3倍。规定装载货物的标准质量，整备质量 下列说法正确的是() 是指车辆本身的质量及各种液体容器 A.骆驼所受重力是由于地球的 按标准加满的质量，总质量等于整备 吸引而产生的 质量加核定载质量加成员质量。一位 B.骆驼对地面的压强比马对地 体重为800N的司机驾驶一辆4.2m 面的压强小 的六轮货车行驶在某段高速公路上， C.骆驼的脚掌面积大，有利于 货车本身各种液体容器刚好按照标准 减小对地面的压力 加满，经检测刚好达到核定载质量， D.骆驼在奔跑时对地面的压强 相关参数如表格所示。请完成以下问 比它站立时大 题(g取10Nkg): 70 八年级理科综合 (1)此时货车对水平路面的压力 整备质量 2.8 是多少？ 核定载质量t 1.5 (2)达到最大总质量时货车对水 最大总质量 4.5 平路面的压强是多少？ 每个轮胎与地面接触的平均面积/m2 0.02 0 。 0J/ 下是因为 优能训练园 1.(多选)如图甲所示的“两心 孔 壶”是我国古代先贤留下众多智慧杰 作中的一个。通过捂住壶柄上的孔， 可以控制倒出的液体类型，其俯视结 甲 构图如图乙所示。下列说法正确的是 3.负压救护车的车内病人区空 壶嘴 b孔 间为负压舱，它能防止病毒再传播。 壶柄 b液体 负压舱内有一个抽气机，被污染的 a液体 空气经过消毒、杀菌处理后，用抽 a f 气机将其 (填“从车内抽 甲 出”或“抽入至车内”)，使车内气 A.该壶是利用大气压控制液体 压 (填“高于”“低于” 不流出的 或“等于”)车外大气压，这样在 B.装a、b液体的壶底端是连通的 作用下，清洁的空气只 C.若捂住a孔，则倒出的是b 能由车外流向车内，并使空气由清 液体 洁区（医务人员区）流向感染源区 D.能控制倒出不同液体，是因 (病人区)。 为液体密度不同 2.图甲为我国战国时期的青铜 金 突践创新 汲酒器及其简图。如图乙将其放入酒 4.法国科学家帕斯卡在1648年 中时，汲酒器和酒缸就构成了一个 做了一个著名的实验：如图，在一个 ，酒水由底部的圆孔b流进 封闭的木桶内装满水，从桶盖上插进 汲酒器内，用拇指压住a孔并向上提 一根细长的管子，他从楼房的阳台上 起，在 的作用下酒水不会从 向管中灌水，只用了几杯水，就把结 b孔流出：松开拇指，酒水会缓缓流 实的桶撑裂了，此现象能说明什么 70 八年级理科综合 道理？ 【方法提示】用小刀在一个矿泉 水瓶的侧壁上划出整齐、竖直的细长 刀口，刀口不能太多，要保证装满水 后不漏水。用插有长塑料软管的橡胶 塞封好装满水的矿泉水瓶，缓慢地向 塑料软管中加水，并使塑料软管竖 直。随着水柱升高，下面的矿泉水瓶 请用矿泉水瓶、水、插有长塑料 侧壁刀口被撑开，水从侧壁流出。 软管的橡胶塞、小刀等身边常见的物 品，自己设计并模拟帕斯卡的实验。 73 書暇。 有效又节能的方案是()》 优能训练园 1.生活中，“吸”字表述的现 = 象，其原因各不相同，用吸管“吸” 饮料时，饮料是在 作用下被 “吸”入口中的。在两张自然下垂的 4.(多选)压强与日常生活、工 纸之间吹一口气，两张纸就像是“吸” 程实践密切相关，下列分析正确的是 在了一起，这是由于气体的 越大，压强越 (填“大”或 A.用久的菜刀需要磨一磨，是 “小”)的缘故。 为了增大压强 2.如图甲所示是人呼吸过程的 B.人行盲道有凸起，是为了减 模拟装置。在模拟吸气过程时，需 小受力面积，减小压强 向下拉动橡皮膜，橡皮膜向外凸起， C.有风吹过，窗帘飘向窗外， 如图乙所示，此时，容器内的气压变 是因为窗外大气压变大 ，气球在 的作用下 D.飞机受到升力，是因为机翼 体积变大，相当于新鲜空气进入肺。 上下表面空气的流速不同 科学小魔术 塞子 吸管 自制喷泉 气球 空气 [准备材料]剪刀一把、吸管两 橡皮膜 根、水瓶一个、纸巾适量、清水适量。 甲 [实验步骤] 3.城市建设中，为了解决“H” 1.用剪刀将其中一根吸管剪短 形地下通道中过道的通风问题，设计 (把吸管弯头剪掉)。 师设计了如下方案。黑色部分为墙面 2.将纸巾折至适当厚度，目的是 凸出部分，“M”为安装在过道顶的 包住两根吸管后，可将水瓶口密封。 电风扇，如果你是设计师，你认为既 3.用纸巾将两根吸管紧紧缠在 74 八年级理科综合 一起。 吸管不要碰到水。将纸巾打湿，密封 4.在可乐瓶内装约3的水，将 瓶口) 缠好吸管的纸巾塞住瓶口。用力吹那 根没有接触到水的吸管，水就像喷泉 一样从另一根吸管中喷出。（注意： 将有弯头的吸管插入水中，另一根 5 暇。 有关； 优能训练园 猜想3：与液体的密度有关。 1.将重为6N的长方 小组为验证上述猜想，用弹簧测 体铝块浸在水中，如图所 2.8N 力计、4个相同的小长方体磁力块、 示，铝块上表面刚好与水 2个分别盛有水和盐水的烧杯等，按 面相平，此时弹簧测力计 图甲步骤进行实验： 示数为2.8N,铝块受浮 ①将4个磁力块组合成长方体 力大小为 N,此时铝块下表 物块； 面受水的压力为 N。 ②根据图A、图B、图C的测量 2.(多选)A、B 结果，能否判断猜想1是正确的？ 