3.1 光的传播与色散 课件 -2026-2027学年沪粤版物理八年级上册

该初中物理课件围绕“光的传播与色散”核心内容，涵盖光源分类、光的直线传播及现象、光的色散等知识点。课堂导入通过“光能为我们做些什么”的阅读感悟与拓展，结合生活实例如太阳能做饭、灯光照明等作为学习支架，引导学生从生活现象过渡到物理概念，构建知识脉络。 其亮点在于注重科学思维的模型建构（如光线模型）和科学探究的实验活动（如手影游戏、小孔成像实验），通过对比学习（声音与光的传播对比）深化物理观念。采用实验与生活应用结合的教学方法，小结系统梳理知识，帮助学生提升探究能力和应用意识，为教师提供结构化资源和丰富实例，提高教学效率。

授课教师： . 班 级： 八年级（ ）班 . 时 间： . 沪粤版（2024）物理八年级上册教学课件 第三章 光和眼睛 3.1 光的传播与色散 2026年7月31日 沪粤版八年级物理上册3.1《光的传播与色散》同步练习题（全文约1050字） 适用教材：沪粤版八年级上册物理 第三章光和眼睛 第一节 满分：100分 答题时长：25分钟 一、填空题（每空2分，共32分） 1. 能够自行发光的物体叫做光源，月亮、镜子不是光源，因为它们不能自主发光。 2. 光源分为自然光源和人造光源，太阳、萤火虫属于自然光源，电灯、蜡烛属于人造光源。 3. 光在同种均匀介质中沿直线传播。 4. 为了表示光的传播路径和方向，物理学中引入光线，它是一种理想化物理模型，实际并不存在。 5. 光沿直线传播的常见现象：影子的形成、小孔成像、日食和月食。 6. 光在真空中的传播速度最快，速度为3×10⁸m/s，合3×10⁵km/s。 7. 光在空气中的速度近似等于真空中的速度，在水中、玻璃中的传播速度会变慢。 8. 小孔成像成的是倒立的实像，成像形状与小孔形状无关，只与物体形状有关。 9. 太阳光通过三棱镜后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，该现象叫做光的色散。 10. 白光是由多种色光混合而成的复色光，单色光无法再被分解。 二、单项选择题（每题4分，共40分） 1. 下列物体中属于光源的是（） A. 皎洁的月亮 B. 闪亮的钻石 C. 燃烧的蜡烛 D. 反光的黑板 2. 下列现象不属于光的直线传播的是（） A. 立竿见影 B. 雨后彩虹 C. 小孔成像 D. 日食现象 3. 关于光的传播，下列说法正确的是（） A. 光只能在空气中传播 B. 光在任何介质中都沿直线传播 C. 光在真空中传播速度最快 D. 光的传播需要介质 4. 夏日树荫下的圆形光斑是（） A. 树叶的影子 B. 太阳的实像 C. 树叶的实像 D. 太阳的虚像 5. 发生日食现象的原理是（） A. 光的色散 B. 光的反射 C. 光的直线传播 D. 光速太快 6. 光从空气射入玻璃中，传播速度会（） A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 无法确定 7. 下列关于光线的说法正确的是（） A. 光线是真实存在的光束 B. 光线是表示光传播的理想模型 C. 光线可以看见 D. 光线是弯曲的 8. 白光通过三棱镜分解为七色光，该现象说明（） A. 白光只能在空气中传播 B. 白光是单色光 C. 白光是复色光 D. 所有光都可以色散 9. 下列现象利用了光的直线传播的是（） A. 彩虹出现 B. 镜中成像 C. 激光准直 D. 海市蜃楼 10. 关于小孔成像的特点，说法正确的是（） A. 成正立虚像 B. 成像与小孔形状有关 C. 成倒立实像 D. 像一定是放大的 三、实验填空题（14分） 1. 光在真空中的传播速度为m/s。（7分） 2. 光的色散现象证明白光是光。（7分） 四、简答拓展题（14分） 1. 请列举三个生活中光沿直线传播的实例。（8分） 2. 简述光的色散现象的形成原理。（6分） 参考答案 一、填空题 1. 光源、不是 2. 自然光源、人造光源 3. 同种均匀介质 4. 光线 5. 影子的形成、小孔成像、日食月食 6. 3×10⁸、3×10⁵ 7. 变慢 8. 倒立、无关 9. 光的色散 10. 多种色光混合 二、选择题 1.C 2.B 3.C 4.B 5.C 6.B 7.B 8.C 9.C 10.C 三、实验填空题 1. 3×10⁸ 2. 复色 四、简答拓展题 1. ①影子的形成，光沿直线传播遇到不透明物体，后方形成暗区；②小孔成像，光线穿过小孔沿直线传播形成倒立实像；③日食、月食，天体遮挡光线，遵循光的直线传播规律；另外激光准直、排队看齐也属于该原理。 2. 白光是由多种色光组成的复色光，当太阳光穿过三棱镜时，不同色光的折射程度不同，从而被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，形成光的色散现象。 （总字数：1050） 阅读感悟 光能为我们做些什么 利用太阳光还可以做饭、炒菜 有了灯光，即使在晚上，也可以看清道路 农作物在阳光下依靠光合作用茁壮成长 看书学习 太阳光的照射可以使冰川熔化 知识点1 1．以下物体：①太阳；②闪闪发光的钻石；③月亮；④正在工作的电视屏幕；⑤发光的萤火虫，属于光源的是____________(填序号)。 ①④⑤ 光源 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 9 13 举一反三 阅读拓展 光能为我们做些什么 领域 主要作用 能源供应 光伏转化为电能（家庭 / 电站供电）；光热转化为热能（热水器、供暖、光热电站）；被动式取暖照明 生态与农业 植物光合作用（支撑食物链）；调控作物生长（光照影响产量，人工补光促反季种植） 生态平衡 驱动气候与水循环；调控动植物生长周期和人类生物钟 医疗健康 光疗（治皮肤病、黄疸等）；激光手术；X 光 、激光成像辅助诊断 工业与科技 激光加工（切割、焊接）；光刻技术造芯片；光催化合成材料 / 降解污染物 通信与科研 光纤通信传信息；望远镜通过光研究天体；高能激光模拟极端物理环境 知识扩展 光能为我们做些什么 光是什么？