是两个质量相同的实心 你的理由是 长方体，轻轻放入水中 后，静止时如图所示，则下列说法正 确的是（ ) A.两物体的密度关系是p<PB 明 B.两物体受到浮力的大小关系 B D 是F浮A=FB C.两物体排开水的体积大小关 ③请利用上述器材设计实验D, 系是V排A=V排B 根据图A、图B、图D的测量结果， D.两物体下表面受到水的压力 可得：浮力大小与物体浸在液体中的 大小关系是FA=FB 深度无关，请在图D中画出长方体 物块的放置图 金 实践创新 ④因此比较 的测量结 3.兴趣小组探究影响浮力大小 果，可判断猜想2正确： 的因素。 ⑤根据图A、图C、图E的结果， (1)提出如下猜想： 得出浮力大小还与 有关。 猜想1：与物体浸入液体的深度 (2)小李把4个磁力块组合成图 有关； 乙，他还能探究浮力大小与 猜想2：与物体浸入液体的体积 的关系。 76 八年级理科综合 3.小张捡到一块漂亮的小彩石。 优能训练园 回到学校后，他应用所学的物理知识 1.有一种说法：“1N的水可能 测量这块彩石的密度，实验操作如下： 产生2N甚至更大的浮力。”爱思考 (1)如图甲所示， 的小李对这一说法提出了质疑，于是 用细线拴住彩石，挂 设计了下面的实验：取两个相同的容 在弹簧测力计上，根 积均为300mL的一次性塑料杯甲、 据弹簧测力计的示数 乙（杯壁厚度和杯的质量不计），甲 可知，彩石受到的重 杯中装入100g水，乙杯中装入200g 力是 No 甲 水，然后将乙杯放入甲杯中，发现乙 (2)如图乙，将彩石浸没水中， 根据测力计的示数可计算出彩石所受 杯浮在甲杯中，这时甲杯中水产生的 的浮力是 N 浮力为 N;这个实验说明， (3)利用以上测量数据计算出这 液体 (填“能”或“不能”) 块彩石的密度是 kgm3。(g 产生比自身重力大的浮力。 取10N/kg) 2.如图所示，水平桌面上放置 三个相同规格的容器甲、乙、丙，里 实践并解释 面装有液体，乙、丙中的液体相同， 4.弹簧测力计的改装（一） 将三个实心小球分别放入其中，甲、 请尝试将测力计改装为浮力测 乙中的小球完全相同，乙、丙中的小 量仪。 球体积相同，小球静止时，三个容器 【材料准备】弹簧测力计（测量范 中的液面相平，则A、B两球所受浮 围0~5N,分度值0.1N)、固体物块 力的大小关系是FA FB;液 (最好密度和体积都较大)、纸胶带、 体对容器底压强P甲、P乙、P丙的大 水性笔、烧杯、水，盐水或其他液体。 小关系是 ；容器对桌面压力 【要求】测力计能够直接显示出 F甲、F乙、F丙的大小关系是 确定的固体物块在任何液体中，任意 位置所受浮力大小。并利用此“浮力 测量仪”测出你所选取的物块在水中 B 浸没时所受浮力。请简单记录改装思 路、步骤和刻度划分的原理和依据。 暇。 N,通过分析得到 大小与浮 优能训练园 力大小相等，从而验证阿基米德原理。 1.为保证安全，海船的船舷上画 (3)继续实验，将物块浸没在装 有载重线，如图是部分载重线。当船 满酒精的溢水杯中，如图丙所示，进 从北大西洋驶入印度洋时，船受到的 一步验证阿基米德原理的同时，通过 浮力 ；根据载重线，可知北 比较F-F3和 的大小关系， 大西洋的海水密度 印度洋的 可得出结论：“物块受到的浮力大小 海水密度，判断的理由 与液体密度有关。” 3.图甲为一水平放置的柱形容器， 内有一个重为8N、边长为10cm的 立方体物块A,A与容器底部不密合。 FW一谈水线 印度洋线 以恒定水流向容器内注水，容器中水 一北大西洋线 十印度洋线 的深度h随时间t的变化关系如图 业大西米线 乙。当t2时，物块A受浮力 N, 2.某同学利用弹簧测力计、物 图乙中a的值是 cm。 (g取 块、溢水杯、小桶等器材验证阿基米 10 N/kg) 德原理。 ◆h/cm 12 F=32 t/s 丙 (1)如图，物块的重力为 No 实践并解释 (2)如图甲 (填“能” 或“不能”)将物块直接浸入溢水杯 4.弹簧测力计的改装（二） 中，理由是 。 规 请尝试将测力计改装为液体密度 范操作后，将物块浸没在水中，如图 测量仪。 乙所示，物块受到的浮力为 【材料准备】弹簧测力计（测量 78 八年级理科综合 范围0~5N,分度值0.1N)、圆柱形 体的密度，并利用此“液体密度测量 塑料小桶、固体物块（密度和体积都 仪”测量出桌面上烧杯中待测液体的 较大)、纸胶带、水性笔、烧杯、水，密度。请简单记录改装思路、步骤和 待测液体。 刻度划分的原理和依据。 【要求】测力计能够直接显示液 79 暇。 2,已知大圆柱形容器底面积为烧杯 优能训练园 底面积的3倍。则火山石的密度表达 1.某合金块重G=4N,分别将其 式为p= (用题中合适的字 浸没于水中和煤油中静止时，测力计 母和p水表示)，若考虑图中火山石吸 示数如图所示，g取10Nkg。求： 收了部分的水，且取出图乙中火山石 (1)合金块的体积。 后未做任何处理，立即放入烧杯中一起 (2)煤油的密度。 漂浮，这会导致测得的密度 (填“偏大”“偏小”或“不变”)。 3.小王看到船上的工作人员正在 23 3.0N 3.2N 打捞沉入水塘底的石头，他想：把水 4 底的石头打捞到船上，水面高度会变 化吗？