来自何处？ 可见光和电磁波 电磁波是一个很大的家族，平常看到的光（称可见光）仅是其中很小的一部分。光就是电磁波． 阅读感悟 光源 光源 ----能够自行正在发光的物体 自然光源 人造光源 阅读感悟 光源 光源的分类： 1、自然光源：太阳、萤火虫、灯笼鱼等。 2、人造光源：电灯、火把、蜡烛等。 注意：月亮、宝石、亮着的银幕、波光粼粼的湖面不是光源。 阅读思考 光的直线传播 城市灯光的光束 透过树丛的光束 激光束在水中传播 光束在玻璃中传播 光在同种均匀介质中沿直线传播。 阅读思考 光线 描述光的传播（模型法） 光线：表示光的传播路线和方向的带箭头的直线。 点光源发出的光线： s 平行光线： （如太阳光） 注意：光线实际并不存在，它是人们为了表示光的传播而引入的一种方法 观察思考 活动1：手影游戏 你会表演手影吗？请勇敢地试一试。评比一下，哪位同学表演的手影最生动、形象！ 阅读思考 影子的形成 光在传播过程中，遇到不透明的物体，由于光是沿直线传播的，所以在不透光的物体后面，光照射不到，形成了黑暗的部分就是物体的影子。 2.小明在学习“光的传播”时，看到老师所做的演示实验：用激光笔将一束光射向水中，观察到光线是一条直线，如图所示；在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，观察到光线发生了弯曲；经搅拌后，观察到光线又变直。小明根据上述现象得出的结论，正确的是(　　) A．光在海波溶液里不能沿直线传播 B．光只有在水中沿直线传播 C．光在同一种均匀介质中沿直线传播 D．光的传播需要介质 (补充设问)光线________(填“是”或“不是”)真实存在的。 C 知识点2 光的直线传播 不是 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 9 13 举一反三 3．[亳州期中]如图所示的是在月光下拍摄到人的影子，影子的形成原理是______________________。 光的直线传播 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 9 13 举一反三 4．[南京模拟]成语“凿壁偷光”，是指西汉匡衡凿穿墙壁引邻家之烛光读书一事。其原理可简化成如图所示的模型：S为邻家烛焰，墙壁上的方形孔洞即匡衡凿穿的部分，请作出邻家烛焰S在匡衡家照亮的范围(用阴影线表示)，完成相应光路图。 解：如图所示。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 9 13 举一反三 拓展延伸 日食和月食 （1）日食 太阳 地球 太阳 月球 地球 （2）月食 月球 拓展延伸 小孔成像 小孔成像特点： 1.倒立的实像； 2.像的大小与孔到物体的距离、孔到光屏的距离有关； 3.像的形状与物体的形状有关，与孔的形状无关。 光沿直线传播 小孔成像原理： 光在不同介质中的传播速度 阅读思考 介质 光 速 真空 空气 水 玻璃 真空中的光速是宇宙间最快的速度。 光年： 光在一年中传播的距离，光年是长度单位。 1光年＝9.4608×1015m 3×108米/秒 稍小于真空中的速度 约空气中的3/4 约空气中的2/3 5.真空中的光速c为________m/s。太阳发出的光，要经过大约8 min才能到达地球，太阳到地球的距离约为________m。 3×108 知识点3 光的传播速度 1.44×1011 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 9 13 举一反三 6.(对比学习)声音与光的传播。 (1)测量地月距离应使用________(填“激光”或“声呐”)，原因是___________________________________。 (2)校运动会能够增强学生体质，培养团队协作精神。在学校秋季运动会百米赛跑项目中，终点处计时的裁判员应________(填“听到枪响”或“看见白烟”)后开始计时，这是因为__________________。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 9 13 激光 光的传播不需要介质 看见白烟 声速比光速慢得多　 举一反三 (3)如果声音和光都从空气传入水中，则(　　) A．声速变大，光速变小 B．声速变大，光速不变 C．声速、光速都变小 D．声速、光速都不变 A 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 9 13 举一反三 活动2：研究光的色散现象 观察思考 （1）太阳光通过三棱镜后,分解成七色光带 红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫 不同的颜色的光通过三棱镜的偏折不同,红色光的偏折最小,紫色光的偏折最大.偏折由小到大依次为:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。 太阳光（白光）通过三棱镜，被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象叫做光的色散。 活动2：研究光的色散现象 观察思考 实验表明：（1）太阳光（白光）不是单色光，而是由各种单色光组成的复色光。 （2）不同的单色光通过棱镜时偏折的程度不同，偏折由小到大依次为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。 （2）不能再被分解的色光叫单色光，研究表明，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光不能再被分解。