为了寻找答案，他用大烧杯、 煤油 石块A和塑料盒B模拟上述过程。 2.小张只利用刻度尺这一测量 他先让塑料盒B漂浮在烧杯的水中， 工具，测量一块火山石的密度。他进 把石块A沉入水底，如图所示，此 行了如图所示的操作： 时水面高度为h,然后他将石块A 从水中取出并轻轻放入塑料盒B内 (忽略这一过程中水的损失)，它们处 于漂浮状态，此时水面高度为2。请 甲 你分析并判断h,与h2的大小关系。 ①在圆柱形容器中装有适量的 水，将另一平底烧杯放入圆柱形容器 的水中漂浮，此时容器中水的深度 H1,如图甲所示。 ②将待测火山石吊在烧杯底部， 测出烧杯静止时露出水面的高度h, 容器中水的深度H2,如图乙所示。 ③将火山石放在烧杯中，如图丙 所示，烧杯静止时露出水面的高度为 80 八年级理科综合 管、记号笔、金属丝、石蜡等材料自 优能训练园 制密度计的过程： 1.如图所示，空气中有一个氢气 (1)先将塑料管放入足够多的水 球，氢气球完全浸没在空气中，氢中（开口向上），发现它不容易竖直 气球的体积是0.2，已知空气密度漂浮，其原因可能是 ,小李 p空气=1.29kgm3,氢气密度p氢气=想出了两种改进方法：A.在塑料管 0.09kg/m3,g取10Ng。 的下端密绕适量的金属丝：B.将适 (1)此时氢气球受到的浮力为量石蜡颗粒放入塑料管内。你认为更 多少？ 合理的方法是 (填字母)。 (2)氢气球排开的空气的质量 (2)实验改进后，小李再次将密 m排是多少？ 度计放入水中，用刻度尺测出塑料管 (3)若氢气球的重力为0.28N,露出水面的长度是11cm,小李又将 当氢气球用细绳系着，静止在空中 该密度计放入某液体中，塑料管露出 时，细绳对氢气球的拉力是多少？ 液面的长度是10cm,则此液体的密 (4)若继续向氢气球内充氢气， 度是 kg/m,分别用记号笔 让球内氢气的密度变大，但氢气球的 在两次液面的位置标记密度值。 体积不变，请判断氢气球受到的浮力 (3)小李发现密度计相邻两刻度 如何变化，并写出判断依据。 线之间的距离太小，导致用此密度计 测量液体密度时误差较大，为此同学 氢气球 们提出了如下改进方案，其中可行的 有 (填字母)。 细绳 A.适当增加配重的质量 B.换粗的塑料管制作密度计 C.适当减小配重的质量 D.换细的塑料管制作密度计 (4)这一密度计能测量的最小密 实践创新 度为 kg/m3。 2.下面是小李在跨学科实践活 动中利用长20cm一端开口的直塑料 81 書假。 U J 2.(多选)如图所示，底面积、 优能训练园 质量均相同的甲、乙、丙三个容器置 1.我国自主研发的“极目一号”于水平桌面上，容器内的液面相平， 浮空艇在珠峰科考中从海拔4300m 容器对桌面的压强相等。现将三个相 的营地升空到9032，创造了浮空同小球（球的密度与乙中液体密度相 艇大气科学观测世界纪录。假设在某同)分别放入甲、乙、丙容器中，小 实验中，浮空艇（表皮很薄的气囊）球不吸液体，液体不溢出。下列判断 体积为9000m3,内部充有氦气和空 正确的是( 气的混合气体，其密度为0.2kgm3, 浮空艇的表皮及外壁仪器舱总质量为 )○○ 1×103kg,浮空艇用缆绳系在一辆锚 丙 泊车上（如图乙），该浮空艇周围空 A.放入小球前，容器内的液体 气的密度为1.2kgm3,g取10N/kg, 质量关系为m甲=m乙=m丙 缆绳的重力不计，仪器舱体积可忽略 B.放入小球前，液体对容器底 不计。求： 部的压力关系为F甲=F2=F丙 (1)浮空艇内气体的质量。 C.放入小球后，液体对容器底 (2)浮空艇所受到的浮力。 部的压强关系为p甲<印乙印丙 (3)为确保浮空艇的飞行安全， D.放入小球后，小球所受浮力 要求锚泊车的重力至少是缆绳拉力的 的关系为F浮甲<F浮乙=F浮丙 8倍，则锚泊车的质量至少是多少？ 实践并解释 浮空艇 仪器舱 3.你观察并思考过煮饺子过程中 锚泊车可 的浮力现象吗？请亲自动手煮饺子 甲 吧！观察、记录饺子的体积变化情况 和浮沉变化情况，并分析原因。 82 八年级理科综合 A.Wi<W2 优能训练园 B.W=W2 小张小空 1.一名同学正在进行投掷实心 C.P<P 球的训练，以下情境中，他对球做功 D.P=P2 的是( 5.用水平拉力F拉着重50N的 A.手拿球静止 木块在水平地面上做匀速直线运动， B.手托球水平匀速直线运动 木块在10s内移动了2m。已知拉力 C.将球举起 F的功率为3W,求： D.抛出后的球在空中继续运动 (1)在10s内拉力F所做的功W。 2.小张同学用20N的水平推力， (2)木块在水平地面上运动时所 将重为280N的购物车沿水平地面向 受摩擦力f的大小。 前推动了10m,在这一过程中，推 力对购物车做的功为 J,购 物车受到的重力做功为 J。 3.在内径约为1cm的玻璃管中 注入水，几乎注满时上端留一个气泡， 用橡皮塞塞住管口，再将玻璃管翻转 实践并测量 后竖直放置，气泡上升，如图所示。 测得气泡上升40cm用时20s, 你擅长跳绳吗？你一分钟能跳多 则该过程中，气泡所受浮力做 少个？