七色光带再通过第二个三棱镜后，又混合成一束白光。 物体的颜色 观察思考 1、不透明物体的颜色 不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。即反射与自身相同颜色的光，吸收其他色光。 物体的颜色 观察思考 2、透明物体的颜色 透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。即让与自身相同颜色的光透过，吸收其他色光。 重要结论：黑色吸收所有的色光，白色反射所有的色光，无色透明玻璃透过所有色光。 复色光和单色光 拓展延伸 单色光 定义： 具有 单一频率（或波长） 的光（物理上理想状态，实际存在极窄波长范围，但经三棱镜不会再分解为其他色光）。 特点： 严格来说，自然界中 “绝对单色光” 不存在，但激光（如氦氖激光，波长 0.6328μm） 单色性极佳，接近理论单色光； 三棱镜分解太阳光得到的红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 七色光，虽有一定波长范围（如红光覆盖 0.77~0.622μm），但因无法再分解，也被视为 “单色光”。 复色光和单色光 拓展延伸 复色光 定义： 由 两种或多种不同频率（或波长）的单色光混合而成 的光。 特点： 经三棱镜会发生色散（分解为多种单色光，如太阳光色散出七色光带）； 日常常见，如 太阳光、白炽灯、日光灯的光（含多种波长），甚至显示器的 “白光” 也是红、绿、蓝三基色单色光混合的复色光。 7.太阳光是白光，牛顿发现太阳光通过三棱镜后会被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，这种现象叫光的________现象，这说明太阳光________(填“是”或“不是”)单色光。 色散 知识点4 光的色散 不是 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 9 13 举一反三 8．[安庆期末]光的三原色的示意图如图所示，图中1是________色，图中2是________色。 绿 白 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 9 13 举一反三 9.(新教材习题改编)蓝光二极管的发明使制成白光LED灯成为现实。要制成白光LED灯，除蓝光二极管外，还需要哪两种颜色的二极管(　　) A．红和黄 B．红和紫 C．红和绿 D．黄和绿 C 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 9 13 举一反三 10.【思维可视化】晚上，小华从路灯下走过时发现影子的长短会发生变化，如图所示的是小华走过路灯时的示意图，试推断小华从路灯下走过时影子长度的变化。 (1)【画出影子】根据____________，在图中画出小华在A、B、C三个位置时对应的影子。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 9 13 光的直线传播 如图所示。 举一反三 (2)【比较影子长度】观察画出的小华在A、B、C三个位置的影子，影子长度由长到短排序为________。 (3)【总结规律】离路灯越远，影子越________(填“长”或“短”)。 (4)【应用规律】因此小华从路灯下走过时影子的长短变化情况是______________。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 9 13 C、A、B 长 先变短后变长 举一反三 11．[合肥月考]在模拟日食、月食的实验中，康老师画了以下示意图。如果地球上的人观察到日食，此时月球可能在图中的________(填“A”“B”或“C”)处。 B 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 9 13 举一反三 12.【新考向】 “举杯邀明月，对影成三人”是我国唐代大诗人李白的千古名句。小明同学很喜欢这两句诗，于是画出了诗中的情景，如图所示。同学们看了他的画，指出其中一处错误：______________________________，它不符合 ________________________规律。 影子和月亮都位于人的面前 光沿直线传播 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 9 13 举一反三 13．小明选用两个空的易拉罐，在其底部中央分别开一个小圆孔和一个小方孔，并将其顶部剪去，蒙上一层半透明薄膜。将点燃的蜡烛按图甲、乙所示放置在小孔的前方。 (1)观察图甲可以得出：物体通过小孔所成的像是________(填“倒立”或“正立”)的________(填“实”或“虚”)像，该现象可以用________________解释。 倒立 实 光的直线传播 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 9 13 举一反三 (2)分析比较甲、乙两图，可以得出：物体通过小孔所成的像与孔的形状________(填“有关”或“无关”)。 (3)如图所示，AB是蜡烛的示意图，作出它通过空易拉罐底部的小孔O在光屏P上所成的像。 无关 如图所示。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 9 13 举一反三 (4)小明增大蜡烛与小孔之间的距离，在半透明薄膜上成的像将________(填“变大”“变小”或“不变”)。 变小 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 9 13 举一反三 课堂小结 谢谢观看 THANKS $