跳得快功率一定大吗？猜猜你 功的功率最接近于() 跳绳的功率有多大，并跟同学比较一 A.2x10-5WB.2x104W 下，思考测量跳绳的功率需要测量哪 C.2x103WD.2x10-2W 些物理量，请设计实验表格并与同学 4.(多选)如图所示，小张和小 合作，在实际跳绳过程中完成测量 李一起荡秋千，他们的重力分别是 和计算。 G1,G2,且G1<G2。某次从最高点下 摆到最低点的过程中，他们重力做功 的大小分别为W1,W2,重力做功的 快慢分别为P,P2,则() 83 暇。 (1)分析甲、乙两图可知， 优能训练园 图中钢球在刚到达水平面时的速度更 1.如图是运 大，可用于 模拟实验的研究。 动员在跳高比赛 (2)从影响动能大小的视角分析 中的场景。关于 乙、丙两图可以得出的结论是 跳高运动员的能量，下列结论正确 一定时，小钢球的 越大，动 的是() 能就越大，因此 带来的危害 A.助跑过程中，动能保持不变 就越大。 B.助跑过程中，机械能总量保 (3)假如你是一名汽车驾驶员， 持不变 请你从物理学的角度谈谈在安全行车 C.起跳后的上升过程中，重力 方面需要注意哪些事项： 势能增大 3.如图所示，小李 )最高点 D.越过横杆后的下降过程中， 把篮球竖直向上抛出， ○抛出点 动能保持不变 篮球从抛出到落回地面 2.小明注意到车辆超速、超载都 的过程中，始终受到与 ()落地点 可能引发交通事故，于是小明从功和运动方向相反的空气阻力， 能量的视角利用如图所示的实验来模且运动越快受到的空气阻力越大，但 拟汽车超速、超载带来的危害。通过阻力始终小于球的重力。篮球上升 电磁铁的控制，让质量分别为m1和m2 过程中所受合力的大小变 (m<m2)的小钢球从圆弧道的一定高度 动能变 下降过程中合力方 (h<2)由静止滚下，撞击水平面上的 向 能主要转化为 纸盒并将纸盒推动一段距离（实验中 能。 的圆弧轨道、水平面和纸盒均不变)。 4.在一次跳伞表演中，运动员在 电磁铁 小钢球 5s的时间内竖直向下匀速降落了 h 1m。若运动员和降落伞作为整体受 1 到的重力为1000N,求这个整体在 该过程中： (1)所受阻力的大小。 (2)所受重力做功的功率。 84 八年级理科综合 A,B,C三个重物分别从一定高度 优能训练园 处由静止释放，小方桌轻放在细沙 1.（多选)如 上，重物砸到小方桌上，使桌腿进入 B 图所示，羽毛球 细沙中，比较桌腿进入细沙中的深 比赛中，在空中 A 度。已知A,B,C三个重物的质量 ↑C 飞行的羽毛球先 分别为mA,mg,mc且mA>mg>mc; 后经过A,B,C三点，B点为最高 A,B,C三个重物释放时距小方桌 桌面的距离分别为HA,HB,Hc且 点，A,C两点高度相同。下列说法 HA=HB<Hc;重物下落后桌腿进入细 正确的是() 沙中的深度分别为ha,hB,hc且hA> A.羽毛球在B点的重力势能大 hc>hs。物体下落的距离远大于物体 于A点的重力势能 的厚度和桌腿陷入细沙中的深度。 B.羽毛球由A点运动到B点的过 OB 程主要是动能转化为重力势能的过程 C.羽毛球运动到C点时的速度 比运动到A点时的速度小 丙 D.羽毛球运动过程中机械能总 (1)对比甲、乙两次实验可知重 量保持不变 力势能与 有关。 2.2025年2月11日，我国在文 (2)设甲实验中物体A释放前的 昌航天发射场使用长征八号甲运载火 重力势能为E,丙实验中物体C释 箭，成功将卫星互联网低轨02组卫 放前的重力势能为Ec,则EA 星发射升空，这是长征八号甲火箭的 (填“>”“<”“=”或“无法判断”) Ec。请论述你作出判断的证据： 首次飞行。卫星在火箭的推动下加速 升空过程中，动能 ，机械能 (3)在交流环节，小李反思自己 (均填“变大”“变小” 对比乙、丙两次实验得出重力势能与 或“不变”)》 高度的关系在实验设计上存在不科学 3.为探究重力势能的大小与什 之处，但结合实验现象和(1)的结 么因素有关，小李用小方桌、细沙及 论也可以得出重力势能的大小与高度 A,B,C三个质量不同的重物进行 的关系，过程中小李实验设计的不科 了如图所示甲、乙、丙三次实验。将学之处是 85 暇。 优能训练园 实践创新 1.如图所示，支点为O的轻质杠 3.利用杠杆平衡条件可以制作 杆在力F和F,的作用下处于静止状 “密度天平”，测量液体的密度。如图 态，请作出力臂1和力F2的示意图。 所示，选择一根长杆作杠杆，使其在 水平位置平衡，0为中点。在左侧合 适位置A挂一个小桶，在小桶上某一 固定位置做标记，向桶内倒入待测液 体至标记处，在右侧移动一个质量一 eF 定的钩码，使杠杆平衡，请尝试做一 2.（多选)如图所示，小李用钓 做，并在右侧标记密度。 鱼竿钓到一条鱼。鱼还在水中时，感 下面是某同学制作密度天平的数 觉鱼很轻，把鱼从水中拉离水面就感 据：杠杆长1m,A处挂小桶质量为 觉鱼变“重”了。关于钓鱼过程的解 40g,并在100mL处作标记，OA= 释正确的是（)》 10cm。右侧悬挂一个质量为50g的 钩码（细线的质量忽略不计）。测量时 向小桶中加待测液体至标记处，移动 钩码到距离O点30cm处时，杠杆在 水平位置平衡，在钩码悬挂位置就可 以直接读出液体的密度。则杠杆上的 A.鱼在水中时所受重力小于在空 A点受到的拉力为 N,此时 气中所受的重力 测出液体的密度为 g/cm3 B.钓鱼竿可以看作费力杠杆 此“密度天平”的零刻线距离O点 C.把鱼拉离水面的过程中，鱼受 cm,可以测量的最大密度为 到的浮力减小 gcm。 D.钓鱼竿在如图位置静止时，杠 杆所受阻力的施力物体是鱼 86 八年级理科综合 B.孩子受到的重力小于重物受 优能训练园 到的重力 1.(多选)如图甲所示为工人师 C.大人拉绳的力所做的功是有 傅乘坐吊篮在高空粉刷楼体外墙的情 用功 景，吊篮可在电动机的作用下实现升 D.孩子被提起，他的重力势能 降，其简化结构原理如图乙所示。吊 变大 篮的质量为40kg,两名工人及工具 3.明代宋应星在《天工开物》中 的总质量为200kg,某次吊升过程中，记载的农业生产汲水装置— 辘轳， 吊篮在30s内匀速上升了6。不计沿用至今。如图甲是一种辘轳，由具 滑轮重、绳重和摩擦，关于该过程的 有共同转动轴的大轮和小轮组成。提 分析正确的是( 水时，用力使大轮转动，小轮随之转 日电动机 动并缠绕井绳，提起水桶。 ② 甲 甲 丙 A.吊篮的动能不变 (1)如图甲所示辘轳可视为不等 B.吊篮的机械能守恒 臂杠杆，为方便提水，它是按照 C.电动机对绳子的拉力为800N (填“省力”或“费力”)杠杆 D.电动机拉动绳子的功率为来设计的。用辘轳提水的某时刻示意 480W 图如图乙所示，它的支点是“A” 2.(多选)如图所示，大人利用 “B”或“C”中的 点。 滑轮将重物吊 (2)设大轮与小轮的半径比为 到二楼，孩子 3:1,水桶受到的总重力为90N。使 想帮忙，却把 周长为3m的大轮转动一圈，水桶匀 自己提了上 速上升，井绳对水桶做功 J; 去。下列说法正确的是( 若要使辘轳静止在图乙所示位置，作 A.该滑轮是定滑轮，使用它可 用在C点最小的力应为 N。 以改变力的方向 (不计井绳的粗细和自重) 87 書暇。 个动滑轮，在0~2s的过程中，拉力 优能训练园 F的功率为 W,额外功为 1.用甲、乙两个滑轮组分别将 J,滑轮组的机械效率约为 物体M,N匀速提升1m,拉力分别 。 如果继续用这一滑轮组匀 为F甲、F乙。此过程相关数据如图所 速提升质量更大的物体，机械效率 示，g取10Ng,则： (填“变大”“变小”或 “不变”)。 功 3.如图所示，甲是一辆起重车的 800 图片，该起重车的质量为9.6t,有 400 四个支撑脚，每个支撑脚的面积为 0 总功有用功总功额外功滑轮组 应 0.3m,起重时轮胎离开地面。乙是 ■甲滑轮组口乙滑轮组 甲 乙 起重车吊臂上的滑轮组结构图，该起 (1)物体M的质量为 kgo 重车在某次作业中将质量为1200kg (2)两个滑轮组此过程的拉力大的货物匀速提升，滑轮组上钢丝绳的 小关系是F甲 F乙，机械效率 拉力为5000N,货物上升的速度为 的大小关系是η甲 7乙。（均 2.5m/s。求： 填“>” “<”或“=”)》 (1)提升货物过程中起重车对水 2.某同学 ◆s/cm 平地面的压强。 40 用滑轮组提升 30 (2)提升货物过程中滑轮组的机 物体，绳子自 20 械效率。 由端竖直移动 10 (3)拉力的功率。 的距离随时间 0.51.01.52.0/s 变化的关系如图中图线a所示，物 体上升的高度随时间变化的关系如图 中图线b所示。已知物体的质量为 支撑脚 450g,所用动滑轮的质量为50g, 甲 绳子自由端的拉力F为1.3N,g取 I0Nkg。分析图象中的数据可判断 该同学所使用的滑轮组有 88 八年级理科综合 2.在站台上候车时，工作人员提 项目式学习 醒：一定要站在安全线以外，这是因 同学们，经过一年的物理学习， 为流体中，流速越大的位置压强越 你们已经掌握了初步的力学、热学 如果站在安全线以内会使 光学知识，并形成了综合运用以上知人受到一个被“推向”列车的力，从 识解决实际问题的能力，那么请利用而引发危险。查找资料了解到我国是 假期的时间观察生活，发现真实的问 目前世界上高铁规模最大、发展速度 题，自主展开研究和学习来解决问题最快的国家。高铁行驶起来又快又 吧！下面是一些项目式学习的相关习稳，“快”的秘密藏在设计成子弹头 题，请完成下面问题的同时，借鉴以 型的车头中，这样可以大大减小 下方式整理你的项目式学习或研究 有利于提速。列车进站的过程 报告。 中缓慢减速并精准地停在指定位置， 项目一一高铁出行 列车减速过程中受合力方向与运动方 由于高铁具有安全、快速、舒适向 ,列车的动能 等诸多优点，小李一家决定暑假乘坐 3.小李一家上车后将行李放在指 高铁在辽宁省内旅行，开启一段项目 定位置，在列车加速启动过程中，行 式学习的旅程，并做了如下记录： 李相对列车静止，行李 摩擦 1.如图，进入高铁站看到清洁力，在行李与列车一起匀速行驶过程 工正在用扫帚清扫地面，她一手握住中，行李 摩擦力（以上两空 0点，则另一手握在哪个点更省力？均填“受”或“不受”)，匀速行驶过 (填字母)。这时扫帚可以看程中，列车所受的动力 阻力。 作 杠杆。 4.普通列车所用标准的普通轨道 单节铁轨长度为12.5 轨道 和轨道间会留6mm的缝隙，这样可 ③1 以避免因 导致钢轨长度改变 带来的危险，但车行驶经过一节一节 的铁轨缝隙，就造成了噪声和行驶中 A.①点 B.②点 的“不平稳”：高铁行驶过程中非常 C.③点 D.①②③点都一样 平稳且噪声很小，能做到“杯水不 89 眼。 A U J/ 洒、立币不倒”，高铁轨道的科技功 项目二一体育运动中的物理 不可没。小李查找资料了解到我国高 希望你在假期里坚持体育锻炼的 铁采用无缝钢轨。在选取“无缝钢 同时也能充分思考其中蕴含的物理知 轨”的材料时，要选择受 影 识。下面是小李在运动和使用一些运 响较小的钢材，并进行无缝焊接，焊接 动用品过程中涉及知识的研究学习积 后的钢轨长度达到500m,单根500m 累，请完成相关问题。 长的铁轨质量达到30 ,焊接 1.(多选)如图是做壶铃摇摆的 过程中涉及的物态变化有 三个动作，以下说法正确的是( 5.小李查找了高铁的动力机车输 出功率为10kW,当列车以288km/h 的速度匀速行驶30min的过程中， 列车行驶的路程为 km,列 车所受的动力为 N。 A.未提起壶铃，没有对壶铃做功 6.乘坐高铁的过程中小李又产 B.以相同的节奏摇摆，壶铃越 生了许多新的问题：高铁的铁轨这么 重，人对壶铃做功的功率越大 长是怎样运输的？高铁的头部是流线 C.用同一个壶铃健身，节奏越 型，高速行驶时是否会产生升力？这 快，人对壶铃做功的功率越大 是否存在安全隐患？你是否还有新的 D.用同一壶铃健身，举得越高， 问题？请查阅资料进一步自主学习。 做功越快 2.如图，使用健腹轮时可将膝盖 跪在地垫上，双手先紧握健腹轮手柄 (状态1)，再向前推动健腹轮至身体 与地面相平，稍停数秒（状态2）， 然后收回归位，反复操作。则从状态 1到状态2的过程中( 状态1 状态2 90 八年级理科综合 A.人的重力势能减小，健腹轮 C.立定跳远，起跳时脚用力蹬 的重力势能增加 地，利用了力的作用是相互的 B.健腹轮的动能先增大后减小 D.掷实心球时，球出手后能够 C.人和健腹轮的总机械能守恒 继续飞行，是因为受到惯性的作用 D.人受到的重力做的功全部转 5.足球运动中涉及的知识真是 化为健腹轮的动能 太多了！ 3.如图所示，是柔道竞技中的 (1)“香蕉球”会拐弯，是因为 过腿摔的情景，进攻者A巧妙运用 足球前进时会旋转，使得沿前进方向 物理知识对取胜往往起到了决定作球旋转两侧的空气流速不同，流速大 用。图中A利用腰部将B顶起，使的位置压强 ， 于是就产生了 他双脚离地，同时猛拉B的右臂，压力差使球拐弯。这种现象叫马格努 将B摔倒。请在图中作出拉力F的 斯效应，体育中应用此原理的还有 力臂：此时A能轻易将B摔倒的原 因是 (2)足球离脚后在空中继续前进 的一段距离，这一过程中 力 B B的重心 做了功，上升时足球的动能转化为 能。 (3)小李在同一位置用相同的力 支点O 多次将足球踢出，发现足球斜向上飞 出的角度越大，并不能运动得越远； 在同一位置尽量保证飞出角度相同， 4.(多选)关于日常锻炼中涉及 改变用力大小从而改变足球的初始速 的力学知识，下列说法正确的是 度，发现用力越大，运动得也越远。 ()小李查阅资料后知道，足球所做的运 A.做引体向上时，人对单杠的动叫作斜抛运动，其运动轨迹如图所 拉力和单杠对人的拉力是一对平衡力示，足球起始运动方向与水平方向的 B.排球运球过程中，排球的运夹角叫作抛射角，抛出点到落地点 动状态发生改变是因为受到力的作用的水平距离叫作射程，小李的实践 91 善发。 40J 过程是研究足球的射程与 底部 cm位置处标记浮力秤 和 是否有关。 的“零刻度线”。(g取10Nkg) (3)经测量可知小筒高度为 抛出点 -<最高点 30cm,将标准质量为 g的 入抛射角 落地点 物体放入秤盘后发现，小筒恰好完全 足球 射程 浸没，此时可在小筒上标记浮力天平 项目三一制作“浮力天平” 可测的“最大质量”。 【取材和结构】盛水的透明塑料 (4)最后给“浮力天平”完善刻 容器、圆柱体小筒、秤盘（结构如图）。 度线与质量数值，则在小筒上标记的 一秤盘 质量刻度会是 (填“均匀” 小筒 或“不均匀”)的。 透明 大筒 【项目迭代】 制作完成后如果发现该浮力天平 【工作原理】浮力秤在水中静止 的测量范围小，精确度也不高，请提 时处于 状态，结合二力平衡 出改进方案，并说明理由。 条件和阿基米德原理，可以在小筒上 问题 改进方案 理由 直接标记秤盘中被测物体的质量。 【项目制作】 (1)如果将组装好的小筒和秤盘 放入水中时很难在竖直方向上静止， 请设计改进方案： 0 (2)经测量发现该浮力天平的总 质量为100g,当秤盘上不放物体时， 浮力秤受到的浮力是 N,已 知小筒底面积为20cm?,应在距小筒 92假 ∠FBC=45,.EF L BC,F(616).综上所述，F点 坐标为5，多戌华，算成(3)或6,16 图2 图3 图4 P55-6 第56页1.C2.C3.D4.等腰三角形 5.-2<x<-16.解：(1)如 图，AE即为所求.(2)如图 所示.证明如下：AE为LBAD 的平分线，∠BAF=上∠BAD. .BF平分∠ABE,∴.∠EBF= P56-6 ∠ABF=子∠ABE:四边形ABCD为平行四边形， ∠BAD+∠ABC=180°，.∠BAF+∠ABF=90°，.∠AFB= 90°，∴.∠AFB=∠EFB=90°..BF=BF,∴.△ABF≌△EBF (ASA),AF=EF四边形ABCD为平行四边形， ..AD∥BC,..∠DAF=∠CEF,∠ADF=∠ECF,..△ADF≌ △ECF(AAS),AD=CE,.四边形ACED是平行四 边形 第57页1.C2D3.C4-6cK-25.3 6.解：(1)设甲种树苗每棵的价格是x元，则乙种树 苗每棵的价格是(x+10)元.依题意有480=360，解 x+10x 得=30.经检验，=30是原方程的解，且符合题意.x+ 10=30+10=40.答：甲种树苗每棵的价格是30元，乙种 树苗每棵的价格是40元.(2)设他们可购买y棵乙种 树苗，依题意有30x(1-10%)(50-y)+40y≤1500，解得 y≤1子y为整数，y最大为1山.答：他们最多可 购买11棵乙种树苗. 第58页1.B2.D3.B4.55.86.解： (1)如图，△AB,C1即为所求.(2)如图，△AB,C2 即为所求.(3)点B(4,-2),C2(1,-3). 422 P58-6 物理 第61页1.A2.BCD3.运动员改变物体的 运动状态改变物体的形状4.相互大小5.左 减小6. P61-6 第63、64页1.D2.C3.D4.运动状态 作用点5.(1)5x10N(2)不能安全通过。1m 6.救灾物资会出现如图甲中所示的排列情况：飞机沿 水平向右做匀速直线运动过程中，间隔相同时间从飞机 上静止释放四个相同的物资，不计空气阻力，物资由于 惯性，保持原来的运动状态不变，继续向前飞行，救灾 物资在下落过程中，都是以原来的速度向前运动，因此 物资应该在飞机正下方同一竖线上，同时物资由于受重 力作用，在下落时受重力，其速度越来越快，因此、其 上下间隔变大。 第65页1.D2.BC3.ABD 4.5竖直向上摩擦3水平向右 5.装满饮料（或空）的易拉罐倾斜 时，所受重力和支持力由于不在同一直 线上，所以不平衡。在易拉罐中倒入一 定量的水，当倾斜一定角度，重心刚好 P65-5 在支持力所在的直线上时，重力与支持力平衡，易拉罐可 以保持静止状态。 第66、67页1.ACD2.0-53.603.【证 据】(1)匀速直线二力平衡条件(2)见下图 【解释】滑动摩擦力先增大后变小【交流】(1)放置 一个防滑垫(2)适当增大接触面的湿度，从而增大 摩擦(3)换用不同材料的地砖多次实验 N 4.0 3.5 3.0 2.5 0 24681012次数 P66-3 第68页1.增大压力减小受力面积2.83× 1034.83.(1)海绵的凹陷程度(2)受力面积 在压力相同时受力面积越小，压力效果越明显(3)》 不正确。因为在研究压力效果与压力大小是否有关时， 没有保持受力面积不变4.(1)6N(2)2×103Pa 第69页1.不变变小2.A3.越大湖中大 无关4.(1)更小②(2)液体深度(3)不 变(4)丙、丁密度越大(5)大于 第70、71页1.ACD2.ABD3.连通器 30004.(1)4.38×10N(2)3.75×105Pa 第72页1.AC2.连通器大 O 气压受到重力3.从车内抽出低 00 0.2非0.2 于大气压 40.4 6 0.6 0.48N 第74页1.大气压流速小 08 508 2.小大气压3.C4.AD 1.01.0 第76页1.3.23.22.ABC 3.(1)②不能没有控制物体浸入液 体的体积相同③如图④A、B、C ⑤液体的密度(2)物体的形状 P76-3 第77页1.2能2.<p甲pz=pmF甲<Fz<Fm 3.(1)3.6(2)1.2(3)3×1034.测出物体所 受重力G,此时测力计所对应的刻度为“浮力测量仪” 的0刻线，由此位置依次向上“浮力测量仪”的示数逐 渐增加，在原测力计的0刻线处标G的值，为浮力测量 仪能测的最大浮力，分度值与原测力计相同。 第78、79页1.不变大于轮船受到的浮力不 变，轮船在北大西洋的排开海水的体积小，根据F等= P滚gV#可知北大西洋的海水的密度大2.(1)4(2) 不能溢水杯中没有倒满水1物块排开水所受的重 力(3)F-F3.884.测出物体所受重力G:再 提者重物浸没于水中，读出测力计示数F,在此位置标 记；提着这一物块浸没于各种液体，读出测力计示数 F,在此时测力计所对刻度处标上G GP。 第80页1.(1)104m3(2)0.8×103kg/m32. 八年级理科综合 3H:-Hp*偏小3.A沉底时所受F<6,B漂浮所 h1-h2 受F=G,因此A、B总体所受浮力小于总重，当将A 取出，放人B中，A、B一起漂浮，总体所受浮力等于 总重，由于A、B总体所受浮力变大，结合阿基米德原 理可以判断排开液体的体积变大，因此>九1。 第81页1.(1)2.58N(2)0.258kg(3) 2.3N(4)不变。根据阿基米德原理氢气球体积不变， 因此排开空气的体积不变，所以浮力不变。2.(1) 重心偏上B(2)0.9×103(3)AD(4)0.45×10 第82页1.(1)1800kg(2)1.08×105N (3)64t2.ACD3.饺子刚放入水中时沉底，这是因 为浮力小于重力：一段时间后饺子的体积变大，并浮 起，主要由于饺子内的汤汁汽化以及饺子内气体受热膨 胀使饺子体积变大，所受浮力变大，当浮力大于重力 时，饺子浮起，最终漂浮在水面时浮力等于重力。 第83页1.C2.20003.B4.AC5.(1) 30J(2)15N 第84页1.C2.(1)乙超速带来的危害 (2)速度质量超载(3)切勿超速（超载）行驶、 否则车因动能过大导致交通肇事，后果严重（合理即 可)3.小小竖直向下重力势动4.(1) 1000N(2)200W 第85页1.ABC2.变大变大3.(1)质量 (2)>物体A使小方桌陷入细沙的深度更大，说明A 对小方桌做的功更多(3)两次实验没有控制B、C 两物体的质量相同 第86页1.如图2.BC3.1.51.182.1 0 P86-1 第87页1.AD2.ABD3.(1)省力B (2)9030 第88页1.(1)80(2)=>2.20.26 0.0786.5%变大3.(1)9×10Pa(2)80% (3)3.75×10W 第89、90页项目一：1.C费力2.小空气 阻力相反减小3.受不受等于4.m热胀 冷缩温度t熔化和凝固5.1441.25×10的 第90一92页项目二：1.ABC2.B3.如图 动力臂大于阻力臂4.BC5.(1)小乒乓球运动的 馨假。 上旋球 (2)重重力势(3)初始速度的大小抛 射角 B的重心 ● 支点O P91-3 第92页项目三：【工作原理】漂浮【项目制 作】(1)在小筒内装入适当的重物(2)15(3) 500 (4)均匀 【项目迭代】 问题 改进方案 理由 增大测量范围，就要增大 测量范 改用体积更 浮力，增大排开液体的体 围小 大的小筒 积， 即增大小筒的体积 F浮p液gV排=p液gS底h,在浮 精确度 使用底面积 力差一定的情况下，要增 不高 更小的小筒 大h的差值，可减小小筒 的底面积 生物 第95、96页1.A2.C3.C4.A5.D6.C 7.C8.B9.(1)B(2)②带有芽眼的马铃薯小 块（或不带有芽眼的马铃薯小块）不带有芽眼的马铃 薯小块（或带有芽眼的马铃薯小块）③排除因大小不 等造成的对实验结果的干扰④甲（或乙）形成对照 ⑤马铃薯没有发芽的原因是没有带芽眼（注意：②④ 处答案要一致) 第97、98页1.A2.C3.A4.B5.D6.B 7.C8.D9.(1)无性(2)去除叶片蒸腾 傍晚(3)b形成层(4)二10.(1)⑦⑥②⑤ ③④①⑧(2)具备两个亲本的优良性状。 第99、100页1.A2.B3.D4.D5.B6. (1)孢子有性生殖（变态发育）(2)④①② 124 (3)无性使后代保持亲本的优良性状，加快繁殖速度 7.(1)蟋蟀通过翅膀高频率的振动来产生由波源向 外运动的波，它发出的“唧唧”的声音就产生了。 (2)如树螽的声音是通过每个翅膀上的粗糙片产生的： 蟑螂用后翼摩擦腹部的粗糙部位来产生声音；红毛窃蠹 用头拍打地面来发出声音：蝉靠腹部的鼓室振动发出声 音。(3)昆虫通过发出声音来吸引异性，通常“唱 歌”的是雄性，然而也有一些昆虫是雌性发出声音来求 偶，如雌蚊就是通过翅膀特殊的振动产生声音来吸引雄 蚊的。 第101、102页1.D2.C3.C4.A5.D6. D7.A8.A9.C10.提示：与乙羊相同，羊羔体 细胞内的染色体来自乙羊的细胞核。 第103、104页1.A2.C3.D4.A5.B6. B7.B8.C9.(1)转基因技术能否发出绿色荧 光(2)普通鼠能发出绿色荧光绿色荧光蛋白基因 (3)基因控制生物的性状(4)①③ 第105、106页1.B2.C3.B4.C5.A6. B7.D8.C9.(1)相对性状无酒窝(2)变异 (3)bbBbBB或Bb(4)8(5)010. (1)BB、Bb、bb(2)Bb、bb 第107、108页1.C.2.B3.B4.C5.B6. B7.D8.C9.D10.D11.(1)3环境(2) 成对(3)男22对常染色体+XY223条XX (4)均等(5)生殖细胞（或者精子和卵细胞） 第109、110页1.C2.C3.A4.D5.D6. C7.D8.C9.(1)变异相对性状(2)变异 环境因素不可遗传的(3)遗传(4)隐性(5) Aa aa AA或Aa 第111、112页1.A2.B3.B4.B5.A6. C7.A8.C9.(1)基因/遗传(2)自然选择黄 腹角雄产卵少且卵的繁殖成功率低(3)放置人工鸟 巢建立自然保护区 第113、114页1.B2.D3.D4.D5.B6. A7.D8.D9.(1)DNA先复制加倍，再平均分 配(2)细胞分化基因或遗传生态系统(3)性 状或生物的性状变异或可遗传变异